View
4
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
PLANIFICARI SEMESTRIALE
PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE
AN ŞCOLAR:2006-2007 PROFESOR:GEORGETA NEAGU
CLASA a V-a
MANUALUL FOLOSIT: ISTORIE- Manual pentru clasa a V-a, autori:Liuba
Ghiorghiţă , Sorin Oane,editura TEORA
OBIECTIVE CADRU:
1.Înţelegerea şi reprezentarea timpului şi a spaţiuluiîn istorie;2.Cunoaşterea şi interpretarea surselor istorice;
3.Investigarea şi interpretarea faptelor şi a proceseloristorice;4.Înţelegerea şi utilizarea adecvată a limbajului despecialitate;5.Stimularea curiozităţii pentru studiul istoriei şidezvoltarea atitudinilor pozitive faţă de sine şifaţă de ceilalţi.
NUMĂR DE ORE SĂPTĂMÂNAL: 1NUMĂR DE ORE ANUAL: 35 SEMESTRUL I: 18 ore SEMESTRUL II: 17 ore
CLASA a V-a
PLANIFICARE semestrialǎSEMESTRUL I
nr.crt.
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
OB. DE REFERINŢĂ
CONŢINUTURI NR.ORE
DATA OBSERVAŢII
1.
PREISTORIA UMANITĂŢII
1.1 1.32.13.1
ŞTIINŢA ISTORIEI. CRONOLOGIA.
EPOCA PIETREI ŞI EPOCA METALELOR.
EVALUARE.
1 1
1
S1
S2
S3
2. ORIENTUL ANTIC
1.22.12.23.14.1
OMUL ŞI MEDIUL
POPOARELE ORIENTULUI ANTIC
ORGANIZAREA COMUNITĂŢILOR ORIENTALE
MOŞTENIREA CULTURALĂ A ORIENTULUI ANTIC:RELIGIE,LITERATURĂ,ARHITECTURĂ,ŞTIINTE
EVALUARE
1 1
1
1
S4
S5
S6
S7
3. GRECIA ANTICĂ
1.1 1.22.23.13.24.1
OMUL ŞI MEDIUL
CETĂŢILE POLEIS.TIRANIILE
SPARTA ŞI ATENA.
RĂZBOAIELE GRECO-PERSANE
SECOLUL LUI PERICLE
ALEXANDRU MACEDON.CULTURA GREACĂ ŞI ELENISTICĂ
EVALUARE
1 1 1 1 1 1
1
S8
S9
S10
S11
S12
S13
S14
4. LUMEA TRACICĂ
1.11.22.2
TRACIISTATUL DACEVALUARERECAPITULARE SEMESTRIALĂ
1 1 1 1
S15
S16
S17
S18
CLASA a V-a
PLANIFICARE semestrialǎSEMESTRUL al II-lea
nr.crt. UNITATEA
DE ÎNVĂŢARE
OB. DE REFERINŢĂ
CONŢINUTURI NR.ORE
DATA OBSERVAŢII
1. ROMA ANTICĂ
1.11.22.23.14.14.25.1
O NOUA CIVILIZATIE MEDITERANEANA
ROMA REGALA
REPUBLICA ROMANAROMA, STAPANA ITALIEI
RĂZBOAIELE PUNICEPOPULARII ŞI OPTIMAŢII
SFÂRŞITUL REPUBLICII ROMANE
MPERIUL ROMAN
CRIZA SI SFARSITUL IMPERIULUI ROMAN
EVALUARE
1 1 1 1 1 1 1 1 1
S1
S2
S3
S4
S5
S6
S7
S8
S9
2. ETNOGENEZA EUROPEANĂ
1.22.23.14.1
NAŞTEREA EUROPEIIMPERIUL BIZANTIN
LUMEA GERMANICĂ
LUMEA ROMANICĂ
LUMEA SLAVĂ
ARABII
BISERICA
RECAPITULARE SEMESTRIALĂ
RECAPITULARE FINALĂ
1 1 1 1 1 1
1 1
S10
S11
S12
S13
S14
S15
S16
S17
CLASA a VI-a
MANUALUL FOLOSIT: ISTORIE- Manual pentru clasa a VI-a, autori:Andrei Pippidi,Monica Dvorski,Ioan Grosu editura CORINT.
OBIECTIVE CADRU:
1.Înţelegerea şi reprezentarea timpului şi a spaţiuluiîn istorie;2.Cunoaşterea şi interpretarea surselor istorice;
3.Investigarea şi interpretarea faptelor şi a proceseloristorice;4.Înţelegerea şi utilizarea adecvată a limbajului despecialitate;5.Stimularea curiozităţii pentru studiul istoriei şidezvoltarea atitudinilor pozitive faţă de sine şifaţă de ceilalţi.
NUMĂR DE ORE SĂPTĂMÂNAL: 1NUMĂR DE ORE ANUAL: 35 SEMESTRUL I: 18 ore SEMESTRUL II: 17 ore
CLASA a VI-a
PLANIFICARE semestrialǎSEMESTRUL I
nr.crt. UNITATEA
DE ÎNVĂŢARE
OB. DE REFERINŢĂ
CONŢINUTURI NR.ORE
DATA OBSERVAŢII
1. SOCIETATEA MEDIEVALĂ
1.12.23.14.1
OMUL ŞI MEDIUL
STRUCTURI ŞI CATEGORII SOCIALE
BISERICA ÎN EVUL MEDIU
EVALUARE
1
1
1
1
S1
S2
S3
S4
2. HARTA POLITICĂ A LUMII-sec.XI
1.11.22.13.23.34.2
LUMEA MEDIEVALĂ ÎN JURUL ANULUI 1000.STATELE MEDIEVALE DIN OCCIDENTUL EUROPEI
STATELE MEDIEVALE DIN RĂSĂRITUL EUROPEI
FORMAREA STATELOR MEDIEVALEROMÂNEŞTI
MAREA INVAZIE MONGOLĂ
EUROPA CREŞTINĂ ŞI IMPERIUL OTOMAN
ARTA MEDIEVALĂ
EVALUARE
1
1
1
1
1
1
1
S5
S6
S7
S8
S9
S10
S11
3. NAŞTEREALUMIIMODERNE
1.22.12.24.23.1
VIAŢA COTIDIANĂ.SAT ŞI ORAŞ
MARILE DESCOPERIRI GEOGRAFICE
EUROPENII ŞI NOILE LUMI
RENAŞTEREA ŞI UMANISMUL
REFORMA RELIGIOASĂ
EVALUARE
RECAPITULARE SEMESTRIALĂ
1
1
1
1
1
1
1
S12
S13
S14
S15
S16
S17
S18
CLASA a VI-a
PLANIFICARE semestrialǎSEMESTRUL al II-lea
nr.crt. UNITATEA
DE ÎNVĂŢARE
OB. DE REFERINŢĂ
CONŢINUTURI NR.ORE
DATA OBSERVAŢII
1. EUROPA ÎN SEC. XVI
1.11.23.13.23.34.1
SOCIETATEA MEDIEVALĂ ÎN SEC. ALXVI-LEA
ABSOLUTISMUL MONARHIC.ANGLIA
IMPERIUL ROMANO-GERMAN ŞI IMPERIUL OTOMAN
REPUBLICA VENEŢIANĂ
EUROPA CENTRALĂ ŞI ESTICĂ.ŢĂRILE ROMÂNE
RĂZBOAIELE RELIGIOASE ÎN FRANŢA
EVALUARE
1
1
1
1
1
1
1
S1
S2
S3
S4
S5
S6
S7
2. EPOCAMODERNĂ
1.21.31.12.23.13.23.34.2
OMUL ŞI MEDIULŢĂRILE DE JOS (PROVINCIILE UNITE)SEC.XVI-XVII
HARTA POLITICĂ ŞI ECONOMICĂ A EUROPEI ÎN SEC AL XVII-LEAANGLIA ÎN SEC AL XVII-LEA
RĂZBOIUL DE TREIZECI DE ANI
IMPERIUL HABSBURGICEPOCA LUMINILOR
REVOLUŢIA AMERICANĂ
REVOLUŢIA FRANCEZĂ
EPOCA NAPOLEONIANĂ.FRANŢA DUPĂ 1795.
LUMEA ÎN PRAGUL SEC AL XIX-LEARĂZBOIUL RUSO-TURC
RECAPITULARE SEMESTRIALĂ
RECAPITULARE ANUALĂ
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
S8
S9
S10
S11
S12
S13
S14
S15
S16
S17
CLASA a VII-a
MANUALUL FOLOSIT: ISTORIE- Manual pentru clasa a VII-a, autori:Florin Constantiniu, Norocica-Maria Cojescu,
Alexandru Mamina , editura CORINT
OBIECTIVE CADRU:
1.Înţelegerea şi reprezentarea timpului şi a spaţiuluiîn istorie;2.Cunoaşterea şi interpretarea surselor istorice;
3.Investigarea şi interpretarea faptelor şi a proceseloristorice;4.Înţelegerea şi utilizarea adecvată a limbajului despecialitate;5.Stimularea curiozităţii pentru studiul istoriei şidezvoltarea atitudinilor pozitive faţă de sine şifaţă de ceilalţi.
NUMĂR DE ORE SĂPTĂMÂNAL: 1NUMĂR DE ORE ANUAL: 35 SEMESTRUL I: 18 ore SEMESTRUL II: 17ore
CLASA a VII-a
PLANIFICARE semestrialǎSEMESTRUL I
nr.crt. UNITATEA
DE ÎNVĂŢARE
OB. DE REFERINŢĂ
CONŢINUTURI NR.ORE
DATA OBSERVAŢII
1. LUMEA LAÎNCEPUTUL SEC AL XIX-LEA
3.13.24.1
IMPORTANŢA ISTORICĂ A REVOLU-ŢIEI FRANCEZE ŞI A PERIOADEINAPOLEONIENE
IDEOLOGII,REGIMURI POLITICE ŞISENTIMENTUL NAŢIONAL
ORAŞ ŞI SAT-SPAŢIU AL DEZVOLTĂ-RII SOCIALE
REVOLUŢIA AGRARĂ ŞI REVOLUŢIAINDUSTRIALĂEVALUARE
1
1
1
1
1
S1
S2
S3
S4
S5
2. EUROPA ÎNTREABSOLUTISM ŞILIBERALISM
2.13.23.3
CONGRESUL DE LA VIENA ŞI SFÂNTA ALIANŢĂ
EUROPA ÎNTRE REVOLUŢIE ŞI CONTRAREVOLUŢIE:1815-1848
REVOLUŢIA DE LA 1848-1849
NAŢIUNILE ŞI STATELE NAŢIONALE
1
1
1
1
S6
S7
S8
S9
3. CIVILIZAŢIA LA RĂSCRUCE DESECOLE 4.2
4.32.2
ŞTIINŢELE,TEHNICA ŞI INDUSTRIA
ORAŞ ŞI SAT ÎN SEC AL XIX-LEA
ARTELE ŞI SOCIETATEA
EVALUARE
1
1
1
1
S10
S11
S12
S13
4. PRIMUL RĂZBOIMONDIAL
1.21.33.2
IMPERIALISMUL COLONIAL.EUROPA ALIANŢELOR POLITICO-MILITARE
DESFĂŞURAREA PRIMULUI RĂZBOI MONDIAL
ORGANIZAREA POSTBELICĂ A lumii
EVALUARE
RECAPITULARE SEMESTRIALĂ
1
1
1
1
1
S14
S15
S16
S17
S18
CLASA a VII-aPLANIFICARE semestrialǎ
SEMESTRUL al II-lea
nr.CRT
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
OB. DE REF.
CONŢINUTURI NR.ORE
DATA OBSERVAŢII
DEMOCRAŢIE ŞI TOTALITARISM
1.21.33.2
STATELE DEMOCRATICE ŞI STATELETOTALITAREMIŞCAREA COMUNISTA INTERNAŢIONALĂVIAŢA COTIDIANĂ ÎN MARILE ORAŞEEVOLUŢIA RELAŢIILOR INTERNAŢIONALEEVALUARE
1
1
1
S1
S2
S3
2. AL DOILEA RĂZBOIMONDIAL
1.23.23.3
DE LA RAZBOIUL CONTINENTAL LA CEL MONDIALVICTORIA NAŢIUNILOR UNITEEVALUARE
1
1 1
S5
S6
S7
3. LUMEA POST-BELICĂ ŞI PROBLEMELESALE
3.23.12.2
DE LA ALIANŢĂ LA CONFRUNTARE:RĂZBOIUL RECEDECOLONIZAREAREVOLUŢIA ŞTIINŢIFICO-TEHNICĂSITUAŢIA POLITICĂ ŞI ECONOMICĂ A” LUMII LIBERE”SITUAŢIA POLITICĂ ŞI ECONOMICĂA” LUMII COMUNISTE”EVALUARE
1
1
11
1
S8
S9
S10
S11
S12
4. LUMEA ÎN PRAGULMILENIULUI III
3.13.2
SITUAŢIA STATELOR FOSTE COMUNISTEINTEGRAREA EUROPEANĂ ŞIATLANTICĂSTABILITATE ŞI INSTABILITATEÎN RELAŢIILE INTERNAŢIONALEPROBLEME GLOBALE ALE OMENIRIIRECAPITULARE SEMESTRIALARECAPITULARE FINALA
1
1
1
11
S13
S14
S15
S16
S17
CLASA a VIII-a
MANUALUL FOLOSIT: ISTORIE- Manual
pentru clasa a VIII-a, autori: Alexandru Vulpe,Radu G.Păun Radu Băjenaru,Ioan Grosu
OBIECTIVE CADRU:
1.Înţelegerea şi reprezentarea timpului şi a spaţiuluiîn istorie;2.Cunoaşterea şi interpretarea surselor istorice;
3.Investigarea şi interpretarea faptelor şi a proceseloristorice;4.Înţelegerea şi utilizarea adecvată a limbajului despecialitate;5.Stimularea curiozităţii pentru studiul istoriei şidezvoltarea atitudinilor pozitive faţă de sine şifaţă de ceilalţi.
NUMĂR DE ORE SĂPTĂMÂNAL: 2NUMĂR DE ORE ANUAL: 70 SEMESTRUL I: 36 ore SEMESTRUL II: 32 ore
CLASA a VIII-a
PLANIFICARE semestrialǎSEMESTRUL I
nr.crt. UNITATEA DE
ÎNVĂŢARE OB. DE REF.
CONŢINUTURI NR.ORE
DATA OBSERVAŢII
1. MEDIUL GEOGRAFICŞI TIMPUL ISTORIC
1.11.2
MEDIUL GEOGRAFIC ŞI SPAŢIUL ISTORICISTORICI ŞI GEOGRAFI DESPRE SPAŢIULROMÂNESCCUM SE CONSTRUIEŞTE IMAGINEA TRECUTULUIEVALUARE
11
1
1
S1
S1
S2
S2
2. CIVILIZAŢII PREISTO-RICE ŞI ANTICE ÎNSPAŢIUL ROMÂNESC 1.1
1.22.33.2
PREISTORIA SPAŢIULUI ROMÂNESCISTORIA GEŢILOR TIMPURIIDACIA DE LA BUREBISTA LA DECEBALINTEGRAREA GETO-DACILOR ÎN LUMEAROMANĂEVALUARE
2111
1
S3
S4
S4
S5
S5
3. ROMANITATEA ORIENTALĂ ÎN MILENIUL MARILOR MIGRAŢII 1.2
3.13.23.35.1
ROMANITATE ŞI CREŞTINISMMIGRATORI ŞI AUTOHTONI ÎN SPAŢIULCARPATO-DUNĂREAN(SEC.III-VIII)FORMAREA POPORULUI ROMĂN ŞI A LIMBII ROMĂNEAŞEZAREA UNGURILOR ÎN PANNONIACOLONIZAREA SAŞILOR ŞI A SECUILORDISPUTA ÎN JURUL CONTINUITĂŢII:TEORIA ROESLERIANAEVALUARE
11
1
1
1
1
S6
S6
S7
S7
S8
S8
4. STATELE MEDIEVALEROMĂNEŞTI
2.23.24.14.3
FORMAŢIUNILE POLITICE ROMĂNEŞTI ŞIRELAŢIILE CU STATELE VECINEORGANIZAREA POLITICĂ A TRANSILVA-NIEI(SEC.XI-XVI)ÎNTEMEIEREA STATELOR ROMÂNEŞTI DE SINE STĂTĂTOARE ŞI ORGANIZAREA LORTITLUL DOMNESC AL LUI MIRCEA CEL BĂTRÂN ŞI ROMAN IEVALUARE
1
1
1
1
1
S9
S9
S10
S10
S11
nr.crt. UNITATEA DE
ÎNVĂŢARE OB. DE REF.
CONŢINUTURI NRORE
DATA OBSERVAŢII
5. SOCIETATEAROMÂNEASCĂMEDIEVALĂ
3.14.2
UNIVERSUL SATULUI ŞI LUMEA ORAŞELORSOLIDARITĂŢI ŞI CONFLICTE ÎN LUMEA MEDIEVALĂEVALUARE
1
1
1
S11
S12
S12
6. ŢĂRILE ROMÂNE ŞIRELAŢIILE CUPUTERILEVECINE
1.12.13.23.13.3
ŢĂRILE ROMĂNE ÎN RELAŢIILE INTERNAŢIONALE(XIV-XVI).MIHAI VITEAZULPOLITICĂ ŞI DIPLOMAŢIE(XVII-XVIII)ŢĂRILE ROMÂNE LA INCEPUTUL SEC.XVIIIEVALUARE
2
11
1
S13
S14
S14
S15
7. CULTURA MEDIEVALĂ ÎNSPAŢIULROMÂNESC
BIZANŢUL ŞI CULTURA ROMÂNĂUMANISMUL ÎN ŢĂRILE ROMÂNEARTA ŞI ARHITECTURA MEDIEVALĂEVALUARE
RECAPITULARE SEMESTRIALĂEVALUARE SEMESTRIALĂ
1111
12
S15
S16
S16
S17
S17
S18
CLASA a VIII-a PLANIFICARE semestrialǎ
SEMESTRUL al II-leanr.crt. UNITATEA DE
ÎNVĂŢARE OB. DE REF.
CONŢINUTURI NRORE
DATA OBSERVAŢII
1. SOCIETATEAROMÂNEASCĂ(SEC.XVIII-XIX)
1.13.23.3
TRANSILVANIA ÎN EPOCA REFORMELORŢARA ROMÂNEASCĂ SI MOLDOVAÎN EPOCA REFORMELORPRINCIPATELE ROMÂNE ŞI „CHESTIUNEA ORIENTALĂ” ANUL 1821 ÎN PRINCIPATELE ROMÂNEREGULAMENTELE ORGANICE ŞIDOMNIILE REGULAMENTAREEVALUARE
1
1
1
11
1
S1
S1
S2
S2
S3
S3
2. CONSTRUIREAROMÂNIEIMODERNE
1.11.22.33.23.3
REVOLUŢIA DE LA 1848-1849UNIREA ŞI REFORMELE LUIALEXANDRU IOAN CUZAÎNCEPUTURILE VIEŢII POLITICEMODERNE ÎN ROMÂNIACONSTITUŢIA DE LA 1866RĂZBOIUL DE INDEPENDENŢĂROMÂNII DIN BASARABIA, BUCOVINAŞI TRANSILVANIA.MEMORANDUM-ULRĂZBOIUL PENTRU REÎNTREGIREANAŢIONALĂUNIREA DIN 1918EVALUARE
11
1
111
1
11
S4
S4
S5
S5
S6
S6
S7
S7
S8
3. CULTURA NAŢIONALĂ INSEC AL XIX-LEA 3.3
4.1
ÎNVĂŢĂMÂNTUL ÎN ŞCOALĂ ŞI UNIVERSITATELITERATURA ŞI ARTASPIRITUL CRITIC ÎN CULTURAROMÂNĂŞTIINŢELE ŞI DEZVOLTAREATEHNOLOGICĂEVALUARE
1
1
1
1
S8
S9
S9
S10
4. ROMÂNIA ÎNTREDEMOCRAŢIE ŞIAUTORITARISM
ROMÂNIA DUPĂ MAREA UNIRE:PRINCIPAlELE REFORMEMONARHIA CONSTITUŢIONALĂCONSTITUŢIA DIN 1923PARTIDELE POLITICE ÎN PERIOADAINTERBELICĂOPŢIUNI POLITICE ÎN PERIOADAINTERBELICĂ
1
1
1
S10
S11
S11
nr. UNITATEA DE OB. CONŢINUTURI NR DATA OBSER
crt. ÎNVĂŢARE DE REF.
ORE VAŢII
3.34.1
INSTAURAREA REGIMURILORPOLITICE AUTORITAREANUL 1940AL DOILEA RĂZBOI MONDIAL
EVALUARE
1
1
1
S12
S12
S13
5. ROMÂNIA DUPĂAL DOILEARĂZBOI MONDIAL
1.12.33.23.35.32.2
EVOLUŢII SPECIFICE REGIMULUICOMUNIST(1945-1947)PERIOADA STALINISTĂ..REGIMULLUI GHEORGHE GHEORGHIU DEJ
REGIMUL NAŢIONAL-COMUNIST AL LUI NICOLAE CEAUŞESCU
DECEMBRIE 1989.CONTEXT ŞICONSECINŢEREVENIREA LA DEMOCRATIECONSTITUŢIA DIN 1991
EVALUARE SEMESTRIALA
RECAPITULARE FINALA
1
1
1
1
1
2
S13
S14
S14
S15
S15
S16
ISTORIE
CLASA a V-a SEMESTRUL I + SEMESTRUL al II- lea SEMESTRUL I UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: PREISTORIA UMANITĂŢII NUMĂR DE ORE ALOCATE: 3 (2+1)
Nr.crt.
detalieri deconŢinut
ob. deref.
activitĂŢi de ÎnvĂŢare
nr.ore
data resurse evaluare
1.
2.
Ştiinţa istorieiCronologia
Epoca pietreiEpoca metalelor
1.11.32.1
3.1
-exerciţii pentru utilizarea corectă şiadecvată a noilor concepte istorice-exerciţii de alcătuire a axelorcronologice
-alcătuirea unei descrieri intitulată:„O zi în epoca pietrei”.
1
1
S1
S2
- manuale- activitate individuală-activitate frontală
-surse despecialitate
-observarea sistematică
3. EVALUARE 1
S3 1.1 1.3 2.1 3.1 Se evaluează prin probă scrisă.
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: ORIENTUL ANTIC NUMĂR DE ORE ALOCATE: 4(3+1)
Nr.crt.
detalieri deconŢinut
ob. deref.
activitĂŢi de ÎnvĂŢare
nr.ore
data resurse evaluare
1.
2.
3.
Omul şi mediulPopoarele Orientului Antic
Organizarea comunităţilororientale ( oraşe,oraşe-state,regateimperii)Personalităţi
Moştenirea culturală a
1.22.2
2.2
3.1
- lecturarea hărţii geografice pentru a identifica relieful şi marile fluvii- lecturarea unor pasaje ale autorilor antici referitoare la mediul geografic
- lecturarea de texte despre mediulgeografic- identificarea unor reguli şi normede organizare socială în texte cucaracter juridic- descrierea suveranului folosindtexte şi imagini
- alcătuirea planului unei călătoriiimaginare în Orientul antic- identificarea termenilor istorici în
1
1
1
S4
S5
S6
- activitate individuală- activitate frontală- crestomaţie de texte- manuale- atlas istorico
geografic al lumii antice universale
- activitate degrup- manuale- crestomaţie detexte pentruistoria antică
reviste(„Arborele lumii”)
- albume- imagini
- evaluare individuală
- evaluare frontală
- observarea sistematică
- temă pentru acasă
- verificarea fişelor de lectură
- evaluare formativă
0rientului antic texte şi dicţionare - manuale
4. EVALUARE 1 S7 Se evaluează prin probă scrisă
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: GRECIA ANTICĂ NUMĂR DE ORE ALOCATE: 7(6+1)
Nr.crt.
detalieri deconŢinut
ob. deref.
activitĂŢi de ÎnvĂŢare
nr.ore
data resurse evaluare
1.
2.
3.
Omul şi mediul
Cetăţile – poleisTiraniile
Sparta şi Atena
1.22.2
3.1
2.24.13.2
- exerciţii de lectură a hărţii geograficepentru identificarea reliefului şi a principalelor centre de putere greceşti- lecturarea unor pasaje ale autorilor antici referitoare la spaţiul grecesc antic
- citirea de texte care relatează despreprocesul formării oraşelor-state greceşti- alcătuirea unei scurte lucrări folosinddiferiţi termeni:tiran,demos,hoplit
- citirea şi comentarea unor izvoaredocumentare despre cetăţile greceştiSparta şi Atena- exerciţii de identificare a termenilor istorici- descrierea comparată a celor două societăţi greceşti:ateniană şi spartană
1
1
1
S8
S9
S10
S11
- activitateindividuală- activitatefrontală- atlas istoric şigeografic- manuale- culegeri de texteprivind istoria antică- dicţionare- reviste
- crestomaţie de texte pentru istoria antică
- manuale
- evaluarefrontală
- evaluareindividuală
- evaluarecontinuă
- observaresistematică
4. Războaiele greco-persane 1.1
(aspecte politice,economice,sociale etc)
- alcătuirea unor axe cronologice arăzboaielor greco-persane- exerciţii de citire a hărţilor militare
1
- reviste
- planşe- harta istorică
Nr.crt.
detalieri deconŢinut
ob. deref.
activitĂŢi de ÎnvĂŢare
nr.ore
data resurse evaluare
5.
6.
Secolul lui Pericle
Alexandru MacedonCultura greacă şielenistică
4.1
2.23.2
- exerciţii pentru identificarea unor termeni istorici în diferite texte
- descrierea lui Alexandru cel Mare folosind texte şi imagini- să recunoască principalele aspecte ale spiritualităţii greceşti , aportul culturiigreceşti,la cultura universală
1
1
S12
S13
- dicţionare istorice
- crestomaţie de texte antice- reviste („Arborele lumii”)
-evaluare frontală
7. EVALUARE 1 S14 Se evaluează prin probă scrisă
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: LUMEA TRACICĂNr.crt.
detalieri deconŢinut
ob. deref.
activitĂŢi de ÎnvĂŢare
nr.ore
data resurse evaluare
1.
2.
Tracii
Statul dac
1.1
1.11.2
- exerciţii de lectură a hărţilor
- citirea şi comentarea izvoarelor documentare
- exerciţii de lectură a hărţilor şi a tabelelor sinoptice
1
1
S15
S16
- manualul- harta
istorică
- culegere de texte pentru istoria antică- atlas istoric
- evaluare frontală
- evaluare individuală
3. EVALUARERECAP. SEM.
11
S17
S18
Se evaluează prin verificare orală
NUMĂR DE ORE ALOCATE: 4(3+1) SEMESTRUL al II-lea UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: ROMA ANTICĂ NUMĂR DE ORE ALOCATE: 9 (8+1)
Nr.crt.
detalieri deconŢinut
ob. deref.
activitĂŢi de ÎnvĂŢare
nr.ore
data resurse evaluare
1.
2.
3.
4.
5.
O nouă civilizaţiemediteraneană
Roma regală
Republica romanăRoma , stăpânaItaliei
Rivalii – războaiele punice
Popularii şi optimaţii
1.2
3.1
2.2
3.1
1.1
- exerciţii de lectură a hărţilor
- analiza unui document folosind unplan dat
- studierea şi descrierea izvoarelor istorice- demonstraţia cu ajutorul unei scheme
- citirea de texte care relatează despre cauzele unui eveniment istoric
- exerciţii de alcătuire a axelor cronologice
1
1
1
1
1
S1
S2
S3
S4
S5
- harta istorică aRomei antice- manualul- culegeri de textepentru istoriaantică universala
- manualul-harta Romei ant.
- culegere de texte pentru istoria antică universala
- manualul
- harta albă
- imagini aleRomei antice(aduse de elevi)
- fişe personale
- evaluarecontinuă
4.2- exerciţii de redactare - manual
- culegere de texte istorice
Nr.crt.
detalieri deconŢinut
ob. deref.
activitĂŢi de ÎnvĂŢare
nr.ore
data resurse evaluare
6.
7.
8.
Sfărşitul Republiciiromane
Imperiul roman
Criza şi sfărşitul Imperiului roman
3.1
1.2
3.14.15.1
- citirea de texte care relatează despre cauzele unui eveniment istoric
- exerciţii de lectură a hărţilor istorice antice
- citirea de texte care relatează despre cauzele unui eveniment istoric- exerciţii pentru identificarea termenilor istorici în texte diferite- relatarea vizitei la un muzeu, arhivă,bibliotecă,expoziţie
1
1
1
S6
S7
S8
- crestomaţie de texte antice
- harta istorică a Europei
- crestomaţie de texte antice- manualul - harta istorică a Europei antice
- evaluare frontală
- verificareorală
9. EVALUARE 1 S9 Se avaluează prin portofoliu şi prin probă scrisă
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: ETNOGENEZA EUROPEANĂ NUMĂR DE ORE ALOCATE: 8 (7+1)
Nr.crt.
detalieri de conŢinut
ob. deref
activitĂŢi de ÎnvĂŢare
nr.ore
data resurse evaluare
1.2.
Naşterea EuropeiImperiul Bizantin
1.22.2
- exerciţii de lectură a hărţilor- citirea şi documentarea izvoarelor 1 S10
- atlas istoric- manual - portofoliu
3. Lumea germanică 1.2
istorice
- exerciţii de lectură a hărţilor 1 S11
- crestomaţie de texte antice- hărţi istorice ale Eur. antice
- fişe de lucru
Nr.crt.
detalieri de conŢinut
ob. deref
activitĂŢi de ÎnvĂŢare
nr.ore
data resurse evaluare
4.
5.
6.
7.
Lumea romanică
Lumea slavă
Arabii
Biserica
1.22.2
1.2
2.24.1
3.1
- exerciţii de lectură a hărţilor- citirea de texte care relatează despre timpul parcurs de popoarele respective
- exerciţii de lectură a hărţilor
- criticarea şi comentarea izvoarelor istorice- exerciţii pentru identificarea termenilor istorici
- citirea de texte care relatează despre cauzele unui eveniment istoric
1
1
1
1
S12
S13
S14
S15
- hărţi istorice ale Europei antice
- „Islamul”, R. Anghel- dicţionar istoric
- albume cu imagini bisericeşti
- fişe de lucru
- fise personale
- referate
8. EVALUARE 1 S16 Se evaluează prin probă scrisă
9. RECAPITULARE FINALĂ
1 S17 Verificarea cunoştinţelor dobândite pe parcursul anuluişcolar
CLASA a VI-a SEMESTRUL I + SEMESTRUL al II- lea SEMESTRUL I UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: SOCIETATEA MEDIEVALĂ NUMĂR DE ORE ALOCATE: 4 (3+1)
Nr.crt.
detalieri de conŢinut
ob. deref
activitĂŢi de ÎnvĂŢare
nr.ore
data resurse evaluare
1.
2.
3.
Omul şi mediul
Structuri şi categorii sociale:seniori şi vasali
Biserica în Evul Mediu
1.2
3.14.1
3.1
- exerciţii de citire a hărţii- observarea relaţiei om-mediu
- exerciţii de alcătuire a unor scheme comparative
- exerciţii de folosire a termenilor istorici
- comentarea unor surse istorice care relatează cauzele luptei dintre Biserică şi stat
1
1
1
S1
S2
S3
- harta istorică a lumii medievale
- manuale-„Mic dicţionar istoric”
- manuale- crestomaţie de texte- „Templierii” R. Pernoud
- evaluare frontală
- evaluare individuală
- evaluare formativă
4.EVALUARE 1 S4 1.2 3.1 4.1
Se evaluează prin probă scrisă
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: HARTA POLITICĂ A LUMII NUMĂR DE ORE ALOCATE: 7 (6+1)
Nr.crt.
detalieri de conŢinut
ob. deref
activitĂŢi de ÎnvĂŢare
nr.ore
data resurse evaluare
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Harta politică a lumii în anul 1000
Statele medievale din Occidentul şiRăsăritul Europei
Formarea statelor medievale româneşti
Marea invazie mongolă
Europa creştină şi Imperiul otoman
Arta medievală
1.2
1.2
1.1
3.1
4.1
- exerciţii de căutare pe hartă a unor detalii
- exerciţii de completare pe harta albă a unor detalii
- exerciţii de alcătuire a unor axe cronologice- exerciţii cu harta pentru localizarea principalelor formaţiuni politice româneşti
- comentarea surselor istorice care prezintă cauzele unui eveniment
- exerciţii de folosire adecvată a termenilor specifici
1
1
1
1
1
1
S5
S6
S7
S8
S9
S10
- manuale- atlasul istoric
- atlas istoric- manuale
- atlas pentru istoria românilor
- evaluare formativă
- evaluare frontală şi individuală
7.EVALUARE 1 S11 Se evaluează prin probă scrisă
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: NAŞTEREA LUMII MODERNE NUMĂR DE ORE ALOCATE: 7(6+1)
Nr.crt.
detalieri de
ob. de
activitĂŢi de
nr.ore
data resurse evaluare
conŢinut ref ÎnvĂŢare
1.
2.
3.
4.
5.
Viaţa cotidiană.Sat şi oraş
Marile descoperiri geografice
Europenii şi noile lumi
Renaşterea si Umanismul
Reforma religioasă
2.1
1.11.2
3.3
4.1
3.13.2
- exerciţii de analiză a unor informaţii provenite din mai multe surse istorice
- exerciţii de alcătuire a axelor cronologice- exerciţii de completare pe harta albă a unor detalii
- dezbatere pe baza surselor istorice indicate
- exerciţii de folosire a termenilor istorici
- comentarea surselor istorice care prezintă cauzele reformei religioase- redactări pe teme diferite: calvinismul , luteranismul
1
1
1
1
1
S12
S13
S14
S15
S16
- manuale- culegere de texte
- atlas istoric şi geografic
- manuale- culegere de texte
- manuale- „Istoria religiilor”
- evaluare frontală- evaluare individuală
- fişe de lucru
6.
7.
EVALUARE
RECAPITULARE SEMESTRIALĂ
1
1
S17
S18
Se evaluează prin test scris
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: EUROPA ÎN SECOLUL XVI NUMĂR DE ORE ALOCATE: 7 (6+1) SEMESTRUL al II-lea
Nr.crt.
detalieri de
ob. de
activitĂŢi de
nr.ore
data resurse evaluare
conŢinut ref ÎnvĂŢare
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Societatea medievală în secolul XVI
Absolutismul monarhic în Anglia
Imperiul romano-German şi Imperiul otoman
Republica veneţiană
Europa centrală şi estică. ŢărileRomâne
Războaiele religioase în Franţa
1.2
3.3
1.2
4.1
1.1
3.14.1
- exerciţii de completare pe hartă a unor detalii
- dezbatere pe baza surselor istorice indicate
- exerciţii cu harta- să propună motivări pentru acţiunile oamenilor din trecut- redactări pe diferite teme
- exerciţii de folosire a termenilor istorici
- exerciţii de alcătuire a axelor cronologice
- comentarea surselor istorice care prezintă cauzele unui eveniment istoric
1
1
1
1
1
1
S1
S2
S3
S4
S5
S6
- atlasul istoric- manualul- harta albă
- manual-„ Istoria Angliei”
- harta istorică aEuropei- „Imperiulotoman”- dicţionare
- manual
- manual- dicţionare istorice
- evaluarefrontală
- evaluareindividuală
- fişe personale
- fişe de lucru
- portofoliu
7. EVALUARE 1 S7 Se evaluează prin probă scrisă.
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: EPOCA MODERNĂ NUMĂR DE ORE ALOCATE: 10 (8+2)
Nr. detalieri ob. activitĂŢi nr. data resurse evaluare
crt. de conŢinut
deref
de ÎnvĂŢare
ore
1.
2.
3.
Om şi mediuŢările de Jos(sec. XVI-XVII)
Harta economică şi politică a Europei în sec.XVIIAnglia în sec. XVIIRevoluţia glorioasă
Imperiul habsburgicRazboiul de 30 de ani
4.2
1.3
1.2
3.3
3.2
2.2
- descrierea vieţii cotidiene rurale şi urbane folosind surse din manual
- alcătuirea unor axe cronologice pe baza surselor istorice
- exerciţii de completare pe hartă a unor detalii- formularea unor întrebări pe baza surselor istorice date şi în legătură cu o problemă dată
- formularea unor opinii referitoare la informaţii provenite din lectura textelor
- formularea unor opinii referitoare la valori exprimate în diferite texte , enunţuri
1
1
1
S8
S9
S10
- manual
- manual
- harta albă
- culegeri de documente
- manualul- culegeri de documente
- manualul
- fişe de lucru
- evaluare frontală
- evaluare individuală
NR.CRT
DETALIERIDECONŢINUT
OB.DEREF.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR.ORE
DATA RESURSE EVALUARE
7.
8.
9.
10.
11.
Epoca luminilor
Revoluţia americană
Revoluţia franceză
Epoca napoleonianăFranţa după 1795
Lumea în pragul sec. XIX
4.2
1.1
2.1
3.2
4.1
- completarea unor enunţuri lacunare folosind termenii dintr-o listă dată
- să alcătuiască axe cronologice - identificarea cauzelor unui fapt istoricpe baza surselor istorice- alcătuirea unui repertoriu de consecinţe ale unor evenimente
- observarea şi comentarea unor materiale documentare şi a unor imagini- comentarea surselor istorice care prezintă cauzele unui eveniment
- formularea unor opinii referitoare la informaţii provenite din lectura unor texte
- exerciţii de folosire a termenilor istorici
1
1
1
1
1
S11
S12
S13
S14
S15
- manualul
- culegere de texte
- culegeri de documente- hărţi
- culegere de texte pentru istoriaEuropei moderne
- dicţionareistorice
- evaluare frontală şi individuală
12 REC.SEMESTRIALĂ1 S16
13. REC. ANUALĂ 1 S17
CLASA a VII-a SEMESTRUL I + SEMESTRUL al II- lea SEMESTRUL I UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: LUMEA LA ÎNCEPUTUL SEC. XIX NUMĂR DE ORE ALOCATE: 5 (4+1)
NR.CRT
DETALIERIDECONŢINUT
OB.DEREF.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR.ORE
DATA
RESURSE EVALUARE
1.
2.
Importanţa istorică a Revoluţiei franceze şi a perioadei napoleoniene
Ideologii ,regimuri politice şi sentimentnaţional
3.13.23.3
2.24.1
- alcătuirea planului unei dezbateri despre importanţa istorică a Revoluţiei franceze- comentarea diferitelor interpretări asupra perioadei napoleoniene- alcătuirea unei biografii a lui Napoleon Bonaparte
- alcătuirea planului unei dezbateri privind ideologiile , regimurile politice de la începutul sec. al XIX-lea- exerciţii de folosire a termenilor
1
1
S1
S2
- manualul- „Reflecţii asupra Revoluţiei franceze”- reviste- fişe de lucru
- manual- dicţionar istoric- „Istoria Europei”
- evaluare frontală
- evaluare individuală
- verificarea fişelor de lucru
istorici
NR.CRT
DETALIERIDECONŢINUT
OB.DEREF.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR.ORE
DATA RESURSE EVALUARE
3.
4.
Oraş şi sat:spaţiu al dezvoltării sociale
Revoluţia agrară şi revoluţia industrială
3.1
4.1
- alcătuirea planului unei discuţii privind efectele mecanizării asupra oraşelor şi efectele crizei agrare asupra satelor
- exerciţii de selectare a sensului corect al unor termeni
1
1
S3
S4
- manuale
- dicţionar istoric
- evaluare frontală
- evaluareindividuală
5. EVALUARE 1 S5 Se evaluează prin probă scrisă
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: EUROPA ÎNTRE ABSOLUTISM ŞI NUMĂR DE ORE ALOCATE: 5 (4+1) LIBERALISM
NR.CRT
DETALIERIDECONŢINUT
OB.DEREF.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR.ORE
DATA RESURSE EVALUARE
1.
2.
Congresul de la Viena şi Sfânta Alianţă
Europa între revoluţie şi contrarevoluţie
3.2
3.1
- comentarea diferitelor interpretări date hotărârilor Congresului de la Viena
- alcătuirea planului unei dezbateri
1
1
S6
S7
- culegere de documente- harta istorică
- fişe de lucru
- evaluare frontală
3.
(1815-1848)
Revoluţia de la 1848-1849
3.2 - comentarea diferitelor teorii asupra actului revoluţionar 1848-1849
1 S8
- culegere de texte
NR.CRT
DETALIERIDECONŢINUT
OB.DEREF.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR.ORE
DATA RESURSE EVALUARE
4. Naţiunile şi statele naţionale
3.1 - stabilirea principalelor momente ale formării naţiunilor şi statelor naţionale
1 S9 - fişe de lucru - evaluare individuală
5. EVALUARE 1 S10 Se evaluează prin expuneri orale
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: CIVILIZAŢIA LA RĂSCRUCE DE SECOLE NUMĂR DE ORE ALOCATE: 4 (3+1)
NR.CRT
DETALIERIDECONŢINUT
OB.DEREF.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR.ORE
DATA RESURSE EVALUARE
1.
2.
Ştiinţele , tehnica şi industria
Oraş şi sat în sec. al XIX-lea
2.1
2.2
- alcătuirea unor tabele care să cuprindă numele savanţilor şi domeniul în care au activat , descoperirile lor- alcătuirea unui tabel în care să enumere principalele invenţii tehnicede la începutul sec. al XIX-lea
- alcătuirea planului unei investigaţiiprivind aspecte ale vieţii cotidiene la sat şi oraş în sec. al XIX-lea
1
1
S11
S12
- manualul-„ Mic dicţionar enciclopedic”- fişe de lucru
- fişe de lucru
- albume de artă
- verificarea fişelor de lucru
- comentarea fişelor de lucru
3. Artele şi societatea 1.2 - construirea unei axe cronologice în care să fixeze (pentru perioada 1815-1914)principalele curente literar-artistice,reprezentaţii etc.
1 S13 - manuale- dicţionare de specialitate
4. EVALUARE 1 S14
Se evaluează prin probă scrisă
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: PRIMUL RĂZBOI MONDIAL NUMĂR DE ORE ALOCATE: 4 (3+1)
NR.CRT
DETALIERIDECONŢINUT
OB.DEREF.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR.ORE
DATA RESURSE EVALUARE
1.
2.
3.
Imperialismul colonial
Desfăşurarea primului Război mondial
Organizarea postbelicăa lumii
Evaluare
1.3
3.2
1.2
3.2
- construirea unor hărţi istorice simple- identificarea cauzelor unui proces istoric pe baza surselor istorice
- construirea de axe cronologice,grafice şi tablouri sinoptice
- alcătuirea unui repertoriu de consecinţe ale unor evenimente
1
1
1
S15
S16
S17
- atlase istorice- culegere de texte
- harta Europei în primul războimondial
- manualul- crestomaţie detexte
- evaluare frontală
- fişe personale
- evaluare individuală
4.RECAPITULARESEMESTRIALĂ 1 S18
SEMESTRUL al II-lea UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: DEMOCRAŢIE ŞI TOTALITARISM NUMĂR DE ORE ALOCATE: 4(3+1)
NR.CRT
DETALIERIDECONŢINUT
OB.DEREF.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR.ORE
DATA RESURSE EVALUARE
1.
2.
3.
Statele democratice şi statele totalitare
Viaţa cotidiană în marile oraşe
Evoluţia relaţiilor
3.13.2
4.2
3.3
- alcătuirea de tabele cu caracteristici ale democraţiei şi ale totalitarismului
- alcătuirea unor enunţuri folosind termeni istorici- descrierea vieţii cotidiene dintr-unoraş folosind surse dintr-un document,manual
- alcătuirea biografiei unei
1
1
1
S1
S2
S3
-„Istoria Europei”- documente istorice
- dicţionare- manualul
- culegeri de texte
- evaluarefrontală
internaţionale 3.2 personalităţi- alcătuirea unui repertoriu de consecinţe ale unor evenimente
- albume- manuale
- evaluare individuală
4. EVALUARE 1 S4
Se evaluează prin verificare scrisă
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: AL DOILEA RĂZBOI MONDIAL NUMĂR DE ORE ALOCATE: 3 (2+1)
NR.CRT
DETALIERIDECONŢINUT
OB.DEREF.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR.ORE
DATA RESURSE EVALUARE
1.
2.
De la războiul continental la cel mondial
Victoria Naţiunilor Unite
1.2
3.1
3.2
- construirea de axe cronologice complexe, grafice şi tablouri sinoptice- alcătuirea planului unei dezbateri despre diferite fapte istorice
- comentarea diferitelor interpretăridate faptelor istorice- alcătuirea planului unei dezbateri pe baza surselor istorice
1
1
S5
S6
- manualul- hărţi istorice
- crestomaţie de texte
- manualul- culegere de texte
- evaluarefrontală şiindividuală
3. EVALUARE 1 S7 Se evaluează prin probă scrisă
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: LUMEA POSTBELICĂ ŞI PROBLEMELE NUMĂR DE ORE ALOCATE: 5 (4+1) SALE
NR.CRT
DETALIERIDECONŢINUT
OB.DEREF.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR.ORE
DATA RESURSE EVALUARE
1. Războiul Rece.De la alianţă la conflict
3.2- identificarea cauzelor unui fapt istoric pe baza surselor istorice- alcătuirea unui repertoriu de consecinţe ale unor evenimente
1 S8 - manualul- culegere de texte
- probă scrisă cu itemiobiectivi şisemiobiectivi
NR.CRT
DETALIERIDECONŢINUT
OB.DEREF.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR.ORE
DATA RESURSE EVALUARE
2.
3.
5.
Decolonizarea Revoluţia ştiinţifico-tehnică
Situaţia economică şi politică a ” Lumii libere”
Situaţia politică şi economică a „Lumiicomuniste”
2.1
4.1
3.2
3.1
- exerciţii de alcătuire a unui repertoriu de surse istorice pentru o temă dată
- exerciţii de selectare a sensului corect al unor termeni
- identificarea cauzelor unui fapt istoric pe baza surselor istorice- alcătuirea unui repertoriu de consecinţe ale unor evenimente istorice
- alcătuirea de tabele sinoptice cu societăţile de la sfârşitul mileniului II
1
1
1
S9
S10
S11
- culegere de texte- manual- dicţionare- manualul
- manuale- culegere de texte
- manualul- crestomaţie de texte
- fişe de lucru
- fişe de lucru
- evaluarefrontală
- susţinerea unor referate
6. EVALUARE 1 S12
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: LUMEA ÎN PRAGUL MILENIULUI III NUMĂR DE ORE ALOCATE: 5(3+2)
NR.CRT
DETALIERIDE
OB.DE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR.ORE
DATA RESURSE EVALUARE
CONŢINUT REF.1.
2.
3.
Situaţia statelor foste comunisteIntegrarea euro-atlanticăEvoluţia relaţiilor internaţionale după 1989
3.1
3.2
3.3
- alcătuirea de tabele sinoptice cu diferitele organizări de la sf. mil. II- comentarea diferitelor interpretări date unor situaţii istorice- alcătuirea biografiei unor personalităţi
1
1
1
S13
S14
S15
- culegere de texte- documente istorice- albume
- evaluareindividuală
4. ………………RECAP. SEM.-1 oră………………RECAP.FINALĂ-1 oră S16 , S17 ,
CLASA a VIII-a SEMESTRUL I + SEMESTRUL al II- lea SEMESTRUL I UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: MEDIUL GEOGRAFIC ŞI NUMĂR DE ORE ALOCATE: 4 (3+1) TIMPUL ISTORIC
NR.CRT
DETALIERIDECONŢINUT
OB.DEREF.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR.ORE
DATA RESURSE EVALUARE
1.
2.
Mediul geografic şi timpul istoric
Istorici şi geografi
1.1
2.1
- construirea de axe cronologice privind duratele timpului istoric în spaţiul românesc
- exerciţii de lectură critică a diferitelor
1
1
S1
S1
- manualul
- crestomaţie de
- evaluare predictivă
3.
despre spaţiul românesc
Cum se construieşteimaginea trecutului
2.2
tipuri de surse istorice
- exerciţii de folosire a dicţionarelor , culegerilor de documente pentru înregistrarea referinţelor bibliografice
1 S2
texte
- culegeri de documente- lucrări de specialitate
- evaluare frontală şi individuală
4. EVALUARE 1 S2
1.1 2.2 2.1Se evaluează prin probă scrisă
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Civilizaţii preistorice şi antice în spaţiul NUMĂR DE ORE ALOCATE: 6 (5+1) românesc
NR.CRT
DETALIERIDECONŢINUT
OB.DEREF.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR.ORE
DATA RESURSE EVALUARE
1.
2.
3.
Preistoria spaţiului românesc
Istoria geţilor timpurii
Dacia de la
1.2
1.3
1.3
- exerciţii de citire a hărţilor istorice privind evoluţia civilizaţiei preistorice româneşti
- comentare critică a diferitelor izvoare scrise referitoare la civilizaţia geto - dacă
- elaborarea unui comentariu privind evoluţia
2
1
1
S3
S4
S4
- hărţi istorice- manuale
- crestomaţie de texte
- harta istorică- crestomaţie de
-evaluareformativă
- evaluare sumativă:
- orală- scrisă- practică
4.
Burebista la Decebal
Integrarea geto – dacilor în lumea romană
3.2
teritorială a Daciei de la Burebista la Decebal
- folosirea de surse istorice pentru identificarea aspectelor vizibile şi a celor ascunse ale schimbărilor
1 S5
texte
- „Dacii” , de H. Daicoviciu
- teme de lucru în clasă şi acasă
5. EVALUARE 1 S5
Se evaluează prin probă scrisă
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Romanitatea orientală în epoca migraţiilor NUMĂR DE ORE ALOCATE: 6 (5+1)
NR.CRT
DETALIERIDECONŢINUT
OB.DEREF.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR.ORE
DATA RESURSE EVALUARE
1.
2.
3.
Romanitate şi creştinism
Migratori şi autohtoni în spaţiul românesc( sec. III-VIII)
Formarea poporului român şi a limbii
3.3
1.2
3.12.2
- discuţii în grup pentru realizarea planului unei cercetări privind rolul jucat de creştinism în dezvoltarea civilizaţiei româneşti
- analiza unor hărţi care prezintă spaţiul românesc în epoca migraţiilor
- exerciţii de lectură critică a diferitelor tipuri de surse istorice
1
1
1
S6
S6
S7
- manualul - „Istoria religiilor” , de J. Delumeau
- atlas istoric
- manualul
- evaluare formativă
- evaluare frontală şi individuală
4.
5.
române
Aşezarea ungurilor în Pannonia
Disputa în jurul continuităţii între ştiinţă şi politică
3.2
2.1
- comentarea influenţei unor teorii istorice privind procesul etnogenezei româneşti
- folosirea de surse istorice pentru a evidenţia aspectele vizibile şi aspectele ascunse ale schimbărilor
- exerciţii de lectură critică a diferitelor surse istorice- discuţii critice
1
1
S7
S8
- „Românii şi maghiarii în sec. X-XIII”,deA.I.Pop- manuale
- evaluare sumativă
6. EVALUARE 1 S8 Evaluare tip capacitate
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Statele medievale româneşti NUMĂR DE ORE ALOCATE: 5 (4+1)
NR.CRT
DETALIERIDECONŢINUT
OB.DEREF.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR.ORE
DATA RESURSE EVALUARE
1.
2.
Formaţiunile politice româneşti şi raporturile cu statele vecine
Organizarea politică a Transilvaniei (sec. XI-XIII)
1.2
1.3
- exerciţii cu harta şi localizarea principalelor formaţiuni politice româneşti(prestatale şi statale)
- compararea de hărţi care prezintă acelaşi spaţiu istoric între sec.X-XIII
1
1
S9
S9
- atlas istoric- manualul
- atlas istoric- „Tradiţia istorică despre întemeierea statelor medievale româneşti” de
- evaluare formativă- evaluare sumativă
- evaluare frontală şi
3.
4.
Întemeierea statelor româneşti de sine stătătoare şi organizarea lor
Titlul domnesc al lui Mircea cel Bătrân
1.2
4.1
- exerciţii cu harta şi localizarea principalelor formaţiuni statale
- exerciţii de folosire adecvată a termenilor istorici
1
1
S10
S10
Ghe. Brătianu
- atlas istoric
- dicţionar istoric
individuală
-autoevaluare
5. EVALUARE 1 S11 Se evaluează prin probă scrisă
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Societatea românească medievală NUMĂR DE ORE ALOCATE: 3 (2+1)
NR.CRT
DETALIERIDECONŢINUT
OB.DEREF.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR.ORE
DATA RESURSE EVALUARE
1.
2.
Universul satului şi lumea oraşului
Solidaritate şi conflicte în lumea medievală
4.2
3.1
3.2
- exerciţii de folosire adecvată a terminologiei istorice
- utilizarea unor surse de informare diferite pentru analiza unui fapt istoric- asumarea rolului unei personalităţi şi realizarea unor comentarii şi dialoguri ale acestora
1
1
S11
S12
- dicţionare istorice- manualul- crestomaţie de istorie medievală românească- lucrări de specialitate
- evaluare formativă
- evaluare sumativă
3. EVALUARE 1 S12 Se evaluează prin probă scrisă
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Ţările române şi puterile vecine NUMĂR DE ORE ALOCATE: 5 (4+1)
NR.CRT
DETALIERIDECONŢINUT
OB.DEREF.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR.ORE
DATA RESURSE EVALUARE
1. Ţările române în relaţiile internaţionale în secXIV-XVI
2.3
3.1
- asumarea rolului unei personalităţi pentru realizarea unor comentarii şi dialoguri- utilizarea de surse de informare diferite pentru analiza unor surse istorice
2 S13 - lucrări de specialitate privind biografia marilor conducători ai ţărilor române(secXIV-XV)
NR.CRT
DETALIERIDECONŢINUT
OB.DEREF.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR.ORE
DATA
RESURSE EVALUARE
2.
3.
Politică şi diplomaţie (sec.XIV-XVI)
Statutul internaţional al ţărilor române la sfârşitul sec. alXVII-lea – începutul sec. al XVIII-lea
3.3
3.3
- discuţii în grup pentru realizarea planului unei investigaţii
- folosirea de surse istorice identificarea aspectelor vizibile şi a celor ascunse ale schimbărilor
1
1
S14
S14
- activitate de grup
- culegere de texte- manualul
- evaluare frontală şi individuală
4. EVALUARE 1 S15 Evaluare tip capacitate
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Cultura medievală în spaţiul românesc NUMĂR DE ORE ALOCATE: 7 (3+4)
NR.CRT
DETALIERIDECONŢINUT
OB.DEREF.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR.ORE
DATA
RESURSE EVALUARE
1.
2.
3.
Bizanţul şi cultura română
Umanismul în Ţările Române
Arta şi arhitectura medievală
3.2
2.2
3.1
- analiză comparativă a evoluţiei culturale româneşti în raport cu Bizanţul- exerciţii de lectură a diferitelor surse istorice
- utilizarea unor surse diferite de informare pentru analiza unui fapt istoric
1
1
1
S15
S16
S16
- dicţionar istoric- cărţi din biblioteca şcolii
- albume- enciclopedii
- evaluare frontală şi individuală
- evaluare sumativă
EVALUARE……..1 oră RECAPITULARE SEMESTRIALĂ……..1 orǎ EVALUARE SEMESTRIALĂ……2 ore S17 S17 S18
SEMESTRUL al II-lea UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Societatea românească în sec.XVIII-XIX NUMĂR DE ORE ALOCATE: 6 (5+1)
NR.CRT
DETALIERIDECONŢINUT
OB.DEREF.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR.ORE
DATA
RESURSE EVALUARE
1.
2.
3.
4.
5.
Transilvania în epoca reformelorŢara Românească şi Moldova în epoca reformelor
Principatele române şi „chestiunea orientală”
Anul 1821 în Principatele Române
Regulamentele organice şi domniile regulamentare
3.2
3.2
2.3
3.2
3.2
- folosirea de surse istorice pentru identificarea aspectelor vizibile şi a celor ascunse ale schimbărilor
- discuţii în grup pentru realizarea planului unei cercetări
- asumarea rolului unei personalităţi şi realizarea unor comentarii- folosirea de surse istorice pentru identificarea aspectelor vizibile şi a celor ascunse ale schimbărilor
- discuţii în grup pentru realizarea planului unei cercetări
1
1
1
1
1
S1
S1
S2
S2
S3
- manualul- documente istorice
- manualul- „Istoria românilor” , de C.C.Giurescu
- manualul- culegere de texte istorice
- manualul- crestomaţie de texte
- evaluare predictivă
- evaluare formativă- evaluare sumativă: - orală - scrisă
- fişe de evaluare
- portofoliu
6. EVALUARE 1 S3 Se evaluează prin probă scrisă
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Construirea României moderne NUMĂR DE ORE ALOCATE: 8 (7+1)
NR. DETALIERI OB. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR. DAT RESURSE EVALUARE
CRT DECONŢINUT
DEREF.
ORE A
1.
2.
3.
4.
5.
Revoluţia de la 1848-1849
Unirea şi reformele lui Alexandru Ioan Cuza
Începuturile vieţii politice moderne în RomâniaConstitutia din 1923
Războiul de Independenţă
Românii din Basarabia, Bucov.şi TransilvaniaMemorandum-ul
3.1
1.3
2.3
3.2
3.1
2.1
3.2
- utilizarea de surse de informare diferite pentru analiza unui fapt sau proces istoric
- compararea de hărţi istorice care prezintă acelaşi spaţiu geografic în diferite perioade- asumarea rolului unei personalităţi şi realizarea unor dialoguri şi comentarii ale acestuia
- folosirea de surse istorice pentru identificarea aspectelor vizibile şi a celor ascunse ale schimbărilor
- discuţii în grup pentru realizarea planului unei cercetări
- compararea informaţiilor provenite din surse istorice diferite
- identificarea cauzelor unui fapt istoric pe baza surselor istorice
1
1
1
1
1
S4
S4
S5
S5
S6
- crestomaţie de texte
- atlas istoric- manual- cărţi din biblioteca şcolii
- manuale
- „Constituţiile române”,de I.Muraru
- atlas istoric- manual- culegere de texte
- evaluare formativă
- evaluare sumativă:
- orală- scrisă- practică
- fişe de lucru
NR.CRT
DETALIERIDECONŢINUT
OB.DEREF.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR.ORE
DATA
RESURSE EVALUARE
7. Războiul pentru reîntregirea naţionalăSistemul de la
1.1- construirea de axe cronologice complexe,grafice şi tablouri sinoptice
1 S6 - harta României în primul război mondial
- evaluare frontală şi
8.VersaillesUnirea din 1918 2.1 - exerciţii de lectură critică a diferitelor
surse istorice - compararea de surse istorice care prezintă acelaşi spaţiu geografic în diferite perioade de timp istoric
1 S7 - atlas istoric- manuale- lucrări de specialitate
individuală
9. EVALUARE 1 S7 Evaluare tip capacitate
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Cultura naţională în sec. XIX NUMĂR DE ORE ALOCATE: 4 (3+1)
NR.CRT
DETALIERIDECONŢINUT
OB.DEREF.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR.ORE
DATA
RESURSE EVALUARE
1.
2.3.
4.
Învăţământul în şcoală şi universitateLiteratura si artaSpiritul critic în literatura română
Ştiinţele şi dezvoltarea tehnologică
3.3
2.1
2.2
- discuţii în grup pentru realizarea planului unei cercetări
- exerciţii de lectură critică a diferitelor tipuri de surse istorico-literare
- comentarea modului în care tehnologia influenţează mersul istoriei
1
1
1
S8
S8
S9
- manuale
- albume de artă- cărţi de literatură- enciclopedii
- dicţionare de specialitate
- evaluare formativă
- evaluare sumativă:
- scrisă- orală
5. EVALUARE 1 S9
Susţinerea unor referate
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: România între democraţie şi autoritarism NUMĂR DE ORE ALOCATE: 8 (7+1)
NR.CRT
DETALIERIDE
OB.DE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR.ORE
DATA
RESURSE EVALUARE
CONŢINUT REF.1.
2.
4.
5.
6.
România după Marea UnirePrincipalele reforme
Monarhia constituţionalăConstituţia din 1923
Partidele politice în perioada interbelicǎ
Opţiuni politice privind evoluţia societăţii româneşti în perioada interbelicăInstaurarea regimurilor politice autoritare
1.2
1.3
3.2
3.2
2.1
3.3
5.1
3.2
- elaborarea unor comentarii folosind o cronologie prestabilită- compararea de hărţi care prezintă acelaşi spaţiu istoric în diferite perioade de timp - utilizarea de surse de informare diferite pentru analizarea unui fapt sau proces istoric- folosirea de surse istorice pentru identificarea aspectelor vizibile şi a celor ascunse ale schimbărilor
- utilizarea dicţionarelor şi a culegerilor de documente pentru analiza unui fapt istoric- identificarea unor principii şi valori în acţiunea personalităţilor
- discuţii în grup în scopul realizării planului unor activităţi
- identificarea cauzelor unui fapt, proces istoric pe baza surselor istorice
1
1
1
1
1
S10
S10
S11
S11
S12
- atlas istoric- „Crestomaţie de texte”,de Ghe. Tănase
- manuale- „Monarhia în România”,de I. Scurtu
- „Constituţiile române”, de I.Muraru.Gh.Iancu- „Viaţa politică în România 1918-1940”, de I.Scurtu
- manuale
- culegere de texte
- evaluare frontală şi individuală
- evaluare formativă- evaluare sumativă
- probă scrisă cu itemi obiectivi şi semiobiectivi
NR.CRT
DETALIERIDECONŢINUT
OB.DEREF.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR.ORE
DATA
RESURSE EVALUARE
7. Anul 1940Al doilea război mondial
1.3 - completarea de hărţi istorice care prezintă spaţiul românesc în „tragicul” an 1940
1 S12
- harta istorică - manualul
- evaluare
1.1
2.3
- construirea de axe cronologice, tabele sinoptice şi grafice- asumarea rolului unor personalităţi şi realizarea unor comentarii şi dialoguri ale acestora
- manualul- „Istoria României în date”- culegere de texte
frontală şi individuală
9. EVALUARE 1 S13 Evaluare tip capacitate
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: România după al doilea război mondial NUMĂR DE ORE ALOCATE: 7 (4+3)
NR.CRT
DETALIERIDECONŢINUT
OB.DEREF.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR.ORE
DATA
RESURSE EVALUARE
1.
2.
Evoluţii specifice regimului comunist(1945-1947)
Perioada stalinistăRegimul lui Gheorghe Gheorghiu Dej
3.2
3.3
- să folosească surse istorice diferite pentru identificarea aspectelor vizibile şi a celor ascunse ale schimbărilor
- discuţii în grup pentru realizarea planului unei cercetări
1
1
S13
S14
- manualul- „Istoria României”, D. Deletant Ş. Papacostea
- manualul
- evaluare formativă
- evaluare frontală
NR.CRT
DETALIERIDECONŢINUT
OB.DEREF.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR.ORE
DATA RESURSE EVALUARE
3.
4.
Regimul naţional comunist al lui N.Ceauşescu
Decembrie 1989Context şi consecinţeRevenirea la democraţie
3.1
3.3
2.1
5.3
3.2
- utilizarea de surse istorice diferite pentru analiza unui fapt sau proces istoric
- discuţii în grup pentru realizarea planului unei cercetări- exerciţii de lectură critică a diferitelor surse istorice- asumarea de sarcini diferite în timpul participării la diferite proiecte- folosirea de surse istorice pentru identificarea aspectelor vizibile şi a celor ascunse ale unor evenimente istorice
1
1
S14
S15
- manualul- crestomaţie de texte
- manualul- „Revoluţia română în presă”
-evaluare frontală şi individuală
EVALUARE SEMESTRIALA -1orǎ RECAPITULARE FINALA 2 ore 3 S15,S16 Evaluare sumativăS
Recommended