COLEGIO PÚBLICO SESEÑA Y BENAVENTE CENTRO DE ESCOLARIZACIÓN PREFERENTE PARA ALUMNADO CON T.E.A....

COLEGIO PÚBLICO

“SESEÑA Y BENAVENTE”

CENTRO DE ESCOLARIZACIÓN PREFERENTE PARA ALUMNADO CON T.E.A. (TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA)

BIENVENIDOS

Con la intención de informar a las familias de los futuros alumn@s de nuestro centro, la comunidad educativa del Colegio Seseña y Benavente les saluda y les da la más cordial bienvenida. Para aquellas familias que ya han depositado su confianza en nosotros, les agradecemos su colaboración en la tarea educativa y el apoyo a la escuela pública de todos y para todos.

35 AÑOS EDUCANDO

COLEGIO SESEÑA Y BENAVENTE

Enseñanzas

2º ciclo de Educación Infantil (3 a 5 años)

Educación Primaria (6 a 12 años)

ORGANIGRAMACOMUNIDAD

ESCOLAR

PROFESORES ALUMNOS FAMILIASPERSONAL NO

DOCENTE

ORGANOS COLEGIADOS

CLAUSTRO

EQUIPOS DE CICLO

COMISIÓN DE COORDINACIÓN

PEDAGÓGICA

-AMPAORGANOS UNIPERSONALES

Equipo Directivo

CONSEJO ESCOLAR

-INFANTIL-PRIMARIA

-CONSERJE-ADMINISTRATIVO

-MONITORAS DE COMEDOR

ORGANIZACIÓN

COLEGIOSESEÑA Y

BENAVENTE

EQUIPO DE INFANTL

EQUIPO DE PRIMARIA

EQUIPO DE APOYO

PROFESORES ESPECIALISTAS

-INGLÉS-RELIGIÓN

PROFESORES ESPECIALISTAS

-INGLÉS-EDUC. FÍSICA

-MÚSICA-RELIGIÓN

-EOEP-PT Y AL

-AULA ARCO-IRIS- AULA DE COMPENS.

SEÑAS DE IDENTIDAD

Aconfesionalidad: respeto y no intromisión en las distintas creencias personales de la comunidad educativa.Coeducación: educar en la igualdad, sin ningún tipo de discriminación.Respeto: a las distintas razas, culturas, religiones, diferencias individuales, especialmente en niñ@s con NEE y TGD.Solidaridad y tolerancia: valores fundamentales en la educación cívica de nuestros alumnos y en las relaciones interpersonales. Responsabilidad: asumir las obligaciones en el ámbito del aprendizaje.

EN INFANTIL QUEREMOS QUE …

El colegio sea un lugar cercano, familiar y seguro.El niño haga las cosas por sí mismo, que descubra su capacidad de aprender y de crear.Como durante esta etapa todos los aprendizajes se entremezclan y no hay frontera entre la vida familiar y la escolar, cuanto mayor sea la implicación familiar, mejores serán los efectos sobre el niño.El enfoque constructivista defina nuestro modelo de enseñanza, partiendo de los centros de interés de nuestros alumnos.

EN PRIMARIA QUEREMOS QUE…

Aprendan a estudiar y conocer diferentes materias.Sepan trabajar de forma individual y en grupo.Dialoguen para resolver los conflictos.Sean críticos con los medios masivos de comunicación.Consulten distintas fuentes bibliográficas.Respeten las normas de convivencia.Colaboren democráticamente y valoren el patrimonio cultural.Participen en el proceso de evaluación del rendimiento escolar.El profesorado y la familia compartan la tarea educativa.

POR ESO ACTUAMOS:

Planificando el “período de adaptación” en Infantil.Utilizando materiales y metodología apropiadas.Incorporando las nuevas tecnologías.Complementando el currículum con actividades complementarias y extraescolares.Respetando el ritmo de aprendizaje de cada niño.Coordinando las actuaciones del profesorado y las familias.Realizando proyectos propios del Centro: MACO(Matemáticas con ordenador), Patios…