Collocare la lavagna digitale nella classe Montecatini, 22-23-24 ottobre 2008

Collocare la lavagna digitale nella classe

Montecatini, 22-23-24 ottobre 2008

Perchè collocare la lavagna digitale

nella classe

Una lavagna digitale…

•per l’insegnamento/apprendimento delle discipline•da integrare in classe nella pratica quotidiana•per favorire un ambiente di apprendimento inclusivo•per facilitare la partecipazione degli alunni alla costruzione

della conoscenza

Una tecnologia a misura di classe

Collocare la lavagna digitale in classe

Con la lavagna digitale le nuove tecnologie entrano a far parte della normale attività curriculare e non sono più relegate ad un singolo ambito disciplinare (es. Informatica) o ad una aula specifica “separata” (es. laboratorio di informatica)

Una tecnologia a misura di classe

Collocare la lavagna digitale in classe

E’ auspicabile che si inneschi un meccanismo di condivisione delle conoscenze acquisite con i colleghi delle altre classi…

Diffusione delle conoscenze nella scuola

Collocare la lavagna digitale in classe

Come collocare la lavagna digitale

nella classe

Prima che arrivi l’installatore della lavagna digitaleinsieme al consiglio di classe dobbiamo riflettere

sulla sua collocazione nell’aula

Collocare la lavagna digitale in classe

Montecatini, 22-23-24 ottobre 2008

Il kit è costituito di tre oggetti: il computer, la superficie, il proiettore

Collocare la lavagna digitale in classe

Montecatini, 22-23-24 ottobre 2008

• Il PC sulla cattedra o comunque vicino alla lavagna digitale• La lavagna digitale accanto alla cattedra• Lontana dalla luce del sole• Sufficiente spazio davanti per compiere con scioltezza le azioni sulla superficie• Ben visibile a tutti gli studenti

La collocazione ideale

Collocare la lavagna digitale in classe

Montecatini, 22-23-24 ottobre 2008

Può essere utile disegnare una piantina

dove collocare tutti gli elementi per progettare

la collocazione più opportuna

Collocare la lavagna digitale in classe

Montecatini, 22-23-24 ottobre 2008

Elementi da tenere in considerazione:

Lavagna digitale

Lavagna di ardesia

Proiettore (se non è integrato)

Le casse acustiche (se non sono integrate)

La cattedra

I banchi

Il punto di vista degli studenti

Presa della corrente

Personal computer

Cavi elettrici

Collocare la lavagna digitale in classe

Montecatini, 22-23-24 ottobre 2008

L’uso collaborativo “a distanza” della lavagna digitale

Se utilizzata in abbinamento ad un sistema di videoconferenza la lavagna digitale permette di creare un ambiente di apprendimento “esteso” in cui docenti e studenti interagiscono in modalità sincrona

condividendo “a distanza” la superficie della lavagna.Questa metodologia può permettere alla scuola di superare

gli ostacoli legati a situazioni di isolamento geografico (es. isole, zone di montagna, ecc.)

Montecatini, 22-23-24 ottobre 2008

Lavagna digitale condivisa con videoconferenza

Collocare la lavagna digitale in classe

Lavagna digitale condivisa con videoconferenza

Serverdedicato alla

gestionedei flussitelematici

Docenti e studentiScuola 2

Docenti e studentiScuola 1

Le lezioni si svolgononormalmente

l’unica differenza èla trasmissione e la ricezione

sincrona dei contenutiveicolati dalla lavagna digitale

Collocare la lavagna digitale in classe

Montecatini, 22-23-24 ottobre 2008

Trasmissione in videoconferenza Lavagna condivisa

Da Marettimo a Firenze

e viceversa

Collocare la lavagna digitale in classe

Montecatini, 22-23-24 ottobre 2008

Lavagna digitale condivisa con videoconferenza: l’esempio del progetto Marinando