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¿Cómo funciona la pastoral en mi colegio?. Evaluación diagnóstica de la pastoral en los colegios Febrero y marzo de 2010. El gobierno provincial solicitó a inicios del ciclo escolar se realice una evaluación del funcionamiento y estado actual de la pastoral en los colegios. - PowerPoint PPT Presentation
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¿Cómo funciona la ¿Cómo funciona la pastoral en mi colegio?pastoral en mi colegio?
C A M
Provincia México Occidental
CCCEEENNNTTTRRROOO DDDEEE AAANNNIIIMMMAAACCCIIIÓÓÓNNN MMMAAARRRIIISSSTTTAAA
Evaluación diagnóstica de Evaluación diagnóstica de la pastoral en los colegiosla pastoral en los colegios
Febrero y marzo de 2010Febrero y marzo de 2010
¿Por qué?El gobierno provincial solicitó a
inicios del ciclo escolar se realice una evaluación del funcionamiento y estado actual de la pastoral en los colegios.
Aunado a lo anterior, el área de pastoral del CAM solicita se realice también una evaluación del programa Servir y Sonreír que se implementa en las primarias: *posicionamiento del programa y *sondeo de resultados.
Se conforma un equipo evaluador, que junto con el apoyo de otras personas, diseñen e implementen esta evaluación.
Identificar las áreas de mejora y los factores vinculados con el estado actual de la pastoral en las obras.
¿Cuál era la intención?
¿Qué se evaluó?
Se tomaron en cuenta los documentos y definiciones
vigentes en la Provincia, así como lo que se viene viviendo en
las obras.
¿Qué se evaluó?
• Dos grandes núcleos:• Funcionamiento de la pastoral
• Programa Servir y Sonreír
• Tres procesos:1. La gestión de los procesos pastorales en las obras.2. La gestión y resultados generales del programa Servir y Sonreír.3. La orientación y coordinación del área de pastoral por parte del CAM y cómo es percibido por las obras.
Categorías:
Del Funcionamiento de la Pastoral:Del Funcionamiento de la Pastoral:
• Fomento de la vivencia comunitaria.• Formación en y para la solidaridad.• Anuncio y testimonio del evangelio.• Promoción de la celebración y la vida sacramental.• Estructura organizacional.• Coordinación de pastoral del CAM en relación con
las obras.
Del Programa Servir y Sonreír:Del Programa Servir y Sonreír:
• Posicionamiento del proyecto.• Gestión local del programa.• Gestión Provincial del programa.• Resultados.
Categorías:
Los responsables de la pastoral en las obras: pastores y directores.
Docentes titulares.Alumnos.Padres de familia.
Informantes:
El primer destinatario del informe es la Instancia Provincial.
Se profundizará en la pastoral a nivel provincial.La naturaleza de la información que se recogerá. Se evaluó la animación del área de pastoral del
CAM.
¿Qué diferencia tiene con otras evaluaciones?
• Diseño de modelo de evaluación.• Diseño de instrumentos.• Validación con lectores expertos.
– Participaron 8 personas (hermanos y laicos)• Validación de escalas, a través de un pilotaje con
alumnos.– Participaron 4 colegios, alumnos de 1° de sec.
• Ajustes de instrumentos y elaboración de versiones finales.
• Aplicación de las encuestas.• Análisis de la información.
Proceso
Informantes Encuestas contestadas
Servir y Sonreír *
(primarias)Encuestas para responsables de pastoral (6+*1)
320 28
Encuestas para docentes titulares (2+*1)
1,141 152
Encuesta general para alumnos (1) 4,819 ---Encuestas para alumnos de sexto de primaria (*4)
4,699
Encuesta para padres de familia (1) 5,631 ---Encuestas para directores (6+*1) 294 15
Total 12,205 4,894Gran Total 17,099
Participación en números:
METAEVALUACIÓNMETAEVALUACIÓNC A M
Provincia México Occidental
CCCEEENNNTTTRRROOO DDDEEE AAANNNIIIMMMAAACCCIIIÓÓÓNNN MMMAAARRRIIISSSTTTAAA
1. Participantes.Respondieron la encuesta 56 colaboradores de 28 instituciones.
Preescolar – Primaria (19)Secundaria (22)Bachillerato (6)
Dos o más secciones (9)
Miembro del Equipo Evaluador (23)Responsable de Pastoral (12)
Responsable del Equipo Evaluador (11)
Responsable del Equipo Evaluador y de Pastoral (10)
Bosque (1) - Carmen (3) - Cervantes Primaria (1) - Champagnat Gdl (3) - Champagnat Mxl (3) - Cocula (2) -
Colegio Franco (3) - Colegio Marista (2) - Costa Rica (2) - CUMer (1) - CUMty (1) - Franco Guadalupe (1) - IMTijuana (3) - Inst_Ags (1) - Joaquín Peón (1) - Laredo
(5) - Loma Bonita (1) - Miramar (1) - Mochis (2) - Montejo (1) - Montesinos
(3) - Ocotlán (2) - Primaria Marista (1) - Talamás (2) - Tepa (2) - Tepic (1) -
Valladolid (5) - Valle Mxl (2)
2. Dificultades
Participación de padres
Muestreo
Comprensión de preguntas
ND es un dato
Se plantean a quien teóricamente pueden responder
Conocimiento no es lo mismo que comprensión
Diferencias socioculturales
2. Dificultades, continuación…
Cantidad de encuestas
Calendario de aplicación pretendía ayudar
Tiene que ver con la extensión y profundidad de la evaluación.
Falta de tiempo Cantidad de actividades internasCapacidad de organización personalCantidad de responsabilidades
3. Utilidad, beneficios y aceptación de la evaluación
¿Traerá cosas buenas?
¿Las personas piensan que es útil hacer estas
evaluaciones?
3. Utilidad, beneficios y aceptación de la evaluación, continuación
¿Tú estás de acuerdo que la Provincia realice este tipo de evaluaciones?
92.86
1.78 5.36 Conocimiento de la realidad- mejorarla
Desconocimiento de objetivos y usuarios de
la información
Encuestas con tendencia
4. Experiencia como Equipo Evaluador
ASPECTO %El trabajo se llevó a cabo eficazmente. 45.10
Nos organizamos adecuadamente. 37.25Me agradó la forma de formar al equipo
(consultarnos/proponernos).35.29
Todos contribuimos. 31.37Tuvimos dificultades internas. 15.69
No hubo trabajo de equipo. 13.73Nos rebasó la tarea. 7.84
No logramos organizarnos. 0
4. Experiencia como Equipo Evaluador
CONCLUSIÓN PERSONAL %Me gustaría seguir colaborando. 72.55
Quiero colaborar sin importar las circunstancias.
27.45
No dispongo de tiempo real para colaborar.
11.76
Prefiero no asumir este tipo de responsabilidades.
7.84
A partir de esta experiencia…
Equipo Evaluación del CAM:
5. Sólo para Responsables de Pastoral
¿Cuál es tu reacción frente a esta evaluación?
ASPECTO %Interés 92.00
Preocupación 44.00Molestia 4.00
Desánimo o desinterés 0Indiferencia 0
Temor 0
5. Sólo para Responsables de Pastoral
Asuntos no abordados en la evaluación:
Perfil docente de los titulares en su rol de catequistas
Sueldos (horas)
6. Sugerencias u observaciones para futuras evaluaciones.
C A M
Provincia México Occidental
CCCEEENNNTTTRRROOO DDDEEE AAANNNIIIMMMAAACCCIIIÓÓÓNNN MMMAAARRRIIISSSTTTAAA
Agradecimientos
o Lectores expertos
o CEIS-Maristas, Chile
o Colegios que apoyaron el pilotaje
o Coordinadores de la evaluación
o Informantes: Pastores, Directores, Docentes, Alumnos, Padres de Familia
La participación en la evaluación
por tu apoyo y participación
¡GRACIAS! ¡GRACIAS!
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