Concurso de Prototipos, protocolo

Escribir el protocolo de investigación

Las diferentes secciones de un protocolo de investigación siguen la secuencia lógica del pensamiento del investigador

1. Título del Proyecto o Portada2. Introducción3. Planteamiento del problema4. Justificación de la temática elegida5. Hipótesis6. Objetivos 7. Marco teórico8. Descripción de planeación y desarrollo del proyecto

(metodología)9. Descripción del grado de innovación10. Descripción del grado de factibilidad (técnica y

financiera)11. Descripción del impacto (social, tecnológico,

desarrollo sustentable)12. Análisis de resultados 13. Conclusiones14. Anexos15. Bibliografía

Protocolo de Investigación

Claves Generales

Leer detenidamente y seguir las instrucciones

con exactitud

No pasarse en el número de páginas

Ajústate al tipo de letra que pidan

No enviar información adicional innecesaria

Mandar la solicitud completa

Revisar y mejorar el proyecto tantas veces como

sea necesario

Claves Generales…

Evitar usar abreviaciones y un lenguaje coloquial

Utilizar un lenguaje claro, conciso, sencillo

No copiar texto: escribir con las propias palabras lo

que se entendió

Escribir oraciones cortas y claras

Asumir que se escribe para un evaluador relacionado

con el tema pero no necesariamente un experto

Dirigir la propuesta tanto al experto como al no

experto

Claves Generales…

Tratar de obtener al menos una revisión

“interna”

Tratar de obtener una minuciosa revisión de la

última versión (que no tenga errores

tipográficos, de ortografía , etc.) para evitar

que los evaluadores “internos” se distraigan

con problemas pequeños y no identifiquen

problemas grandes

es una de las más importantes de la

propuesta

es lo primero que se leees lo primero que se lee

da la primera impresión de tu propuestada la primera impresión de tu propuesta

en algunas agencias es lo que se utiliza en algunas agencias es lo que se utiliza

para determinar quien lo va a evaluarpara determinar quien lo va a evaluar

escribirlo al finalescribirlo al final

repasarlo varias vecesrepasarlo varias veces

Claves Generales: El Resúmen

Debe ser una descripción sucinta y adecuada de la propuesta de investigación

Debe ser explicativo de la propuesta de investigación por si mismo

El Resúmen…

El Resúmen…

Los contenidos deben incluir: hipótesis, objetivos,

métodos, plan de acción y relevancia

Ajustarse al espacio (no “rellenar” si no hay más

que decir)

1. El Título1. El Título

Debe ser DescriptivoEspecíficoApropiadoReflejar la importancia del tema

• Establece la “primera impresión”

• Generalmente va asociado al resumen

• Determina a qué comisión evaluadora va a ser dirigido

Efecto de la temperatura en la germinación del maíz

Afecta la temperatura la germinación del maíz?

Temperatura y germinación del maíz: implicaciones para la agricultura

La alta temperatura reduce la germinación del maíz

Ejemplos

2. Introducción2. Introducción

• Presentación precisa y concisa del trabajo

• Elementos implícitos :

• Justificación

• Antecedentes

• Objetivos

• Descripción del problema

Antecedentes del TemaAntecedentes del Tema

¿qué se ha hecho?

¿qué se sabe del tema?

¿qué nuevas preguntas han surgido?

¿qué ha fallado anteriormente?

¿qué falta por hacer?

¿qué se me ha ocurrido a mi?

Escribir esta sección en términos no técnicosEscribir esta sección en términos no técnicos

Demostrar que se conoce bien el tema (buena Demostrar que se conoce bien el tema (buena

revisión bibliográfica)revisión bibliográfica)

Identifica las áreas en donde el proyecto puede Identifica las áreas en donde el proyecto puede

aportar conocimientosaportar conocimientos

Lo que sí se debe hacer

Antecedentes…Antecedentes…

3. Planteamiento del Problema3. Planteamiento del Problema

• Expresa la idea del proyecto

• Tiene carácter de interrogante

• La respuesta no se sabe

• El problema científico constituye un

eslabón entre el conocimiento adquirido

y el que se busca

4. Justificación4. Justificación

• Expresa la importancia del estudio Expresa la importancia del estudio

• Impacto del estudio, los beneficios y Impacto del estudio, los beneficios y

utilidad. utilidad.

¿cómo encaja en las

prioridades?

¿qué vamos a conseguir? ¿qué

beneficios se pueden obtener?

¿a quién beneficia?

¿qué aporta de nuevo en el

área?

¿qué se pierde si no se lleva a cabo

el proyecto?

4. Justificación…4. Justificación…

5. Hipótesis5. Hipótesis

Ejemplo:Ejemplo:

Si la Si la temperatura del suelotemperatura del suelo aumenta, aumenta,

el el crecimiento de la plantacrecimiento de la planta será será mayormayor

Enuncia una relación, que puede ser verificada empíricamente, entre una causa y un supuesto efecto

Es una explicación tentativa del fenómeno estudiado

Describe lo que se espera demostrar

6. Objetivos6. Objetivos

El Objetivo General debe describir claramente qué

se pretende conseguir

Los objetivos específicos son mas concretos,

describen que se va a hacer en términos de acción

para conseguir el objetivo general

Son resultados intermedios que se esperan obtener

Los objetivos específicos deben ir en secuencia

lógica y según la prioridad

Limitar los objetivos específicos a tres o cuatro

Asegurarse que se corresponden con los experimentos /medidas que se van a realizar y que respondan a la hipótesis

6. Objetivos…6. Objetivos…

7. Marco Teórico7. Marco Teórico Grado actual del conocimiento sobre el tema

Presentación del problema general (respalda el proyecto)

Permite ubicar nuestro problema en un contexto

Maneja conceptos generales

En caso de haber varios enfoques sobre el tema (o discrepancias) se debe señala de forma explícita cuál será el marco teórico adoptado para el estudio en cuestión.

8. Planeación y Desarrollo 8. Planeación y Desarrollo

Es la metodología del proyecto

Considerar población de estudio y muestra representativa

Definir claramente las variables

No olvidar los objetivos: cómo vamos a lograrlos?

¿en que orden?¿qué vamos

a hacer?

¿cómo lo vamos a hacer?¿quién lo

hace?

¿con qué instrumentos?

¿qué limitaciones

hay?

8. Planeación y Desarrollo … 8. Planeación y Desarrollo …

¿Cuándo?¿Por cuánto

tiempo?

¿con qué recursos?

9. Grado de Innovación 9. Grado de Innovación (originalidad) (originalidad)

Es algo nuevo? Es algo nuevo?

Mejora un diseño existente?Mejora un diseño existente?

10. Grado de Factibilidad 10. Grado de Factibilidad

Técnico

Cuento con el apoyo de alguna institución?

(espacio, equipos y materiales, reactivos, entrenamiento)

Financiero

Relación costo-beneficio

11. Impacto social 11. Impacto social

Trae algún beneficio a la comunidad?

Ej: Mejor calidad de vida

Cuáles o cómo se verían reflejados?

Ej: Una mayor capacitación le permitirá optar por más / mejores oportunidades de trabajo y la posibilidad de aumentar sus ingresos

12. Análisis de Resultados 12. Análisis de Resultados

Se describen los resultados (acompañar con tablas, gráficos,

encuestas).

Se interpretan los resultados: se explica lo que se encontró y se

compara con resultados de otros estudios

12. Análisis de Resultados… 12. Análisis de Resultados…

Citar las tablas y figuras en el texto (Tabla 1, Fig.

1)

0

20

40

60

80

100

1ertrim.

2dotrim.

3ertrim.

4totrim.

PúblicasParticulares

Figura 1. Porcentaje de alumnos de 1er año aprobados en el examen trimestral de matemáticas durante el ciclo escolar 2006-2007

Alu

mn

os a

pro

bad

os (

%)

12. Análisis de Resultados… 12. Análisis de Resultados…

Ej: El porcentaje de alumnos aprobados por trimestre fue en general mayor en las escuelas particulares que en las escuelas públicas (Fig. 1).

Hubo un aumento en el rendimiento de los alumnos de las escuelas públicas, mientras que el rendimiento de los alumnos de escuelas particulares se mantuvo relativamente constante durante el ciclo escolar (Fig. 1).

12. Análisis de Resultados… 12. Análisis de Resultados…

La figuras y tablas deben ser explicativas

definir los ejes y sus unidades en las leyendas

si se usan abreviaciones, definirlas

13. Conclusiones 13. Conclusiones

Presenta los hallazgos sobresalientes

No repite los resultados

Ser lo suficientemente general como para ajustarse a todos los datos

relacionados

Cuál es el patrón general que se

desprende de los resultados?

Apoyan los resultados o no la

hipótesis ?

Nueva hipótesis, sugerencias

14. Anexos14. Anexos

Figuras, tablas, encuestas, cuadros, planos, planillas de datos,

fórmulas matemáticas, etc

Deben mencionarse en el cuerpo del texto

Deben tener encabezado o leyenda explicativa

15. Bibliografía15. Bibliografía

Leer las fuentes citadas

Confiabilidad de la fuente

Evitar errores

Seguir las normas establecidas