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• Anabel Bastías Blanes
• Rocío Bertomeu Aldeguer
• Verónica Calvo de la Cerra
(Coordinadora)
• Raquel Chacón Andreu
(Secretaria)
• E-mail:grupoa41@hotmail.com
CONOCEMOS NUESTRO CUERPO
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
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PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el profesor
¡Buenos días niños! ¿A qué no sabéis a quien me he encontrado esta mañana?
Pues a mi amigo el perrito PIPO! ¿Queréis conocerlo?
Mirad, este es Pipo, y nos va a enseñar las PARTES DEL CUERPO y qué podemos hacer con ellas. Pero… para eso tenemos que estar muy atentos ¿vale?
PERRITO PIPO:¡HOLA
AMIGUITOS!
¡Buenos días niños! ¿Os apetece hacer un viaje por vuestro cuerpo?
¡Seguro que sí!
Pues os voy a adelantar una cosita, cuando hayamos terminado este viaje, dónde no vamos a parar de aprender sobre nuestro cuerpo, vamos a saber contestar las siguientes preguntas:
• ¿Qué partes tiene nuestro cuerpo?
• ¿Qué cositas forman nuestra cara?
• ¿Qué sentidos tenemos?
• ¿Cómo se llaman nuestros deditos?
¡¡¡EMPECEMOS!!!
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Guía para el profesor
Para empezar os voy a contar un secreto… ¿queréis saber como se llaman las partes del cuerpo? ¡Mirad!
Cabeza
Brazo
Tronco
Mano
Pierna
Pies
JUGAMOS: “Al juego de construir” http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_u01_identidad/index.html
Mientras jugamos me tienes que decir cómo se llama la parte del cuerpo que estás construyendo en el dibujo.
PROCESO
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Guía para el profesor
Nuestra CARA:
Mis SENTIDOS:
Mis DEDITOS:
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Guía para el profesor
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Guía para el profesor
ADIVINA ADIVINANZA…
Sirve para peinarse
Sirve para pensar
Para poner lazos
Y para mucho más…
¿QUÉ SERÁ?
ENLACES QUE HEMOS UTILIZADO
• A CONSTRUIR NUESTRO CUERPO:• http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_
u01_identidad/index.html
• MI CARITA:• http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_
u01_identidad/index.html
• http://www.youtube.com/watch?v=fbjjFp9epgo
• MIS SENTIDOS:• http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_
u04_indentidad/u04/index.html
• MIS DEDITOS
• http://www.youtube.com/watch?v=GmeXKy8_w-U&feature=related
RECURSOS
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Guía para el profesor
El trabajo de los niños será evaluado como
“MUY BIEN, BIEN, NECESITA SEGUIR
PRACTICANDO” Para poner la calificación nos
basaremos en los objetivos propuestos y en el
grado de consecución que hayan obtenido los
niños en estos.
EVALUACIÓN CONTENIDOS ESPECÍFICOS
• Que el niño sea capaz de diferenciar las partes del cuerpo y saber como se llama.
• Que el niño sea capaz de diferencia las partes de la cara y saber como se llaman.
• Que el niño sea capaz de saber que sentidos tenemos y para que se utiliza cada uno de ellos.
• Que el niño sea capaz de denominar cada dedo de la mano de forma adecuada.
EVALUACIÓN
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Guía para el profesor
EVALUACIÓN TIC’s
El niño será capaz de:
• De utilizar el ratón con soltura y picar con el.
• De manejar básicamente las funciones de la webquest (ir de un enlace a otro, etc.).
• Encender y apagar el ordenador.
• Manejar y conocer los usos del teclado.
EVALUACIÓN
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Guía para el profesor
Bueno AMIGUITOS ha llegado la hora de
despedirnos y estoy seguro que todos vosotros me
sabréis contestar a las preguntas que os hice al
principio… ¿las recordáis? Mirad, son las
siguientes:
• ¿Qué partes tiene nuestro cuerpo?
• ¿Qué cositas forman nuestra cara?
• ¿Qué sentidos tenemos?
• ¿Cómo se llaman nuestros deditos?
CONCLUSIONES
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CONCLUSIONES
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Guía para el profesor
¿SABEIS CÓMO MANTENER NUESTRO CUERPO LIMPIO?
Si queréis seguir aprendiendo…
CONCLUSIONES
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Guía para el profesor
Las fuentes que hemos utilizado para el diseño de esta Webquest son las siguientes:
Imágenes:
• Mascota: Imagen creada por Ana Villalba para la editorial Casals.
WEB: http://www.apic.es/ilustradores/ana-villalba/mascotas-infantiles/ilustdid:498/ilustcid:2704/cid:8-22/lid:es/
• Dibujos: Recortados de las unidades de “PELAYO Y SU PANDILLA”
WEB: http://proyectokidsmart.lacoctelera.net/post/2009/12/13/pelayo-y-su-pandilla-identidad-y-autonomia-personal
Por ultimo agradecer al portal educativo de Asturias (www.educastur.es) por ofrecernos las unidades de “Pelayo y su pandilla” con la que nos ha permitido que los niños puedan aprender más cosas sobre su cuerpo.
CRÉDITOS
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CREDITOS
Guía para el profesor
- Curso, ciclo y nivel educativo: 3 años
- Área curricular: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
- Consejos de utilización de la webquest: Para llevar a cabo las actividades propuestas en esta webquest podemos distribuir a la clase en grupos de
5 o 6 niños y que se vayan turnando los grupos.
El profesor debe ayudarlos cuando sea necesario,
haciendo una explicación de cómo se utiliza la
webquest, como por ejemplo, dónde tienen que
pinchar, etc. Y explicándole lo que tienen que hacer
mientras juegan como se precisa en la primera
actividad. Y también dejarles libertad para que ellos
vayan investigando y aprendiendo por ellos mismos
el uso de este tipo de programas.
GUÍA PARA EL PROFESOR
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