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FACTORES QUE INFLUYEN EN ELFACTORES QUE INFLUYEN EN ELFACTORES QUE INFLUYEN EN EL FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CONOCIMIENTO SOBRE HIGIENECONOCIMIENTO SOBRE HIGIENECONOCIMIENTO SOBRE HIGIENE CONOCIMIENTO SOBRE HIGIENE
DE MANOSDE MANOSTorres-González Juan Ignacio1,2; Palomar Santamaría Ana1; Lastras Ortiz Rebeca1; Martín
León Alberto1; Plaza Pastor Eva1; González Sánchez José Angel1; Bringas Bollada María.1León Alberto ; Plaza Pastor Eva ; González Sánchez José Angel ; Bringas Bollada María.1. H. Clínico San Carlos, Madrid.
2. Profesor Asociado. Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología. UCM. Madrid
INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN La higiene de manos (HM) es la medida más simple de eficacia demostrada para prevenir las infecciones nosocomiales.demostrada para prevenir las infecciones nosocomiales.
Es la medida preventiva que se incluye en todos los “Proyectos Es la medida preventiva que se incluye en todos los Proyectos Zero” en las unidades de cuidados intensivos.
Los factores que influyen en la baja adherencia a la HM:• Falta de conocimiento • Baja motivación y concienciación• Desconocimiento de las consecuencias del incumplimiento• Escasas/inadecuadas infraesturcturasEscasas/inadecuadas infraesturcturas• Excesiva carga de trabajo y presión asistencial• Irritación de la piel• Uso de guantes
OBJETIVOOBJETIVOEVALUAR LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA EVOLUCIÓN DEL NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE HIGIENE DE MANOS
EN LA UNIDAD UCI SUR DEL HOSPITAL CLÍNICO SANEN LA UNIDAD UCI SUR DEL HOSPITAL CLÍNICO SAN CARLOS.
METODOLOGÍAMETODOLOGÍA Estudio prospectivo trasversal
Periodo: Mayo 2012 – junio 2013
Ámbito: UCI Sur (HCSC)Ámbito: UCI Sur (HCSC)
Sujetos estudio: profesionales saludUCI SUR
• 1 Supervisora
• 70 Enfermeras
• 49 TCAE
• 10 Celadores10 Celadores
METODOLOGÍAMETODOLOGÍA Instrumento recogida datos: cuestionario
• Anónimo
• Variables sociodemográficas
• 10 preguntas cerradas
• Única respuesta correcta• Única respuesta correcta
Proceso recogida datos
(basal/postformación/año)
Consideraciones éticas
Variable: experiencia laboral
ANÁLISIS DATOSANÁLISIS DATOSV. Cuantitativas: Media (IC)
V. Cualitativas: Tanto por cien (%)
Analisis univariante: test χ2, T-Student o Anova
Análisis multivariable: Regresión Logística (RL)Análisis multivariable: Regresión Logística (RL)
Nivel significación p<0,05
Programa estadístico SPSS – 15
RESULTADOSRESULTADOS– Cuestionarios: 342
7,9
DUE(1) Periodo basal: 120(2) Post-formación: 109(3) Anual: 113
53,239,9
DUE
TCAE
Celador(3) Anual: 113
Categoría profesional
21,9 Hombre0-5
Categoría profesional
78,1
Hombre
Mujer 13,5 > 5
86,5
SexoSexo
Experiencia profesional
RESULTADOSRESULTADOS
% Respuestas correctas
RESULTADOSRESULTADOS
p= 0,181
p= 0,364
Conocimiento medio / sexo Conocimiento medio / experiencia profesional
p= 0,323p 0,323
Conocimiento medio / categoría profesional
RESULTADOSRESULTADOSCaracterísticas Media (IC al 95%) p
Fase de estudioBasalPost-formación
6,98 (6,69-7,27)8,94 (8,63-9,25)
<0,001
Año, ( , , )
7,72 (7,39-8,06)Sexo 0,449Categoría profesional
EnfermeraAuxiliar Enfermería
8,57 (8,30-8,84)7,99 (7,66-8,32)
<0,001
Auxiliar EnfermeríaCeladores
7,99 (7,66 8,32)7,08 (6,60-7,55)
Experiencia laboral en UCI 0,104
Nivel de conocimiento medio ajustado según variablesj g
RESULTADOSRESULTADOS
Coeficiente IC 95% pCoeficiente IC 95%Inferior Superior
p
Fase de estudioBasal vs post-formaciónBasal vs añoPost-formación vs año
-1,964-0,74
1,2159
-2,343-1,1300,830
-1,585-0,3681,66
<0,001<0,001<0,001, , , ,
Categoría profesionalEnfermera vs TCAEE f C l d
0,5771 490
0,2440 860
0,9092 121
<0,0010 001Enfermera vs Celador
TCAE vs Celador1,4900,914
0,8600,248
2,1211,479
<0,001,0,003
Diferencia de medias de puntuación
CONCLUSIONESCONCLUSIONES
Las sesiones formativas aumentan el grado de conocimiento,aunque se aprecia una reducción del mismo tras un año .
La categoría profesional y la formación muestran relación enl l ió d l i i HMla evolución del conocimiento en HM.
Se recomienda impartir sesiones formativas periódicas a Se recomienda impartir sesiones formativas periódicas atodos los profesionales para mantener su nivel de conocimiento.
JAgs5
Diapositiva 12
JAgs5 He añadido cambios en la redacción.
Son sugerencias.José Ángel González Sánchez; 08/06/2016
MUCHAS GRACIASMUCHAS GRACIASMUCHAS GRACIASMUCHAS GRACIAS
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