CONSEJERÍ A DE EDUCACI ÓN, CULTURA Y … · Pedagógica que potencien la enseñanza del Ajedrez...

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i boc.cantabr ia.esPág. 10867

JUEVES, 10 DE ABRI L DE 2014 - BOC NÚM. 70

CONSEJERÍ A DE EDUCACI ÓN, CULTURA Y DEPORTE

CVE- 2 0 1 4 - 4 9 5 8 Resolución de 1 de abril de 2014 por la que convoca a los centros soste-nidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Cantabria que impartan Educación Infant il, Educación Primaria y Educación Secunda-ria Obligatoria Programas de Cualifi cación Profesional I nicial y Ciclos de Formación Profesional Básica o Programas de Formación Profesional Básica para la realización de Proyectos de Innovación Pedagógica del Ajedrez Educat ivo a desarrollar durante el curso escolar 2014-2015.

La Ley de Cantabria 6/ 2008, de 26 de diciem bre, de Educación de Cantabria, por la que se regula la ordenación general de la Educación I nfant il, Educación Prim aria y Educación Secun-daria (en adelante EI , EP Y ES) en el sistem a educat ivo de la Com unidad Autónom a de Canta-bria, en su Art ículo 3.b establece que el sistem a educat ivo de Cantabria considera, ent re ot ras, com o línea prior itar ia, la adquisición y el desarrollo de las com petencias básicas con el objet ivo de form ar alum nos com petentes, capaces de responder a dem andas com plejas y llevar a cabo tareas diversas de form a adecuada, así m ism o en el art ículo 8.c, d y e, se recogen, ent re ot ros, com o principios que deben orientar el currículo los siguientes:

c) El desarrollo de procesos de aprendizaje v inculados a proyectos y t rabajos de invest iga-ción y or ientados a m ejorar la capacidad del alum no para que pueda aprender por sí m ism o, t rabajar de form a cooperat iva y aplicar procedim ientos de búsqueda, selección y t ratam iento de la inform ación.

d) El desarrollo de práct icas educat ivas y est rategias m etodológicas que faciliten la part ici-pación de todo el alum nado y que prom uevan el diálogo, el debate y la refl exión crít ica.

e) El uso de enfoques didáct icos integrados, socioculturales, com unicat ivos, funcionales y práct icos, adecuados a la diversidad del alum nado.

Invest igaciones recientes indican que la enseñanza del ajedrez, como herramienta didáct ica, favorece el desarrollo de las capacidades cognit ivas de los alumnos y favorece la vinculación de las vivencias que genera la práct ica del juego con determ inados contenidos de dist intas áreas curricu-lares y posibilita la transferencia del aprendizaje a situaciones de la vida real. Lo importante de la enseñanza del "Ajedrez Educat ivo" es el proceso formativo que desencadena y las competencias básicas que puede desarrollar, a diferencia del ajedrez competit ivo que incide exclusivamente en la competit ividad y en el logro del perfeccionamiento técnico como un objet ivo absoluto.

La Consejer ía de Educación, Cultura y Deporte, de la Com unidad Autónom a de Cantabria t iene ent re sus objet ivos prom over la calidad educat iva a t ravés de proyectos de innovación e invest igación encam inados a fom entar el cam bio y la m ejora de los procesos educat ivos en los centros docentes, por lo que convoca a los cent ros educat ivos sostenidos con fondos públicos a la realización de proyectos de innovación pedagógica que desarrollen la enseñanza del "Aje-drez Educat ivo" en los cent ros educat ivos de Cantabria, durante el curso escolar 2014-2015.

RESUELVO

Prim era. Objeto de la convocatoria y ám bito de aplicación.

1.La presente resolución t iene por objeto convocar y seleccionar Proyectos de I nnovación Pedagógica que potencien la enseñanza del Ajedrez Educat ivo com o herram ienta didáct ica para desarrollar las com petencias básicas y la t ransferencia de los aprendizajes, im pulsando la innovación didáct ica en las enseñanzas de Educación I nfant il, Educación Prim aria, Educación Secundar ia Obligatoria, Program as de Cualifi cación Profesional I nicial, Ciclos de Form ación Profesional Básica o Program as de Form ación Profesional Básica, de los centros sostenidos con fondos públicos de Cantabria.

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2. Part icipar en un diseño de invest igación, coordinado desde la Consejería de Educación, Cultura y Deporte para estudiar la repercusión educat iva que t iene la enseñanza del Ajedrez Educat ivo en las capacidades de los alum nos en general y especialm ente en los que presenten difi cultades de aprendizaje tales com o: problem as de atención, de hiperact ividad, de autono-m ía, o en población con desventaja sociocultural.

3. Los Proyectos de I nnovación Pedagógica se desarrollarán en el período com prendido entre el 1 de sept iem bre de 2014 y el 31 de agosto de 2015.

Segunda. Dest inatarios.

Serán dest inatarios de esta convocatoria los cent ros sostenidos con fondos públicos que im partan enseñanzas de Educación infant il, Prim aria, Secundaria, Program as de Cualifi cación Profesional I nicial, Ciclos de Form ación Profesional Básica o Program as de Form ación Profe-sional Básica en la Comunidad Autónom a de Cantabria y cuenten con profesorado que tenga interés por el ajedrez y posea un nivel sufi ciente de conocim iento del m ism o para poder im -part ir docencia.

Tercera. Solicitudes: Form a, lugar y plazo de presentación.

1. Las solicitudes (anexo I ) se presentaran hasta el día 16 de m ayo.

2. La solicitud, fi rm ada por el Director del centro según el m odelo Anexo I , irá dir igida al Consejero de Educación, Cultura y Deporte y se presentará en el regist ro de la Consejería de Educación, Cult ura y Deporte, calle Vargas 53, 7ª planta, 39010, Santander, o en cualquiera de los lugares establecidos en el art ículo 105.4 de la Ley de Cantabria 6/ 2002, de 10 de di-ciem bre, de Régim en Jurídico del Gobierno y de la Adm inist ración de la Com unidad Autónoma de Cantabria.

3. La docum entación a presentar será la siguiente:

a) Proyecto de I nnovación Pedagógica del Ajedrez Educat ivo, que deberá contem plar, al m enos, los siguientes apartados (anexo I I ) :

1. Just ifi cación del proyecto.

2. Part icipantes en el proyecto: profesorado, alumnado.

3. Modalidad del Proyecto. Just ifi cación.

4. Plan de t rabajo general que se va a desarrollar y just ifi cación de las decisiones:

- Objet ivos: del proyecto, con los alum nos, del propio profesor (m at izar o am pliar los de la presente convocatoria) .

- Tem poralización, y lugar de realización.

- Metodología.

5. Relación con las Com petencias Básicas, el currículo y el Proyecto Educat ivo del Centro.

6. Plan de evaluación:

● Del alum nado a lo largo del proceso de enseñanza -aprendizaje.

● Del profesorado im plicado.

● Del proyecto.

● Com prom iso con la Adm inist ración.

7. Resultados fi nales que se esperan obtener y posible repercusión del proyecto en los pla-nes generales de actuación del cent ro.

8. Necesidades de form ación.

9. Ot ros.

b) Cert ifi cado de la aprobación del proyecto por la Com isión de Coordinación Pedagógica ( anexo I I I ) .

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4. Sin perjuicio de lo anterior, la Dirección General de Ordenación e I nnovación Educat iva podrá solicitar la docum entación com plem entaria que est im e oportuna.

5. En el caso de que en un m ism o cent ro haya m ás de un docente que quiera par t icipar en el proyecto de innovación, uno de los docentes part icipantes, que preferentem ente deberá ser funcionario con dest ino defi nit ivo en el cent ro, asumirá las funciones de coordinación del proyecto, con el fi n de asegurar el contacto y la com unicación regular ent re el centro y la Ad-m inist ración.

Cuarta. I nst rucción del procedim iento.

1.-Para el estudio y selección de los proyectos presentados se const ituirá una com isión de valoración que estará const ituida de la siguiente form a:

Presidente: El Director General de Ordenación e I nnovación Educat iva o persona en quien delegue.

Vocales:

● Un inspector de Educación, de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte.

● Un asesor técnico docente de la Dirección General de Ordenación e I nnovación Educa-t iva.

● Un funcionario de la Director General de Ordenación e I nnovación Educat iva, que ac-tuara com o secretario, con voz pero sin voto.

La com isión de valoración podrá contar con el asesoram iento de expertos.

2.-La com isión de valoración verifi cará la docum entación y estudiará los proyectos presen-tados en plazo aplicando los cr iter ios establecidos en la base quinta. Si se advirt iesen defectos form ales u om isión de alguno de los docum entos exigidos, se requerirá al solicitante para que subsane la falta en el plazo de diez días hábiles, advirt iéndole que en caso de que no lo aporte se le tendrá por desist ido previa resolución al afecto.

3.-Durante el proceso de selección, el com ité de valoración tam bién podrá convocar a los responsables de los proyectos con el fi n de clar ifi car aspectos de su contenido y estudiar en detalle las dem andas que conlleven la puesta en m archa y desarrollo del proyecto.

4.-La com isión de valoración, una vez estudiados los proyectos presentados, form ulará in-form e- propuesta de resolución.

Quinta. Criter ios de valoración y selección.

1. Para la selección de los proyectos se tendrá en cuenta los cr iter ios especifi cados a con-t inuación que t endrán una puntuación m áxim a de 100 puntos, dist r ibuidos de la siguiente form a:

a) Calidad técnica del proyecto y grado de innovación pedagógica que int roduce. Hasta 20 puntos.

b) Grado de viabilidad del proyecto y coherencia del m ism o. Hasta 20 puntos.

c) Nivel de concreción del Plan de evaluación. Hasta 10 puntos.

d) Grado de repercusión de los logros previstos en la m ejora de la act ividad educat iva del grupo de alum nos: nivel de desarrollo de las com petencias básicas, resultados académ icos, nivel de inserción social, la personalidad de los alum nos etc. Hasta 20 puntos.

f ) I m plicación en el proyecto de ot ros m iem bros del claust ro. Hasta 15 puntos.

g) Nivel de colaboración del responsable del proyecto con la Adm inist ración. Hasta 15 pun-tos.

2. Los proyectos que no obtengan una puntuación m ínim a de 65 puntos quedarán deses-t im ados.

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Sexta. Finalidad y objet ivos de los Proyectos de Innovación Pedagógica de Ajedrez Educat ivo.

1.- Los proyectos que se presenten en esta convocatoria tendrán las siguientes fi nalidades:

a) Im pulsar la innovación didáct ica de interés para la enseñanza de determ inadas áreas o m aterias y el desarrollo de las com petencias básicas.

b) Fom entar act itudes invest igadoras e innovadoras, con el fi n de iniciar cam bios ligados a los procesos de enseñanza-aprendizaje y al desarrollo de nuevos planteam iento didáct icos que den respuesta a diferentes situaciones suscept ibles de cam bio o m ejora.

c) Desarrollar procesos didáct icos que despierten el interés, la part icipación y m ot iven al alum nado.

d) Obtener datos objet ivos, cuant itat ivos y cualitat ivos que aporten información sobre la repercusión pedagógica de la enseñanza del Ajedrez Educat ivo en la form ación integral del alum nado.

e) Favorecer la t ransferencia del conocim iento y la generalización de las com petencias bá-sicas al desarrollo de procesos cognit ivos.

2.- Los proyectos que se presenten al am paro de esta convocatoria deberán encam inarse a la consecución de los siguientes objet ivos:

a) Generar cam bios y m ejoras pedagógicas en los centros docentes que perm itan ade-cuarse a las t ransform aciones del contexto socio-cultural.

b) Desarrollar est rategias m etodológicas acordes con las necesidades educat ivas y form a-t ivas que t ienen los alum nos, con el fi n de m ejorar el desarrollo y adquisición de las com pe-tencias básicas.

c) Potenciar la educación integral de los alum nos, interrelacionando la educación form al y no form al dentro del contexto escolar.

d) Posibilitar el acceso de los alum nos con difi cultades personales o en desventaja socio-educat iva a unos conocim ientos y aprendizajes que favorezcan la superación o m ejora de determ inadas carencias.

e) Generar en el cent ro escolar acciones educat ivas que cont r ibuyan a la convivencia y al desarrollo de habilidades sociales y personales.

Sépt im a. Característ icas que deben reunir los proyectos.

El proyecto que se presente tendrá en cuenta la fi nalidad y objet ivos establecidos en la presente resolución, y reunirá las siguientes característ icas:

a) Debe ser un proyecto que contem ple la relación ent re el proyecto educat ivo del centro y el proyecto de innovación pedagógica que se pretende desarrollar. Una vez aprobado el pro-yecto form ará parte de la Program ación General Anual y será de obligado cum plim iento.

b) El proyecto será elaborado por el profesor responsable de la im plem entación del m ism o en el centro educat ivo, en un determ inado grupo de alum nos y deberá contar para su solicitud con la aprobación de la Com isión de Coordinación Pedagógica y la Dirección del cent ro.

c) Tanto el cent ro com o el coordinador del proyecto deberán com prom eterse a par t icipar en aquellas act iv idades de evaluación, seguim iento o de coordinación que desde la Dirección General de Ordenación e I nnovación Educat iva se consideren necesarias para el desarrollo efi caz de los proyectos.

d) Se valorará posit ivam ente que el proyecto cuente con la part icipación del or ientador del centro para que, en su caso, colabore en algún aspecto relacionado con su especialidad con el grupo de alum nos objeto de la aplicación del proyecto.

Octava. Modalidades del Proyecto.

1.- Los contextos educat ivos en los que se pueden desarrollar el Proyecto de I nnovación Pedagógica del Ajedrez Educat ivo serán preferentem ente los siguientes:

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● I ntegración de la enseñanza del ajedrez educat ivo dent ro del t iem po lect ivo de un área-m ateria, especialm ente en las áreas de m atem át icas o educación física.

● Asignatura de libre confi guración.

● Im plem entación de la enseñanza en t iem pos no lect ivos: recreos, periodos ext raescola-res, t iem pos libres de los com edores escolares...

● Apoyo educat ivo a grupos de alum nos de especiales característ icas: TDAH, etc.

● Ot ras...

2.-En el caso de int roducirse el ajedrez en t iem pos de áreas curr iculares, el t iem po de aplicación no puede ser m ayor a un período lect ivo sem anal por grupo sin que se produzca m enoscabo en la im part ición del currículo.

Novena. Resolución de la convocatoria.

1. La com petencia para resolver la presente convocatoria corresponde al t itular de la Con-sejería de Educación, Cultura y Deporte, en vir tud de lo establecido en la Ley 6/ 2002, de 10 de diciem bre, de Régim en Jurídico del Gobierno y de la Adm inist ración de la Com unidad Autó-nom a de Cantabria.

2. La resolución de la concesión o denegación de la solicitud presentada será m ot ivada y se publicará en el tablón de anuncios de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, calle Vargas 53, 6 ª planta.

3. El plazo m áximo para resolver y not ifi car será de dos m eses, a contar desde la fi naliza-ción del plazo de presentación de las solicitudes (anexo I ) .

4.- Aquellos cent ros que en el curso escolar 2013-2014 hayan realizado un Proyecto de I nnovación Experim ental de Ajedrez Educat ivo deberán estar a lo establecido en la Disposición Adicional Única.

Décim a. Seguim iento y evaluación de los proyectos.

1. El seguim iento y evaluación de los proyectos seleccionados será realizado por un inspec-tor o un asesor de la Unidad Técnica de I nnovación de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte.

2. Dado el carácter de proyecto de innovación de ésta convocatoria y las dist intas m odali-dades a las que se pueden acoger los part icipantes, hace que determ inados aspectos del pro-yecto, especialm ente lo refer ido a los part icipantes, m odalidad del proyecto, tem poralización y plan de evaluación, puedan tener que ser revisados al inicio de curso 2014-15, de form a que se ajusten a cada uno de los contextos educat ivos en los que se va a aplicar el proyecto.

3. A fi nal del curso 2014-15, el profesor responsable del program a realizará una m em oria fi nal, según el m odelo establecido en el anexo IV.

4. El com ité de valoración realizará la evaluación fi nal de los proyectos, teniendo en cuenta la m em oria y los datos del seguim iento realizado a lo largo del curso.

5. Si la evaluación del proyecto es posit iva, la Consejería de Educación, Cultura y Deporte cert ifi cará la part icipación en el m ism o, con las consecuencias del apartado duodécim o.

6. La Consejería de Educación, Cultura y Deporte podrá dar por concluido el proyecto, pre-via audiencia, antes del plazo establecido para su fi nalización en aquellos casos en que, a su juicio, no se estén cum pliendo los objet ivos del m ism o.

Undécim a. Obligaciones

1. Serán obligaciones de los centros part icipantes:

a) Desarrollar el proyecto conform e a las actuaciones en él establecidas y com unicar a la Consejería de Educación, Cultura y Deporte con al menos con 15 días hábiles de antelación, cualquier m odifi cación just ifi cada del m ism o.

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b) A principios de curso, se deberá realizar la prescript iva program ación del Proyecto "Aje-drez Educat ivo" en condiciones sim ilares a las que indica la norm a para el resto de las áreas curr iculares, sea cual sea la m odalidad elegida para la aplicación del proyecto.

c) I nform ar a las fam ilias de los alum nos im plicados en el proyecto de las característ icas del m ism o, garant izándoles que la im plem entación del program a, en ningún caso, va a im pedir la consecución de los objet ivos del currículo del área-m ateria im plicada.

d) El coordinador del proyecto deberá com prom eterse a part icipar y facilitar las actuaciones de aquellas act iv idades de evaluación, seguim iento, formación o de coordinación que desde la Dirección General de Ordenación e I nnovación Educat iva se consideren necesarias para el desarrollo efi caz de los proyectos.

e) Ent regar a la Unidad Técnica de Ordenación e I nnovación Educat iva la m em oria fi nal. Anexo IV.

2. Serán obligaciones de la dirección del centro:

a) Facilitar el t rabajo del coordinador y del profesorado que part icipe en el proyecto e int ro-ducir las m edidas organizat ivas que est im e necesarias para favorecer el desarrollo del m ism o.

b) Cuando la m odalidad de Ajedrez Educat ivo, se desarrolle en horarios dist intos a los lec-t ivos ( recreos, ext raescolar..) , la dirección del centro establecerá para el profesor responsable del proyecto com pensaciones horarias sim ilares al t iem po invert ido en la docencia directa con el grupo de alum nos con el que se realiza el proyecto del Ajedrez Educat ivo. Se podrá, por lo tanto exim ir, al profesor responsable del proyecto, de determ inados t iem pos com plem entarios: guardias, vigilancia de recreos, etc, para lo cual se contará con el visto bueno de la inspección.

c) En ningún caso, la part icipación en el proyecto de innovación conllevará el increm ento de las plant illas de profesorado de los cent ros.

Duodécim a. Propiedad y publicación.

Los proyectos serán propiedad de sus autores, si bien éstos reconocerán a la Consejería de Educación, Cult ura y Deporte el derecho de reproducción, publicación, difusión, dist r ibución y com unicación pública (en cualquier soporte, incluido el elect rónico: CD-ROM, DVD, m em oria USB, pdf, e-Book, epub, linea, etc.) de los proyectos seleccionados y de los resultados de los m ism os para su consulta y/ o descarga on- line de su contenido en cualquier ám bito, por los m edios o canales disponibles y en cualquiera de las form as, m edios y m odalidades que la tec-nología perm ita.

Decim otercera. Cert ifi caciones.

Cuando la evaluación del proyecto sea posit iva, el profesorado part icipante en el proyecto obtendrá una cert ifi cación con un m áxim o de 30 horas, equivalente a 3 créditos. El coordinador del proyecto obtendrá una cert ifi cación con un m áxim o de 40 horas, equivalente a 4 créditos

Disposición Adicional Única.

Aquellos centros que en el curso escolar 2013-2014 hayan realizado un proyecto de inno-vación experim ental de ajedrez educat ivo deberán presentar únicam ente la solicitud (anexo I ) .

En el caso de que se prevea la m odifi cación de aspectos sustanciales en el proyecto (par-t icipantes, m odalidad del proyecto, tem poralización, plan de evaluación o necesidades de for-m ación) deberán recogerlo en los apartados correspondientes del anexo I I .

La autorización para la realización del proyecto en el curso 2014-2015 estará condicionada a la aprobación de la m em oria a la que se hace referencia en la base décim a.

Santander, 1 de abril de 2014.

El consejero de Educación, Cultura y Deporte,

Miguel Ángel Serna Oliveira.

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ANEXO I SOLICITUD DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA DE AJEDREZ EDUCATIVO EN LOS

CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA OBLIGATORIA, PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL ,CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA O PROGRAMAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA DE CANTABRIA PARA EL CURSO 2014-2015.

(Resolución de 1 de abril de 2014) SOLICITUD DE PARTICIPACIÓN O RENOVACIÓN

DATOS IDENTIFICATIVOS DEL CENTRO

NOMBRE DEL CENTRO DOCENTE

DIRECTOR DEL CENTRO DOCENTE

NIF DEL CENTRO LOCALIDAD

DIRECCION DEL CENTRO

C. P TELÉFONO TELÉFONO MÓVIL

Para so l i c i t a r la im p lan t ación en el curso 2014-2015 del Proyecto de I nnovación Pedagógica Ajedrez Educat ivo, se deberá aportar la siguiente docum entación :

� Proyecto. ( anexo I I ) � Cert if icado del secretario del cent ro en donde conste la aprobación del proyecto por parte de la Com isión de Coordinación Pedagógica ( anexo I I I )

Para so l i c i t a r la r en ov ación del Proyecto de I nnovación Pedagógica Ajedrez Educat ivo desarrollado durante el curso escolar 2013-2014, se deberá aportar la siguiente docum entación.

� Solicitud de renovación � En su caso modificaciones a int roducir en el Proyecto ( anexo I I ) � Cert if icado del secretar io del cent ro donde conste la aprobación de la solicitud de renovación por parte de la Com isión de Coordinación Pedagógica ( anexo I I I )

� Mem oria Final ( anexo I V)

COORDI NADOR DEL PROYECTO ESPECI ALI DAD

MODALI DAD DEL PROYECTO

ALUMNADO PARTI CI PANTE GRUPO/ NI VEL/ ETAPA

SOLI CI TA part icipar en el PROYECTO DE I NNOVACI ÓN PEDAGÓGI CA DE AJEDREZ EDUCATI VO EN LOS CENTROS DE EDUCACI ÓN I NFANTI L, PRI MARI A, SECUNDARI A OBLI GATORI A PROGRAMAS DE CUALI FI CACI ÓN PROFESI ONAL I NI CI AL Y FORMACI ÓN PROFESI ONAL BÁSI CA DE CANTABRI A.

En …………………………………….., a ……… de ……………………….. de 2014

EL DI RECTOR DEL CENTRO

(Sello del centro) Fdo.: …………………………

SR. CONSEJERO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANTABRIA

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ANEXO II

SOLICITUD DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA DE AJEDREZ EDUCATIVO EN LOS CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA OBLIGATORIA, PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL ,CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA O PROGRAMAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA DE CANTABRIA PARA EL CURSO 2014-2015

(Resolución de 1 de abril de 2014)

DATOS IDENTIFICATIVOS DEL CENTRO

NOMBRE DEL CENTRO

DOCENTE

DIRECTOR DEL CENTRO DOCENTE

NIF DEL CENTRO LOCALIDAD

DIRECCION DEL CENTRO

C. P TELÉFONO TELÉFONO MÓVIL

1. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:

2. PARTICIPANTES:

Apellidos y nombre Especialidad Funcionario si/no FIRMA

Coordinador del proyecto

Orientador del centro

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2.2. ALUMNADO PARTICIPANTE:

3. MODALIDAD DEL PROYECTO Y JUSTIFICACIÓN:

4. PLAN DE TRABAJO DEL PROYECTO:

4.1 OBJETIVOS:

�Con los alumnos

� Del proyecto � Del profesorado

4.2. TEMPORALIZACIÓN. En atención a la modalidad elegida. (espacio-temporal) 4.3 METODOLOGÍA

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5. RELACIÓN DEL PROYECTO CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS, EL CURRÍCULO Y EL PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO.

6. PLAN DE EVALUACIÓN

6.1 DEL ALUMNADO 6.2 DEL PROYECTO 6.3 COMPROMISO CON LA ADMINISTRACIÓN

El cent ro y el coordinador del proyecto se comprometen a part icipar, en su caso, en aquellas act iv idades de evaluación, seguimiento, o de coordinación que desde la Dirección General de Ordenación e I nnovación Educat iva se consideren necesar ias para el desarrollo eficaz de los proyectos. SI NO

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7. RESULTADOS QUE SE ESPERAN OBTENER Y POSIBLE REPERCUSIÓN EN LOS PLANES GENERALES DEL CENTRO.

8. NECESIDADES DE FORMACIÓN

9. OTROS

En ……………………………………, a…………………de 2014

Fdo.: (coordinador )

SR. CONSEJERO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANTABRIA.

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ANEXO III

SOLICITUD DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA DE AJEDREZ EDUCATIVO EN LOS CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA OBLIGATORIA, PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL ,CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA O PROGRAMAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA DE CANTABRIA PARA EL CURSO 2014-2015.

CERTIFICADO

Don/Doña:______________________________________________________________ Con N.I.F:__________________ En calidad de secretario del centro educativo:_________________________________________________ CERTIFICA que la Comisión de Coordinación Pedagógica del Centro ha aprobado (marcar lo que proceda) � Solicitar la implantación para el curso 2014-2015 del Proyecto de Innovación Pedagógica Ajedrez Educativo, del que es coordinador el profesor ________________________ � So l ic i t a r l a r en ov ación del Proyecto de Innovación Pedagógica Ajedrez Educativo desarrollado durante el curso escolar 2013-2014 del que es coordinador el profesor ____________________ Para que así conste y sirva ante la Consejería de Educación, Cultura y Deporte suscribo la presente.

En ...................................................... a …….. de………. de 2015

EL SECRETARIO DEL CENTRO

(Sello del centro)

Fdo: .....................................................

SR. CONSEJERO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANTABRIA

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ANEXO IV

SOLICITUD DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA DE AJEDREZ EDUCATIVO EN LOS CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA OBLIGATORIA, PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL ,CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA O PROGRAMAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA DE CANTABRIA PARA EL CURSO 2014-2015.

MEMORIA FINAL

1. Datos cuantitativos

2. Valoración general del contexto en el que se ha desarrollado el proyecto.

3. Modificaciones del Proyecto sobre el original.

4. Valoración del grado de consecución de los objetivos planificados.

5. Valoración de la aportación del proyecto al desarrollo de las competencias básicas y

del currículo.

6. Análisis del proceso de evaluación aplicado a lo largo del curso: al alumnado, al proyecto u otros.

A.-numero de alumnos del proyecto por grupo

B.- numero de alumnos singulares y tipificación

C.-numero de sesiones desarrolladas

D.-numero de profesores implicados

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7. Repercusiones de la aplicación del proyecto (valorar la adquisición de conocimientos, actitudes relaciones sociales, aspectos emocionales, conductuales…)

8. Actividades de formación en las que se ha participado.

9. Propuestas de mejora

10. Otros

En ……………………………………, a…………………de 2014

Fdo.: (coordinador )

SR. CONSEJERO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANTABRIA.

A.-En el grupo en general.

B.- En el alumnado singular.

C.-En el centro

D. Otros.

2014/ 4958

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