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Tecnología en la Educación:un reto constante y colectivo
"Tendencias y Desafíos en la Aplicación de la Laptop XO en los Centros de Recursos Tecnológicos", 14 de febrero 2011
Enrique Mayorga Gonzálezkiko@escuelab.org
@kikomayorga
1ero. Agradecer
2do. Felicitarlos
3ro. Presentarme
sin currículas, sin títulos!
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4to. Invitarlos
a) ¿qué queremos lograr?b) ¿cómo lo podemos lograr? (discusión)
el presente:
Las tecnologías de la información y las comunicaciones están transformando radicalmente las maneras en que nos relacionamos con el conocimiento, las personas, el tiempo y el espacio.
futuro?
Debemos desarrollar nuevas capacidades para poder participar de un mundo cada vez más interconectado.
futuro?
Las capacidades necesarias no sólo son técnicas, también son habilidades sociales.
“Desarrollar habilidades técnicas es como desarrollar la caligrafía, debemos desarrollar habilidades sociales, equivalentes a la composición”
(algunas de las mencionadas capacidades son… fuente: libro de Henry Jenkins vía @lorebetta)
Juego - la capacidad de experimentar con el entorno propio como estrategia para resolver problemas.
Experimentamos con el entorno propio, jugamos a transformarlo, y aprendemos a resolver problemas.
…perdemos el miedo a cometer errores para poder descubrir lo desconocido. …es cuando jugamos que más aprendemos: el juego despierta la curiosidad.
“performance“ - (acción + desempeño) La habilidad de asumir roles alternativos para la efectividad de la improvisación.
la realidad se transforma "en vivo". No es posible planificarlo todo. se improvisa.
desde un rol, es posible tomar decisiones sobre la marcha, sin necesidad de instrucciones previas. Eso es "performance".
Simulación: habilidad de interpretar, construir y explorar modelos dinámicos de los procesos del mundo real.
Los estudiantes aprenden más de la observación y experimentación directa que de un libro de texto.
La simulación permite el aprendizaje a través de la “prueba y error” en sistemas complejos.
Algunos video juegos de hoy permiten hacer simulaciones complejas y comprender el impacto de nuestras acciones en sistemas. La simulación ayuda a entender la perspectiva amplia, la de “la gran imagen”.
Apropiación: la habilidad de recoger y recombinar en forma significativa contenidos mediáticos preexistentes y ajenos.
La información está disponible. Es necesario saber encontrarla y usarla como sustento de las propias propuestas.
La realidad de hoy es tan compleja, que más que volver a inventar la rueda, es necesario aprender a significar a partir de la recombinación de la información existente.
Multitasking: (Desempeño Multi-Tareas) La habilidad de resatrear el entorno y desplazar el enfoque según sea necesario frente a detalles sobresalientes.
Desarrollar métodos para responder eficientemente al mar de información que nos rodea.
Desarrollar la habilidad de mantener varias tareas simultáneas con concentración alternante.
Cognición Distribuida: La habilidad de interactuar significativamente con herramientas que extienden las capacidades mentales.
Extender nuestra memoria sobre herramientas digitales (bases de datos, sistemas de búsqueda, …)
Aprender a trabajar a la distancia y colaborativamente a través de correo electrónico, chat, wikis, etc.
Incorporar el hecho de que la inteligencia se distribuye sobre personas, entornos y situaciones.
Aprender a trabajar desde un punto de partida. (ej: apuntes en examen de matemáticas)
Inteligencia Colectiva: La habilidad para compartir conocimientos en grupo y comparar perspectivas con otras personas hacia fines comunes.
Nadie lo sabe todo, pero todos sabemos algo.
No necesitamos resolver problemas complejos para aprender a trabajar en grupo.
Una suma de experiencias simples constituyen muchas veces una base de conocimiento más importante que la dedicación de los expertos.
Juicio: la habilidad de evaluar la credibilidad y confiabilidad de distintas fuentes de información.
Hay motivaciones detrás de las todas las acciones comunicativas, las que debemos filtrar al consumir información.
No es lo mismo leer un comentario sobre un blog que un comunicado oficial.
reconocer la naturaleza de las fuentes:hechos o ficción? argumento o documentación? real de falso? “marketero” de invocador. (por ej. Disponibilidad de fuentes?)
Navegación Transmediática: La habilidad de seguir los flujos de información de historias e informaciones en múltiples formatos.
Recibimos informaciones relacionadas por canales distintos, debemos reconstruir la historia.
Podemos comunicar sobre distintos medios (texto, audio, video, diseño / microblogging, streaming, video on-demand, blogging, “podcasting”, etc…)
Networking: (trabajo en red?) La habilidad de buscar, sintetizar y diseminar información.
Aprender a comunicarse en red. Identificar, escribir y leer a grupos.
Escribir público.
Negocicación: La habilidad de viajar a través de diversas comunidades discerniendo y respetando múltiples perspectivas, adoptando y siguiendo normas alternativas.
La comunicación fluida en red conforma grupos, desintegrados de otra forma.
Multiples culturas sostienes distintos puntos e vista, por lo que es importante adquirir habilidades para respetar y comprender la diversidad “negociando” entre opiniones conflictuadas.
estas diapositivas en:
http://ir.pe/redcrt
Otras ideas…
• [probar probar probar, las computadoras no se dañan si no las golpeas]
• [en tecnología siempre hay muchos caminos]• [la tecnología nunca es 100% confiable]• [backups? -tarea de la red de CRTs]• [porcentaje de niños en zonas rurales: lima y los CRTs
como el gran laboratorio para la educación rural?]• [todos somos artistas][todos somos educadores][todos
somos “todistas”]
Tecnología en la Educación:un reto constante y colectivo
"Tendencias y Desafíos en la Aplicación de la Laptop XO en los Centros de Recursos Tecnológicos", 14 de febrero 2011
Enrique Mayorga Gonzálezkiko@escuelab.org
@kikomayorga
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