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PROVINCIA AUTONOMA di TRENTO Dipartimento Istruzione
PROCINCIA AUTONOMA di TRENTO Centro Formazione Insegnanti
ARCIDIOCESI di TRENTO Ufficio Diocesano Educazione e Scuola
Servizio IRC
Corso Superiore Scienze Religiose Trento
PROGETTO 2011-2012
CORSI DI FORMAZIONE D’INTESA TRA PROVINCIA AUTONOMA E ARCIDIOCESI DI TRENTO
PROGETTO FORMAZIONE INSEGNANTI DI RELIGIONE CATTOLICA
2011/12
SEZIONE SEMINARI
Titolo S1) SEMINARIO GRUPPO FORMATORI per l’IRC I FORMATORI IRC
AL LAVORO CON I NUOVI PIANI DI STUDIO PROVINCIALI
Titolo S2) SEMINARIO PRIMO CICLO PIANI DI STUDIO PROVINCIALI E MEDIATORI DIDATTICI:
NARRARE A SCUOLA DI RC
Titolo
S3) SEMINARIO SECONDO CICLO PIANI DI STUDIO PROVINCIALI E MEDIATORI DIDATTICI: RACCONTARE NELL’IRC ALLE SCUOLE SECONDARIE
Titolo
S4) CONVEGNO ANNUALE INSEGNANTI DI RELIGIONE CATTOLICA DEL TRENTINO LA NUOVA QUESTIONE ANTROPOLOGICA
E L’EDUCAZIONE ALLA VITA BUONA
SEZIONE LABORATORI DIDATTICI
Titolo
L1) LABORATORIO DEL PERCHÉ/COSA/COME
La fede cristiana e i grandi temi della contemporaneità: L’ORIGINE DEL COSMO, IL SORGERE
DELLA VITA E IL SUO SVILUPPO
Titolo L2) LABORATORIO RISORSE LOCALI per l’IRC II° anno
TEMI, AVVENIMENTI E TESTIMONI DELLA CULTURA RELIGIOSA IN TRENTINO
Titolo L3) LABORATORIO IRC E MUSICA
RELIGIONE E MUSICA: L’ORA DI RELIGIONE CON LA MUSICA
PROGETTO FORMAZIONE INSEGNANTI DI RELIGIONE CATTOLICA 2011/12
sezione seminari
Titolo S1) SEMINARIO GRUPPO FORMATORI per l’IRC I FORMATORI IRC
AL LAVORO CON I NUOVI PIANI DI STUDIO PROVINCIALI
Sede svolgimento varie sedi
Destinatari insegnanti di religione cattolica del Gruppo Formatori IRC
Descrizione Il seminario del Gruppo Formatori per l’IRC è rivolto a circa 30 insegnanti di religione dei vari gradi scolastici e delle diverse zone del Trentino. Il Gruppo Formatori per l’IRC affronta in anteprima i temi che verranno sviluppato successivamente con gli altri insegnanti, per poterli elaborare e successivamente condividerli con i Gruppi di zona.
Programma per tutti i formatori: la valutazione dell’IRC: perché, cosa, come si valuta; valutazione degli apprendimenti e valutazione delle competenze
per i formatori del primo ciclo: La tecnica e l’utilizzo dei mediatori didattici /1: la narrazione a scuola di Religione cattolica
per i formatori del secondo ciclo: I curricoli Rc del secondo ciclo di istruzione: contenuti, didattica, valutazione
Relatori d. Lamberto Agostini, Ruggero Morandi, Roberto Giuliani, Sergio Cicatelli, p. Matteo Giuliani, Lucio Guasti
Calendario Il Seminario si svolge in 4 incontri per un totale di 20 ore. 21 ottobre 2011 pomeriggio; 2 dicembre 2011; 30 marzo 2012 pomeriggio; 20 giugno 2012.
Informazioni mauro.calza@provincia.tn.it ; ruggero.morandi@provincia.tn.it Tel. 0461-491431; r.giuliani@diocesitn.it. Tel. 0461 891253;
PROGETTO FORMAZIONE INSEGNANTI DI RELIGIONE CATTOLICA 2011/12
sezione seminari
Titolo S2) SEMINARIO PRIMO CICLO PIANI DI STUDIO PROVINCIALI E MEDIATORI DIDATTICI:
NARRARE A SCUOLA DI RC
Sede svolgimento 6 settembre – Teatro Concordia Povo 7 settembre – Auditorium ENAIP CFP Villazzano
Destinatari insegnanti di religione cattolica del Primo Ciclo
Descrizione Il seminario è rivolto a docenti di religione cattolica del Trentino del primo ciclo e si colloca in continuità con il lavoro svolto negli anni precedenti. In particolare, nel contesto dei Piani di Studio Provinciali, pone l’attenzione sulle Fasi di Lavoro e sui mediatori didattici con il tema NARRARE A SCUOLA DI RC.
Programma - Motivazioni del raccontare: antropologiche, culturali, psicologiche, pedagogiche, teologiche
- Tipologia dei racconti: fiaba e favola, autobiografia, racconto di vita, storie esemplari, esposizione di avvenimenti, biografie di testimoni, poesie…..
- Come si analizza un racconto: analisi narratologica, tempi e spazi, personaggi, dinamiche…..
- Come si realizza un racconto: tecniche della sceneggiatura, della scenografia e dell’espressione vocale, mimica, musicale (intonazioni, ritmi, silenzi…)
- Focus specifico: Raccontare la Bibbia: caratteristiche dei racconti biblici, generi letterari, raccontare la bibbia nella tradizione cristiana ieri e oggi.
Relatori
Bruno Ferrero, Mario Cagol, p. Matteo Giuliani, Luciano Gottardi, Elvira Zuin
Calendario
Il seminario si svolge in 4 incontri centralizzati: 2 giorni e 2 pomeriggi per un totale di 20 ore. 6 e 7 settembre 2011- 24 febbraio 2012 pomeriggio e 23 marzo 2012 pomeriggio
Informazioni mauro.calza@provincia.tn.it ; ruggero.morandi@provincia.tn.it Tel. 0461-491431; r.giuliani@diocesitn.it Tel. 0461 891253;
SEMINARIO n.2 - PRIMO CICLO - Programma delle giornate
Primo
incontro
6 settembre 2011
Teatro Concordia POVO
ore 9.00
Luciano Gottardi attore, burattinaio
– C’era allora, c’era c’era…
Pretesti e contesti del raccontare
ore 10
Bruno Ferrero scrittore, autore
– Che storia è questa?
Dentro il racconto: perché e cosa si racconta
ore 11.30
Bruno Ferrero scrittore, autore
– Storie per tutti i… piani
Quali storie per la nostra scuola
ore 14.30
Mario Cagol attore, autore
– …. la storia cominciò….
Realizzare un racconto per il pubblico
ore 16.00
Mario Cagol attore, autore
– Prove d’orchestra…a voce
Spunti di racconti e narrazioni per la scuola
Secondo
incontro
7 settembre 2011
Auditorium CFP ENAIP VILLAZZANO
ore 9.00
p. Matteo Giuliani docente CSSR-FBK
– Gli elementi del raccontare
Il racconto come comunicazione educativa
ore 11.00
Luciano Gottardi attore, burattinaio
– Le “storie” della Bibbia
Spunti per raccontare la Bibbia in classe
ore 14.30
p. Matteo Giuliani docente CSSR-FBK
– Narrare la Parola
Orientamenti e criteri per raccontare la Bibbia a scuola
ore 16.30
Elvira Zuin ricercatrice IPRASE
– L’ascolto (nei nuovi piani di studio)
Teorie e tecniche dell’ascolto in relazione con il racconto
PROGETTO FORMAZIONE INSEGNANTI DI RELIGIONE CATTOLICA 2011/12
sezione seminari
Titolo
S3) SEMINARIO SECONDO CICLO PIANI DI STUDIO PROVINCIALI E MEDIATORI DIDATTICI: RACCONTARE NELL’IRC ALLE SCUOLE SECONDARIE
Sede svolgimento 6 settembre – Teatro Concordia Povo 9 settembre – Aula Magna Liceo Da Vinci Trento
Destinatari insegnanti di religione cattolica del Secondo Ciclo
Descrizione Il seminario secondo ciclo è rivolto a docenti di religione cattolica del Trentino e si colloca in continuità con il lavoro svolto negli anni precedenti. In particolare, nel contesto dei Piani di Studio Provinciali, pone l’attenzione sulle attività d’aula con il tema RACCONTARE NELL’IRC ALLE SCUOLE SECONDARIE.
Programma - Motivazioni del raccontare: antropologiche, culturali, psicologiche, pedagogiche, teologiche
- Tipologia dei racconti: fiaba e favola, autobiografia, racconto di vita, storie esemplari, esposizione di avvenimenti, biografie di testimoni, poesie…..
- Come si analizza un racconto: analisi narratologica, tempi e spazi, personaggi, dinamiche…..
- Come si realizza un racconto: tecniche della sceneggiatura, della scenografia e dell’espressione vocale, mimica, musicale (intonazioni, ritmi, silenzi…)
Focus specifico: Raccontare nell’IRC alle superiori
Relatori Bruno Ferrero, Mario Cagol, p. Matteo Giuliani, Brunetto Salvarani, Marco Campedelli
Calendario Il seminario si svolge in 4 incontri centralizzati: 2 giorni e 2 pomeriggi per un totale di 20 ore. 6 e 9 settembre 2011- 17 febbraio 2012 pomeriggio e 16 marzo 2012 pomeriggio
Informazioni mauro.calza@provincia.tn.it ; ruggero.morandi@provincia.tn.it Tel. 0461-491431; r.giuliani@diocesitn.it. Tel. 0461 891253;
SEMINARIO n.3 – SECONDO CICLO - Programma delle giornate
Primo
incontro
6 settembre 2011
Teatro Concordia POVO
ore 9.00
Luciano Gottardi attore, burattinaio
– C’era allora, c’era c’era …
Pretesti e contesti del raccontare
ore 10
Bruno Ferrero scrittore, autore
– Che storia è questa?
Dentro il racconto: perché e cosa si racconta
ore 11.30
Bruno Ferrero scrittore, autore
– Storie per tutti i… piani
Quali storie per la nostra scuola
ore 14.30
Mario Cagol attore, autore
– …. la storia cominciò….
Realizzare un racconto per chi ascolta
ore 16.00
Mario Cagol attore, autore
– Prove d’orchestra…a voce
Spunti di racconti e narrazioni per la scuola
Secondo
incontro
9 settembre 2011
Aula Magna Liceo Da Vinci TRENTO
ore 9.00
Marco Campedelli teologo, burattinaio
– Per una poetica del narrare
Rito, racconto, teatro
ore 10.30
Giovanni Pernigotto docente CSSR-FBK
– Etica e pratica della narrazione
Etica e racconto: l'arte di vivere in modo umano
ore 14.30
Brunetto Salvarani teologo, direttore CEM
– In principio era il racconto
Storie fondative e teologia narrativa
ore 16.30
Brunetto Salvarani teologo, direttore CEM
– Storie per i giovani del XXI secolo
Teologia e religione nei racconti della contemporaneità
PROGETTO FORMAZIONE INSEGNANTI DI RELIGIONE CATTOLICA 2011/12
sezione seminari
Titolo
S4) CONVEGNO ANNUALE INSEGNANTI DI RELIGIONE CATTOLICA DEL TRENTINO
LA NUOVA QUESTIONE ANTROPOLOGICA E L’EDUCAZIONE ALLA VITA BUONA
Sede svolgimento Rovereto (da definire)
Destinatari insegnanti di religione cattolica del Trentino
Descrizione Il convegno annuale degli insegnanti di religione cattolica del Trentino affronta, in forma assembleare e con la dinamica del confronto professionale, alcune delle tematiche che coinvolgono il mondo scolastico ed educativo, anche dal punto di vista della comunità civile ed ecclesiale. Ha il compito di identificare alcune priorità formative, da condividere con diverse responsabilità, che possano motivare l’azione educativa del docente di religione nella scuola.
Programma La nuova questione antropologica e l’emergenza educativa; Educare alla vita buona del Vangelo; Le radici di Aquileia; La Chiesa trentina oggi.
Relatori
Lucio Soravito, Lauro Tisi, Andrea Decarli
Calendario
Il seminario si svolge in un pomeriggio in primavera 2012 per un totale di 3 ore. 27 aprile 2012 pomeriggio (data provvisorie)
Informazioni mauro.calza@provincia.tn.it ; ruggero.morandi@provincia.tn.it Tel. 0461-491431; r.giuliani@diocesitn.it. Tel. 0461 891253;
PROGETTO FORMAZIONE INSEGNANTI DI RELIGIONE CATTOLICA 2011/12
sezione Laboratori didattici
Titolo
L1) LABORATORIO DEL PERCHÉ/COSA/COME
La fede cristiana e i grandi temi della contemporaneità: L’ORIGINE DEL COSMO, IL SORGERE
DELLA VITA E IL SUO SVILUPPO
Sede svolgimento Trento (da definire)
Destinatari insegnanti di religione cattolica
Descrizione Il Laboratorio del PERCHÉ/COSA/COME riprende una delle tematiche proposte nei corsi, ne rielabora i contenuti in modo da fissarne i guadagni formativi e li declina in sintesi secondo i tre termini di riferimento. L’obiettivo è di costruire un documento base che serva da strumento operativo per affrontare a scuola, in forma necessaria e sufficiente, gli argomenti del laboratorio.
Programma - Aspetti di metodo e di ermeneutica nel rapporto fede e cultura
- L’origine del cosmo nella tradizione biblica - Il pensiero scientifico e filosofico sull’origine - Sorgere della vita e suo sviluppo: tra scienza e fede
cristiana -
Relatori
Flavia Montanini, Sergio Bocchini, Michele Marchetto
Calendario
Il Laboratorio si svolge in 4 incontri pomeridiani per un totale di 12 ore. Pomeriggi del 10 febbraio, 9 marzo, 13 aprile, 15 giugno 2012 (date provvisorie)
Informazioni mauro.calza@provincia.tn.it ; ruggero.morandi@provincia.tn.it Tel. 0461-491431; r.giuliani@diocesitn.it. Tel. 0461 891253;
PROGETTO FORMAZIONE INSEGNANTI DI RELIGIONE CATTOLICA 2011/12
sezione Laboratori didattici
Titolo L2) LABORATORIO RISORSE LOCALI per l’IRC II° anno
TEMI, AVVENIMENTI E TESTIMONI DELLA CULTURA RELIGIOSA IN TRENTINO
Sede svolgimento Trento (da definire)
Destinatari insegnanti di religione cattolica
Descrizione Il Laboratorio delle RISORSE LOCALI per l’IRC nasce dalla conferma, contenuta nei Piani di Studio provinciali, dell’importanza e della significatività dei temi e dei contenuti della cultura del territorio per l’apprendimento delle dinamiche generali della cultura nazionale ed europea. In questo caso il laboratorio affronta gli argomenti di cultura locale nelle sue forme legate alla religione nelle vicende storiche, nelle testimonianze personali, nelle espressioni artistiche del Trentino.
Programma - Il Concilio di Trento - Chiara Lubich e l’avventura dei focolari - I Santuari e San Romedio - Martino Martini e l’Impero celeste - Ecumenismo e dialogo interreligioso in Trentino - Passione Morte e Resurrezione nei dipinti dell’arte del
Trentino
Relatori
Paolo Marangon, Severino Vareschi
Calendario
Il Laboratorio si svolge in 4 incontri pomeridiani per un totale di 12 ore. Pomeriggi del 2 marzo, 20 aprile, 11 maggio, 22 giugno 2012 (date provvisorie)
Informazioni mauro.calza@provincia.tn.it ; ruggero.morandi@provincia.tn.it Tel. 0461 491431; r.giuliani@diocesitn.it Tel. 0461 891253;
PROGETTO FORMAZIONE INSEGNANTI DI RELIGIONE CATTOLICA 2011/12
sezione Laboratori didattici
Titolo
L3) LABORATORIO IRC E MUSICA
RELIGIONE E MUSICA:
L’ORA DI RELIGIONE CON LA MUSICA
Sede svolgimento Trento – Seminario Maggiore
Destinatari insegnanti di religione cattolica
Descrizione Il Laboratorio si propone di mostrare come usare i brani musicali nell’IRC. Negli incontri del Laboratorio saranno presentati brani musicali e si lavorerà per un loro utilizzo didattico in connessione con tematiche filosofiche e teologiche del programma di religione.
Contenuti del programma
Le musiche proposte spaziano all’interno di vari generi e autori, dalla musica sinfonica a quella corale, dal canto popolare al blues, dalla produzione Gospel alla canzone contemporanea e alla musica rock, dalle ballate irlandesi ai canti religiosi giovanili. Il tipo di approccio alle produzioni artistiche non è prevalentemente musicologico, quanto filosofico-teologico, con una particolare attenzione per il livello esperienziale. Ai partecipanti verranno forniti in formato elettronico pdf i testi utilizzati.
Relatori
Matteo Graziola, Marco Gozzi
Calendario
Il Laboratorio si svolge in 3 incontri pomeridiani per un totale di 10 ore. Pomeriggio del 24 ottobre, 7 e 14 novembre 2011 (date provvisorie)
Informazioni mauro.calza@provincia.tn.it ; ruggero.morandi@provincia.tn.it Tel. 0461-491431; r.giuliani@diocesitn.it. Tel. 0461 891253;
FONDAZIONE BRUNO KESSLER CSSR-Corso Superiore di Scienze Religiose
Via Santa Croce, 77 I-38122 Trento
+39.0461.314.238 Fax +39.0461.314.233
Corsi di Aggiornamento
A CURA DI
Fondazione Bruno Kessler
Centro per le Scienze Religiose Via S. Croce, 77
38122 Trento
Anno Accademico 2011 – 2012
Iscrizione ai corsi : Da effettuarsi entro il giorno prima l’inizio del corso, utilizzando l’apposita scheda
allegata al fascicolo e inviandola per posta a:
Corso Superiore di Scienze Religiose - Via S. Croce, 77 - 38122 Trento
oppure tramite fax al n. 0461 / 314233
Titolo: I Monologhi di Friedrich D.E. Schleiermacher
Docente: Prof. Ferruccio ANDOLFI
(Insegna Filosofia della Storia all'Università degli Studi di Parma.
Si occupa dei rapporti tra umanesimo e individualismo)
Contenuti: I Monologhi di Schleiermacher presentano, all’inizio dell’Ottocento, una delle prime e
più incisive espressioni dell’individualismo morale della cultura romantica. Nelle cinque
meditazioni in cui si articolano («Riflessione», «Sondaggi», «Mondo», «Prospettiva»,
«Gioventù e vecchiaia») viene delineata, in un conforto serrato con Kant, un’etica
‘individualista’, temperata dalla persuasione che ciascuno possa seguire la propria legge
senza pregiudizio per l’armonia del tutto. Il seminario consisterà in un’analisi di
circostanziata di questo breve ma densissimo documento di un’etica in cui ogni uomo
«deve rappresentare l’umanità a modo proprio, con una mescolanza particolare dei suoi
elementi». Un’attenzione particolare sarà rivolta al rapporto dei Monologhi con i
Discorsi sulla religione, i quali contengono parimenti un riconoscimento della legittimità
degli innumerevoli modi di rapportarsi religiosamente all’Assoluto. Il seminario cercherà
infine di mostrare come la posizione di Schleiermacher si prolunghi, nel corso del
secolo XIX, nella tradizione di pensiero rappresentata da autori quali Stirner,
Nietzsche e Georg Simmel, i quali contribuiscono tutti, secondo diverse curvature, a
elaborare l’idea di una «legge individuale» di sviluppo etico.
È prevista per i partecipanti al seminario una tesina finale, della lunghezza di 8-10
pagine su un tema concordato con il docente. Sarà valutata la capacità di approfondire
il senso di un testo affascinante ma anche complesso, giovandosi dei commenti
esistenti, oltre che la significatività dell’argo-mento prescelto.
Bibliografia Berger P.L., L’imperativo eretico, Leumann (TO), LCD, 1987
Brino O., Introduzione a Schleidermacher, Roma - Bari, Laterza, 2010
Haym R., La scuola romantica, Milano - Napoli, Ricciardi, 1965
Schleiermacher F.D.E., Monologhi, Reggio Emilia, Diabasis, 2011
Schleiermacher F.D.E., Saggio di un teoria del comportamento socievole, in «La società
degli individui», 25, 2006, 1, pp. 125-144
Schleiermacher F.D.E., Sulla religione. Discorso a quegli intellettuali che la di-sprezzano, Brescia, Queriniana, 1989
Simmel G., La legge individuale, Roma, Armando, 2001.
Indirizzato a: Insegnanti di Scuole Medie Inferiori e Superiori
Sede del corso:
Fondazione Bruno Kessler, Via Santa Croce, 77 - 38122 TRENTO
Responsabile: Prof. Paolo Costa
Durata: 6 incontri per un totale di 12 ore
Informazioni: Isabella Masè (tel. 0461 /314238 - e-mail: imase@fbk.eu)
Date e orario: Per date e orari contattare la segreteria o il link
http://isr.fbk.eu/it/corsi_aggiornamento
Titolo: Teologia della terra Docente:
Prof.ssa Ester ABBATTISTA (Dottore in Teologia)
Contenuto: Il corso vuole offrire un percorso di geografia biblica in cui la terra diventa, accanto
alla storia di Israele, luogo ermeneutico di comprensione del dato biblico.
Attraverso un viaggio ideale lungo la terra di Canaan (si partirà dal deserto per
risalire fino alle pendici del monte Hermon) l’osservazione geografica e la descrizione
dei luoghi offriranno una riflessione teologica del testo biblico che in tali luoghi ha
preso vita.
Partendo dalla dimensione del Deserto, da cui proviene gran parte del vocabolario
biblico, si metterà in rilievo, attraverso l’esame di alcuni testi, la sua dimensione
teologica:
– luogo della gratuità e scuola dell’essenziale e del condiviso
– luogo della prova come esperienza del fidarsi di
– luogo dell’alleanza e dell’amore
– luogo di profezia: la trasformazione del deserto in giardino
Si arriverà alla Città, come luogo di distruzione o di comunione con Dio nella fatica
della convivenza con l’altro:
– la città desertificata come prodotto della perversione umana
– la città dell’attesa e dello scontro
– la città della pace come dimora di Dio con gli uomini
Ed infine si giungerà, attraverso il Giordano, alla Galilea delle genti e al lago di
Genezareth, osservando come nella sua realtà geo-politica sia stato il teatro della
manifestazione messianica di Gesù in mezzo alle aspettative e alle tensioni politiche
della destra erodiana e della sinistra zelota.
Per la tipologia del corso è previsto anche l’utilizzo di strumenti multimediali:
immagini, filmati e musiche.
Bibliografia: Bruggermann W., The Land: Place as Gift, Promise, and Challenge in Biblical
Faith, Minneapolis Fortress Press, 2002²
Fontaine J., La Bibbia sulla Terra, Padova, Edizioni Messaggero, 2010
Josephus F. - Vitucci G. - Radovich N., La guerra giudaica, 2 voll., Milano,
Fondazione Lorenzo Valla: Arnoldo Mondadori Editore, 1974
Kaswalder P.A., La terra della promessa: elementi di geografia biblica, Milano
Franciscan Printing Press; Edizioni Terra Santa, Jerusalem, 2010
Rainey A.F. et al., The Sacred Bridge: Carta’s Atlas of the Biblical World,
Jerusalem, Carta, 2006
Indirizzato a: Insegnanti di Scuole Medie Inferiori e Superiori
Sede: Fondazione Bruno Kessler, Via Santa Croce, 77 - 38122 TRENTO
Responsabile: Prof. Paolo Costa
Durata: 6 incontri per un totale di 12 ore
Informazioni: Isabella Masè (tel. 0461 /314238 - e-mail: imase@fbk.eu)
Date e orario: Per date e orari contattare la segreteria o il link http://isr.fbk.eu/it/corsi_aggiornamento
Titolo: Il decalogo
Docente: Prof.ssa Debora Tonelli
(ricercatrice presso il Centro per le Scienze religiose di FBK)
Contenuti: Il seminario propone lo studio del decalogo e un’indagine sull’influenza da esso esercitata
nella moderna riflessione politica e giuridica occidentale. Il percorso proposto è
suddiviso in due parti: una introduce allo studio critico del testo; l’altra intende
stimolare il confronto con temi e questioni politiche e giuridiche che hanno le proprie
radici nel testo biblico.
L’obiettivo del seminario consiste nel mostrare l’importanza della tradizione biblica in
ambiti che sembrano distanti da essa e nel mettere in luce l’influenza che essa ha
esercitato e continua ad esercitare nel pensiero moderno e contemporaneo. Questa
presa di coscienza vuole favorire l’amplia-mento delle risorse concettuali alle quali la
cultura occidentale può attingere per impostare le proprie questioni e trovare le
risposte più adeguate.
Bibliografia Habermas J., Dialogo su Dio e sul mondo, in Tempo di passaggi, Milano, Feltrinelli, 2001,
pp. 127-147
Ska J.L., Diritto biblico e democrazia occidentale, in «La civiltà cattolica», 2004, I, pp.
12-25
Ska J.L., La coscienza, la legge, lo Spirito, in «Il Regno. Documenti», 2002, 3
Tonelli D., Il Decalogo. Uno sguardo retrospettivo, Bologna, EDB, 2010
Indirizzato a: Insegnanti di Scuole Medie Inferiori e Superiori
Sede: Fondazione Bruno Kessler, Via Santa Croce, 77 - 38122 TRENTO
Direttore: Prof. Polo Costa
Durata: 6 incontri per un totale di 12 ore
Informazioni: Isabella Masè (tel. 0461 /314238 - e-mail: imase@fbk.eu)
Date e orario: Per date e orari contattare la segreteria o il link
http://isr.fbk.eu/it/corsi_aggiornamento
Titolo: Corso di Induismo Docente: Prof. Horia Corneliu Cicortaş
(Università degli Studi di Napoli «L’Orientale»)
Contenuto: Il corso è un’introduzione nella tradizione religiosa indù, che verrà trattata dal
punto di vista storico e fenomenologico. La prima parte del corso si concentra sulle
tappe principali dell’evoluzione storica dell’induismo (o hindūismo) dall’antichità fino
al periodo moderno e contemporaneo, nel quale l’induismo si conferma la religione
principale del subcontinente indiano (un miliardo di adepti).
Nella seconda parte, con l’ausilio di materiale visivo e iconografico, verranno
condotte esercitazioni su alcuni aspetti centrali della pratica religiosa indù: il
tempio, il corpo, le caste, il matrimonio.
In tal modo, gli studenti che frequentano il corso saranno in grado, se già in
possesso di una minima conoscenza delle religioni asiatiche, di consolidare ed
allargare le proprie conoscenze sull’induismo, mentre coloro che si avvicinano per la
prima volta alla tradizione religiosa indiana potranno riconoscere gli elementi
essenziali della tradizione indù (testi, scuole filosofiche, riti, usanze). Il costante
riferimento ad altre religioni dell’India (autoctone o «importate») e al contesto
socio-culturale indiano fornirà un utile strumento per la conoscenza delle religioni
«esotiche», anche alla luce dell’odierno dialogo interculturale e interreligioso.
Bibliografia
– Filoramo G. (ed), Hinduismo, Bari, Laterza, 2007
– Knott K., Induismo, Torino, Einaudi, 1999
– Tucci G., Induismo, in G. Tucci - G. Casini (edd), Le Civiltà dell’Oriente, III,
Roma, 1958
– Varenne J., L’induismo contemporaneo, in H.-Ch. Puech (ed), Le religioni dell’E-stremo Oriente, Bari, Laterza, 1988
– Weightman S., L’induismo, in J.R. Hinnells (ed), Le religioni viventi, Mondadori, Milano, 1989
Indirizzato a: Insegnanti di Scuole Medie Inferiori e Superiori
Sede del corso: Fondazione Bruno Kessler, Via Santa Croce, 77 - 38122 TRENTO
Direttore: Prof. Paolo Costa
Durata: 12 incontri per un totale di 24 ore
Informazioni: Isabella Masè (tel. 0461 /314238 - e-mail: imase@fbk.eu)
Date e orario: Per date e orari contattare la segreteria o il link
http://isr.fbk.eu/it/corsi_aggiornamento
Titolo: Introduzione alla teologia di Newman
Docente: Prof. Davide Zordan
(Ricercatore presso FBK-Sr di Trento)
Contenuti:
La recente beatificazione di John Henry Newman (onore che, in epoca moderna, la
chiesa ha attribuito assai di rado a un intellettuale) invita a ripercorrere la
notevole produzione teologica del cardinale inglese (1801-1890) per coglierne gli
aspetti di maggior interesse nel contesto attuale. Il corso si propone
sostanzialmente come un invito alla lettura dei più importanti testi newmaniani, di
cui sarà fornita un’adeguata contestualizzazione. Tale lavoro introduttorio
consentirà di articolare un’analisi critica su alcuni temi di maggior rilievo, quali lo
sviluppo del dogma, il rapporto fede-ragione e la fenomenologia dell’assenso
credente.
Bibliografia
Newman J. H., Apologia pro vita sua (in una delle edizioni italiane disponibili)
Estratti delle altre opere (in particolare i Sermoni, Lo sviluppo della dottrina
cristiana, La grammatica dell’assenso) verranno forniti in copia fotostatica
durante il corso, come pure alcuni riferimenti essenziali di bibliografia
secondaria.
Indirizzato a: Insegnanti di Scuole Medie Inferiori e Superiori
Sede: Fondazione Bruno Kessler, Via Santa Croce, 77 - 38122 TRENTO
Direttore: Prof. Paolo Costa
Durata: 12 incontri di 1 ore e 40 minuti ciascuno
Informazioni: Isabella Masè (tel. 0461 /314238 - e-mail: imase@fbk.eu)
Date e orario: Per date e orari contattare la segreteria o il link
http://isr.fbk.eu/it/corsi_aggiornamento
Titolo: Il corpo tra religione e scienza
Docente: Prof.ssa Valentina Chizzola – Stefanie Knauss
(Ricercatrici presso FBK-Sr)
Contenuti:
Il corso si propone di indagare il corpo e la corporeità da due prospettive spesso
pensate incompatibili, se non opposte: il corpo nelle religioni e il corpo nelle scienze.
Per quanto riguarda le religioni (verranno prese in considerazione l’ebraismo, il
cristianesimo, l’islam) il tema del corpo appare ricco di ambiguità: esso viene infatti
inteso da un lato come ‘sporco’, come appartenente ad una parte del mondo che va
superata; dall’altra è visto come un mezzo per ottenere la salvezza. La scienza invece
sembra darci un’im-magine del corpo lineare: esso, inteso come res extensa viene
spesso considerato all’interno di dinamiche di tipo deterministico, come rigido, non-
autonomo, come una macchina. A ben vedere però, alcune ricerche, ed in particolare
quelle condotte dalle neuroscienze, propongono un’immagine del corpo molto più
flessibile, dinamica e soprattutto in continuo scambio con il mondo circostante.
Bibliografia
– Ammicht Quinn R. - Tamez E. (edd), Corpo e religione, in «Concilium», 38 (2002)
2
– Autiero A. - Knauss S. (edd), L’enigma corporeità: Sessualità e religione (Scienze
religiose. Nuova serie, 24), Bologna, EDB, 2010
– Knauss S., La saggia inquietudine: Il corpo nell’ebraismo, nel cristianesimo e nell’islam, Cantalupa, Effatà, 2011
– Libet, B. Mind Time, Il fattore temporale della coscienza, Milano, Raffaello
Cortina, 2007
– Moro V. - Filippi B., La plasticità cerebrale. Alle radici del cambiamento, Firenze,
SEID, 2011
– Prochiantz A., A cosa pensano i calamari? Anatomie del pensiero, Torino, Einaudi,
2000
Indirizzato a: Insegnanti di Scuole Medie Inferiori e Superiori
Sede: Fondazione Bruno Kessler, Via Santa Croce, 77 - 38122 TRENTO
Direttore: Prof. Paolo Costa
Durata: 12 incontri di 1 ore e 40 minuti ciascuna
Informazioni: Isabella Masè (tel. 0461 /314238 - e-mail: imase@fbk.eu)
Date e orario: Per date e orari contattare la segreteria o il link
http://isr.fbk.eu/it/corsi_aggiornamento
SCHEDA DI ISCRIZIONE AI CORSI DI AGGIORNAMENTO
da inviare a FBK/Corso Superiore di Scienze Religiose
Via S. Croce, 77 – 38122 TRENTO (fax 0461/314233)
Il/la sottoscritto/a ___________________________________________________________
Nato/a ___________________________________________ il________________________
Insegnante di ________________________________________________________________
Presso la scuola ______________________________________________________________
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(specificare il nome e l’indirizzo della scuola con numero di telefono)
chiede l’iscrizione al/i seguente/i corso/i di aggiornamento/i dell’a.a. 2011/2012:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Dichiara di possedere i requisiti richiesti per la partecipazione e si impegna alla frequenza del corso.
Luogo e data__________________________ Firma_________________________________
Recapito: Via ______________________________________________________________
CAP_____________Città ____________________________________________
Telefono ___________________________
e-mail _____________________________
L’iscrizione è accolta salvo diverso avviso da parte di questo Centro.
Agli iscritti saranno inviate eventuali variazioni riguardo a date e orario.
Ai sensi dell’art. 10 della legge 31.12.1996 n. 675, si informa che i dati richiesti nel presente modulo saranno utilizzati ai soli
fini statistici e amministrativi. In relazione ai predetti dati, l’interessato avrà facoltà di esercitare i diritti previsti dall’art. 13
della predetta legge.
STAT Studio Teologico Accademico Teologico - Trento
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Corsi di aggiornamento a cura di
STAT
Studio Teologico Accademico di Trento C.so 3 Novembre 46
38122 TRENTO
segreteria@teologiatrento.it
Anno accademico 2011-2012
Iscrizioni: presso la Segreteria dello STAT C.so Tre Novembre 46 38122 TRENTO CENTRO Tel. e fax: 0461 912007 Orario della Segreteria: lunedì, martedì e giovedì dalle 9.00 alle 12.00 e dalle 14.00 alle 16.00
FILOSOFIA: Antropologia filosofica 1 Giovedì 16.30 – 18.05, semestre invernale, Triennio Prof. Romolo Rossini L’Antropologia filosofica cerca di rispondere alla domanda: Chi è l’uomo? Domanda che continua a riproporsi perché l’uomo vive della consapevolezza di non essere mai dato a se stesso una volta per tutte, ma di doversi continuamente definire spinto dalla necessità di agire e di corrispondere alle sfide che ogni epoca gli propone. Il Corso ha come obiettivo di condurre gli studenti alla conoscenza critica delle tematiche antropologiche come esse si configurano nell’attuale ricerca filosofica e di proporre una visione integrale della realtà umana. Dopo una breve introduzione dedicata all’oggetto e al metodo dell'antropologia filosofica in rapporto alle altre discipline filosofiche e alle scienze naturali e umane, si presenteranno i principali modelli antropologici elaborati nella storia del pensiero occidentale, dal pensiero greco alle prospettive contemporanee più significative. Si procederà poi esponendo i temi fondamentali attorno ai quali si sviluppa la riflessione filosofica a riguardo dell’uomo: l’uomo come essere in relazione – l’uomo come apertura al mondo – l’uomo nell’attuazione di sé – il significato umano del corpo – l’uomo come persona. Lo studente avrà così la possibilità di apprezzare il compito dell’antropologia filosofica: pensare l’uomo nella sua totalità concreta per mettere in luce le dimensioni costitutive di quell’umano-che-è-comune di cui ciascuno è ospite, non padrone.
FILOSOFIA: Storia della filosofia Lunedì 16.30-18.05 e venerdì 18.10-19.45, semestre invernale, Triennio Prof. Paolo Fedrigotti Il corso si propone inizialmente di studiare lo sviluppo del pensiero filosofico dai suoi albori nella Grecia antica fino all’Età moderna, passando per l’analisi delle esperienze filosofiche che segnano l’epoca della Patristica cristiana e del Medioevo. Le problematiche fondative della filosofia saranno affrontate sia sotto il profilo storico che teoretico. Essenziale sarà pertanto il riferimento ai testi dei diversi autori, che dovrà essere condotto con consapevolezza filologica e critica. La parte monografica successiva avrà un respiro differente. Rifacendosi alla prospettiva di Pietro Cantore che nel XII secolo afferma: “Nessuna verità può essere veramente capita e predicata con ardore se prima non sia stata masticata dai denti della disputa”, il corso proporrà l’approfondimento di alcune singole quaestiones. Si rifletterà a partire dalla contrapposizione di due prospettive opposte, nel tentativo di far rivivere un’antica disputatio in utramque partem, una “partita d’idee” che userà i muscoli dell’intelligenza e la prontezza della parola. In ciascuna lezione i partecipanti si confronteranno su una quaestio prescelta (ad es: vivere è un dovere o una scelta? Il tempo è un fatto oggettivo o un’esperienza soggettiva? Dio è oggetto di conoscenza o di fede?). La formulazione della questione richiamerà, nelle due possibili risposte, la posizione di due grandi filosofi dell’antichità: il lavoro mirerà a far apprezzare l’attualità delle differenti problematiche, misurandole con le urgenze del presente.
TEOLOGIA FONDAMENTALE: la rivelazione cristiana Mercoledì 16.30-18.05 e venerdì 16.30-17.15, semestre invernale, Triennio don Andrea Decarli Dopo una parte introduttiva che cercherà di chiarire la natura e il metodo della teologia fondamentale, il corso si soffermerà sulle questioni relative alla credibilità e significatività del cristianesimo e della sua pretesa di verità nel contesto pluralistico della cultura moderna e postmoderna. Si approfondirà poi il tema della rivelazione: il concetto e la sua interpretazione dal Concilio di Trento al Vaticano II con particolare attenzione all’insegnamento della Dei Verbum; le condizioni di possibilità della rivelazione; il rapporto tra rivelazione cristiana e rivelazioni nelle altre religioni; il centro e il vertice della rivelazione che e’ Gesù di Nazareth. Riguardo a Gesù si approfondiranno temi di cristologia fondamentale: Gesù Cristo come centro e pienezza della rivelazione e come “universale concreto”; la questione del Gesù storico e il rapporto tra Gesù della storia e Cristo della fede, la persona e l’opera, lo stile della sua vita e il suo messaggio, la sua morte e risurrezione e il loro significato per la vita dell’uomo di oggi; un confronto critico con diverse letture della figura di Cristo e del suo messaggio. Iscrizioni presso la Segreteria dello STAT, C.so Tre Novembre 46 38122 TRENTO CENTRO Tel. e fax: 0461 912007 Orario della Segreteria: lunedì, martedì e giovedì dalle 9.00 alle 12.00 e dalle 14.00 alle 16.00
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