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DALL’ESPERIENZA AL FUTURO. lL CTP di DELEBIO: TAPPE DI UN’ESPERIENZA 1997/1998 L’OM 400/96 consente l’istituzione di due corsi di alfabetizzazione per adulti stranieri di alfabetizzazione per soggetti in situazioni di handicap - PowerPoint PPT Presentation
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MPSalomoni Roma 7 ottobre 1
DALL’ESPERIENZA AL FUTURO
MPSalomoni Roma 7 ottobre 2
lL CTP di DELEBIO:
TAPPE DI UN’ESPERIENZA
1997/1998
L’OM 400/96 consente l’istituzione di due corsi
di alfabetizzazione per adulti stranieri
di alfabetizzazione per soggetti in situazioni di handicap
1998/99
CON L’ OM 455 /97 viene istituito il CTP di Delebio
MPSalomoni Roma 7 ottobre 3
Negli anni scolastici successivi
lo sviluppo del Centro è continuo e significativo
N. ISCRITTI per anno scolastico
28
161
572
663 691748
648
720 710 720
790
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
iscritti
an
no
sco
lasti
co
N. ISCRITTI
ANNO SCOLASTICO N. ISCRITTI
1997/98 28
1998/99 161
1999/00 572
2000/01 663
2001/02 691
2002/03 748
2003/04 648
2004/05 720
2005/06 710
2006/07 720
2007/08 790
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2003-2004 certificazione di Qualità UNI EN ISO 9001:2000
2004-2005
Rete tra CTP e Istituti sedi di corsi seraliCentro per la Certificazione Plida
MPSalomoni Roma 7 ottobre 5
2005/2006:
FORMAZIONE E RICERCA-AZIONE DIVENTANO GLI ELEMENTI DI QUALITÀ PER LA RETE L’esperienza dei LABORATORI TERRITORIALI
INTEGRATI DI PROGETTAZIONE in collaborazione con ex I.R.R.E Lombardia ora Agenzia per lo Sviluppo dell’Autonomia Scolastica della Lombardia
MPSalomoni Roma 7 ottobre 6
Percorso Integrato C.T.P. Delebio e Istituto I.P.S.I.A. “Romegialli” Capofila di Rete per il progetto“Impara e certifica il tuo italiano” per Sondrio con vari soggetti : l’I.C. e Comune di
Livigno , Caritas e Comune di Sondrio Patto di Servizio con la Provincia e partecipazione al Sistema della Borsa Continua Nazionale del Lavoro
2006/2007
MPSalomoni Roma 7 ottobre 7
viene riconosciuto dall’USR CENTRO POTENZIATO per l’EROGAZIONE di SERVIZI di FORMAZIONE per il TERRITORIO con particolare attenzione alle TIC
è certificato TEST CENTER per l’ ECDL
2007/2008
MPSalomoni Roma 7 ottobre 8
ASPETTI QUALITATIVI dell’esperienza
1. L’Analisi dei bisogni
• in vista dell’acquisizione di un diploma di Scuola Secondaria secondo grado;
• per il conseguimento della licenza di Scuola Secondaria di primo Grado;
• per acquisire diversi livelli di competenza nella lingua italiana e in una seconda
lingua comunitaria,anche per la certificazione secondo i parametri del QCE ;
• per la conoscenza di altre lingue straniere;
• per l’acquisizione di competenze nell’uso del PC,anche finalizzate all’ ECDL
MPSalomoni Roma 7 ottobre 9
2. L’orientamento Forte investimento sullo sportello accoglienza per
• la definizione del patto formativo• un primo inserimento lavorativo e/o• un itinerario di riconversione professionale; • contribuire a realizzare l’integrazione ambientale/sociale;• l’utilizzo del tempo libero • l’arricchimento del bagaglio culturale .
MPSalomoni Roma 7 ottobre 10
3. Le relazioni col territorio
collaborazioni con Soggetti Pubblici e Privati mediante la stipula di ACCORDI e CONVENZIONI
partecipazione ai numerosi Tavoli: Nuove Povertà, Immigrazione, Esclusione Sociale,Ufficio di Piano di Zona della Comunità Montana Tavolo di Rete Provinciale per l’attuazione del progetto T.R.A.T.T.A. (Tutela Regionale Articolo Tredici Territori per l’Accoglienza)
MPSalomoni Roma 7 ottobre 11
formazione congiunta
Confronto tra i curricula di italiano inglese
storia-geografia-ed.civica Matematica-scienze-tecnologia
di Scuola Secondaria di Primo Grado erogati dal C.T.P. e i Programmi Ministeriali del biennio della Secondaria secondo grado
modularizzazione dei percorsi
In relazione al percorso integrato (1/2)
MPSalomoni Roma 7 ottobre 12
definizione delle competenze in uscita dai percorsi del Centro Territoriale
costituzione del Comitato Tecnico di Rete
istituzione della Commissione per il riconoscimento dei crediti
individuazione di criteri di riferimento per il riconoscimento e la certificazione dei crediti oltre che delle procedure
In relazione al percorso integrato (2/2)
MPSalomoni Roma 7 ottobre 13
•Organico stabile, qualificato,fortemente motivato
•Ricerca-azione ,strategica per promuovere azioni di cambiamento
•costruzione di percorsi di studio efficaci ( dati), mirati,abbreviati, per ridurre la
dispersione scolastica e raggiungere l’obiettivo di innalzare il livello di scolarizzazione
PUNTI DI FORZA DELL’ESPERIENZA
MPSalomoni Roma 7 ottobre 14
• ripensamento dei corsi serali,alla luce della sperimentata flessibilità organizzativa
del CTP (orari, contenuti…)• convalida e valorizzazione professionale docenti ctp-serali•attivazione, pur nel rispetto delle proprie specificità,delle migliori sinergie tra Soggetti Pubblici e Privati con lo scopo
finale di sostenere ed orientare la persona nella realizzazione del progetto di vita, in un’ottica di integrazione
interistituzionale
MPSalomoni Roma 7 ottobre 15
• collaborazione tra docenti dei C.T.P. e delle Superiori Serali, nella promozione di vere azioni finalizzate alla formazione per tutto l’arco della vita/al rientro in formazione anche in vista del conseguimento di un diploma di Scuola Superiore
MPSalomoni Roma 7 ottobre 16
1. Assenza di un modello condiviso di riferimento, per il riconoscimento formalizzato dei crediti,nei vari ambiti formale, non formale e informale
2. Turnover dei docenti alla Scuola Superiore serale per completamento orario; spesso scarsa motivazione
3. Difficile sistematizzazione e capitalizzazione di buone prassi
4. Difficoltà nell’effettuare la selezione dei contenuti dei moduli
5. Discontinuità della dirigenza nelle Scuole serali
CRITICITÀ
MPSalomoni Roma 7 ottobre 17
NECESSITA’
METTERE A REGIME I PERCORSI
• COLLAUDATI
• EFFICACI
• UTILI
• GENERALIZZABILI
MPSalomoni Roma 7 ottobre 18
VERSO IL C P I A
I riferimenti normativi
Il laboratorio Missione (Im)possibile
MPSalomoni Roma 7 ottobre 19
Riflessioni e proposte
“Riorganizzazione” del sistema EDA tenendo conto e valorizzando le esperienze
Formazione imprescindibile per TUTTI i DOCENTI del CPIA; in presenza e a distanza
MPSalomoni Roma 7 ottobre 20
Chiara distinzione dei compiti (Regolamenti) da parte dei vari soggetti coinvolti (Regione,Provincia,Comune…)
La dirigenza :necessità di consolidata esperienza nell’Eda
Sedi: principale e punti di servizio sul territorio
MPSalomoni Roma 7 ottobre 21
Organico Docenti: funzionale esperto
OO.CC : tecnici Organico ATA : adeguato,
formato Parole chiave: stabilità,flessibilità,
interistituzionalità
MPSalomoni Roma 7 ottobre 22
COMPITI CPIA
Amministrativi
Giuridici
Organizzativi
MPSalomoni Roma 7 ottobre 23
Domande
Rispetto alla normativa
Rispetto agli organici
Rispetto agli utenti
Rispetto ai tempi
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