View
1.445
Download
3
Category
Preview:
DESCRIPTION
Estudo sobre o Eixo III do Documento Referência da CONAE - 2010.
Citation preview
EIXO III
TÍTULO II – DOS PRINCÍPIOS E FINS DA EDUCAÇÃO NACIONALArt. 2º - A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de
solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da
cidadania e sua qualificação para o trabalho.(Finalidade) - O art. 3° reforça os princípios que orientarão a
consecução deste...
TÍTULO III – DO DIREITO À EDUCAÇÃO E DO DEVER DE EDUCARArt. 4° - O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:
Incisos I ao IX: Oferta obrigatória e gratuita do ens. fund., obrigatoriedade extensiva ao ensino médio, atendimento
a alunos de necessidades especiais, creches, pré-escola, alunos trabalhadores..., padrões mínimos de qualidade
de ensino...
CAPÍTULO II - DA EDUCAÇÃO BÁSICA -Art. 24 – Org. da Educação Básica(níveis fundamental e médio): I - a carga horária mínima
anual, II - a classificação em qualquer série ou etapa...
Art. 25: Relação n° de alunos e o prof., a carga horária e as condições materiais do
estabelecimento.
Artigo 2° - Diretrizes assumidas pela União Municípios, Distrito Federal,
Estados:
I - estabelecer como foco a aprendizagem, apontando resultados concretos a atingir;
II - alfabetizar as crianças até, no máximo, os oito anos de idade, aferindo os
resultados por exame periódico específico;
III - acompanhar cada aluno da rede individualmente, mediante registro da sua
freqüência
do seu desempenho em avaliações, que devem ser realizadas periodicamente;
IV - combater a repetência, dadas as especificidades de cada rede, pela adoção de
práticas como aulas de reforço no contra-turno, estudos de recuperação e progressão
parcial;
V - combater a evasão pelo acompanhamento individual das razões da não-
freqüência do educando e sua superação;
VI - matricular o aluno na escola mais próxima da sua residência;
VII - ampliar as possibilidades de permanência do educando sob responsabilidade da
escola para além da jornada regular;
[...]
"O PNE traça os objetivos, mas sua implementação é
responsabilidade dos diferentes níveis de governo, que
precisam criar planos de ação", diz Francisco das
Chagas Fernandes, secretário-executivo do Ministério
da Educação (MEC) e coordenador geral da comissão
organizadora da Conae.
Justificativa que não explica o não alcance das metas do PNE 2001-2010
Na maioria das 295 metas propostas, agrupadas em
cinco prioridades, tivemos resultados abaixo do
esperado. “Algumas não são quantificáveis, o que
dificulta a fiscalização. No novo plano, queremos ter
menos objetivos, e todos numéricos e realizáveis”, diz
Fernandes.
Meta: Status Observações
Universalizar o Ensino Fundamental Em 2008, 2,4% dos brasileiros de 7 a 14
anos ainda estavam fora da escola (680 mil
crianças ) – Norte e Nordeste
Implantar o Ensino Fundamental de 9 anos Em 2009, 59% das matrículas já foram
feitas no novo sistema de seriação. Em
2010 prevê-se 100%
Assegurar a EJA para 50% da população que
não cursou o ensino regular
Atingiu apenas um terço dos mais de29 milhões esperados
LEGENDA/OBJETIVOS
ATINGIDOS QUASE-ATINGIDOS NÃO-ATINGIDOS
Fonte: Censo Escolar 2009
Meta: Status Observações
Reduzir em 50% a repetência e o abandono No que diz respeito ao abandono no E.F.,
os resultados são bons: entre 2001 e
2007 – 50% (de 9,6 para 4,8% (exatos
50%). A repetência aumentou de 11 para
12,1% no mesmo período – os demais
países da América Latina apresentam 4%.
Defasagem idade/série caiu de 35% para
25,7%
Erradicar o analfabetismo até 2010 Entre 2001 e 2008, a taxa de
analfabetismo caiu apenas de 13% (16
milhões de pessoas) para 10% (14,5
milhões)
Atender 50% das crianças de até 3 anos e
80% das de 4 e 5 anos
Na pré-escola faltam apenas 2,4 pontos
percentuais para atingir a meta proposta
(4-5 anos). na creche somente 17,1% das
crianças são atendidas
Meta: Status Observações
Implantar o piso salarial e planos de carreira
O piso se tornou uma realidadeapenas em 2009. O valor, que nesteano chega a 1.024 reais para 40 horastrabalhadas depende de aprovaçãonas assembléias legislativas ecâmaras municipais paraimplementação efetiva.
Aprimorar sistemas de informação e avaliação
Com exceção da Educação Infantil,todos os outros níveis de ensino sãoavaliados pelo MEC
Fonte: Education at a Glance (edições de 2001 a 2009).
Evolução do gasto por aluno*
Apesar do aumento recente, ainda estamos atrás de vizinhos como o Chile e muito distantes
de Finlândia e Coréia do Sul, campeões dos exames.
LEGENDA
OCDE Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico
Recommended