View
9
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
i
i
DESKRIPSI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA KELAS VII
SMP NEGERI 1 JATILAWANG
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan
Oleh: RIAN PURWIYANTI ISNANINGTYAS
1101060091
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2015
ii
ii
Deskripsi Kemampuan Komunikasi..., Rian Purwiyanti Isnaningtyas, FKIP UMP, 2015
iii
iii
Deskripsi Kemampuan Komunikasi..., Rian Purwiyanti Isnaningtyas, FKIP UMP, 2015
iv
iv
Deskripsi Kemampuan Komunikasi..., Rian Purwiyanti Isnaningtyas, FKIP UMP, 2015
v
v
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) kemampuan
komunikasi matematis dan (2) self-efficacy siswa. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Jatilawang.Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan tes, angket, dan wawancara. Hasil yang diperoleh bahwa (1) kelompok prestasi tinggi kemampuan komunikasi matematis lengkap dengan melibatkan gambar secara lengkap beserta keterangan pada gambar, sudah tampak dalam model matematis dan penjelasan yang diberikan lengkap dan jelas; kelompok prestasi sedang kemampuan komunikasi matematis cukup lengkap dengan melibatkan gambar secara cukup lengkap namun tidak disertai keterangan pada gambar, sudah tampak dalam model matematis namun belum jelas dan penjelasan yang diberikan cukup lengkap dan cukup jelas; kelompok prestasi rendah kemampuan komunikasi matematis sedikit lengkap sebagian tidak melibatkan gambar, tidak tampak dalam model matematis dan penjelasan sulit dipahami dan terlihat membingungkan. (2) Self-efficacy kelompok tinggi mampu menyelesaikan soal-soal yang melibatkan lebih dari 3 konsep serta kegigihan dalam mengerjakan tugas relatif banyak; self-efficacy kelompok sedang mampu menyelesaikan soal-soal yang melibatkan lebih dari 2 konsep serta kegigihan dalam mengerjakan tugas relatif cukup; self-efficacy kelompok rendah mampu menyelesaikan soal-soal yang melibatkan 1-2 konsep serta kegigihan dalam mengerjakan tugas relatif sedikit.
Kata kunci : Kemampuan Komunikasi Matematis, Self-efficacy, Matematika
Deskripsi Kemampuan Komunikasi..., Rian Purwiyanti Isnaningtyas, FKIP UMP, 2015
vi
vi
ABSTRACT
This research aimed to describe: (1) mathematical communication skills, (2) students’ self-efficacy. The subject of the research were grade VII C students of SMP Negeri 1 Jatilawang. Purposive sampling method was employed to select the samples. The data were obtained through test, questionnaire, and interview. The findings showed that: (1) High achiever group had high mathematical communication skills completed with involving pictures and their explanations, it was apparent in the mathematical model and their explanations were complete and comprehensible; moderate achiever group had quite inclusive mathematical communication skills though including pictures but they missed to give information on the pictures, it was already apparent on the mathematical model but the required information did not exist; low achiever group possessed quite complete and quite understandable though some of them did not provide pictures and these were not apparent in mathematical model with complicated explanation. (2) High achiever group had got self-efficacy in which they could accomplish exercises that had more than three concepts as well as had got high persistency in answering relatively many question; moderate achiever group had got self-efficacy in which they could answer a test with more than two concepts and their persistency in doing the exercise is moderate; low achiever group owned self-efficacy in which they were able to accomplish exercises with 1 to 2 concepts and they also owned low persistency in doing the exercises.
Keyword: Mathematical communication skills, Self-efficacy, Mathematics
Deskripsi Kemampuan Komunikasi..., Rian Purwiyanti Isnaningtyas, FKIP UMP, 2015
vii
vii
MOTTO
Kerja Keras, Kerja Cerdas, dan Kerja Ikhlas
“6. Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. 7. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, 8. dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”
(QS. Al-Insyirah: 6-8)
“153. Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu, Sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.”
(QS. Al-Baqarah: 153)
Deskripsi Kemampuan Komunikasi..., Rian Purwiyanti Isnaningtyas, FKIP UMP, 2015
viii
viii
PERSEMBAHAN
Tulisan istimewa untuk orang-orang yang istimewa :
Ibu Ismiyatun tercinta, dan ALmarhum Bapak Nadam tercinta,
tak terhitung atas semua yang telah diberikan selama ini, atas segala
do’a restu, motivasi, nasehat, kepercayaan, bimbingan, perlindungan,
perhatian, kasih sayang dan segala yang tak bisa disebutkan satu
persatu, kasih sayangmu tak terhingga sepanjang masa, terima kasih
Bapak dan Ibu.
Adik-adikku tersayang Rizka Enggar Dwi Pawestri dan
Ramadhes Iang Catur Rio, yang senantiasa memberi dorongan
melalui lantunan do’a yang tak pernah putus untukku.
Seluruh keluarga besarku yang ku sayangi, Keluarga Jatilawang,
Parakan, Temanggung dan Magelang yang senantiasa memberikan
motivasi dan doa untukku.
Sahabat-sahabat terbaikku yang telah mengajarkanku arti sebuah
persahabatan.
Teman-teman Pendidikan Matematika FKIP UMP 2011
Deskripsi Kemampuan Komunikasi..., Rian Purwiyanti Isnaningtyas, FKIP UMP, 2015
ix
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Segala puji bagi Allah SWT, Tuhan pencipta alam semesta yang telah
melimpahkan rahmat, taufik serta hidayah kepada kita. Sholawat serta salam
semoga tetap tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW, keluarga, dan
para sahabatnya.
Syukur alhamdulillah dengan izin Allah SWT, skripsi yang berjudul
“DESKRIPSI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF-
EFFICACY SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 JATILAWANG” telah
terselesaikan penulisannya. Skripsi ini diajukan untuk memenuhi sebagian syarat
mencapai Derajat Sarjana Pendidikan (S.Pd.).
Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan
berkat bimbingan dan kerjasama dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH. M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Erni Widiyastuti, M.Si., Ketua Program Studi MatematikaFKIP Universitas
Muhammadiyah Purwokerto.
Deskripsi Kemampuan Komunikasi..., Rian Purwiyanti Isnaningtyas, FKIP UMP, 2015
x
x
4. Dr. Akhmad Jazuli, M.Si. selaku dosen Pembimbing I yang telah meluangkan
waktu dan memberikan bimbingan serta arahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Chumaedi Sugihandardji, M.Si. selaku dosen Pembimbing II yang telah
meluangkan waktu dan memberikan bimbingan serta arahan dalam
penyusunan skripsi ini.
6. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah
memberikan ilmu yang bermanfaat bagi peneliti selama belajar di Universitas
Muhammadiyah Purwokerto.
7. Segenap guru, Kepala Sekolah, dan seluruh staff karyawan SMP Negeri 1
Jatilawang terimakasih atas semua bantuan dan ijin yang telah diberikan.
8. Teman-teman seperjuangan, pendidikan matematika angkatan 2011 dan
semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang secara langsung
maupun tidak langsung telah memberikan bantuan dan semangat selama
penyusunan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari
sempurna, karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan. Semoga penelitian
ini bermanfaat bagi peneliti khususnya dan para pembaca umumnya.
Wassalamu’alaikum. Wr. Wb
Purwokerto, 27 Juni 2015
Peneliti
Deskripsi Kemampuan Komunikasi..., Rian Purwiyanti Isnaningtyas, FKIP UMP, 2015
xi
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ..................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii
SURAT PERNYATAAN.................................................................................... iv
ABSTRAK .......................................................................................................... v
MOTTO .............................................................................................................. vii
PERSEMBAHAN ............................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ ix
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xvii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1
B. Pertanyaan Penelitian/Fokus Penelitian ........................................... 5
C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 5
D. Manfaat Hasil Penelitian ................................................................. 6
BAB II KAJIAN TEORITIK ............................................................................. 7
A. Deskripsi Konseptual ....................................................................... 7
Deskripsi Kemampuan Komunikasi..., Rian Purwiyanti Isnaningtyas, FKIP UMP, 2015
xii
xii
Kemampuan Komunikasi Matematis ............................................... 7
Self-Efficacy .....................................................................................10
B. Penelitian yang relevan ................................................................... 20
C. Kerangka Pikir.................................................................................. 22
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 24
A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 24
B. Jenis Penelitian ................................................................................. 24
C. Desain Penelitian .............................................................................. 24
D. Subyek Penelitian ............................................................................. 30
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 30
F. Teknik Analisis Data ........................................................................ 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 36
A. Deskripsi Data .................................................................................. 36
B. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................... 38
BAB V SIMPULAN DAN SARAN .................................................................. 135
A. Simpulan........................................................................................... 135
B. Saran ................................................................................................. 141
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 142
Deskripsi Kemampuan Komunikasi..., Rian Purwiyanti Isnaningtyas, FKIP UMP, 2015
xiii
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Indikator Self-Efficacy.......................................................................19
Tabel 3.1 Rumus pengkatagorian Kelompok Prestasi ....................................... 25
Tabel 3.2 Skoring Angket Self-Efficacy .............................................................33
Tabel 3.3 Distribusi item Angket Self-Efficacy .................................................. 33
Tabel 4.1 Pengelompokan Siswa berdasarkan Prestasi....................................... 39
Tabel 4.2 Triangulasi Hasil Tes Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa .... 85
Tabel 4.3 Hasil Deskripsi Self-Efficacy Responden 1 ......................................... 87
Tabel 4.4 Hasil Deskripsi Self-Efficacy Responden 2 ......................................... 92
Tabel 4.5 Hasil Deskripsi Self-Efficacy Responden 3 ......................................... 98
Tabel 4.6 Hasil Deskripsi Self-Efficacy Responden 4 ......................................... 105
Tabel 4.7 Hasil Deskripsi Self-Efficacy Responden 5 ......................................... 111
Tabel 4.8 Hasil Deskripsi Self-Efficacy Responden 6 ......................................... 118
Tabel 4.9 Triangulasi Hasil Angket Self-Efficacy Matematika ........................... 125
Tabel 4.10 Hasil Akhir Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa ................. 127
Tabel 4.11 Hasil Akhir Self-Efficacy Siswa ........................................................ 129
Tabel 4.12 Hasil Akhir Kemampuan Komunikasi Matematis &Self-Efficacy ... 133
Deskripsi Kemampuan Komunikasi..., Rian Purwiyanti Isnaningtyas, FKIP UMP, 2015
xiv
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Jawaban Responden 1 Soal TKKMP Nomor 1 ..............................40
Gambar 4.2 Jawaban Responden 2 Soal TKKMP Nomor 1 ..............................41
Gambar 4.3 Jawaban Responden 3 Soal TKKMP Nomor 1 ..............................42
Gambar 4.4 Jawaban Responden 4 Soal TKKMP Nomor 1 ..............................42
Gambar 4.5 Jawaban Responden 5 Soal TKKMP Nomor 1 ..............................44
Gambar 4.6 Jawaban Responden 6 Soal TKKMP Nomor 1 ..............................45
Gambar 4.7 Jawaban Responden 1 Soal TKKMP Nomor 2 ..............................47
Gambar 4.8 Jawaban Responden 2 Soal TKKMP Nomor 2 ..............................47
Gambar 4.9 Jawaban Responden 3 Soal TKKMP Nomor 2 ..............................48
Gambar 4.10 Jawaban Responden 4 Soal TKKMP Nomor 2 ............................48
Gambar 4.11 Jawaban Responden 5 Soal TKKMP Nomor 2 ............................50
Gambar 4.12 Jawaban Responden 6 Soal TKKMP Nomor 2 ............................51
Gambar 4.13 Jawaban Responden 1 Soal TKKMP Nomor 3 ............................53
Gambar 4.14 Jawaban Responden 2 Soal TKKMP Nomor 3 ............................53
Gambar 4.15 Jawaban Responden 3 Soal TKKMP Nomor 3 ............................54
Gambar 4.16 Jawaban Responden 4 Soal TKKMP Nomor 3 ............................55
Gambar 4.17 Jawaban Responden 5 Soal TKKMP Nomor 3 ............................56
Gambar 4.18 Jawaban Responden 6 Soal TKKMP Nomor 3 ............................56
Gambar 4.19 Jawaban Responden 1 Soal TKKMP Nomor 4 ............................58
Gambar 4.20 Jawaban Responden 2 Soal TKKMP Nomor 4 ............................59
Gambar 4.21 Jawaban Responden 3 Soal TKKMP Nomor 4 ............................60
Gambar 4.22 Jawaban Responden 4 Soal TKKMP Nomor 4 ............................60
Deskripsi Kemampuan Komunikasi..., Rian Purwiyanti Isnaningtyas, FKIP UMP, 2015
xv
xv
Gambar 4.23 Jawaban Responden 5 Soal TKKMP Nomor 4 ............................61
Gambar 4.24 Jawaban Responden 6 Soal TKKMP Nomor 4 ............................62
Gambar 4.25 Jawaban Responden 1 Soal TKKMK Nomor 1 ...........................63
Gambar 4.26 Jawaban Responden 2 Soal TKKMK Nomor 1 ...........................64
Gambar 4.27 Jawaban Responden 3 Soal TKKMK Nomor 1 ...........................65
Gambar 4.28 Jawaban Responden 4 Soal TKKMK Nomor 1 ...........................65
Gambar 4.29 Jawaban Responden 5 Soal TKKMK Nomor 1 ...........................66
Gambar 4.30 Jawaban Responden 6 Soal TKKMK Nomor 1 ...........................67
Gambar 4.31 Jawaban Responden 1 Soal TKKMK Nomor 2 ...........................68
Gambar 4.32 Jawaban Responden 2 Soal TKKMK Nomor 2 ...........................68
Gambar 4.33 Jawaban Responden 3 Soal TKKMK Nomor 2 ...........................69
Gambar 4.34 Jawaban Responden 4 Soal TKKMK Nomor 2 ...........................69
Gambar 4.35 Jawaban Responden 5 Soal TKKMK Nomor 2 ...........................71
Gambar 4.36 Jawaban Responden 6 Soal TKKMK Nomor 2 ...........................72
Gambar 4.37 Jawaban Responden 1 Soal TKKMK Nomor 3 ...........................73
Gambar 4.38 Jawaban Responden 2 Soal TKKMK Nomor 3 ...........................74
Gambar 4.39 Jawaban Responden 3 Soal TKKMK Nomor 3 ...........................75
Gambar 4.40 Jawaban Responden 4 Soal TKKMK Nomor 3 ...........................75
Gambar 4.41 Jawaban Responden 5 Soal TKKMK Nomor 3 ...........................76
Gambar 4.42 Jawaban Responden 6 Soal TKKMK Nomor 3 ...........................77
Gambar 4.43 Jawaban Responden 1 Soal TKKMK Nomor 4 ...........................79
Gambar 4.44 Jawaban Responden 2 Soal TKKMK Nomor 4 ...........................79
Gambar 4.45 Jawaban Responden 3 Soal TKKMK Nomor 4 ...........................80
Deskripsi Kemampuan Komunikasi..., Rian Purwiyanti Isnaningtyas, FKIP UMP, 2015
xvi
xvi
Gambar 4.46 Jawaban Responden 4 Soal TKKMK Nomor 4 ...........................81
Gambar 4.47 Jawaban Responden 5 Soal TKKMK Nomor 4 ...........................82
Gambar 4.48 Jawaban Responden 6 Soal TKKMK Nomor 4 ...........................83
Deskripsi Kemampuan Komunikasi..., Rian Purwiyanti Isnaningtyas, FKIP UMP, 2015
xvii
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar nama siswa ........................................................................... 144
Lampiran 2 Soal Komunikasi Pertama, Kedua, Pembahasan, Ped. Penskoran .. 146
Lampiran 3 Angket Self-Efficacy ........................................................................ 165
Lampiran 4 Pedoman Wawancara ...................................................................... 170
Lampiran 5 Lembar Validasi Ahli ...................................................................... 173
Lampiran 6 Lembar Validasi yang sudah diisi oleh Ahli ................................... 180
Lampiran 7 Lembar tes kemampuan komunikasi matematis siswa .................... 193
Lampiran 8 Lembar hasil angket siswa ............................................................... 223
Lampiran 9 Transkip Wawancara ....................................................................... 242
Lampiran 10 Foto Dokumentasi.......................................................................... 277
Lampiran 11 Surat-surat ...................................................................................... 281
Deskripsi Kemampuan Komunikasi..., Rian Purwiyanti Isnaningtyas, FKIP UMP, 2015
Recommended