View
219
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PENGARUH PEMBELAJARAN SENAM BERIRAMA TERHADAP
MOTORIK KASAR ANAK AUTIS DI SEKOLAH KHUSUS AUTIS
MITRA ANANDA KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Skripsi
Oleh:
INTAN ANGGRAENI
NIM. K5109025
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
November 2013
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Intan Anggraeni
NIM : K5109025
Jurusan / Program Studi : IP / Pendidikan Luar Biasa (PLB)
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul PENGARUH PEMBELAJARAN
SENAM BERIRAMA TERHADAP MOTORIK KASAR ANAK AUTIS DI
SEKOLAH KHUSUS AUTIS MITRA ANANDA KARANGANYAR TAHUN
PELAJARAN 2013/2014 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain
itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, November 2013
Yang membuat pernyataan
Intan Anggraeni
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENGAJUAN
PENGARUH PEMBELAJARAN SENAM BERIRAMA TERHADAP
MOTORIK KASAR ANAK AUTIS DI SEKOLAH KHUSUS AUTIS
MITRA ANANDA KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Oleh:
INTAN ANGGRAENI
NIM. K5109025
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Luar Biasa
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
November 2013
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Disetujui pada
Hari : Senin
Tanggal : 25 November 2013
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I Pembimbing II
Drs. Hermawan, M.Si Priyono, S.Pd,M.Si
NIP. 19590818 198603 1 002 NIP. 19710902 200501 1 001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan telah
diterima untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Pada Hari : Jumat
Tanggal : 29 November 2013
Tim Penguji Skripsi:
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Drs. R. Indianto, M.Pd …………………….
Sekretaris : Dewi Sri Rejeki, S.Pd, M.Pd …………………
Anggota I : Drs. Hermawan, M.Si …………………….
Anggota II : Priyono, S.Pd, M.Si ………………….
Disahkan Oleh:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. H.M. Furqon Hidayatullah, M.Pd
NIP. 19600727 198702 1 001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Intan Anggraeni. PENGARUH PEMBELAJARAN SENAM BERIRAMA
TERHADAP MOTORIK KASAR ANAK AUTIS DI SEKOLAH KHUSUS
AUTIS MITRA ANANDA KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN
2013/2014. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta, November. 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran senam
berirama terhadap motorik kasar anak autis dengan gangguan motorik kasar di
Sekolah Khusus Mitra Ananda Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian
eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dan sampel
dalam penelitian ini adalah anak autis dengan gangguan motorik kasar di Sekolah
Khusus Autis Mitra Ananda Karanganyar tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 5
orang. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan dokumentasi, tes yang
digunakan yaitu tes kemampuan motorik kasar yang dibuat dalam bentuk cek list
yang mana skor diberi nilai minimal 1 dan nilai maksimal 4 pada tiap butir
pertanyaan.
Penelitian ini menggunakan metode analisis statistik non-parametrik (Sign test
Wilcoxon) yang diberi simbol Z dengan taraf signifikansi (α) 5%. Analisis data
dilakukan menggunakan bantuan SPSS versi 20. Dengan hasil nilai Z hitung = -2,032
dengan Asymp. Sig. (2-tailed)= 0,042 dengan taraf signifikansi (α) 5%. Nilai Asymp.
Sig (2-tailed) = 0, 042 < α = 0, 05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan
demikian hipotesis dalam penelitian yang berbunyi: Ada pengaruh pembelajaran
senam berirama terhadap kemampuan motorik kasar anak autis di Sekolah Khusus
Autis Mitra Ananda Karanganyar Tahun pelajaran 2013/2014 adalah signifikan.
Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan diperoleh simpulan yaitu: Ada
pengaruh pembelajaran senam berirama terhadap kemampuan motorik kasar anak
autis di Sekolah Khusus Autis Mitra Ananda Karanganyar Tahun pelajaran
2013/2014.
Kata Kunci: Autis, Senam Berirama, Motorik Kasar
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRAK
Intan Anggraeni. THE EFFECT OF RHYTHMIC GYMNASTICS LEARNING
THROUGH GROSS MOTOR IN AUTISM STUDENTS AT MITRA ANANDA
KARANGANYAR AUTISM SPECIAL SCHOOL IN ACADEMIC YEARS
2013/2014. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of
Sebelas Maret University, Surakarta, November. 2013.
The purpose of this research is to determine the effect of rhythmic gymnastics
learning to autism students with gross motor with gross motor disorders at Mitra
Ananda Karanganyar Autism Special School in Academic Years of 2013/2014.
The method that is used in this research is experimental design research
method with One Group Pretest - Posttest Design. The population and sample in this
study is autism students with gross motor disorders in the Mitra Ananda Karanganyar
Autism Special School in academic years 2013/2014 which consist of 5 persons. The
techniques of collecting the data use test technique and documentation, the test used
is the gross motor skills tests and it is made in the form of a check list which rated a
minimum score of 1 and a maximum score of 4 on each of the questions.
This research uses non-parametric statistical analysis (Wilcoxon Sign test)
which is given the symbol Z with a significance level ( α ) of 5%. Data analysis uses
SPSS version 20. The research value is calculated of Z = -2.032 with Asym. Sig. ( 2 -
tailed ) = 0.042 with a significance level (α) of 5%. Asymp value. Sig ( 2 - tailed ) =
0,042 < α = 0,05, then Ho is rejected and Ha accepted. Then, the hypothesis that
reads: There is an effect of the rhythmic gymnastics learning through gross motor
skills of autism students in the Ananda Mitra Autism Special School Karanganyar in
Academic Years 2013/2014 is significant.
Based on the research that has been done, it can be concluded: There is an
effect of rhythmic gymnastics learning to the gross motor skills of autism students at
the Mitra Ananda Autism Special School Karanganyar in academic years 2013/2014.
Keywords : Autism , Rhythmic Gymnastics , Gross Motor.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan,
sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan.”
(QS. Al-Insyirah: 5-6)
“…..boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagimu,
dan boleh jadi (pula) kamu menyukai sesuatu, padahal ia amat buruk bagimu;
Allah mengetahui sedang kamu tidak mengetahui.”
(QS. Al-Baqarah: 216)
“Maka nikmat Tuhan kamu yang manakah yang kamu dustakan?”
(QS. Ar-Rahman :13)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukurku pada-Mu, Ya Allah…
Segala nikmat, segala ridha, segala kemudahan-kemudahan selalu Engkau curahkan
kepadaku. Perkenankanlah kupersembahkan karya ini…
Sebagai salah satu wujud bakti dan terima kasihku untuk:
Ibu dan Alm. Bapak tercinta dengan segala hormat, kasih, dan baktiku
Adikku tersayang yang menjadi penyemangatku
Seseorang yang selalu ada untuk mendukung dan memotivasiku
Semua sahabat mahasiswa PLB 2009 & Almamater.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas
rahmat dan berkah-Nya skripsi ini akhirnya dapat diselesaikan, untuk memenuhi
sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian
penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-
kesulitan yang timbul dapat teratasi. Untuk itu atas segala bentuk bantuannya,
disampaikan terima kasih kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatulah, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin
penelitian guna menyusun skripsi ini.
2. Prof. Dr. rer. nat. Sajidan, M.Si, Pembantu Dekan 1 Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin
penelitian guna menyusun skripsi ini.
3. Drs. Amir Fuady, M.Hum, Pembantu Dekan III Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin
penelitian guna menyusun skripsi ini.
4. Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd, Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP UNS
Surakarta, yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi.
5. Drs. Hermawan, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan luar Biasa FKIP UNS
yang telah memberikan ijin untuk menyusun skripsi dan sekaligus sebagai
Pembimbing I yang dengan sabar telah memberikan bimbingan, pengarahan dan
dorongan selama penulis menyelesaikan skripsi ini.
6. Priyono, S. Pd, M. Si, Sekretaris Program Studi Pendidikan Luar Biasa dan
sekaligus sebagai Pembimbing II yang dengan sabar telah memberikan bimbingan,
pengarahan dan dorongan selama penulis menyelesaikan skripsi ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
7. Drs. Pardio selaku Kepala Sekolah SK Autis Mitra Ananda yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
8. Bapak Ibu Guru Sekolah Khusus Autis Mitra Ananda Surakarta yang telah
membantu dalam penelitian ini.
9. Siswa–siswi Sekolah Khusus Autis Mitra Ananda yang telah membantu
pelaksanaan penelitian dan menerima penulis dengan senang hati.
10. Segenap Bapak/ Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga penulis mampu menyelesaikan
penulisan skripsi ini.
11. Berbagai pihak yang telah membantu penulis demi lancarnya penulisan skripsi ini
yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penyusunan skripsi ini, telah berusaha semaksimal mungkin, namun penulis
menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat kekurangan karena keterbatasan penulis.
Dengan segala rendah hati penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun untuk menyempurnakan skripsi ini.
Surakarta, November 2013
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL…………………………………………............ i
HALAMAN PERNYATAAN…………………………………......... ii
HALAMN PENGAJUAN……………………………………............ iii
HALAMAN PERSETUJUAN………………………………………. iv
HALAMAN PENGESAHAN……………………………….............. v
HALAMAN ABSTRAK…………………………………….............. vi
HALAMAN ABSTRACT……………………………………............ vii
HALAMAN MOTTO………………………………………….......... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………........... ix
KATA PENGANTAR……………………………………………….. x
DAFTAR ISI……………………………………………………........ xii
DAFTAR GAMBAR……………………………………………… xvi
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………........ xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah………………………………........... 1
B. Identifikasi Masalah…………………………………………. 7
C. Pembatasan Masalah………………………………………… 7
D. Rumusan Masalah…………………………………………… 7
E. Tujuan Penelitian…………………………………………….. 8
F. Manfaat Hasil Penelitian…………………………………...... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan
1. Kajian Tentang Anak Autis
a. Pengertian Anak Autis……………………………...... 10
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
b. Karakteristik Anak Autis…………………………….. 12
c. Faktor Penyebab……………………………………... 16
2. Kemampuan Motorik Anak Autis
a. Pengertian Motorik.................................…………….. 17
b. Pengertian Motorik Halus dan Motorik Kasar............. 19
c. Motorik Kasar Anak Autis.....……………………….. 20
3. Pembelajaran Senam Irama
a. Pengertian Pembelajaran…..………………………....
b. Pengertian Senam…………………………………….
24
25
c. Pengertian Senam Berirama…………………………. 27
B. Hasil Penelitian yang Relevan……………………………….. 30
C. Kerangka Berfikir……………………………………………. 30
D. Hipotesis……………………………………………………... 31
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian………………………………………... 32
2. Waktu Penelitian…………………………………………. 32
B. Rancangan atau Desain Penelitian………………………….. 33
C. Populasi dan Sampel
1. Populasi ..............................................................................
2. Sampel..................................................................................
34
35
D. Teknik Pengambilan Sampel………………………………… 35
E. Pengumpulan Data
1. Tes
a. Pengertian Tes……………………………………….. 36
b. Tes yang Digunakan Dalam Penelitian…………….... 36
c. Syarat Tes yang Baik………………………………… 37
d. Materi Tes…………………………………………… 37
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
e. Standar Penilaian…………………………………….. 38
2. Dokumentasi……………………………………………... 39
F. Validitas dan Reabilitas Instrumen Penelitian
1. Validitas Tes
a. Macam-macam Validitas…………………………….. 39
b. Validitas Penelitian………………………………….. 41
2. Reabilitas Tes……………………………………………. 42
G. Analisis Data…………………………………........................ 44
H. Prosedur Penelitian……………………………………........... 46
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data
1. Persiapan Penelitian
a. Persiapan Administratif……………………………… 48
b. Persiapan Instrumental………………………………. 48
2. Pelaksanaan Penelitian....................................................... 51
3. Hasil Penelitian
a. Data Hasil Pre Test Kemampuan Motorik Kasar……. 53
b. Data Kemampuan Siswa Setelah Perlakuan…………. 56
B. Pengujian Hipotesis…………….................…………………. 60
C. Rangkuman Pembuktian Hipotesis………………………….. 61
D. Pembahasan Hasil Penelitian………………………………... 62
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan…………………………………………................... 67
B. Implikasi…………………………………………................... 67
C. Saran…………………………………………......................... 68
DAFTAR PUSTAKA………………………………………….......... 69
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian........................................... 30
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1. Waktu Penelitian ........................................................ 32
Tabel 3.2. Desain Penelitian One Group Pretest-posttest........... 33
Tabel 4.3. Ringkasan Uji Validitas Tes Try Out…………...….. 49
Tabel 4.4. Perhitungan Reliabilitas............................................. 50
Tabel 4.5. Data Siswa Anak Autis Sekolah Khusus Autis Mitra
Ananda Karanganyar Tahun Ajaran
2013/2014……………………………………………
52
Tabel 4.6. Data Nilai Pre tes Motorik Kasar............................... 54
Tabel 4.7. Deskriptif Statistik………………………...……….. 54
Tabel 4.8. Distribusi Frekuensi Nilai Pretest Kemampuan
Motorik Kasar............................................................ 55
Tabel 4.9. Data Nilai Post Test Kemampuan Motorik Kasar..... 56
Tabel 4.10. Deskriptif Statistik………………………………… 57
Tabel 4.11. Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Post – Test
Kemampuan Motorik Kasar..................................... 58
Tabel 4.12. Ringkasan Hasil Deskriptif Data Nilai Pretes dan
Posttes Kemampuan Motorik Kasar.......................... 59
Tabel 4.13. Perhitungan Analisis Data Kemampuan Motorik
Kasar Sebelum dan Sesudah
Perlakuan................................................................... 60
Tabel 4.14. Hasil Tes Statistik…………………….………….... 60
Tabel 4.15. Kesimpulan Hasil Penelitian..................................... 61
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 4.1. Deskriptif Statistik Nilai Pre – Test............................ 55
Grafik 4.2. Histrogram Kemampuan Motorik Kasar Sebelum
Perlakuan..................................................................... 56
Grafik 4.3. Grafik Dekriptif Statistik Nilai Post – Tes………….. 57
Grafik 4.4. Histrogram Kemampuan Motorik Kasar Sesudah
Perlakuan (Posstest)................................................... 58
Grafik 4.5. Histrogram Kemampuan Motorik Kasar sebelum
perlakuan (pretest) dan Sesudah Perlakuan (Posttest) 59
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Tes dan Pengkuran Kemampuan Motorik dengan
Cek List……………………………………………
Lampiran 2 Try Out Cek List Kemampuan Motorik…………...
72
76
Lampiran 3 Cek List Kemampuan Motorik.................................. 78
Lampiran 4 Data Siswa Try Out................................................... 79
Lampiran 5 Data Hasil Try Out.................................................... 80
Lampiran 6 Uji Validitas.......................……………................... 81
Lampiran 7 Rangkuman Uji Validitas ………………………..... 83
Lampiran 8 Uji Reabilitas………………………………………. 84
Lampiran 9 Data Hasil Pre Test…………………….................... 85
Lampiran 10 Data Hasil Post Test……………………………….. 86
Lampiran 11 Hasil Pre Test Kemampuan Motorik Kasar.............. 87
Lampiran 12 Hasil Post Test Kemampuan Motorik Kasar……..... 89
Lampiran 13 Wilcoxon Signed Ranks Test……………………… 91
Lampiran 14 Dokumentasi………………………………………. 92
Lampiran 15 Perijinan……………………….…………………... 96
Recommended