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Digitale Bildung in ÖsterreichStrategien und Konzepte zur
Vermittlung digitaler Kompetenzen in der Schule
Martin Bauer
Abteilung Präs/15 IT-Didaktik
Wien, 27.09.2018
bmbwf.gv.at
Masterplan „Digitalisierung in der Bildung“
Handlungsfeld 1 „Software“Pädagogik, Lehr- und Lerninhalte
Handlungsfeld 2 „Hardware“Infrastruktur, IT- Management,Schulverwaltung
Handlungsfeld 3 „Lehrende“Aus-, Fort- und Weiterbildung
• Überarbeitung der Lehrplänealler Schulstufen undSchultypen
• Digitale Grundbildung• Entwicklung und Anschaffung
von digitalen Lehr- und Lernutensilien für den Unterricht
• Ausbau technischerInfrastruktur in Schulen
• Ausrollen digitaler Endgeräte• Vereinfachung der Schul-
administration• Serviceportal Digitale Schule
• schulinterne Fortbildungan Schulstandorten
• Erarbeitung und Anwendung neuer Rahmencurricula
Digitale Bildung in Österreich 2
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Arbeit an Curricula
Digitale Bildung in Österreich 3
Vermittlung digitaler
Kompetenzen
Unterstützung von
Fachdidaktik
Verbindliche Übung„Digitale Grundbildung“
Überarbeitung vonFachlehrplänen
Haltung, innovative Methoden
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Digitale Grundbildung in der Primarstufe
• Einarbeitung digitaler Grundkompetenzen in den Lehrplan bis 2020/21
• Pilotprojekt „Denken lernen Probleme lösen“ an 100 Schulen sowie
an 13 Pädagogischen Hochschulen für die Aus-, Fort- und Weiterbildung
Digitale Bildung in Österreich 4
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Digitale Grundbildung in der Sekundarstufe 1
• Verbindliche Übung seit Schuljahr 2018/19
• 2-4 Wochenstunden (bzw. 64-128 UE) im Rahmen der Sekundarstufe 1
• Schulen entscheiden autonom über Umsetzung
− integrativ in den Fachunterricht
− im Rahmen eigener Stunden
https://bildung.bmbwf.gv.at/schulen/schule40/dgb/
Digitale Bildung in Österreich 5
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Lehrinhalte Digitale Grundbildung Sek 1
• Gesellschaftliche Aspekte von Medienwandel und Digitalisierung
• Informations-, Daten- und Medienkompetenz
• Office-Anwendungen
• Mediengestaltung
• Digitale Kommunikation und Social Media
• Sicherheit
• Technische Problemlösung
• Computational Thinking
Digitale Bildung in Österreich 6
Digitale Kompetenz
Informatische Kompetenz
Medien-kompetenz
Politische Kompetenz
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Zuverfügungstellung geeigneter Unterrichtsmaterialien
• Unterrichtsbeispiele für alle Fächer (digi.komp8)
− http://www.digikomp.at
• OER-Schulbuch „Computational Thinking mit BBC micro:bit”
− https://microbit.eeducation.at/
• Medienkompetenz – Prototypische Aufgaben
− https://www.mediamanual.at/materialien/
Digitale Bildung in Österreich 7
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• interaktive Übungen – inhaltlich passend
zum Schulbuch – inkl. automatischem
Feedback nutzen
• Angebot für die Fächer Mathematik,
Englisch und Deutsch in der Oberstufe
• gedrucktes Schulbuch & E-Book PLUS
ohne Aufpreis mittels eigener
Schulbuchnummer über die
Schulbuchaktion bestellbar
Digitale Schulbücher und E-Book PLUS
Digitale Bildung in Österreich
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Digitale Kompetenzchecks
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www.digicheck.at
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PLAYMIT Digital
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www.playmit.com
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Unterstützung von Fachdidaktik
Digitale Bildung in Österreich 11
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Ausbau technischer Infrastruktur an Schulen
Digitale Bildung in Österreich 12
Breitband-Internet
WLAN
Empfehlungen und Standards
Management
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Serviceportal Digitale Schule
Digitale Bildung in Österreich 13
• Single-sign-on für Anwendungen
• Plattform zur Integration pädagogischer
Applikationen
• unterstützt Lernprozesse und
Kommunikation zwischen
Lehrenden, Lernenden und
Erziehungsberechtigten
• Vereinfachung der Schuladministration
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Aus- und Fortbildung von Pädagog/innen
• Überarbeitung von Ausbildungscurricula für Lehramtsstudierende
− Zusammenarbeit der Hochschulen in Entwicklungsverbünden
− Inkludierung digitaler Fachdidaktik in Curricula (mind. 6 ECTS)
• systematische Fortbildung für bestehende Lehrkräfte
− v.a. schulintern, gekoppelt mit Schulentwicklung
Digitale Bildung in Österreich 14
https://eeducation.at/
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digi.folio – Fortbildungsbedarf und Dokumentation für Pädagog/innen
Digitale Bildung in Österreich 15
Welchen Bedarfhabe ich?
Welche Veranstaltungengibt es wo?
Wie habe ichdas Gelernteumgesetzt?
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Verbindlichkeiten definieren
• Grundlegende Notwendigkeiten
− politische Rückendeckung (Regierungsprogramm und -vorhaben)
− finanzielle Dotierung
• Steuerung von Aufnahme
− Aufnahmekriterien für Studienplatz (vgl. digi.checkP)
− Eingangskriterien für Aufnahme in den Dienst (vgl. digi.folio)
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Verbindlichkeiten definieren
• bestehende Verantwortlichkeiten im System nutzen
− Verantwortung der Schulleitung für Personalentwicklung
− Verantwortung der Schulaufsicht in Fragen der Schulentwicklung
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Empfehlungen aussprechen
• Autonomie zulassen, wo möglich
− z.B. schulautonome Umsetzung von Rahmenvorgaben
• konkrete pädagogische Konzepte mit konkreten Technologien
und konkreten Fortbildungsmaßnahmen koppeln
− Denken Lernen, Probleme Lösen
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AL Mag. Martin Bauer, MSc
Bundesministerium für Bildung,
Wissenschaft und Forschung
Abteilung Präs/15 IT-Didaktik
martin.bauer@bmbwf.gv.at
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