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Dipl. Phys. Julika Mimkes
Institute for Science Networking
Oldenburg
mimkes@uni-oldenburg.de www.physik-multimedial.de
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Inhaltsüberblick:
• Allgemeines zum Projekt
• Wie kann Physik BiologInnen vermittelt werden?
• Weitere Oldenburger Aktivitäten
• Zusammenfassung
IuK-Herbsttagung 2001 in BlaubeurenIuK-Herbsttagung 2001 in Blaubeuren
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Ziel des Projektes:
Was? Aufbau eines strukturierten Angebots von Multimedia-Modulen
Wie?Skriptbausteine für den Lehrenden Selbstlerneinheiten für Studierende
Für wen?Das Studium der Physik als Nebenfach
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Rahmenbedingungen:
• BMBF Projektträger: Neue Medien in der Hochschullehre (1 von ca. 100 Projekten)
• 5 Standorte: Rostock, Greifswald, Hamburg, Bremen, Oldenburg
• Budget: 3.891.575 DM
• Zeitraum: 1.4.2001 – 31.12. 2003
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Aufgaben des Oldenburger Teilprojektes:
Server und Portal, Frauenworkshop
Modulentwicklung Mathematik,
Linksammlung
Beispiele für „Schwingungen und Wellen“
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Warum BiologInnen?
• Große Anzahl von Studierenden
• Eigene Veranstaltungen
• Vorlesung, Praktikum und Prüfung sind zu bewältigen
• Art des Studiums ist sehr verschieden zur Physik
• Wandel des Studiums
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Die üblichen Gedanken von BiologInnen zur Physik:
• Warum soll ICH Physik verstehen ???
• Wie war das noch mit der Mathematik ???
• Was hat diese Formel mit dem Experiment zu tun ???
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Lösungsansatz (1)
Warum soll ICH Physik verstehen ???
Beispiele aus der Biologie oder dem Alltag
• „Schwingungen und Wellen“: das Ohr, Töne und Musik
• „Optik“: Augen von Menschen und Tieren
• „Elektrostatik“: neurologische Potentiale
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Lösungsansatz (2)
Wie war das noch mit der Mathematik ???
„Schulmathematik von der Bruchrechnung bis zur Integralrechnung aufbereiten, z.B.
• „Schwingungen und Wellen“: Trigonometrie
• „Mechanik“: Differentialrechung
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Lösungsansatz (3)
Was hat diese Formel mit dem Experiment zu tun ???
Formeln veranschaulichen
• Der Vorteil von Multimedia: Töne visuell und akustisch darbieten
• In Graphiken die Formeln einbauen
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Konkret:
• Bremen: Modul „Schwingungen und Wellen“
• Oldenburg: Mathemodul
• Oldenburg: Umsetzung von Beispielen in Zusammenarbeit mit der AG „Medizinische Physik“
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Frauenworkshop:
Wer?• Studierende der Biologie, Lehrende Physik für
BiologInnen
Wann?• 1 Tag Ende November in Oldenburg
Was?• Kann durch Multimediaanwendungen Frauen der
Zugang zur Physik erleichtert werden?
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Linksammlung:
• Internetrecherche nach physikalischem Lehrmaterial (Skripte, Animationen, Portale)
• Aufbau einer Datenbank
• Material bewerten und mit Metadaten versehen
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Praktische Probleme:
• Welche Anforderungen soll eine Plattform erfüllen Welche Plattform?
• Welche Metadaten?
• Wie soll Mathematik kommuniziert werden?
• Evaluation: Was wird gelehrt?
• Welche Beispiele aus der Biologie?
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Zusammenfassung:
• Wir stehen noch ganz am Anfang des Projektes
• Wir sind ein motiviertes Team mit vielen Ideen
• Besuchen Sie unsere homepage:
http://www.physik-multimedial.de
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