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A S 20092010Insegnanti
Prima A MEOLA MARGHERITA G - SICILIA M CRISTINA ndash GUERRIERI CHERUBINA
Prima B MONACO ARGIA ndash PONTONE ANGELA ndash AMATO DANIELA
Prima C MARCONE LINDA ndash ZAPPATORE MARIA
Prima D FORCELLI ELISABETTA ndash FREDELLA LUCIA SABRINA ndash MERLA ANNA
1
Per scelta unanime del collegio dei docenti sulla base dellrsquoautonomia nella scuola primaria laquoMontessoriraquosi egrave deliberato di continuare a progettare per garantire una certa continuitagrave educativa e didattica seguendola struttura preesistente con lrsquoapporto di modifiche per essere congrui alle nuove laquoIndicazioni per ilCurricoloraquoCiograve significa in particolare1 adeguamento dei contenuti alle nuove laquoIndicazioni per il curricoloraquo2 progettazione per Unitagrave di Lavoro3 assunzione della didattica laboratoriale per attuare interventi adeguati nei riguardi delle diversitagravemediantebull utilizzo di laboratori esternibull organizzazione di angoli-laboratorio nelle singole classiIl presente Piano di Lavoro Annuale costituisce la base da cui partire per la stesura delle U d L
Foggia 14 settembre 2009Le docenti
MEOLA MARGHERITA GSICILIA M CRISTINAGUERRIERI CHERUBINA
MONACO ARGIAPONTONE ANGELAAMATO DANIELA
MARCONE LINDAZAPPATORE MARIA
FORCELLI ELISABETTFREDELLA L SABRINAGUERRIERI CHERUBINA
2
Mettere in atto comportamenti di autonomia e autocontrolloSuddividere incarichi e svolgere compiti per lavorare insieme con un obiettivo comuneEssere in grado di interpretare criticamente non solo il mondo personale ma anche la vita lontana nel tempo enello spazio per essere cittadini consapevoli e responsabiliComprendere come il confronto interpersonale sia necessario per passare dalle idee alla vitaComprendere come la diversitagrave delle persone e delle culture sia ricchezza per il mondoPromuovere fiducia autostima ed una maggiore efficacia nellrsquoapprendimento
3
Per le classi prime attraverso le unitagrave formative si egrave pensato di proporre temi trasversali alle disciplineaventi come punto di partenza il mondo conosciuto e vissuto dai bambini gli spazi le regole le tradizioni lefestivitagrave e il mondo della fantasia nellrsquoambito del progetto del circolo per lrsquoanno scolastico 20082009 laquoUnimpegno per la legalitagraveraquoLe Unitagrave di Lavoro da realizzare in questo anno scolastico sono le seguenti e sono suscettibili di variazioniin quanto sono da considerarsi non preventive ma consuntive del processo di insegnamentoapprendimento
Titolo delle Unitagrave di Lavoro Periodo presunto di realizzazioneDal Al
1 Inizia il nostro viaggio 15 settembre 2009 15 novembre 20092 Raccontiamoci 16 novembre 2009 31 gennaio 2010 3 Tutto ciograve che mi circonda 1deg febbraio 2010 15 marzo 2010 4 Fantastichiamo 16 marzo 2010 9 giugno 2010
4
Inizia il nostro viaggio
Obiettivi formativi
Stabilire scambi comunicativi allrsquointerno della classe- Sviluppare mediante il linguaggio relazioni interpersonali positive partecipando aconversazioni e scambi verbali- Mettere in atto comportamenti di autonomia autocontrollo- Promuovere autostima e una maggiore efficacia nellrsquoapprendimento
Durata 15 settembre 15 novembre 2009
Comunicazione orale Alcune convenzioni di scrittura lettera fonema grafema Idiversi caratteri grafici e lrsquoorganizzazione grafica della pagina Tecniche di lettura
5
ItalianoInglese Formule di saluto
Espressioni per chiedere e dire il proprio nomeMusica La sonoritagrave di ambienti e oggetti naturali ed artificiali Materiali sonori e musiche
semplici per attivitagrave espressive e motorieArte e immagine I colori dellrsquoautunno
Corpo movimento sport
I prerequisiti dellrsquoapprendimento motorio le capacitagrave senso-percettiveLa costruzione dellrsquoalfabeto motorio
Storia Le sequenze temporali prima dopo infine Il tempo ciclico le stagioni Lrsquoambiente quotidiano e le tradizioni dellapropria terra
Geografia Schema corporeo il seacute e lrsquoaltroGli organizzatori spaziali davanti-dietro sopra-sotto vicino-lontano dentro-fuoridestra-sinistra
Matematica I numeri da 0 a 9 I numeri da 0 a10 Composizione e scomposizione di numeriaggiungendo e togliendo 1 la linea di numeri alle quantitagrave corrispondenti localizzazionedi oggetti nello spazio concetti topologici soprasotto davantidietro vicinolontanodentrofuori sinistradestra altobasso
Scienze La funzione dei cinque sensi e utilizzarli per esplorare la realtagraveAnimali e piante in autunno Produrre energia ndash i nutrienti lapparato digerente
Tecnologia Strumenti utilizzati nellrsquoambiente di vitaReligione Dio accoglie la sua famiglia nella chiesa
6
Cattolica
RaccontiamociObiettivi formativi
Relazionarsi con il mondo esterno secondo regole e norme condivise1048633 Conoscere la vita quotidiana le tradizioni e la cultura dellrsquoambiente prossimo1048633 Sperimentare i diversi aspetti della realtagrave per conoscerla e interpretarla1048633 Il significato della festa del Natale
7
Durata 16 novembre 2009 31 gennaio 2010
Italiano Riconoscere le vocali e le consonanti riconoscere lrsquounitagrave fonica della sillaba utilizzaresillabe conosciute per produrre nuove parole riconoscere e produrre le consonanti C e G(suono dolce e suono duro) Riconoscere e produrre la consonante H Riconoscere eprodurre le sillabe qua que qui quo e le parole con il gruppo cqu Riconoscere e scriverei digrammi gn sc gl riconoscere e produrre il trigramma gli riconoscere e produrre inessi consonantici mb e mp Tecniche di lettura
Inglese Semplici istruzioni correlate alla vita della classe quali lo svolgimento di un gioco
8
lrsquoesecuzione di un compito Salutare e congedarsi presentarsi e chiedere informazioni sullrsquoidentitagrave altrui
Musica Tipologie di espressioni vocali (parlatocantato drammatizzazione) Materiali sonorimusiche canti
Arte e immagine
I colori primari e secondari
Corpo movimento sport
Emozioni gestualitagrave e relazioni nel giocoLa conquista dello spazio attraverso il movimento
Storia La diversa durata delle azioni Il tempo ciclico i mesiGeografia Lo spazio vissuto lrsquoorientamento e la sua rappresentazioneMatematica I numeri naturali nei loro aspetti ordinali e cardinali confronti di quantitagrave minore
maggiore e uguale Operazioni di addizioni e sottrazioni fra numeri naturaliOsservazione ed analisi delle caratteristiche di oggetti piani o solidi
Scienze Animali e piante in inverno Classificare i viventi e non viventi Gli esseri viventi si nutrono
Tecnologia Conoscenza di artefatti presenti in un contesto circoscrittoCostituzione e cittadinanza
Le persone intorno a me a scuola
Rel Cattolica Gesugrave di Nazaret lrsquoEmmanuele ldquoDio con noirdquo
9
Tutto ciograve che mi circonda Obiettivi formativi
Ascoltare e comprendere semplici testi con scopi diversi1048633 Sviluppare scambi comunicativi per raggiungere obiettivi condivisi1048633 Costruire lrsquoidentitagrave personale e sociale mediante il racconto delle proprie emozioninelle esperienze di vita vissuta1048633 Attivare processi di ascolto e di relazione positiva nei confronti degli altri1048633 Acquisire e padroneggiare gli strumenti per conoscere misurare problematizzarela realtagrave e gestire la sua complessitagrave
Durata
10
1deg febbraio 201015 marzo 2010
Italiano Comunicazione orale descrivere oralmente persone e cose ricordare e riferire eesperienze personali rispettando lrsquoordine temporale leggere una sequenza di immaginileggere e comprendere frasi in sequenza leggere e comprendere brevi testi conosceree utilizzare correttamente lrsquoaccento grafico e le parole tronche usare correttamentelrsquoapostrofo
Inglese Ambiti lessicali relativi a colori numeri (1-10) a oggetti di uso comuneMusica Giochi vocali individuali e di gruppo Filastrocche canzoni racconti favolehellipArte e immagine
Le differenze di forma
Corpo movimento sport
Le relazioni attraverso lrsquoesperienza motoriaLo sviluppo delle abilitagrave di movimento
Storia La contemporaneitagrave delle azioni Il tempo ciclico le settimaneGeografia I percorsi casa-scuola e viceversaReligione Cattolica
Gesugrave insegna con la parabole e con lrsquoesempio
Matematica Valore posizionale delle cifre addizione e sottrazione problemi con addizione esottrazione Classificazione e confronto di oggetti diversi tra loro Riconoscimento di
11
attributi di oggetti misurabiliScienze Animali e piante in primavera Conoscere il ciclo vitale di alcune piante e di alcuni
animaliTecnologia Le forze
FantastichiamoObiettivi formativi
Sviluppare il piacere e il gusto di apprendere attraverso la creativitagrave e lrsquoimmaginazione Sperimentare i diversi aspetti della realtagrave per conoscerla e interpretarla1048633 Progredire nelle conoscenze applicando strategie adeguate1048633 Acquisire metodi e mezzi per organizzare le proprie esperienze e comunicare leproprie conoscenze
Durata 16 marzo9 giugno 2010
12
Italiano La comunicazione orale e scritta La punteggiatura Grammatica e sintassiInglese Ambiti lessicali relativi a numeri colori e animali Semplici istruzioni correlate alla
vitadella classe quali lrsquoesecuzione di un compito o lo svolgimento di un gioco (go come showgive point sit down stand uphellip)
Musica Utilizzare strumenti tecnologici per unrsquoindagine Usare semplici programmiArte e immagine
Le relazioni spaziali
Corpo movimento sport
Corpo e movimento per unrsquoimmagine positiva di se attraverso il mondo della musica edella danza
Storia Analisi del rapporto causa-effetto ( ordine logico e cronologico)Il tempo ciclico i giorni
Geografia Gli elementi costitutivi dello spazio vissuto funzioni relazioni e rappresentazioniMatematica Moltiplicazioni e divisioni bull Confronto diretto e indiretto di grandezze raccolte di
datie informazione e organizzazione con rappresentazioni grafiche
Scienze Tanti oggetti e tanti materiali Distinguere gli oggetti di uso quotidiano e metterli inrelazione ai bisogni
Tecnologia Artefatti e bisogniReligione Cattolica
La Chiesa comunitagrave dei cristiani aperta a tutti i popoli
Costituzione e cittadinanza
Le persone intorno a me nel tempo libero
13
ATTIVITArsquo TRASVERSALIINFORMATICA
Le attivitagrave drsquoinformatica utilizzate dalle classi prime come supporto a tutte le altre discipline saranno leseguentibull conoscenza del computer e utilizzo di semplici programmi di graficabull word e programmi didatticibull videoscritturabull connessione ad alcuni siti Internet e alla casella di posta elettronica
14
DAL PROGETTO di CIRCOLO laquo Un impegno per la legalitagraveraquoAttivitagrave trasversale
Vivere insieme
Obiettivi formativiScoprire inventare intuire applicare e confrontare le regole di un giocoIdentificare se stesso i compagni le persone della famiglia e quelle piugrave vicinedella scuola con particolare attenzione ai ruoli specifici Apprendere comportamenti sociali e rispettare le regole della vita comunitaria
ContenutiLimportanza delle regole in un gioco La funzione della regola nellambiente classe e negli altri ambienti di vita quotidiana Il rispetto delle regole
Obiettivi di apprendimentoSapersi orientare nello spazio riconoscendo i connettivi spaziali e di tempoConoscere e rispettare le regole durante una conversazione allrsquointerno del gruppo classeSaper ascoltare e intervenire in maniera adeguata durante unrsquoattivitagrave o presentazione proposta da
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unrsquoinsegnante
16
LABORATORIO INTERDISCIPLINARE
17
A scuola le regole del gruppo
ARTE E IMMAGINESTORIAProduzione di elaborati grafico-pittorici
GEOGRAFIA
INFORMATICA
ITALIANO ESPRESSIONE CORPOREARacconti e fiabe inerenti
le regole da osservare negli spazi comunida ascoltare e rielaborare Rappresentazione in
palestra di giochi di gruppo e a coppie
Decifrare comprendere epadroneggiare le regoledegli spazi comuni lastrada la scuola
Progetto Legalitagrave
ldquoVivere insiemerdquo
Rafforzare lrsquoidentitagrave e instaurare rapporti soddisfacenti con gli altri
COSTITUZIONE E CITTADINANZA
Lavori multimediali Power Point
Organizzazione Le attivitagrave si svolgeranno durante le ore curriculari e coinvolgeranno tutti le docenti dellrsquo interclasse Metodologia Interventi articolati in una sequenza di fasibull narrare le proprie esperienzebull metterle in comunebull ricavarne regole dal confronto con gli altriFasi del lavoroLe attivitagrave saranno svolte in classe e nei laboratori Gli alunni dopo le lezioni frontali lavoreranno per gruppiTempiSettembre 2009 ndash Giugno 2010
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Per scelta unanime del collegio dei docenti sulla base dellrsquoautonomia nella scuola primaria laquoMontessoriraquosi egrave deliberato di continuare a progettare per garantire una certa continuitagrave educativa e didattica seguendola struttura preesistente con lrsquoapporto di modifiche per essere congrui alle nuove laquoIndicazioni per ilCurricoloraquoCiograve significa in particolare1 adeguamento dei contenuti alle nuove laquoIndicazioni per il curricoloraquo2 progettazione per Unitagrave di Lavoro3 assunzione della didattica laboratoriale per attuare interventi adeguati nei riguardi delle diversitagravemediantebull utilizzo di laboratori esternibull organizzazione di angoli-laboratorio nelle singole classiIl presente Piano di Lavoro Annuale costituisce la base da cui partire per la stesura delle U d L
Foggia 14 settembre 2009Le docenti
MEOLA MARGHERITA GSICILIA M CRISTINAGUERRIERI CHERUBINA
MONACO ARGIAPONTONE ANGELAAMATO DANIELA
MARCONE LINDAZAPPATORE MARIA
FORCELLI ELISABETTFREDELLA L SABRINAGUERRIERI CHERUBINA
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Mettere in atto comportamenti di autonomia e autocontrolloSuddividere incarichi e svolgere compiti per lavorare insieme con un obiettivo comuneEssere in grado di interpretare criticamente non solo il mondo personale ma anche la vita lontana nel tempo enello spazio per essere cittadini consapevoli e responsabiliComprendere come il confronto interpersonale sia necessario per passare dalle idee alla vitaComprendere come la diversitagrave delle persone e delle culture sia ricchezza per il mondoPromuovere fiducia autostima ed una maggiore efficacia nellrsquoapprendimento
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Per le classi prime attraverso le unitagrave formative si egrave pensato di proporre temi trasversali alle disciplineaventi come punto di partenza il mondo conosciuto e vissuto dai bambini gli spazi le regole le tradizioni lefestivitagrave e il mondo della fantasia nellrsquoambito del progetto del circolo per lrsquoanno scolastico 20082009 laquoUnimpegno per la legalitagraveraquoLe Unitagrave di Lavoro da realizzare in questo anno scolastico sono le seguenti e sono suscettibili di variazioniin quanto sono da considerarsi non preventive ma consuntive del processo di insegnamentoapprendimento
Titolo delle Unitagrave di Lavoro Periodo presunto di realizzazioneDal Al
1 Inizia il nostro viaggio 15 settembre 2009 15 novembre 20092 Raccontiamoci 16 novembre 2009 31 gennaio 2010 3 Tutto ciograve che mi circonda 1deg febbraio 2010 15 marzo 2010 4 Fantastichiamo 16 marzo 2010 9 giugno 2010
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Inizia il nostro viaggio
Obiettivi formativi
Stabilire scambi comunicativi allrsquointerno della classe- Sviluppare mediante il linguaggio relazioni interpersonali positive partecipando aconversazioni e scambi verbali- Mettere in atto comportamenti di autonomia autocontrollo- Promuovere autostima e una maggiore efficacia nellrsquoapprendimento
Durata 15 settembre 15 novembre 2009
Comunicazione orale Alcune convenzioni di scrittura lettera fonema grafema Idiversi caratteri grafici e lrsquoorganizzazione grafica della pagina Tecniche di lettura
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ItalianoInglese Formule di saluto
Espressioni per chiedere e dire il proprio nomeMusica La sonoritagrave di ambienti e oggetti naturali ed artificiali Materiali sonori e musiche
semplici per attivitagrave espressive e motorieArte e immagine I colori dellrsquoautunno
Corpo movimento sport
I prerequisiti dellrsquoapprendimento motorio le capacitagrave senso-percettiveLa costruzione dellrsquoalfabeto motorio
Storia Le sequenze temporali prima dopo infine Il tempo ciclico le stagioni Lrsquoambiente quotidiano e le tradizioni dellapropria terra
Geografia Schema corporeo il seacute e lrsquoaltroGli organizzatori spaziali davanti-dietro sopra-sotto vicino-lontano dentro-fuoridestra-sinistra
Matematica I numeri da 0 a 9 I numeri da 0 a10 Composizione e scomposizione di numeriaggiungendo e togliendo 1 la linea di numeri alle quantitagrave corrispondenti localizzazionedi oggetti nello spazio concetti topologici soprasotto davantidietro vicinolontanodentrofuori sinistradestra altobasso
Scienze La funzione dei cinque sensi e utilizzarli per esplorare la realtagraveAnimali e piante in autunno Produrre energia ndash i nutrienti lapparato digerente
Tecnologia Strumenti utilizzati nellrsquoambiente di vitaReligione Dio accoglie la sua famiglia nella chiesa
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Cattolica
RaccontiamociObiettivi formativi
Relazionarsi con il mondo esterno secondo regole e norme condivise1048633 Conoscere la vita quotidiana le tradizioni e la cultura dellrsquoambiente prossimo1048633 Sperimentare i diversi aspetti della realtagrave per conoscerla e interpretarla1048633 Il significato della festa del Natale
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Durata 16 novembre 2009 31 gennaio 2010
Italiano Riconoscere le vocali e le consonanti riconoscere lrsquounitagrave fonica della sillaba utilizzaresillabe conosciute per produrre nuove parole riconoscere e produrre le consonanti C e G(suono dolce e suono duro) Riconoscere e produrre la consonante H Riconoscere eprodurre le sillabe qua que qui quo e le parole con il gruppo cqu Riconoscere e scriverei digrammi gn sc gl riconoscere e produrre il trigramma gli riconoscere e produrre inessi consonantici mb e mp Tecniche di lettura
Inglese Semplici istruzioni correlate alla vita della classe quali lo svolgimento di un gioco
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lrsquoesecuzione di un compito Salutare e congedarsi presentarsi e chiedere informazioni sullrsquoidentitagrave altrui
Musica Tipologie di espressioni vocali (parlatocantato drammatizzazione) Materiali sonorimusiche canti
Arte e immagine
I colori primari e secondari
Corpo movimento sport
Emozioni gestualitagrave e relazioni nel giocoLa conquista dello spazio attraverso il movimento
Storia La diversa durata delle azioni Il tempo ciclico i mesiGeografia Lo spazio vissuto lrsquoorientamento e la sua rappresentazioneMatematica I numeri naturali nei loro aspetti ordinali e cardinali confronti di quantitagrave minore
maggiore e uguale Operazioni di addizioni e sottrazioni fra numeri naturaliOsservazione ed analisi delle caratteristiche di oggetti piani o solidi
Scienze Animali e piante in inverno Classificare i viventi e non viventi Gli esseri viventi si nutrono
Tecnologia Conoscenza di artefatti presenti in un contesto circoscrittoCostituzione e cittadinanza
Le persone intorno a me a scuola
Rel Cattolica Gesugrave di Nazaret lrsquoEmmanuele ldquoDio con noirdquo
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Tutto ciograve che mi circonda Obiettivi formativi
Ascoltare e comprendere semplici testi con scopi diversi1048633 Sviluppare scambi comunicativi per raggiungere obiettivi condivisi1048633 Costruire lrsquoidentitagrave personale e sociale mediante il racconto delle proprie emozioninelle esperienze di vita vissuta1048633 Attivare processi di ascolto e di relazione positiva nei confronti degli altri1048633 Acquisire e padroneggiare gli strumenti per conoscere misurare problematizzarela realtagrave e gestire la sua complessitagrave
Durata
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1deg febbraio 201015 marzo 2010
Italiano Comunicazione orale descrivere oralmente persone e cose ricordare e riferire eesperienze personali rispettando lrsquoordine temporale leggere una sequenza di immaginileggere e comprendere frasi in sequenza leggere e comprendere brevi testi conosceree utilizzare correttamente lrsquoaccento grafico e le parole tronche usare correttamentelrsquoapostrofo
Inglese Ambiti lessicali relativi a colori numeri (1-10) a oggetti di uso comuneMusica Giochi vocali individuali e di gruppo Filastrocche canzoni racconti favolehellipArte e immagine
Le differenze di forma
Corpo movimento sport
Le relazioni attraverso lrsquoesperienza motoriaLo sviluppo delle abilitagrave di movimento
Storia La contemporaneitagrave delle azioni Il tempo ciclico le settimaneGeografia I percorsi casa-scuola e viceversaReligione Cattolica
Gesugrave insegna con la parabole e con lrsquoesempio
Matematica Valore posizionale delle cifre addizione e sottrazione problemi con addizione esottrazione Classificazione e confronto di oggetti diversi tra loro Riconoscimento di
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attributi di oggetti misurabiliScienze Animali e piante in primavera Conoscere il ciclo vitale di alcune piante e di alcuni
animaliTecnologia Le forze
FantastichiamoObiettivi formativi
Sviluppare il piacere e il gusto di apprendere attraverso la creativitagrave e lrsquoimmaginazione Sperimentare i diversi aspetti della realtagrave per conoscerla e interpretarla1048633 Progredire nelle conoscenze applicando strategie adeguate1048633 Acquisire metodi e mezzi per organizzare le proprie esperienze e comunicare leproprie conoscenze
Durata 16 marzo9 giugno 2010
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Italiano La comunicazione orale e scritta La punteggiatura Grammatica e sintassiInglese Ambiti lessicali relativi a numeri colori e animali Semplici istruzioni correlate alla
vitadella classe quali lrsquoesecuzione di un compito o lo svolgimento di un gioco (go come showgive point sit down stand uphellip)
Musica Utilizzare strumenti tecnologici per unrsquoindagine Usare semplici programmiArte e immagine
Le relazioni spaziali
Corpo movimento sport
Corpo e movimento per unrsquoimmagine positiva di se attraverso il mondo della musica edella danza
Storia Analisi del rapporto causa-effetto ( ordine logico e cronologico)Il tempo ciclico i giorni
Geografia Gli elementi costitutivi dello spazio vissuto funzioni relazioni e rappresentazioniMatematica Moltiplicazioni e divisioni bull Confronto diretto e indiretto di grandezze raccolte di
datie informazione e organizzazione con rappresentazioni grafiche
Scienze Tanti oggetti e tanti materiali Distinguere gli oggetti di uso quotidiano e metterli inrelazione ai bisogni
Tecnologia Artefatti e bisogniReligione Cattolica
La Chiesa comunitagrave dei cristiani aperta a tutti i popoli
Costituzione e cittadinanza
Le persone intorno a me nel tempo libero
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ATTIVITArsquo TRASVERSALIINFORMATICA
Le attivitagrave drsquoinformatica utilizzate dalle classi prime come supporto a tutte le altre discipline saranno leseguentibull conoscenza del computer e utilizzo di semplici programmi di graficabull word e programmi didatticibull videoscritturabull connessione ad alcuni siti Internet e alla casella di posta elettronica
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DAL PROGETTO di CIRCOLO laquo Un impegno per la legalitagraveraquoAttivitagrave trasversale
Vivere insieme
Obiettivi formativiScoprire inventare intuire applicare e confrontare le regole di un giocoIdentificare se stesso i compagni le persone della famiglia e quelle piugrave vicinedella scuola con particolare attenzione ai ruoli specifici Apprendere comportamenti sociali e rispettare le regole della vita comunitaria
ContenutiLimportanza delle regole in un gioco La funzione della regola nellambiente classe e negli altri ambienti di vita quotidiana Il rispetto delle regole
Obiettivi di apprendimentoSapersi orientare nello spazio riconoscendo i connettivi spaziali e di tempoConoscere e rispettare le regole durante una conversazione allrsquointerno del gruppo classeSaper ascoltare e intervenire in maniera adeguata durante unrsquoattivitagrave o presentazione proposta da
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unrsquoinsegnante
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LABORATORIO INTERDISCIPLINARE
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A scuola le regole del gruppo
ARTE E IMMAGINESTORIAProduzione di elaborati grafico-pittorici
GEOGRAFIA
INFORMATICA
ITALIANO ESPRESSIONE CORPOREARacconti e fiabe inerenti
le regole da osservare negli spazi comunida ascoltare e rielaborare Rappresentazione in
palestra di giochi di gruppo e a coppie
Decifrare comprendere epadroneggiare le regoledegli spazi comuni lastrada la scuola
Progetto Legalitagrave
ldquoVivere insiemerdquo
Rafforzare lrsquoidentitagrave e instaurare rapporti soddisfacenti con gli altri
COSTITUZIONE E CITTADINANZA
Lavori multimediali Power Point
Organizzazione Le attivitagrave si svolgeranno durante le ore curriculari e coinvolgeranno tutti le docenti dellrsquo interclasse Metodologia Interventi articolati in una sequenza di fasibull narrare le proprie esperienzebull metterle in comunebull ricavarne regole dal confronto con gli altriFasi del lavoroLe attivitagrave saranno svolte in classe e nei laboratori Gli alunni dopo le lezioni frontali lavoreranno per gruppiTempiSettembre 2009 ndash Giugno 2010
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Mettere in atto comportamenti di autonomia e autocontrolloSuddividere incarichi e svolgere compiti per lavorare insieme con un obiettivo comuneEssere in grado di interpretare criticamente non solo il mondo personale ma anche la vita lontana nel tempo enello spazio per essere cittadini consapevoli e responsabiliComprendere come il confronto interpersonale sia necessario per passare dalle idee alla vitaComprendere come la diversitagrave delle persone e delle culture sia ricchezza per il mondoPromuovere fiducia autostima ed una maggiore efficacia nellrsquoapprendimento
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Per le classi prime attraverso le unitagrave formative si egrave pensato di proporre temi trasversali alle disciplineaventi come punto di partenza il mondo conosciuto e vissuto dai bambini gli spazi le regole le tradizioni lefestivitagrave e il mondo della fantasia nellrsquoambito del progetto del circolo per lrsquoanno scolastico 20082009 laquoUnimpegno per la legalitagraveraquoLe Unitagrave di Lavoro da realizzare in questo anno scolastico sono le seguenti e sono suscettibili di variazioniin quanto sono da considerarsi non preventive ma consuntive del processo di insegnamentoapprendimento
Titolo delle Unitagrave di Lavoro Periodo presunto di realizzazioneDal Al
1 Inizia il nostro viaggio 15 settembre 2009 15 novembre 20092 Raccontiamoci 16 novembre 2009 31 gennaio 2010 3 Tutto ciograve che mi circonda 1deg febbraio 2010 15 marzo 2010 4 Fantastichiamo 16 marzo 2010 9 giugno 2010
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Inizia il nostro viaggio
Obiettivi formativi
Stabilire scambi comunicativi allrsquointerno della classe- Sviluppare mediante il linguaggio relazioni interpersonali positive partecipando aconversazioni e scambi verbali- Mettere in atto comportamenti di autonomia autocontrollo- Promuovere autostima e una maggiore efficacia nellrsquoapprendimento
Durata 15 settembre 15 novembre 2009
Comunicazione orale Alcune convenzioni di scrittura lettera fonema grafema Idiversi caratteri grafici e lrsquoorganizzazione grafica della pagina Tecniche di lettura
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ItalianoInglese Formule di saluto
Espressioni per chiedere e dire il proprio nomeMusica La sonoritagrave di ambienti e oggetti naturali ed artificiali Materiali sonori e musiche
semplici per attivitagrave espressive e motorieArte e immagine I colori dellrsquoautunno
Corpo movimento sport
I prerequisiti dellrsquoapprendimento motorio le capacitagrave senso-percettiveLa costruzione dellrsquoalfabeto motorio
Storia Le sequenze temporali prima dopo infine Il tempo ciclico le stagioni Lrsquoambiente quotidiano e le tradizioni dellapropria terra
Geografia Schema corporeo il seacute e lrsquoaltroGli organizzatori spaziali davanti-dietro sopra-sotto vicino-lontano dentro-fuoridestra-sinistra
Matematica I numeri da 0 a 9 I numeri da 0 a10 Composizione e scomposizione di numeriaggiungendo e togliendo 1 la linea di numeri alle quantitagrave corrispondenti localizzazionedi oggetti nello spazio concetti topologici soprasotto davantidietro vicinolontanodentrofuori sinistradestra altobasso
Scienze La funzione dei cinque sensi e utilizzarli per esplorare la realtagraveAnimali e piante in autunno Produrre energia ndash i nutrienti lapparato digerente
Tecnologia Strumenti utilizzati nellrsquoambiente di vitaReligione Dio accoglie la sua famiglia nella chiesa
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Cattolica
RaccontiamociObiettivi formativi
Relazionarsi con il mondo esterno secondo regole e norme condivise1048633 Conoscere la vita quotidiana le tradizioni e la cultura dellrsquoambiente prossimo1048633 Sperimentare i diversi aspetti della realtagrave per conoscerla e interpretarla1048633 Il significato della festa del Natale
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Durata 16 novembre 2009 31 gennaio 2010
Italiano Riconoscere le vocali e le consonanti riconoscere lrsquounitagrave fonica della sillaba utilizzaresillabe conosciute per produrre nuove parole riconoscere e produrre le consonanti C e G(suono dolce e suono duro) Riconoscere e produrre la consonante H Riconoscere eprodurre le sillabe qua que qui quo e le parole con il gruppo cqu Riconoscere e scriverei digrammi gn sc gl riconoscere e produrre il trigramma gli riconoscere e produrre inessi consonantici mb e mp Tecniche di lettura
Inglese Semplici istruzioni correlate alla vita della classe quali lo svolgimento di un gioco
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lrsquoesecuzione di un compito Salutare e congedarsi presentarsi e chiedere informazioni sullrsquoidentitagrave altrui
Musica Tipologie di espressioni vocali (parlatocantato drammatizzazione) Materiali sonorimusiche canti
Arte e immagine
I colori primari e secondari
Corpo movimento sport
Emozioni gestualitagrave e relazioni nel giocoLa conquista dello spazio attraverso il movimento
Storia La diversa durata delle azioni Il tempo ciclico i mesiGeografia Lo spazio vissuto lrsquoorientamento e la sua rappresentazioneMatematica I numeri naturali nei loro aspetti ordinali e cardinali confronti di quantitagrave minore
maggiore e uguale Operazioni di addizioni e sottrazioni fra numeri naturaliOsservazione ed analisi delle caratteristiche di oggetti piani o solidi
Scienze Animali e piante in inverno Classificare i viventi e non viventi Gli esseri viventi si nutrono
Tecnologia Conoscenza di artefatti presenti in un contesto circoscrittoCostituzione e cittadinanza
Le persone intorno a me a scuola
Rel Cattolica Gesugrave di Nazaret lrsquoEmmanuele ldquoDio con noirdquo
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Tutto ciograve che mi circonda Obiettivi formativi
Ascoltare e comprendere semplici testi con scopi diversi1048633 Sviluppare scambi comunicativi per raggiungere obiettivi condivisi1048633 Costruire lrsquoidentitagrave personale e sociale mediante il racconto delle proprie emozioninelle esperienze di vita vissuta1048633 Attivare processi di ascolto e di relazione positiva nei confronti degli altri1048633 Acquisire e padroneggiare gli strumenti per conoscere misurare problematizzarela realtagrave e gestire la sua complessitagrave
Durata
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1deg febbraio 201015 marzo 2010
Italiano Comunicazione orale descrivere oralmente persone e cose ricordare e riferire eesperienze personali rispettando lrsquoordine temporale leggere una sequenza di immaginileggere e comprendere frasi in sequenza leggere e comprendere brevi testi conosceree utilizzare correttamente lrsquoaccento grafico e le parole tronche usare correttamentelrsquoapostrofo
Inglese Ambiti lessicali relativi a colori numeri (1-10) a oggetti di uso comuneMusica Giochi vocali individuali e di gruppo Filastrocche canzoni racconti favolehellipArte e immagine
Le differenze di forma
Corpo movimento sport
Le relazioni attraverso lrsquoesperienza motoriaLo sviluppo delle abilitagrave di movimento
Storia La contemporaneitagrave delle azioni Il tempo ciclico le settimaneGeografia I percorsi casa-scuola e viceversaReligione Cattolica
Gesugrave insegna con la parabole e con lrsquoesempio
Matematica Valore posizionale delle cifre addizione e sottrazione problemi con addizione esottrazione Classificazione e confronto di oggetti diversi tra loro Riconoscimento di
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attributi di oggetti misurabiliScienze Animali e piante in primavera Conoscere il ciclo vitale di alcune piante e di alcuni
animaliTecnologia Le forze
FantastichiamoObiettivi formativi
Sviluppare il piacere e il gusto di apprendere attraverso la creativitagrave e lrsquoimmaginazione Sperimentare i diversi aspetti della realtagrave per conoscerla e interpretarla1048633 Progredire nelle conoscenze applicando strategie adeguate1048633 Acquisire metodi e mezzi per organizzare le proprie esperienze e comunicare leproprie conoscenze
Durata 16 marzo9 giugno 2010
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Italiano La comunicazione orale e scritta La punteggiatura Grammatica e sintassiInglese Ambiti lessicali relativi a numeri colori e animali Semplici istruzioni correlate alla
vitadella classe quali lrsquoesecuzione di un compito o lo svolgimento di un gioco (go come showgive point sit down stand uphellip)
Musica Utilizzare strumenti tecnologici per unrsquoindagine Usare semplici programmiArte e immagine
Le relazioni spaziali
Corpo movimento sport
Corpo e movimento per unrsquoimmagine positiva di se attraverso il mondo della musica edella danza
Storia Analisi del rapporto causa-effetto ( ordine logico e cronologico)Il tempo ciclico i giorni
Geografia Gli elementi costitutivi dello spazio vissuto funzioni relazioni e rappresentazioniMatematica Moltiplicazioni e divisioni bull Confronto diretto e indiretto di grandezze raccolte di
datie informazione e organizzazione con rappresentazioni grafiche
Scienze Tanti oggetti e tanti materiali Distinguere gli oggetti di uso quotidiano e metterli inrelazione ai bisogni
Tecnologia Artefatti e bisogniReligione Cattolica
La Chiesa comunitagrave dei cristiani aperta a tutti i popoli
Costituzione e cittadinanza
Le persone intorno a me nel tempo libero
13
ATTIVITArsquo TRASVERSALIINFORMATICA
Le attivitagrave drsquoinformatica utilizzate dalle classi prime come supporto a tutte le altre discipline saranno leseguentibull conoscenza del computer e utilizzo di semplici programmi di graficabull word e programmi didatticibull videoscritturabull connessione ad alcuni siti Internet e alla casella di posta elettronica
14
DAL PROGETTO di CIRCOLO laquo Un impegno per la legalitagraveraquoAttivitagrave trasversale
Vivere insieme
Obiettivi formativiScoprire inventare intuire applicare e confrontare le regole di un giocoIdentificare se stesso i compagni le persone della famiglia e quelle piugrave vicinedella scuola con particolare attenzione ai ruoli specifici Apprendere comportamenti sociali e rispettare le regole della vita comunitaria
ContenutiLimportanza delle regole in un gioco La funzione della regola nellambiente classe e negli altri ambienti di vita quotidiana Il rispetto delle regole
Obiettivi di apprendimentoSapersi orientare nello spazio riconoscendo i connettivi spaziali e di tempoConoscere e rispettare le regole durante una conversazione allrsquointerno del gruppo classeSaper ascoltare e intervenire in maniera adeguata durante unrsquoattivitagrave o presentazione proposta da
15
unrsquoinsegnante
16
LABORATORIO INTERDISCIPLINARE
17
A scuola le regole del gruppo
ARTE E IMMAGINESTORIAProduzione di elaborati grafico-pittorici
GEOGRAFIA
INFORMATICA
ITALIANO ESPRESSIONE CORPOREARacconti e fiabe inerenti
le regole da osservare negli spazi comunida ascoltare e rielaborare Rappresentazione in
palestra di giochi di gruppo e a coppie
Decifrare comprendere epadroneggiare le regoledegli spazi comuni lastrada la scuola
Progetto Legalitagrave
ldquoVivere insiemerdquo
Rafforzare lrsquoidentitagrave e instaurare rapporti soddisfacenti con gli altri
COSTITUZIONE E CITTADINANZA
Lavori multimediali Power Point
Organizzazione Le attivitagrave si svolgeranno durante le ore curriculari e coinvolgeranno tutti le docenti dellrsquo interclasse Metodologia Interventi articolati in una sequenza di fasibull narrare le proprie esperienzebull metterle in comunebull ricavarne regole dal confronto con gli altriFasi del lavoroLe attivitagrave saranno svolte in classe e nei laboratori Gli alunni dopo le lezioni frontali lavoreranno per gruppiTempiSettembre 2009 ndash Giugno 2010
18
Per le classi prime attraverso le unitagrave formative si egrave pensato di proporre temi trasversali alle disciplineaventi come punto di partenza il mondo conosciuto e vissuto dai bambini gli spazi le regole le tradizioni lefestivitagrave e il mondo della fantasia nellrsquoambito del progetto del circolo per lrsquoanno scolastico 20082009 laquoUnimpegno per la legalitagraveraquoLe Unitagrave di Lavoro da realizzare in questo anno scolastico sono le seguenti e sono suscettibili di variazioniin quanto sono da considerarsi non preventive ma consuntive del processo di insegnamentoapprendimento
Titolo delle Unitagrave di Lavoro Periodo presunto di realizzazioneDal Al
1 Inizia il nostro viaggio 15 settembre 2009 15 novembre 20092 Raccontiamoci 16 novembre 2009 31 gennaio 2010 3 Tutto ciograve che mi circonda 1deg febbraio 2010 15 marzo 2010 4 Fantastichiamo 16 marzo 2010 9 giugno 2010
4
Inizia il nostro viaggio
Obiettivi formativi
Stabilire scambi comunicativi allrsquointerno della classe- Sviluppare mediante il linguaggio relazioni interpersonali positive partecipando aconversazioni e scambi verbali- Mettere in atto comportamenti di autonomia autocontrollo- Promuovere autostima e una maggiore efficacia nellrsquoapprendimento
Durata 15 settembre 15 novembre 2009
Comunicazione orale Alcune convenzioni di scrittura lettera fonema grafema Idiversi caratteri grafici e lrsquoorganizzazione grafica della pagina Tecniche di lettura
5
ItalianoInglese Formule di saluto
Espressioni per chiedere e dire il proprio nomeMusica La sonoritagrave di ambienti e oggetti naturali ed artificiali Materiali sonori e musiche
semplici per attivitagrave espressive e motorieArte e immagine I colori dellrsquoautunno
Corpo movimento sport
I prerequisiti dellrsquoapprendimento motorio le capacitagrave senso-percettiveLa costruzione dellrsquoalfabeto motorio
Storia Le sequenze temporali prima dopo infine Il tempo ciclico le stagioni Lrsquoambiente quotidiano e le tradizioni dellapropria terra
Geografia Schema corporeo il seacute e lrsquoaltroGli organizzatori spaziali davanti-dietro sopra-sotto vicino-lontano dentro-fuoridestra-sinistra
Matematica I numeri da 0 a 9 I numeri da 0 a10 Composizione e scomposizione di numeriaggiungendo e togliendo 1 la linea di numeri alle quantitagrave corrispondenti localizzazionedi oggetti nello spazio concetti topologici soprasotto davantidietro vicinolontanodentrofuori sinistradestra altobasso
Scienze La funzione dei cinque sensi e utilizzarli per esplorare la realtagraveAnimali e piante in autunno Produrre energia ndash i nutrienti lapparato digerente
Tecnologia Strumenti utilizzati nellrsquoambiente di vitaReligione Dio accoglie la sua famiglia nella chiesa
6
Cattolica
RaccontiamociObiettivi formativi
Relazionarsi con il mondo esterno secondo regole e norme condivise1048633 Conoscere la vita quotidiana le tradizioni e la cultura dellrsquoambiente prossimo1048633 Sperimentare i diversi aspetti della realtagrave per conoscerla e interpretarla1048633 Il significato della festa del Natale
7
Durata 16 novembre 2009 31 gennaio 2010
Italiano Riconoscere le vocali e le consonanti riconoscere lrsquounitagrave fonica della sillaba utilizzaresillabe conosciute per produrre nuove parole riconoscere e produrre le consonanti C e G(suono dolce e suono duro) Riconoscere e produrre la consonante H Riconoscere eprodurre le sillabe qua que qui quo e le parole con il gruppo cqu Riconoscere e scriverei digrammi gn sc gl riconoscere e produrre il trigramma gli riconoscere e produrre inessi consonantici mb e mp Tecniche di lettura
Inglese Semplici istruzioni correlate alla vita della classe quali lo svolgimento di un gioco
8
lrsquoesecuzione di un compito Salutare e congedarsi presentarsi e chiedere informazioni sullrsquoidentitagrave altrui
Musica Tipologie di espressioni vocali (parlatocantato drammatizzazione) Materiali sonorimusiche canti
Arte e immagine
I colori primari e secondari
Corpo movimento sport
Emozioni gestualitagrave e relazioni nel giocoLa conquista dello spazio attraverso il movimento
Storia La diversa durata delle azioni Il tempo ciclico i mesiGeografia Lo spazio vissuto lrsquoorientamento e la sua rappresentazioneMatematica I numeri naturali nei loro aspetti ordinali e cardinali confronti di quantitagrave minore
maggiore e uguale Operazioni di addizioni e sottrazioni fra numeri naturaliOsservazione ed analisi delle caratteristiche di oggetti piani o solidi
Scienze Animali e piante in inverno Classificare i viventi e non viventi Gli esseri viventi si nutrono
Tecnologia Conoscenza di artefatti presenti in un contesto circoscrittoCostituzione e cittadinanza
Le persone intorno a me a scuola
Rel Cattolica Gesugrave di Nazaret lrsquoEmmanuele ldquoDio con noirdquo
9
Tutto ciograve che mi circonda Obiettivi formativi
Ascoltare e comprendere semplici testi con scopi diversi1048633 Sviluppare scambi comunicativi per raggiungere obiettivi condivisi1048633 Costruire lrsquoidentitagrave personale e sociale mediante il racconto delle proprie emozioninelle esperienze di vita vissuta1048633 Attivare processi di ascolto e di relazione positiva nei confronti degli altri1048633 Acquisire e padroneggiare gli strumenti per conoscere misurare problematizzarela realtagrave e gestire la sua complessitagrave
Durata
10
1deg febbraio 201015 marzo 2010
Italiano Comunicazione orale descrivere oralmente persone e cose ricordare e riferire eesperienze personali rispettando lrsquoordine temporale leggere una sequenza di immaginileggere e comprendere frasi in sequenza leggere e comprendere brevi testi conosceree utilizzare correttamente lrsquoaccento grafico e le parole tronche usare correttamentelrsquoapostrofo
Inglese Ambiti lessicali relativi a colori numeri (1-10) a oggetti di uso comuneMusica Giochi vocali individuali e di gruppo Filastrocche canzoni racconti favolehellipArte e immagine
Le differenze di forma
Corpo movimento sport
Le relazioni attraverso lrsquoesperienza motoriaLo sviluppo delle abilitagrave di movimento
Storia La contemporaneitagrave delle azioni Il tempo ciclico le settimaneGeografia I percorsi casa-scuola e viceversaReligione Cattolica
Gesugrave insegna con la parabole e con lrsquoesempio
Matematica Valore posizionale delle cifre addizione e sottrazione problemi con addizione esottrazione Classificazione e confronto di oggetti diversi tra loro Riconoscimento di
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attributi di oggetti misurabiliScienze Animali e piante in primavera Conoscere il ciclo vitale di alcune piante e di alcuni
animaliTecnologia Le forze
FantastichiamoObiettivi formativi
Sviluppare il piacere e il gusto di apprendere attraverso la creativitagrave e lrsquoimmaginazione Sperimentare i diversi aspetti della realtagrave per conoscerla e interpretarla1048633 Progredire nelle conoscenze applicando strategie adeguate1048633 Acquisire metodi e mezzi per organizzare le proprie esperienze e comunicare leproprie conoscenze
Durata 16 marzo9 giugno 2010
12
Italiano La comunicazione orale e scritta La punteggiatura Grammatica e sintassiInglese Ambiti lessicali relativi a numeri colori e animali Semplici istruzioni correlate alla
vitadella classe quali lrsquoesecuzione di un compito o lo svolgimento di un gioco (go come showgive point sit down stand uphellip)
Musica Utilizzare strumenti tecnologici per unrsquoindagine Usare semplici programmiArte e immagine
Le relazioni spaziali
Corpo movimento sport
Corpo e movimento per unrsquoimmagine positiva di se attraverso il mondo della musica edella danza
Storia Analisi del rapporto causa-effetto ( ordine logico e cronologico)Il tempo ciclico i giorni
Geografia Gli elementi costitutivi dello spazio vissuto funzioni relazioni e rappresentazioniMatematica Moltiplicazioni e divisioni bull Confronto diretto e indiretto di grandezze raccolte di
datie informazione e organizzazione con rappresentazioni grafiche
Scienze Tanti oggetti e tanti materiali Distinguere gli oggetti di uso quotidiano e metterli inrelazione ai bisogni
Tecnologia Artefatti e bisogniReligione Cattolica
La Chiesa comunitagrave dei cristiani aperta a tutti i popoli
Costituzione e cittadinanza
Le persone intorno a me nel tempo libero
13
ATTIVITArsquo TRASVERSALIINFORMATICA
Le attivitagrave drsquoinformatica utilizzate dalle classi prime come supporto a tutte le altre discipline saranno leseguentibull conoscenza del computer e utilizzo di semplici programmi di graficabull word e programmi didatticibull videoscritturabull connessione ad alcuni siti Internet e alla casella di posta elettronica
14
DAL PROGETTO di CIRCOLO laquo Un impegno per la legalitagraveraquoAttivitagrave trasversale
Vivere insieme
Obiettivi formativiScoprire inventare intuire applicare e confrontare le regole di un giocoIdentificare se stesso i compagni le persone della famiglia e quelle piugrave vicinedella scuola con particolare attenzione ai ruoli specifici Apprendere comportamenti sociali e rispettare le regole della vita comunitaria
ContenutiLimportanza delle regole in un gioco La funzione della regola nellambiente classe e negli altri ambienti di vita quotidiana Il rispetto delle regole
Obiettivi di apprendimentoSapersi orientare nello spazio riconoscendo i connettivi spaziali e di tempoConoscere e rispettare le regole durante una conversazione allrsquointerno del gruppo classeSaper ascoltare e intervenire in maniera adeguata durante unrsquoattivitagrave o presentazione proposta da
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unrsquoinsegnante
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LABORATORIO INTERDISCIPLINARE
17
A scuola le regole del gruppo
ARTE E IMMAGINESTORIAProduzione di elaborati grafico-pittorici
GEOGRAFIA
INFORMATICA
ITALIANO ESPRESSIONE CORPOREARacconti e fiabe inerenti
le regole da osservare negli spazi comunida ascoltare e rielaborare Rappresentazione in
palestra di giochi di gruppo e a coppie
Decifrare comprendere epadroneggiare le regoledegli spazi comuni lastrada la scuola
Progetto Legalitagrave
ldquoVivere insiemerdquo
Rafforzare lrsquoidentitagrave e instaurare rapporti soddisfacenti con gli altri
COSTITUZIONE E CITTADINANZA
Lavori multimediali Power Point
Organizzazione Le attivitagrave si svolgeranno durante le ore curriculari e coinvolgeranno tutti le docenti dellrsquo interclasse Metodologia Interventi articolati in una sequenza di fasibull narrare le proprie esperienzebull metterle in comunebull ricavarne regole dal confronto con gli altriFasi del lavoroLe attivitagrave saranno svolte in classe e nei laboratori Gli alunni dopo le lezioni frontali lavoreranno per gruppiTempiSettembre 2009 ndash Giugno 2010
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Inizia il nostro viaggio
Obiettivi formativi
Stabilire scambi comunicativi allrsquointerno della classe- Sviluppare mediante il linguaggio relazioni interpersonali positive partecipando aconversazioni e scambi verbali- Mettere in atto comportamenti di autonomia autocontrollo- Promuovere autostima e una maggiore efficacia nellrsquoapprendimento
Durata 15 settembre 15 novembre 2009
Comunicazione orale Alcune convenzioni di scrittura lettera fonema grafema Idiversi caratteri grafici e lrsquoorganizzazione grafica della pagina Tecniche di lettura
5
ItalianoInglese Formule di saluto
Espressioni per chiedere e dire il proprio nomeMusica La sonoritagrave di ambienti e oggetti naturali ed artificiali Materiali sonori e musiche
semplici per attivitagrave espressive e motorieArte e immagine I colori dellrsquoautunno
Corpo movimento sport
I prerequisiti dellrsquoapprendimento motorio le capacitagrave senso-percettiveLa costruzione dellrsquoalfabeto motorio
Storia Le sequenze temporali prima dopo infine Il tempo ciclico le stagioni Lrsquoambiente quotidiano e le tradizioni dellapropria terra
Geografia Schema corporeo il seacute e lrsquoaltroGli organizzatori spaziali davanti-dietro sopra-sotto vicino-lontano dentro-fuoridestra-sinistra
Matematica I numeri da 0 a 9 I numeri da 0 a10 Composizione e scomposizione di numeriaggiungendo e togliendo 1 la linea di numeri alle quantitagrave corrispondenti localizzazionedi oggetti nello spazio concetti topologici soprasotto davantidietro vicinolontanodentrofuori sinistradestra altobasso
Scienze La funzione dei cinque sensi e utilizzarli per esplorare la realtagraveAnimali e piante in autunno Produrre energia ndash i nutrienti lapparato digerente
Tecnologia Strumenti utilizzati nellrsquoambiente di vitaReligione Dio accoglie la sua famiglia nella chiesa
6
Cattolica
RaccontiamociObiettivi formativi
Relazionarsi con il mondo esterno secondo regole e norme condivise1048633 Conoscere la vita quotidiana le tradizioni e la cultura dellrsquoambiente prossimo1048633 Sperimentare i diversi aspetti della realtagrave per conoscerla e interpretarla1048633 Il significato della festa del Natale
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Durata 16 novembre 2009 31 gennaio 2010
Italiano Riconoscere le vocali e le consonanti riconoscere lrsquounitagrave fonica della sillaba utilizzaresillabe conosciute per produrre nuove parole riconoscere e produrre le consonanti C e G(suono dolce e suono duro) Riconoscere e produrre la consonante H Riconoscere eprodurre le sillabe qua que qui quo e le parole con il gruppo cqu Riconoscere e scriverei digrammi gn sc gl riconoscere e produrre il trigramma gli riconoscere e produrre inessi consonantici mb e mp Tecniche di lettura
Inglese Semplici istruzioni correlate alla vita della classe quali lo svolgimento di un gioco
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lrsquoesecuzione di un compito Salutare e congedarsi presentarsi e chiedere informazioni sullrsquoidentitagrave altrui
Musica Tipologie di espressioni vocali (parlatocantato drammatizzazione) Materiali sonorimusiche canti
Arte e immagine
I colori primari e secondari
Corpo movimento sport
Emozioni gestualitagrave e relazioni nel giocoLa conquista dello spazio attraverso il movimento
Storia La diversa durata delle azioni Il tempo ciclico i mesiGeografia Lo spazio vissuto lrsquoorientamento e la sua rappresentazioneMatematica I numeri naturali nei loro aspetti ordinali e cardinali confronti di quantitagrave minore
maggiore e uguale Operazioni di addizioni e sottrazioni fra numeri naturaliOsservazione ed analisi delle caratteristiche di oggetti piani o solidi
Scienze Animali e piante in inverno Classificare i viventi e non viventi Gli esseri viventi si nutrono
Tecnologia Conoscenza di artefatti presenti in un contesto circoscrittoCostituzione e cittadinanza
Le persone intorno a me a scuola
Rel Cattolica Gesugrave di Nazaret lrsquoEmmanuele ldquoDio con noirdquo
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Tutto ciograve che mi circonda Obiettivi formativi
Ascoltare e comprendere semplici testi con scopi diversi1048633 Sviluppare scambi comunicativi per raggiungere obiettivi condivisi1048633 Costruire lrsquoidentitagrave personale e sociale mediante il racconto delle proprie emozioninelle esperienze di vita vissuta1048633 Attivare processi di ascolto e di relazione positiva nei confronti degli altri1048633 Acquisire e padroneggiare gli strumenti per conoscere misurare problematizzarela realtagrave e gestire la sua complessitagrave
Durata
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1deg febbraio 201015 marzo 2010
Italiano Comunicazione orale descrivere oralmente persone e cose ricordare e riferire eesperienze personali rispettando lrsquoordine temporale leggere una sequenza di immaginileggere e comprendere frasi in sequenza leggere e comprendere brevi testi conosceree utilizzare correttamente lrsquoaccento grafico e le parole tronche usare correttamentelrsquoapostrofo
Inglese Ambiti lessicali relativi a colori numeri (1-10) a oggetti di uso comuneMusica Giochi vocali individuali e di gruppo Filastrocche canzoni racconti favolehellipArte e immagine
Le differenze di forma
Corpo movimento sport
Le relazioni attraverso lrsquoesperienza motoriaLo sviluppo delle abilitagrave di movimento
Storia La contemporaneitagrave delle azioni Il tempo ciclico le settimaneGeografia I percorsi casa-scuola e viceversaReligione Cattolica
Gesugrave insegna con la parabole e con lrsquoesempio
Matematica Valore posizionale delle cifre addizione e sottrazione problemi con addizione esottrazione Classificazione e confronto di oggetti diversi tra loro Riconoscimento di
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attributi di oggetti misurabiliScienze Animali e piante in primavera Conoscere il ciclo vitale di alcune piante e di alcuni
animaliTecnologia Le forze
FantastichiamoObiettivi formativi
Sviluppare il piacere e il gusto di apprendere attraverso la creativitagrave e lrsquoimmaginazione Sperimentare i diversi aspetti della realtagrave per conoscerla e interpretarla1048633 Progredire nelle conoscenze applicando strategie adeguate1048633 Acquisire metodi e mezzi per organizzare le proprie esperienze e comunicare leproprie conoscenze
Durata 16 marzo9 giugno 2010
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Italiano La comunicazione orale e scritta La punteggiatura Grammatica e sintassiInglese Ambiti lessicali relativi a numeri colori e animali Semplici istruzioni correlate alla
vitadella classe quali lrsquoesecuzione di un compito o lo svolgimento di un gioco (go come showgive point sit down stand uphellip)
Musica Utilizzare strumenti tecnologici per unrsquoindagine Usare semplici programmiArte e immagine
Le relazioni spaziali
Corpo movimento sport
Corpo e movimento per unrsquoimmagine positiva di se attraverso il mondo della musica edella danza
Storia Analisi del rapporto causa-effetto ( ordine logico e cronologico)Il tempo ciclico i giorni
Geografia Gli elementi costitutivi dello spazio vissuto funzioni relazioni e rappresentazioniMatematica Moltiplicazioni e divisioni bull Confronto diretto e indiretto di grandezze raccolte di
datie informazione e organizzazione con rappresentazioni grafiche
Scienze Tanti oggetti e tanti materiali Distinguere gli oggetti di uso quotidiano e metterli inrelazione ai bisogni
Tecnologia Artefatti e bisogniReligione Cattolica
La Chiesa comunitagrave dei cristiani aperta a tutti i popoli
Costituzione e cittadinanza
Le persone intorno a me nel tempo libero
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ATTIVITArsquo TRASVERSALIINFORMATICA
Le attivitagrave drsquoinformatica utilizzate dalle classi prime come supporto a tutte le altre discipline saranno leseguentibull conoscenza del computer e utilizzo di semplici programmi di graficabull word e programmi didatticibull videoscritturabull connessione ad alcuni siti Internet e alla casella di posta elettronica
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DAL PROGETTO di CIRCOLO laquo Un impegno per la legalitagraveraquoAttivitagrave trasversale
Vivere insieme
Obiettivi formativiScoprire inventare intuire applicare e confrontare le regole di un giocoIdentificare se stesso i compagni le persone della famiglia e quelle piugrave vicinedella scuola con particolare attenzione ai ruoli specifici Apprendere comportamenti sociali e rispettare le regole della vita comunitaria
ContenutiLimportanza delle regole in un gioco La funzione della regola nellambiente classe e negli altri ambienti di vita quotidiana Il rispetto delle regole
Obiettivi di apprendimentoSapersi orientare nello spazio riconoscendo i connettivi spaziali e di tempoConoscere e rispettare le regole durante una conversazione allrsquointerno del gruppo classeSaper ascoltare e intervenire in maniera adeguata durante unrsquoattivitagrave o presentazione proposta da
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unrsquoinsegnante
16
LABORATORIO INTERDISCIPLINARE
17
A scuola le regole del gruppo
ARTE E IMMAGINESTORIAProduzione di elaborati grafico-pittorici
GEOGRAFIA
INFORMATICA
ITALIANO ESPRESSIONE CORPOREARacconti e fiabe inerenti
le regole da osservare negli spazi comunida ascoltare e rielaborare Rappresentazione in
palestra di giochi di gruppo e a coppie
Decifrare comprendere epadroneggiare le regoledegli spazi comuni lastrada la scuola
Progetto Legalitagrave
ldquoVivere insiemerdquo
Rafforzare lrsquoidentitagrave e instaurare rapporti soddisfacenti con gli altri
COSTITUZIONE E CITTADINANZA
Lavori multimediali Power Point
Organizzazione Le attivitagrave si svolgeranno durante le ore curriculari e coinvolgeranno tutti le docenti dellrsquo interclasse Metodologia Interventi articolati in una sequenza di fasibull narrare le proprie esperienzebull metterle in comunebull ricavarne regole dal confronto con gli altriFasi del lavoroLe attivitagrave saranno svolte in classe e nei laboratori Gli alunni dopo le lezioni frontali lavoreranno per gruppiTempiSettembre 2009 ndash Giugno 2010
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ItalianoInglese Formule di saluto
Espressioni per chiedere e dire il proprio nomeMusica La sonoritagrave di ambienti e oggetti naturali ed artificiali Materiali sonori e musiche
semplici per attivitagrave espressive e motorieArte e immagine I colori dellrsquoautunno
Corpo movimento sport
I prerequisiti dellrsquoapprendimento motorio le capacitagrave senso-percettiveLa costruzione dellrsquoalfabeto motorio
Storia Le sequenze temporali prima dopo infine Il tempo ciclico le stagioni Lrsquoambiente quotidiano e le tradizioni dellapropria terra
Geografia Schema corporeo il seacute e lrsquoaltroGli organizzatori spaziali davanti-dietro sopra-sotto vicino-lontano dentro-fuoridestra-sinistra
Matematica I numeri da 0 a 9 I numeri da 0 a10 Composizione e scomposizione di numeriaggiungendo e togliendo 1 la linea di numeri alle quantitagrave corrispondenti localizzazionedi oggetti nello spazio concetti topologici soprasotto davantidietro vicinolontanodentrofuori sinistradestra altobasso
Scienze La funzione dei cinque sensi e utilizzarli per esplorare la realtagraveAnimali e piante in autunno Produrre energia ndash i nutrienti lapparato digerente
Tecnologia Strumenti utilizzati nellrsquoambiente di vitaReligione Dio accoglie la sua famiglia nella chiesa
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Cattolica
RaccontiamociObiettivi formativi
Relazionarsi con il mondo esterno secondo regole e norme condivise1048633 Conoscere la vita quotidiana le tradizioni e la cultura dellrsquoambiente prossimo1048633 Sperimentare i diversi aspetti della realtagrave per conoscerla e interpretarla1048633 Il significato della festa del Natale
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Durata 16 novembre 2009 31 gennaio 2010
Italiano Riconoscere le vocali e le consonanti riconoscere lrsquounitagrave fonica della sillaba utilizzaresillabe conosciute per produrre nuove parole riconoscere e produrre le consonanti C e G(suono dolce e suono duro) Riconoscere e produrre la consonante H Riconoscere eprodurre le sillabe qua que qui quo e le parole con il gruppo cqu Riconoscere e scriverei digrammi gn sc gl riconoscere e produrre il trigramma gli riconoscere e produrre inessi consonantici mb e mp Tecniche di lettura
Inglese Semplici istruzioni correlate alla vita della classe quali lo svolgimento di un gioco
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lrsquoesecuzione di un compito Salutare e congedarsi presentarsi e chiedere informazioni sullrsquoidentitagrave altrui
Musica Tipologie di espressioni vocali (parlatocantato drammatizzazione) Materiali sonorimusiche canti
Arte e immagine
I colori primari e secondari
Corpo movimento sport
Emozioni gestualitagrave e relazioni nel giocoLa conquista dello spazio attraverso il movimento
Storia La diversa durata delle azioni Il tempo ciclico i mesiGeografia Lo spazio vissuto lrsquoorientamento e la sua rappresentazioneMatematica I numeri naturali nei loro aspetti ordinali e cardinali confronti di quantitagrave minore
maggiore e uguale Operazioni di addizioni e sottrazioni fra numeri naturaliOsservazione ed analisi delle caratteristiche di oggetti piani o solidi
Scienze Animali e piante in inverno Classificare i viventi e non viventi Gli esseri viventi si nutrono
Tecnologia Conoscenza di artefatti presenti in un contesto circoscrittoCostituzione e cittadinanza
Le persone intorno a me a scuola
Rel Cattolica Gesugrave di Nazaret lrsquoEmmanuele ldquoDio con noirdquo
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Tutto ciograve che mi circonda Obiettivi formativi
Ascoltare e comprendere semplici testi con scopi diversi1048633 Sviluppare scambi comunicativi per raggiungere obiettivi condivisi1048633 Costruire lrsquoidentitagrave personale e sociale mediante il racconto delle proprie emozioninelle esperienze di vita vissuta1048633 Attivare processi di ascolto e di relazione positiva nei confronti degli altri1048633 Acquisire e padroneggiare gli strumenti per conoscere misurare problematizzarela realtagrave e gestire la sua complessitagrave
Durata
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1deg febbraio 201015 marzo 2010
Italiano Comunicazione orale descrivere oralmente persone e cose ricordare e riferire eesperienze personali rispettando lrsquoordine temporale leggere una sequenza di immaginileggere e comprendere frasi in sequenza leggere e comprendere brevi testi conosceree utilizzare correttamente lrsquoaccento grafico e le parole tronche usare correttamentelrsquoapostrofo
Inglese Ambiti lessicali relativi a colori numeri (1-10) a oggetti di uso comuneMusica Giochi vocali individuali e di gruppo Filastrocche canzoni racconti favolehellipArte e immagine
Le differenze di forma
Corpo movimento sport
Le relazioni attraverso lrsquoesperienza motoriaLo sviluppo delle abilitagrave di movimento
Storia La contemporaneitagrave delle azioni Il tempo ciclico le settimaneGeografia I percorsi casa-scuola e viceversaReligione Cattolica
Gesugrave insegna con la parabole e con lrsquoesempio
Matematica Valore posizionale delle cifre addizione e sottrazione problemi con addizione esottrazione Classificazione e confronto di oggetti diversi tra loro Riconoscimento di
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attributi di oggetti misurabiliScienze Animali e piante in primavera Conoscere il ciclo vitale di alcune piante e di alcuni
animaliTecnologia Le forze
FantastichiamoObiettivi formativi
Sviluppare il piacere e il gusto di apprendere attraverso la creativitagrave e lrsquoimmaginazione Sperimentare i diversi aspetti della realtagrave per conoscerla e interpretarla1048633 Progredire nelle conoscenze applicando strategie adeguate1048633 Acquisire metodi e mezzi per organizzare le proprie esperienze e comunicare leproprie conoscenze
Durata 16 marzo9 giugno 2010
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Italiano La comunicazione orale e scritta La punteggiatura Grammatica e sintassiInglese Ambiti lessicali relativi a numeri colori e animali Semplici istruzioni correlate alla
vitadella classe quali lrsquoesecuzione di un compito o lo svolgimento di un gioco (go come showgive point sit down stand uphellip)
Musica Utilizzare strumenti tecnologici per unrsquoindagine Usare semplici programmiArte e immagine
Le relazioni spaziali
Corpo movimento sport
Corpo e movimento per unrsquoimmagine positiva di se attraverso il mondo della musica edella danza
Storia Analisi del rapporto causa-effetto ( ordine logico e cronologico)Il tempo ciclico i giorni
Geografia Gli elementi costitutivi dello spazio vissuto funzioni relazioni e rappresentazioniMatematica Moltiplicazioni e divisioni bull Confronto diretto e indiretto di grandezze raccolte di
datie informazione e organizzazione con rappresentazioni grafiche
Scienze Tanti oggetti e tanti materiali Distinguere gli oggetti di uso quotidiano e metterli inrelazione ai bisogni
Tecnologia Artefatti e bisogniReligione Cattolica
La Chiesa comunitagrave dei cristiani aperta a tutti i popoli
Costituzione e cittadinanza
Le persone intorno a me nel tempo libero
13
ATTIVITArsquo TRASVERSALIINFORMATICA
Le attivitagrave drsquoinformatica utilizzate dalle classi prime come supporto a tutte le altre discipline saranno leseguentibull conoscenza del computer e utilizzo di semplici programmi di graficabull word e programmi didatticibull videoscritturabull connessione ad alcuni siti Internet e alla casella di posta elettronica
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DAL PROGETTO di CIRCOLO laquo Un impegno per la legalitagraveraquoAttivitagrave trasversale
Vivere insieme
Obiettivi formativiScoprire inventare intuire applicare e confrontare le regole di un giocoIdentificare se stesso i compagni le persone della famiglia e quelle piugrave vicinedella scuola con particolare attenzione ai ruoli specifici Apprendere comportamenti sociali e rispettare le regole della vita comunitaria
ContenutiLimportanza delle regole in un gioco La funzione della regola nellambiente classe e negli altri ambienti di vita quotidiana Il rispetto delle regole
Obiettivi di apprendimentoSapersi orientare nello spazio riconoscendo i connettivi spaziali e di tempoConoscere e rispettare le regole durante una conversazione allrsquointerno del gruppo classeSaper ascoltare e intervenire in maniera adeguata durante unrsquoattivitagrave o presentazione proposta da
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unrsquoinsegnante
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LABORATORIO INTERDISCIPLINARE
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A scuola le regole del gruppo
ARTE E IMMAGINESTORIAProduzione di elaborati grafico-pittorici
GEOGRAFIA
INFORMATICA
ITALIANO ESPRESSIONE CORPOREARacconti e fiabe inerenti
le regole da osservare negli spazi comunida ascoltare e rielaborare Rappresentazione in
palestra di giochi di gruppo e a coppie
Decifrare comprendere epadroneggiare le regoledegli spazi comuni lastrada la scuola
Progetto Legalitagrave
ldquoVivere insiemerdquo
Rafforzare lrsquoidentitagrave e instaurare rapporti soddisfacenti con gli altri
COSTITUZIONE E CITTADINANZA
Lavori multimediali Power Point
Organizzazione Le attivitagrave si svolgeranno durante le ore curriculari e coinvolgeranno tutti le docenti dellrsquo interclasse Metodologia Interventi articolati in una sequenza di fasibull narrare le proprie esperienzebull metterle in comunebull ricavarne regole dal confronto con gli altriFasi del lavoroLe attivitagrave saranno svolte in classe e nei laboratori Gli alunni dopo le lezioni frontali lavoreranno per gruppiTempiSettembre 2009 ndash Giugno 2010
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Cattolica
RaccontiamociObiettivi formativi
Relazionarsi con il mondo esterno secondo regole e norme condivise1048633 Conoscere la vita quotidiana le tradizioni e la cultura dellrsquoambiente prossimo1048633 Sperimentare i diversi aspetti della realtagrave per conoscerla e interpretarla1048633 Il significato della festa del Natale
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Durata 16 novembre 2009 31 gennaio 2010
Italiano Riconoscere le vocali e le consonanti riconoscere lrsquounitagrave fonica della sillaba utilizzaresillabe conosciute per produrre nuove parole riconoscere e produrre le consonanti C e G(suono dolce e suono duro) Riconoscere e produrre la consonante H Riconoscere eprodurre le sillabe qua que qui quo e le parole con il gruppo cqu Riconoscere e scriverei digrammi gn sc gl riconoscere e produrre il trigramma gli riconoscere e produrre inessi consonantici mb e mp Tecniche di lettura
Inglese Semplici istruzioni correlate alla vita della classe quali lo svolgimento di un gioco
8
lrsquoesecuzione di un compito Salutare e congedarsi presentarsi e chiedere informazioni sullrsquoidentitagrave altrui
Musica Tipologie di espressioni vocali (parlatocantato drammatizzazione) Materiali sonorimusiche canti
Arte e immagine
I colori primari e secondari
Corpo movimento sport
Emozioni gestualitagrave e relazioni nel giocoLa conquista dello spazio attraverso il movimento
Storia La diversa durata delle azioni Il tempo ciclico i mesiGeografia Lo spazio vissuto lrsquoorientamento e la sua rappresentazioneMatematica I numeri naturali nei loro aspetti ordinali e cardinali confronti di quantitagrave minore
maggiore e uguale Operazioni di addizioni e sottrazioni fra numeri naturaliOsservazione ed analisi delle caratteristiche di oggetti piani o solidi
Scienze Animali e piante in inverno Classificare i viventi e non viventi Gli esseri viventi si nutrono
Tecnologia Conoscenza di artefatti presenti in un contesto circoscrittoCostituzione e cittadinanza
Le persone intorno a me a scuola
Rel Cattolica Gesugrave di Nazaret lrsquoEmmanuele ldquoDio con noirdquo
9
Tutto ciograve che mi circonda Obiettivi formativi
Ascoltare e comprendere semplici testi con scopi diversi1048633 Sviluppare scambi comunicativi per raggiungere obiettivi condivisi1048633 Costruire lrsquoidentitagrave personale e sociale mediante il racconto delle proprie emozioninelle esperienze di vita vissuta1048633 Attivare processi di ascolto e di relazione positiva nei confronti degli altri1048633 Acquisire e padroneggiare gli strumenti per conoscere misurare problematizzarela realtagrave e gestire la sua complessitagrave
Durata
10
1deg febbraio 201015 marzo 2010
Italiano Comunicazione orale descrivere oralmente persone e cose ricordare e riferire eesperienze personali rispettando lrsquoordine temporale leggere una sequenza di immaginileggere e comprendere frasi in sequenza leggere e comprendere brevi testi conosceree utilizzare correttamente lrsquoaccento grafico e le parole tronche usare correttamentelrsquoapostrofo
Inglese Ambiti lessicali relativi a colori numeri (1-10) a oggetti di uso comuneMusica Giochi vocali individuali e di gruppo Filastrocche canzoni racconti favolehellipArte e immagine
Le differenze di forma
Corpo movimento sport
Le relazioni attraverso lrsquoesperienza motoriaLo sviluppo delle abilitagrave di movimento
Storia La contemporaneitagrave delle azioni Il tempo ciclico le settimaneGeografia I percorsi casa-scuola e viceversaReligione Cattolica
Gesugrave insegna con la parabole e con lrsquoesempio
Matematica Valore posizionale delle cifre addizione e sottrazione problemi con addizione esottrazione Classificazione e confronto di oggetti diversi tra loro Riconoscimento di
11
attributi di oggetti misurabiliScienze Animali e piante in primavera Conoscere il ciclo vitale di alcune piante e di alcuni
animaliTecnologia Le forze
FantastichiamoObiettivi formativi
Sviluppare il piacere e il gusto di apprendere attraverso la creativitagrave e lrsquoimmaginazione Sperimentare i diversi aspetti della realtagrave per conoscerla e interpretarla1048633 Progredire nelle conoscenze applicando strategie adeguate1048633 Acquisire metodi e mezzi per organizzare le proprie esperienze e comunicare leproprie conoscenze
Durata 16 marzo9 giugno 2010
12
Italiano La comunicazione orale e scritta La punteggiatura Grammatica e sintassiInglese Ambiti lessicali relativi a numeri colori e animali Semplici istruzioni correlate alla
vitadella classe quali lrsquoesecuzione di un compito o lo svolgimento di un gioco (go come showgive point sit down stand uphellip)
Musica Utilizzare strumenti tecnologici per unrsquoindagine Usare semplici programmiArte e immagine
Le relazioni spaziali
Corpo movimento sport
Corpo e movimento per unrsquoimmagine positiva di se attraverso il mondo della musica edella danza
Storia Analisi del rapporto causa-effetto ( ordine logico e cronologico)Il tempo ciclico i giorni
Geografia Gli elementi costitutivi dello spazio vissuto funzioni relazioni e rappresentazioniMatematica Moltiplicazioni e divisioni bull Confronto diretto e indiretto di grandezze raccolte di
datie informazione e organizzazione con rappresentazioni grafiche
Scienze Tanti oggetti e tanti materiali Distinguere gli oggetti di uso quotidiano e metterli inrelazione ai bisogni
Tecnologia Artefatti e bisogniReligione Cattolica
La Chiesa comunitagrave dei cristiani aperta a tutti i popoli
Costituzione e cittadinanza
Le persone intorno a me nel tempo libero
13
ATTIVITArsquo TRASVERSALIINFORMATICA
Le attivitagrave drsquoinformatica utilizzate dalle classi prime come supporto a tutte le altre discipline saranno leseguentibull conoscenza del computer e utilizzo di semplici programmi di graficabull word e programmi didatticibull videoscritturabull connessione ad alcuni siti Internet e alla casella di posta elettronica
14
DAL PROGETTO di CIRCOLO laquo Un impegno per la legalitagraveraquoAttivitagrave trasversale
Vivere insieme
Obiettivi formativiScoprire inventare intuire applicare e confrontare le regole di un giocoIdentificare se stesso i compagni le persone della famiglia e quelle piugrave vicinedella scuola con particolare attenzione ai ruoli specifici Apprendere comportamenti sociali e rispettare le regole della vita comunitaria
ContenutiLimportanza delle regole in un gioco La funzione della regola nellambiente classe e negli altri ambienti di vita quotidiana Il rispetto delle regole
Obiettivi di apprendimentoSapersi orientare nello spazio riconoscendo i connettivi spaziali e di tempoConoscere e rispettare le regole durante una conversazione allrsquointerno del gruppo classeSaper ascoltare e intervenire in maniera adeguata durante unrsquoattivitagrave o presentazione proposta da
15
unrsquoinsegnante
16
LABORATORIO INTERDISCIPLINARE
17
A scuola le regole del gruppo
ARTE E IMMAGINESTORIAProduzione di elaborati grafico-pittorici
GEOGRAFIA
INFORMATICA
ITALIANO ESPRESSIONE CORPOREARacconti e fiabe inerenti
le regole da osservare negli spazi comunida ascoltare e rielaborare Rappresentazione in
palestra di giochi di gruppo e a coppie
Decifrare comprendere epadroneggiare le regoledegli spazi comuni lastrada la scuola
Progetto Legalitagrave
ldquoVivere insiemerdquo
Rafforzare lrsquoidentitagrave e instaurare rapporti soddisfacenti con gli altri
COSTITUZIONE E CITTADINANZA
Lavori multimediali Power Point
Organizzazione Le attivitagrave si svolgeranno durante le ore curriculari e coinvolgeranno tutti le docenti dellrsquo interclasse Metodologia Interventi articolati in una sequenza di fasibull narrare le proprie esperienzebull metterle in comunebull ricavarne regole dal confronto con gli altriFasi del lavoroLe attivitagrave saranno svolte in classe e nei laboratori Gli alunni dopo le lezioni frontali lavoreranno per gruppiTempiSettembre 2009 ndash Giugno 2010
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Durata 16 novembre 2009 31 gennaio 2010
Italiano Riconoscere le vocali e le consonanti riconoscere lrsquounitagrave fonica della sillaba utilizzaresillabe conosciute per produrre nuove parole riconoscere e produrre le consonanti C e G(suono dolce e suono duro) Riconoscere e produrre la consonante H Riconoscere eprodurre le sillabe qua que qui quo e le parole con il gruppo cqu Riconoscere e scriverei digrammi gn sc gl riconoscere e produrre il trigramma gli riconoscere e produrre inessi consonantici mb e mp Tecniche di lettura
Inglese Semplici istruzioni correlate alla vita della classe quali lo svolgimento di un gioco
8
lrsquoesecuzione di un compito Salutare e congedarsi presentarsi e chiedere informazioni sullrsquoidentitagrave altrui
Musica Tipologie di espressioni vocali (parlatocantato drammatizzazione) Materiali sonorimusiche canti
Arte e immagine
I colori primari e secondari
Corpo movimento sport
Emozioni gestualitagrave e relazioni nel giocoLa conquista dello spazio attraverso il movimento
Storia La diversa durata delle azioni Il tempo ciclico i mesiGeografia Lo spazio vissuto lrsquoorientamento e la sua rappresentazioneMatematica I numeri naturali nei loro aspetti ordinali e cardinali confronti di quantitagrave minore
maggiore e uguale Operazioni di addizioni e sottrazioni fra numeri naturaliOsservazione ed analisi delle caratteristiche di oggetti piani o solidi
Scienze Animali e piante in inverno Classificare i viventi e non viventi Gli esseri viventi si nutrono
Tecnologia Conoscenza di artefatti presenti in un contesto circoscrittoCostituzione e cittadinanza
Le persone intorno a me a scuola
Rel Cattolica Gesugrave di Nazaret lrsquoEmmanuele ldquoDio con noirdquo
9
Tutto ciograve che mi circonda Obiettivi formativi
Ascoltare e comprendere semplici testi con scopi diversi1048633 Sviluppare scambi comunicativi per raggiungere obiettivi condivisi1048633 Costruire lrsquoidentitagrave personale e sociale mediante il racconto delle proprie emozioninelle esperienze di vita vissuta1048633 Attivare processi di ascolto e di relazione positiva nei confronti degli altri1048633 Acquisire e padroneggiare gli strumenti per conoscere misurare problematizzarela realtagrave e gestire la sua complessitagrave
Durata
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1deg febbraio 201015 marzo 2010
Italiano Comunicazione orale descrivere oralmente persone e cose ricordare e riferire eesperienze personali rispettando lrsquoordine temporale leggere una sequenza di immaginileggere e comprendere frasi in sequenza leggere e comprendere brevi testi conosceree utilizzare correttamente lrsquoaccento grafico e le parole tronche usare correttamentelrsquoapostrofo
Inglese Ambiti lessicali relativi a colori numeri (1-10) a oggetti di uso comuneMusica Giochi vocali individuali e di gruppo Filastrocche canzoni racconti favolehellipArte e immagine
Le differenze di forma
Corpo movimento sport
Le relazioni attraverso lrsquoesperienza motoriaLo sviluppo delle abilitagrave di movimento
Storia La contemporaneitagrave delle azioni Il tempo ciclico le settimaneGeografia I percorsi casa-scuola e viceversaReligione Cattolica
Gesugrave insegna con la parabole e con lrsquoesempio
Matematica Valore posizionale delle cifre addizione e sottrazione problemi con addizione esottrazione Classificazione e confronto di oggetti diversi tra loro Riconoscimento di
11
attributi di oggetti misurabiliScienze Animali e piante in primavera Conoscere il ciclo vitale di alcune piante e di alcuni
animaliTecnologia Le forze
FantastichiamoObiettivi formativi
Sviluppare il piacere e il gusto di apprendere attraverso la creativitagrave e lrsquoimmaginazione Sperimentare i diversi aspetti della realtagrave per conoscerla e interpretarla1048633 Progredire nelle conoscenze applicando strategie adeguate1048633 Acquisire metodi e mezzi per organizzare le proprie esperienze e comunicare leproprie conoscenze
Durata 16 marzo9 giugno 2010
12
Italiano La comunicazione orale e scritta La punteggiatura Grammatica e sintassiInglese Ambiti lessicali relativi a numeri colori e animali Semplici istruzioni correlate alla
vitadella classe quali lrsquoesecuzione di un compito o lo svolgimento di un gioco (go come showgive point sit down stand uphellip)
Musica Utilizzare strumenti tecnologici per unrsquoindagine Usare semplici programmiArte e immagine
Le relazioni spaziali
Corpo movimento sport
Corpo e movimento per unrsquoimmagine positiva di se attraverso il mondo della musica edella danza
Storia Analisi del rapporto causa-effetto ( ordine logico e cronologico)Il tempo ciclico i giorni
Geografia Gli elementi costitutivi dello spazio vissuto funzioni relazioni e rappresentazioniMatematica Moltiplicazioni e divisioni bull Confronto diretto e indiretto di grandezze raccolte di
datie informazione e organizzazione con rappresentazioni grafiche
Scienze Tanti oggetti e tanti materiali Distinguere gli oggetti di uso quotidiano e metterli inrelazione ai bisogni
Tecnologia Artefatti e bisogniReligione Cattolica
La Chiesa comunitagrave dei cristiani aperta a tutti i popoli
Costituzione e cittadinanza
Le persone intorno a me nel tempo libero
13
ATTIVITArsquo TRASVERSALIINFORMATICA
Le attivitagrave drsquoinformatica utilizzate dalle classi prime come supporto a tutte le altre discipline saranno leseguentibull conoscenza del computer e utilizzo di semplici programmi di graficabull word e programmi didatticibull videoscritturabull connessione ad alcuni siti Internet e alla casella di posta elettronica
14
DAL PROGETTO di CIRCOLO laquo Un impegno per la legalitagraveraquoAttivitagrave trasversale
Vivere insieme
Obiettivi formativiScoprire inventare intuire applicare e confrontare le regole di un giocoIdentificare se stesso i compagni le persone della famiglia e quelle piugrave vicinedella scuola con particolare attenzione ai ruoli specifici Apprendere comportamenti sociali e rispettare le regole della vita comunitaria
ContenutiLimportanza delle regole in un gioco La funzione della regola nellambiente classe e negli altri ambienti di vita quotidiana Il rispetto delle regole
Obiettivi di apprendimentoSapersi orientare nello spazio riconoscendo i connettivi spaziali e di tempoConoscere e rispettare le regole durante una conversazione allrsquointerno del gruppo classeSaper ascoltare e intervenire in maniera adeguata durante unrsquoattivitagrave o presentazione proposta da
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unrsquoinsegnante
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LABORATORIO INTERDISCIPLINARE
17
A scuola le regole del gruppo
ARTE E IMMAGINESTORIAProduzione di elaborati grafico-pittorici
GEOGRAFIA
INFORMATICA
ITALIANO ESPRESSIONE CORPOREARacconti e fiabe inerenti
le regole da osservare negli spazi comunida ascoltare e rielaborare Rappresentazione in
palestra di giochi di gruppo e a coppie
Decifrare comprendere epadroneggiare le regoledegli spazi comuni lastrada la scuola
Progetto Legalitagrave
ldquoVivere insiemerdquo
Rafforzare lrsquoidentitagrave e instaurare rapporti soddisfacenti con gli altri
COSTITUZIONE E CITTADINANZA
Lavori multimediali Power Point
Organizzazione Le attivitagrave si svolgeranno durante le ore curriculari e coinvolgeranno tutti le docenti dellrsquo interclasse Metodologia Interventi articolati in una sequenza di fasibull narrare le proprie esperienzebull metterle in comunebull ricavarne regole dal confronto con gli altriFasi del lavoroLe attivitagrave saranno svolte in classe e nei laboratori Gli alunni dopo le lezioni frontali lavoreranno per gruppiTempiSettembre 2009 ndash Giugno 2010
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lrsquoesecuzione di un compito Salutare e congedarsi presentarsi e chiedere informazioni sullrsquoidentitagrave altrui
Musica Tipologie di espressioni vocali (parlatocantato drammatizzazione) Materiali sonorimusiche canti
Arte e immagine
I colori primari e secondari
Corpo movimento sport
Emozioni gestualitagrave e relazioni nel giocoLa conquista dello spazio attraverso il movimento
Storia La diversa durata delle azioni Il tempo ciclico i mesiGeografia Lo spazio vissuto lrsquoorientamento e la sua rappresentazioneMatematica I numeri naturali nei loro aspetti ordinali e cardinali confronti di quantitagrave minore
maggiore e uguale Operazioni di addizioni e sottrazioni fra numeri naturaliOsservazione ed analisi delle caratteristiche di oggetti piani o solidi
Scienze Animali e piante in inverno Classificare i viventi e non viventi Gli esseri viventi si nutrono
Tecnologia Conoscenza di artefatti presenti in un contesto circoscrittoCostituzione e cittadinanza
Le persone intorno a me a scuola
Rel Cattolica Gesugrave di Nazaret lrsquoEmmanuele ldquoDio con noirdquo
9
Tutto ciograve che mi circonda Obiettivi formativi
Ascoltare e comprendere semplici testi con scopi diversi1048633 Sviluppare scambi comunicativi per raggiungere obiettivi condivisi1048633 Costruire lrsquoidentitagrave personale e sociale mediante il racconto delle proprie emozioninelle esperienze di vita vissuta1048633 Attivare processi di ascolto e di relazione positiva nei confronti degli altri1048633 Acquisire e padroneggiare gli strumenti per conoscere misurare problematizzarela realtagrave e gestire la sua complessitagrave
Durata
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1deg febbraio 201015 marzo 2010
Italiano Comunicazione orale descrivere oralmente persone e cose ricordare e riferire eesperienze personali rispettando lrsquoordine temporale leggere una sequenza di immaginileggere e comprendere frasi in sequenza leggere e comprendere brevi testi conosceree utilizzare correttamente lrsquoaccento grafico e le parole tronche usare correttamentelrsquoapostrofo
Inglese Ambiti lessicali relativi a colori numeri (1-10) a oggetti di uso comuneMusica Giochi vocali individuali e di gruppo Filastrocche canzoni racconti favolehellipArte e immagine
Le differenze di forma
Corpo movimento sport
Le relazioni attraverso lrsquoesperienza motoriaLo sviluppo delle abilitagrave di movimento
Storia La contemporaneitagrave delle azioni Il tempo ciclico le settimaneGeografia I percorsi casa-scuola e viceversaReligione Cattolica
Gesugrave insegna con la parabole e con lrsquoesempio
Matematica Valore posizionale delle cifre addizione e sottrazione problemi con addizione esottrazione Classificazione e confronto di oggetti diversi tra loro Riconoscimento di
11
attributi di oggetti misurabiliScienze Animali e piante in primavera Conoscere il ciclo vitale di alcune piante e di alcuni
animaliTecnologia Le forze
FantastichiamoObiettivi formativi
Sviluppare il piacere e il gusto di apprendere attraverso la creativitagrave e lrsquoimmaginazione Sperimentare i diversi aspetti della realtagrave per conoscerla e interpretarla1048633 Progredire nelle conoscenze applicando strategie adeguate1048633 Acquisire metodi e mezzi per organizzare le proprie esperienze e comunicare leproprie conoscenze
Durata 16 marzo9 giugno 2010
12
Italiano La comunicazione orale e scritta La punteggiatura Grammatica e sintassiInglese Ambiti lessicali relativi a numeri colori e animali Semplici istruzioni correlate alla
vitadella classe quali lrsquoesecuzione di un compito o lo svolgimento di un gioco (go come showgive point sit down stand uphellip)
Musica Utilizzare strumenti tecnologici per unrsquoindagine Usare semplici programmiArte e immagine
Le relazioni spaziali
Corpo movimento sport
Corpo e movimento per unrsquoimmagine positiva di se attraverso il mondo della musica edella danza
Storia Analisi del rapporto causa-effetto ( ordine logico e cronologico)Il tempo ciclico i giorni
Geografia Gli elementi costitutivi dello spazio vissuto funzioni relazioni e rappresentazioniMatematica Moltiplicazioni e divisioni bull Confronto diretto e indiretto di grandezze raccolte di
datie informazione e organizzazione con rappresentazioni grafiche
Scienze Tanti oggetti e tanti materiali Distinguere gli oggetti di uso quotidiano e metterli inrelazione ai bisogni
Tecnologia Artefatti e bisogniReligione Cattolica
La Chiesa comunitagrave dei cristiani aperta a tutti i popoli
Costituzione e cittadinanza
Le persone intorno a me nel tempo libero
13
ATTIVITArsquo TRASVERSALIINFORMATICA
Le attivitagrave drsquoinformatica utilizzate dalle classi prime come supporto a tutte le altre discipline saranno leseguentibull conoscenza del computer e utilizzo di semplici programmi di graficabull word e programmi didatticibull videoscritturabull connessione ad alcuni siti Internet e alla casella di posta elettronica
14
DAL PROGETTO di CIRCOLO laquo Un impegno per la legalitagraveraquoAttivitagrave trasversale
Vivere insieme
Obiettivi formativiScoprire inventare intuire applicare e confrontare le regole di un giocoIdentificare se stesso i compagni le persone della famiglia e quelle piugrave vicinedella scuola con particolare attenzione ai ruoli specifici Apprendere comportamenti sociali e rispettare le regole della vita comunitaria
ContenutiLimportanza delle regole in un gioco La funzione della regola nellambiente classe e negli altri ambienti di vita quotidiana Il rispetto delle regole
Obiettivi di apprendimentoSapersi orientare nello spazio riconoscendo i connettivi spaziali e di tempoConoscere e rispettare le regole durante una conversazione allrsquointerno del gruppo classeSaper ascoltare e intervenire in maniera adeguata durante unrsquoattivitagrave o presentazione proposta da
15
unrsquoinsegnante
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LABORATORIO INTERDISCIPLINARE
17
A scuola le regole del gruppo
ARTE E IMMAGINESTORIAProduzione di elaborati grafico-pittorici
GEOGRAFIA
INFORMATICA
ITALIANO ESPRESSIONE CORPOREARacconti e fiabe inerenti
le regole da osservare negli spazi comunida ascoltare e rielaborare Rappresentazione in
palestra di giochi di gruppo e a coppie
Decifrare comprendere epadroneggiare le regoledegli spazi comuni lastrada la scuola
Progetto Legalitagrave
ldquoVivere insiemerdquo
Rafforzare lrsquoidentitagrave e instaurare rapporti soddisfacenti con gli altri
COSTITUZIONE E CITTADINANZA
Lavori multimediali Power Point
Organizzazione Le attivitagrave si svolgeranno durante le ore curriculari e coinvolgeranno tutti le docenti dellrsquo interclasse Metodologia Interventi articolati in una sequenza di fasibull narrare le proprie esperienzebull metterle in comunebull ricavarne regole dal confronto con gli altriFasi del lavoroLe attivitagrave saranno svolte in classe e nei laboratori Gli alunni dopo le lezioni frontali lavoreranno per gruppiTempiSettembre 2009 ndash Giugno 2010
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Tutto ciograve che mi circonda Obiettivi formativi
Ascoltare e comprendere semplici testi con scopi diversi1048633 Sviluppare scambi comunicativi per raggiungere obiettivi condivisi1048633 Costruire lrsquoidentitagrave personale e sociale mediante il racconto delle proprie emozioninelle esperienze di vita vissuta1048633 Attivare processi di ascolto e di relazione positiva nei confronti degli altri1048633 Acquisire e padroneggiare gli strumenti per conoscere misurare problematizzarela realtagrave e gestire la sua complessitagrave
Durata
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1deg febbraio 201015 marzo 2010
Italiano Comunicazione orale descrivere oralmente persone e cose ricordare e riferire eesperienze personali rispettando lrsquoordine temporale leggere una sequenza di immaginileggere e comprendere frasi in sequenza leggere e comprendere brevi testi conosceree utilizzare correttamente lrsquoaccento grafico e le parole tronche usare correttamentelrsquoapostrofo
Inglese Ambiti lessicali relativi a colori numeri (1-10) a oggetti di uso comuneMusica Giochi vocali individuali e di gruppo Filastrocche canzoni racconti favolehellipArte e immagine
Le differenze di forma
Corpo movimento sport
Le relazioni attraverso lrsquoesperienza motoriaLo sviluppo delle abilitagrave di movimento
Storia La contemporaneitagrave delle azioni Il tempo ciclico le settimaneGeografia I percorsi casa-scuola e viceversaReligione Cattolica
Gesugrave insegna con la parabole e con lrsquoesempio
Matematica Valore posizionale delle cifre addizione e sottrazione problemi con addizione esottrazione Classificazione e confronto di oggetti diversi tra loro Riconoscimento di
11
attributi di oggetti misurabiliScienze Animali e piante in primavera Conoscere il ciclo vitale di alcune piante e di alcuni
animaliTecnologia Le forze
FantastichiamoObiettivi formativi
Sviluppare il piacere e il gusto di apprendere attraverso la creativitagrave e lrsquoimmaginazione Sperimentare i diversi aspetti della realtagrave per conoscerla e interpretarla1048633 Progredire nelle conoscenze applicando strategie adeguate1048633 Acquisire metodi e mezzi per organizzare le proprie esperienze e comunicare leproprie conoscenze
Durata 16 marzo9 giugno 2010
12
Italiano La comunicazione orale e scritta La punteggiatura Grammatica e sintassiInglese Ambiti lessicali relativi a numeri colori e animali Semplici istruzioni correlate alla
vitadella classe quali lrsquoesecuzione di un compito o lo svolgimento di un gioco (go come showgive point sit down stand uphellip)
Musica Utilizzare strumenti tecnologici per unrsquoindagine Usare semplici programmiArte e immagine
Le relazioni spaziali
Corpo movimento sport
Corpo e movimento per unrsquoimmagine positiva di se attraverso il mondo della musica edella danza
Storia Analisi del rapporto causa-effetto ( ordine logico e cronologico)Il tempo ciclico i giorni
Geografia Gli elementi costitutivi dello spazio vissuto funzioni relazioni e rappresentazioniMatematica Moltiplicazioni e divisioni bull Confronto diretto e indiretto di grandezze raccolte di
datie informazione e organizzazione con rappresentazioni grafiche
Scienze Tanti oggetti e tanti materiali Distinguere gli oggetti di uso quotidiano e metterli inrelazione ai bisogni
Tecnologia Artefatti e bisogniReligione Cattolica
La Chiesa comunitagrave dei cristiani aperta a tutti i popoli
Costituzione e cittadinanza
Le persone intorno a me nel tempo libero
13
ATTIVITArsquo TRASVERSALIINFORMATICA
Le attivitagrave drsquoinformatica utilizzate dalle classi prime come supporto a tutte le altre discipline saranno leseguentibull conoscenza del computer e utilizzo di semplici programmi di graficabull word e programmi didatticibull videoscritturabull connessione ad alcuni siti Internet e alla casella di posta elettronica
14
DAL PROGETTO di CIRCOLO laquo Un impegno per la legalitagraveraquoAttivitagrave trasversale
Vivere insieme
Obiettivi formativiScoprire inventare intuire applicare e confrontare le regole di un giocoIdentificare se stesso i compagni le persone della famiglia e quelle piugrave vicinedella scuola con particolare attenzione ai ruoli specifici Apprendere comportamenti sociali e rispettare le regole della vita comunitaria
ContenutiLimportanza delle regole in un gioco La funzione della regola nellambiente classe e negli altri ambienti di vita quotidiana Il rispetto delle regole
Obiettivi di apprendimentoSapersi orientare nello spazio riconoscendo i connettivi spaziali e di tempoConoscere e rispettare le regole durante una conversazione allrsquointerno del gruppo classeSaper ascoltare e intervenire in maniera adeguata durante unrsquoattivitagrave o presentazione proposta da
15
unrsquoinsegnante
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LABORATORIO INTERDISCIPLINARE
17
A scuola le regole del gruppo
ARTE E IMMAGINESTORIAProduzione di elaborati grafico-pittorici
GEOGRAFIA
INFORMATICA
ITALIANO ESPRESSIONE CORPOREARacconti e fiabe inerenti
le regole da osservare negli spazi comunida ascoltare e rielaborare Rappresentazione in
palestra di giochi di gruppo e a coppie
Decifrare comprendere epadroneggiare le regoledegli spazi comuni lastrada la scuola
Progetto Legalitagrave
ldquoVivere insiemerdquo
Rafforzare lrsquoidentitagrave e instaurare rapporti soddisfacenti con gli altri
COSTITUZIONE E CITTADINANZA
Lavori multimediali Power Point
Organizzazione Le attivitagrave si svolgeranno durante le ore curriculari e coinvolgeranno tutti le docenti dellrsquo interclasse Metodologia Interventi articolati in una sequenza di fasibull narrare le proprie esperienzebull metterle in comunebull ricavarne regole dal confronto con gli altriFasi del lavoroLe attivitagrave saranno svolte in classe e nei laboratori Gli alunni dopo le lezioni frontali lavoreranno per gruppiTempiSettembre 2009 ndash Giugno 2010
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1deg febbraio 201015 marzo 2010
Italiano Comunicazione orale descrivere oralmente persone e cose ricordare e riferire eesperienze personali rispettando lrsquoordine temporale leggere una sequenza di immaginileggere e comprendere frasi in sequenza leggere e comprendere brevi testi conosceree utilizzare correttamente lrsquoaccento grafico e le parole tronche usare correttamentelrsquoapostrofo
Inglese Ambiti lessicali relativi a colori numeri (1-10) a oggetti di uso comuneMusica Giochi vocali individuali e di gruppo Filastrocche canzoni racconti favolehellipArte e immagine
Le differenze di forma
Corpo movimento sport
Le relazioni attraverso lrsquoesperienza motoriaLo sviluppo delle abilitagrave di movimento
Storia La contemporaneitagrave delle azioni Il tempo ciclico le settimaneGeografia I percorsi casa-scuola e viceversaReligione Cattolica
Gesugrave insegna con la parabole e con lrsquoesempio
Matematica Valore posizionale delle cifre addizione e sottrazione problemi con addizione esottrazione Classificazione e confronto di oggetti diversi tra loro Riconoscimento di
11
attributi di oggetti misurabiliScienze Animali e piante in primavera Conoscere il ciclo vitale di alcune piante e di alcuni
animaliTecnologia Le forze
FantastichiamoObiettivi formativi
Sviluppare il piacere e il gusto di apprendere attraverso la creativitagrave e lrsquoimmaginazione Sperimentare i diversi aspetti della realtagrave per conoscerla e interpretarla1048633 Progredire nelle conoscenze applicando strategie adeguate1048633 Acquisire metodi e mezzi per organizzare le proprie esperienze e comunicare leproprie conoscenze
Durata 16 marzo9 giugno 2010
12
Italiano La comunicazione orale e scritta La punteggiatura Grammatica e sintassiInglese Ambiti lessicali relativi a numeri colori e animali Semplici istruzioni correlate alla
vitadella classe quali lrsquoesecuzione di un compito o lo svolgimento di un gioco (go come showgive point sit down stand uphellip)
Musica Utilizzare strumenti tecnologici per unrsquoindagine Usare semplici programmiArte e immagine
Le relazioni spaziali
Corpo movimento sport
Corpo e movimento per unrsquoimmagine positiva di se attraverso il mondo della musica edella danza
Storia Analisi del rapporto causa-effetto ( ordine logico e cronologico)Il tempo ciclico i giorni
Geografia Gli elementi costitutivi dello spazio vissuto funzioni relazioni e rappresentazioniMatematica Moltiplicazioni e divisioni bull Confronto diretto e indiretto di grandezze raccolte di
datie informazione e organizzazione con rappresentazioni grafiche
Scienze Tanti oggetti e tanti materiali Distinguere gli oggetti di uso quotidiano e metterli inrelazione ai bisogni
Tecnologia Artefatti e bisogniReligione Cattolica
La Chiesa comunitagrave dei cristiani aperta a tutti i popoli
Costituzione e cittadinanza
Le persone intorno a me nel tempo libero
13
ATTIVITArsquo TRASVERSALIINFORMATICA
Le attivitagrave drsquoinformatica utilizzate dalle classi prime come supporto a tutte le altre discipline saranno leseguentibull conoscenza del computer e utilizzo di semplici programmi di graficabull word e programmi didatticibull videoscritturabull connessione ad alcuni siti Internet e alla casella di posta elettronica
14
DAL PROGETTO di CIRCOLO laquo Un impegno per la legalitagraveraquoAttivitagrave trasversale
Vivere insieme
Obiettivi formativiScoprire inventare intuire applicare e confrontare le regole di un giocoIdentificare se stesso i compagni le persone della famiglia e quelle piugrave vicinedella scuola con particolare attenzione ai ruoli specifici Apprendere comportamenti sociali e rispettare le regole della vita comunitaria
ContenutiLimportanza delle regole in un gioco La funzione della regola nellambiente classe e negli altri ambienti di vita quotidiana Il rispetto delle regole
Obiettivi di apprendimentoSapersi orientare nello spazio riconoscendo i connettivi spaziali e di tempoConoscere e rispettare le regole durante una conversazione allrsquointerno del gruppo classeSaper ascoltare e intervenire in maniera adeguata durante unrsquoattivitagrave o presentazione proposta da
15
unrsquoinsegnante
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A scuola le regole del gruppo
ARTE E IMMAGINESTORIAProduzione di elaborati grafico-pittorici
GEOGRAFIA
INFORMATICA
ITALIANO ESPRESSIONE CORPOREARacconti e fiabe inerenti
le regole da osservare negli spazi comunida ascoltare e rielaborare Rappresentazione in
palestra di giochi di gruppo e a coppie
Decifrare comprendere epadroneggiare le regoledegli spazi comuni lastrada la scuola
Progetto Legalitagrave
ldquoVivere insiemerdquo
Rafforzare lrsquoidentitagrave e instaurare rapporti soddisfacenti con gli altri
COSTITUZIONE E CITTADINANZA
Lavori multimediali Power Point
Organizzazione Le attivitagrave si svolgeranno durante le ore curriculari e coinvolgeranno tutti le docenti dellrsquo interclasse Metodologia Interventi articolati in una sequenza di fasibull narrare le proprie esperienzebull metterle in comunebull ricavarne regole dal confronto con gli altriFasi del lavoroLe attivitagrave saranno svolte in classe e nei laboratori Gli alunni dopo le lezioni frontali lavoreranno per gruppiTempiSettembre 2009 ndash Giugno 2010
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attributi di oggetti misurabiliScienze Animali e piante in primavera Conoscere il ciclo vitale di alcune piante e di alcuni
animaliTecnologia Le forze
FantastichiamoObiettivi formativi
Sviluppare il piacere e il gusto di apprendere attraverso la creativitagrave e lrsquoimmaginazione Sperimentare i diversi aspetti della realtagrave per conoscerla e interpretarla1048633 Progredire nelle conoscenze applicando strategie adeguate1048633 Acquisire metodi e mezzi per organizzare le proprie esperienze e comunicare leproprie conoscenze
Durata 16 marzo9 giugno 2010
12
Italiano La comunicazione orale e scritta La punteggiatura Grammatica e sintassiInglese Ambiti lessicali relativi a numeri colori e animali Semplici istruzioni correlate alla
vitadella classe quali lrsquoesecuzione di un compito o lo svolgimento di un gioco (go come showgive point sit down stand uphellip)
Musica Utilizzare strumenti tecnologici per unrsquoindagine Usare semplici programmiArte e immagine
Le relazioni spaziali
Corpo movimento sport
Corpo e movimento per unrsquoimmagine positiva di se attraverso il mondo della musica edella danza
Storia Analisi del rapporto causa-effetto ( ordine logico e cronologico)Il tempo ciclico i giorni
Geografia Gli elementi costitutivi dello spazio vissuto funzioni relazioni e rappresentazioniMatematica Moltiplicazioni e divisioni bull Confronto diretto e indiretto di grandezze raccolte di
datie informazione e organizzazione con rappresentazioni grafiche
Scienze Tanti oggetti e tanti materiali Distinguere gli oggetti di uso quotidiano e metterli inrelazione ai bisogni
Tecnologia Artefatti e bisogniReligione Cattolica
La Chiesa comunitagrave dei cristiani aperta a tutti i popoli
Costituzione e cittadinanza
Le persone intorno a me nel tempo libero
13
ATTIVITArsquo TRASVERSALIINFORMATICA
Le attivitagrave drsquoinformatica utilizzate dalle classi prime come supporto a tutte le altre discipline saranno leseguentibull conoscenza del computer e utilizzo di semplici programmi di graficabull word e programmi didatticibull videoscritturabull connessione ad alcuni siti Internet e alla casella di posta elettronica
14
DAL PROGETTO di CIRCOLO laquo Un impegno per la legalitagraveraquoAttivitagrave trasversale
Vivere insieme
Obiettivi formativiScoprire inventare intuire applicare e confrontare le regole di un giocoIdentificare se stesso i compagni le persone della famiglia e quelle piugrave vicinedella scuola con particolare attenzione ai ruoli specifici Apprendere comportamenti sociali e rispettare le regole della vita comunitaria
ContenutiLimportanza delle regole in un gioco La funzione della regola nellambiente classe e negli altri ambienti di vita quotidiana Il rispetto delle regole
Obiettivi di apprendimentoSapersi orientare nello spazio riconoscendo i connettivi spaziali e di tempoConoscere e rispettare le regole durante una conversazione allrsquointerno del gruppo classeSaper ascoltare e intervenire in maniera adeguata durante unrsquoattivitagrave o presentazione proposta da
15
unrsquoinsegnante
16
LABORATORIO INTERDISCIPLINARE
17
A scuola le regole del gruppo
ARTE E IMMAGINESTORIAProduzione di elaborati grafico-pittorici
GEOGRAFIA
INFORMATICA
ITALIANO ESPRESSIONE CORPOREARacconti e fiabe inerenti
le regole da osservare negli spazi comunida ascoltare e rielaborare Rappresentazione in
palestra di giochi di gruppo e a coppie
Decifrare comprendere epadroneggiare le regoledegli spazi comuni lastrada la scuola
Progetto Legalitagrave
ldquoVivere insiemerdquo
Rafforzare lrsquoidentitagrave e instaurare rapporti soddisfacenti con gli altri
COSTITUZIONE E CITTADINANZA
Lavori multimediali Power Point
Organizzazione Le attivitagrave si svolgeranno durante le ore curriculari e coinvolgeranno tutti le docenti dellrsquo interclasse Metodologia Interventi articolati in una sequenza di fasibull narrare le proprie esperienzebull metterle in comunebull ricavarne regole dal confronto con gli altriFasi del lavoroLe attivitagrave saranno svolte in classe e nei laboratori Gli alunni dopo le lezioni frontali lavoreranno per gruppiTempiSettembre 2009 ndash Giugno 2010
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Italiano La comunicazione orale e scritta La punteggiatura Grammatica e sintassiInglese Ambiti lessicali relativi a numeri colori e animali Semplici istruzioni correlate alla
vitadella classe quali lrsquoesecuzione di un compito o lo svolgimento di un gioco (go come showgive point sit down stand uphellip)
Musica Utilizzare strumenti tecnologici per unrsquoindagine Usare semplici programmiArte e immagine
Le relazioni spaziali
Corpo movimento sport
Corpo e movimento per unrsquoimmagine positiva di se attraverso il mondo della musica edella danza
Storia Analisi del rapporto causa-effetto ( ordine logico e cronologico)Il tempo ciclico i giorni
Geografia Gli elementi costitutivi dello spazio vissuto funzioni relazioni e rappresentazioniMatematica Moltiplicazioni e divisioni bull Confronto diretto e indiretto di grandezze raccolte di
datie informazione e organizzazione con rappresentazioni grafiche
Scienze Tanti oggetti e tanti materiali Distinguere gli oggetti di uso quotidiano e metterli inrelazione ai bisogni
Tecnologia Artefatti e bisogniReligione Cattolica
La Chiesa comunitagrave dei cristiani aperta a tutti i popoli
Costituzione e cittadinanza
Le persone intorno a me nel tempo libero
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ATTIVITArsquo TRASVERSALIINFORMATICA
Le attivitagrave drsquoinformatica utilizzate dalle classi prime come supporto a tutte le altre discipline saranno leseguentibull conoscenza del computer e utilizzo di semplici programmi di graficabull word e programmi didatticibull videoscritturabull connessione ad alcuni siti Internet e alla casella di posta elettronica
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DAL PROGETTO di CIRCOLO laquo Un impegno per la legalitagraveraquoAttivitagrave trasversale
Vivere insieme
Obiettivi formativiScoprire inventare intuire applicare e confrontare le regole di un giocoIdentificare se stesso i compagni le persone della famiglia e quelle piugrave vicinedella scuola con particolare attenzione ai ruoli specifici Apprendere comportamenti sociali e rispettare le regole della vita comunitaria
ContenutiLimportanza delle regole in un gioco La funzione della regola nellambiente classe e negli altri ambienti di vita quotidiana Il rispetto delle regole
Obiettivi di apprendimentoSapersi orientare nello spazio riconoscendo i connettivi spaziali e di tempoConoscere e rispettare le regole durante una conversazione allrsquointerno del gruppo classeSaper ascoltare e intervenire in maniera adeguata durante unrsquoattivitagrave o presentazione proposta da
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unrsquoinsegnante
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LABORATORIO INTERDISCIPLINARE
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A scuola le regole del gruppo
ARTE E IMMAGINESTORIAProduzione di elaborati grafico-pittorici
GEOGRAFIA
INFORMATICA
ITALIANO ESPRESSIONE CORPOREARacconti e fiabe inerenti
le regole da osservare negli spazi comunida ascoltare e rielaborare Rappresentazione in
palestra di giochi di gruppo e a coppie
Decifrare comprendere epadroneggiare le regoledegli spazi comuni lastrada la scuola
Progetto Legalitagrave
ldquoVivere insiemerdquo
Rafforzare lrsquoidentitagrave e instaurare rapporti soddisfacenti con gli altri
COSTITUZIONE E CITTADINANZA
Lavori multimediali Power Point
Organizzazione Le attivitagrave si svolgeranno durante le ore curriculari e coinvolgeranno tutti le docenti dellrsquo interclasse Metodologia Interventi articolati in una sequenza di fasibull narrare le proprie esperienzebull metterle in comunebull ricavarne regole dal confronto con gli altriFasi del lavoroLe attivitagrave saranno svolte in classe e nei laboratori Gli alunni dopo le lezioni frontali lavoreranno per gruppiTempiSettembre 2009 ndash Giugno 2010
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ATTIVITArsquo TRASVERSALIINFORMATICA
Le attivitagrave drsquoinformatica utilizzate dalle classi prime come supporto a tutte le altre discipline saranno leseguentibull conoscenza del computer e utilizzo di semplici programmi di graficabull word e programmi didatticibull videoscritturabull connessione ad alcuni siti Internet e alla casella di posta elettronica
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DAL PROGETTO di CIRCOLO laquo Un impegno per la legalitagraveraquoAttivitagrave trasversale
Vivere insieme
Obiettivi formativiScoprire inventare intuire applicare e confrontare le regole di un giocoIdentificare se stesso i compagni le persone della famiglia e quelle piugrave vicinedella scuola con particolare attenzione ai ruoli specifici Apprendere comportamenti sociali e rispettare le regole della vita comunitaria
ContenutiLimportanza delle regole in un gioco La funzione della regola nellambiente classe e negli altri ambienti di vita quotidiana Il rispetto delle regole
Obiettivi di apprendimentoSapersi orientare nello spazio riconoscendo i connettivi spaziali e di tempoConoscere e rispettare le regole durante una conversazione allrsquointerno del gruppo classeSaper ascoltare e intervenire in maniera adeguata durante unrsquoattivitagrave o presentazione proposta da
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unrsquoinsegnante
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LABORATORIO INTERDISCIPLINARE
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A scuola le regole del gruppo
ARTE E IMMAGINESTORIAProduzione di elaborati grafico-pittorici
GEOGRAFIA
INFORMATICA
ITALIANO ESPRESSIONE CORPOREARacconti e fiabe inerenti
le regole da osservare negli spazi comunida ascoltare e rielaborare Rappresentazione in
palestra di giochi di gruppo e a coppie
Decifrare comprendere epadroneggiare le regoledegli spazi comuni lastrada la scuola
Progetto Legalitagrave
ldquoVivere insiemerdquo
Rafforzare lrsquoidentitagrave e instaurare rapporti soddisfacenti con gli altri
COSTITUZIONE E CITTADINANZA
Lavori multimediali Power Point
Organizzazione Le attivitagrave si svolgeranno durante le ore curriculari e coinvolgeranno tutti le docenti dellrsquo interclasse Metodologia Interventi articolati in una sequenza di fasibull narrare le proprie esperienzebull metterle in comunebull ricavarne regole dal confronto con gli altriFasi del lavoroLe attivitagrave saranno svolte in classe e nei laboratori Gli alunni dopo le lezioni frontali lavoreranno per gruppiTempiSettembre 2009 ndash Giugno 2010
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DAL PROGETTO di CIRCOLO laquo Un impegno per la legalitagraveraquoAttivitagrave trasversale
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Obiettivi formativiScoprire inventare intuire applicare e confrontare le regole di un giocoIdentificare se stesso i compagni le persone della famiglia e quelle piugrave vicinedella scuola con particolare attenzione ai ruoli specifici Apprendere comportamenti sociali e rispettare le regole della vita comunitaria
ContenutiLimportanza delle regole in un gioco La funzione della regola nellambiente classe e negli altri ambienti di vita quotidiana Il rispetto delle regole
Obiettivi di apprendimentoSapersi orientare nello spazio riconoscendo i connettivi spaziali e di tempoConoscere e rispettare le regole durante una conversazione allrsquointerno del gruppo classeSaper ascoltare e intervenire in maniera adeguata durante unrsquoattivitagrave o presentazione proposta da
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ARTE E IMMAGINESTORIAProduzione di elaborati grafico-pittorici
GEOGRAFIA
INFORMATICA
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le regole da osservare negli spazi comunida ascoltare e rielaborare Rappresentazione in
palestra di giochi di gruppo e a coppie
Decifrare comprendere epadroneggiare le regoledegli spazi comuni lastrada la scuola
Progetto Legalitagrave
ldquoVivere insiemerdquo
Rafforzare lrsquoidentitagrave e instaurare rapporti soddisfacenti con gli altri
COSTITUZIONE E CITTADINANZA
Lavori multimediali Power Point
Organizzazione Le attivitagrave si svolgeranno durante le ore curriculari e coinvolgeranno tutti le docenti dellrsquo interclasse Metodologia Interventi articolati in una sequenza di fasibull narrare le proprie esperienzebull metterle in comunebull ricavarne regole dal confronto con gli altriFasi del lavoroLe attivitagrave saranno svolte in classe e nei laboratori Gli alunni dopo le lezioni frontali lavoreranno per gruppiTempiSettembre 2009 ndash Giugno 2010
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GEOGRAFIA
INFORMATICA
ITALIANO ESPRESSIONE CORPOREARacconti e fiabe inerenti
le regole da osservare negli spazi comunida ascoltare e rielaborare Rappresentazione in
palestra di giochi di gruppo e a coppie
Decifrare comprendere epadroneggiare le regoledegli spazi comuni lastrada la scuola
Progetto Legalitagrave
ldquoVivere insiemerdquo
Rafforzare lrsquoidentitagrave e instaurare rapporti soddisfacenti con gli altri
COSTITUZIONE E CITTADINANZA
Lavori multimediali Power Point
Organizzazione Le attivitagrave si svolgeranno durante le ore curriculari e coinvolgeranno tutti le docenti dellrsquo interclasse Metodologia Interventi articolati in una sequenza di fasibull narrare le proprie esperienzebull metterle in comunebull ricavarne regole dal confronto con gli altriFasi del lavoroLe attivitagrave saranno svolte in classe e nei laboratori Gli alunni dopo le lezioni frontali lavoreranno per gruppiTempiSettembre 2009 ndash Giugno 2010
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GEOGRAFIA
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le regole da osservare negli spazi comunida ascoltare e rielaborare Rappresentazione in
palestra di giochi di gruppo e a coppie
Decifrare comprendere epadroneggiare le regoledegli spazi comuni lastrada la scuola
Progetto Legalitagrave
ldquoVivere insiemerdquo
Rafforzare lrsquoidentitagrave e instaurare rapporti soddisfacenti con gli altri
COSTITUZIONE E CITTADINANZA
Lavori multimediali Power Point
Organizzazione Le attivitagrave si svolgeranno durante le ore curriculari e coinvolgeranno tutti le docenti dellrsquo interclasse Metodologia Interventi articolati in una sequenza di fasibull narrare le proprie esperienzebull metterle in comunebull ricavarne regole dal confronto con gli altriFasi del lavoroLe attivitagrave saranno svolte in classe e nei laboratori Gli alunni dopo le lezioni frontali lavoreranno per gruppiTempiSettembre 2009 ndash Giugno 2010
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Organizzazione Le attivitagrave si svolgeranno durante le ore curriculari e coinvolgeranno tutti le docenti dellrsquo interclasse Metodologia Interventi articolati in una sequenza di fasibull narrare le proprie esperienzebull metterle in comunebull ricavarne regole dal confronto con gli altriFasi del lavoroLe attivitagrave saranno svolte in classe e nei laboratori Gli alunni dopo le lezioni frontali lavoreranno per gruppiTempiSettembre 2009 ndash Giugno 2010
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