DRŽAVNI PEDAGOŠKI STANDARD SREDNJOŠKOLSKOG OBRAZOVANJA I UČENIČKIH DOMOVA REPUBLIKE HRVATSKE

1

DRŽAVNI PEDAGOŠKI STANDARDSREDNJOŠKOLSKOG OBRAZOVANJA I

UČENIČKIH DOMOVA REPUBLIKE HRVATSKE

ZAGREB srpnja 2007.

2

ČLANOVI VIJEĆA ZA PEDAGOŠKI STANDARDPREDŠKOLSKOGA, OSNOVNOŠKOLSKOGA I

SREDNJEŠKOLSKOGA SUSTAVA ODGOJA I OBRAZOVANJA U REPUBLICI HRVATSKOJ

(vijeće imenovao ministar, 11. rujna 2006.god.)1. Nikola Pastuović, prof.dr.sc. Pedagoški

fakultet, Sveučilište u Zagrebu, predsjednik2. Ante Bežen, prof.dr.sc. Pedagoški fakultet,

Sveučilište u Zagrebu, dopredsjednik3. Marija Brana, prof., Srednja škola Zvane Črnje,

Rovinj4. Hildegard Auf-Franić,.prof.dr.sc.Arhitektonski

fakultet, Sveučilište u Zagrebu5. Josip Grgurić, prof.dr.sc. Klinika za dječje

bolesti, Zagreb6. Vinko Grgić, prof.,II.osnovna škola Čakovec,

Čakovec7. Sonja Pribela Hodap, prof. psiholog, dječji

vrtić Crikvenica i Udruga RODA8. Marija Ivanković, prof., Ministarstvo

znanosti,obrazovanja i športa RH9. Vojko Kranželić, prof., Ekonomska i

birotehnička škola, Bjelovar10. Zvonimir Laktašić, prof., Sindikat hrvatskih

učitelja, Zagreb

11. Ivica Pažin, doc.dr.sc.Katolički bogoslovni fakultet u Đakovu, Sveučilište u Osijeku

12. Tonči Padovan,prof., Osnovna škola Blato, Blato na Korčuli

13. Josip Prpa, prof., Gimnazija Vukovar, Vukovar

14. Ivan Prskalo, prof.dr.sc. Učiteljska akademija, Sveučilište u Zagrebu

15. Mirko Ruščić, mr.sc. Filozofski fakultet, Sveučilište u Splitu

16. Danica Sinožić, prof.,Osnovna škola "Fran Franković", Rijeka

17. Daniela Živković doc.dr.sc., Filozofski fakultet, Sveučilište u Zagrebu

18. Sanja Župa, dipl.učiteljica,Osnovna škola Spinut, Split

19. Jozo Čavar, mr.sc.Agencija za obrazovanje odraslih Zagreb

20. Sergej Gabršček, prof.dr.sc vanjski suradnik, Centar za promociju znanja, Ljubljana, Slovenija

3

ZADAĆA : IZRADA PEDAGOŠKOG STANDARDA SREDNJOŠKOLSKOG SUSTAVA

Odlukom ministra od 11.rujna2006.imenovano je Povjerenstvo za srednje škole i učeničke domove u sastavu:

1. Marija Brana,prof.,Srednja škola Zvane Črnje Rovinj-voditeljica Povjerenstva

2.Vojislav Kranželić,prof.,Ekonomska i birotehnička škola Bjelovar

3. Josip Prpa,prof.,GimnazijaVukovar, Vukovar

4.Mirko Ruščić,mr.sc.Filozofski fakultet, Sveučilište u Splitu

5.Grgo Luburić,dr.sc.Učenički dom Maksimir,Zagreb

6.Suzana Delić,dipl.politolog,Škola za turizam,ugostiteljstvo i trgovinu Pula

7.Vlado Luburić,prof.Agencija za strukovno obrazovanje

8.Hildegard Auf-. Franić,dr.sc. Arhitektonskifakultet,Sveučilište u Zagrebu9.Veljko Oluić,prof.,dipl.ing.arh.

Arhitektonskifakultet,Sveučilište u Zagrebu10.Tonči Žarnić,prof.,dipl.ing.arh.

Arhitektonskifakultet,Sveučilište u Zagrebu11.Čedomir Ružić,prof., Srednja škola MateBlažine,Labin12.Dušan Petričević, dr.sc.-----

fakultet,Sveučilište u Zagrebu13.Jozo Čavar, mr.sc.Agencija za

obrazovanje odraslih Zagreb

4

Ciljevi Državnog pedagoškog standarda:

Državni pedagoški standard predstavlja skup normativa i mjerila koja određuju srednjoškolsku djelatnost

• Ujednačavanje i poboljšavanje kvalitete odgoja i obrazovanja u RH

• Približavanje uvjetima obrazovanja u zemljama Europske unije

• Poticanju trajnog profesionalnog usavršavanja i napredovanja nastavnika i drugih djelatnika

• Poboljšanju uvjeta rada i opremljenosti u srednjim školama• Razvijanju navike cjeloživotnog učenja• Primjeni informatičko-komunikacijske tehnologije• Poboljšanju upravljanja u srednjim školama i učeničkim

domovima• Uvođenju sustava praćenja i vanjskog vrednovanja

5

Državnim pedagoškim standardom utvrđuju se:

mjerila za veličinu srednjoškolske ustanove s obzirom na :• broj razrednih odjela i broj učenika• broj učenika u razrednom odjelu i odgojno obrazovnoj

skupini• broj radnika u srednjoj školi i učeničkom domumjerila za uvjete odvijanja odgojno-obr. procesa s obzirom

na :• opterećenost učenika u nastavi, prijevoz, smještaj,• opskrbu udžbenicima• stručno usavršavanje –napredovanje radnika• prostorno tehničke uvjete i opremu srednjoškolskih

ustanova• zdravstvenu zaštitu učenika• uspostavu i razvoj sustava kvalitetemjerila za ostvarivanje uvjeta rada• za posebne potrebe u srednjem školstvu i učeničkim

domovima• u obrazovanju odraslih u sustavu sred.obrazovanja

6

VELIČINA SREDNJE ŠKOLE

Optimalna veličina srednje škole ima 16 do 20 razrednih odjela - 400 do 500 učenika

Za ustroj srednje škole treba najmanje 8 razrednih odjela sa 180 učenika.

Broj razrednih odjela ne bi smio biti iznad 32,tj. 800 učenika u školi.

Optimalno je da škola provodi rad u jednoj smjeni

s mogućnošću cjelodnevnog odgojno-obrazovnog rada u školi (dodatna, dopunska nastava, slobodne aktivnosti, aktivnosti cjeloživotnog obrazovanja za cjelokupnu lokalnu zajednicu).

7

RAZREDNI ODJEL

• Optimalan broj učenika u razrednom odjelu je 24. (najmanji 20, najveći 28)

• Razredni odjeli mogu se ustrojiti i s manjim brojem učenika uz suglasnost MZOŠ-a.

• U jednom raz.odjelu mogu se obrazovati učenici za najviše 3 srodna zanimanja

• U razrednim odjelima u kojima je uključen/1,2,3/učenika s teškoćama u razvoju broj učenika ne može biti veći od 26,23,20 učenika.

Obrazloženje:• Organizacija nastavnog sata , individualni pristup i praćenje rada

učenika, primjena suvremenih metoda i oblika rada , iskustva nastavnika upućuju na opravdanost utvrđivanja optimalnog broja učenika u razrednom odjelu (24). Maksimalan broj učenika u razrednom odjelu s dosadašnjih 30 smanjen je na 28 što je u skladu sa standardima većine zemalja Europske unije, čemu u prilog idu i demografska kretanja u Republici Hrvatskoj.Prosječan broj učenika u razrednom odjelu u šk.god.2006/07 iznosi 25,61

8

• Odgojno – obrazovna skupina formira se za izvođenje:

• zajedničkog, izbornog i fakultativnog dijela programa

• izvannastavnih aktivnosti • dodatne i dopunske nastave

ODGOJNO - OBRAZOVNA SKUPINA

9

NASTAVNICI

• Broj nastavnika utvrđuje se temeljem broja sati odgojno-obrazovnog rada propisanih nastavnim planom, a sukladno pravilniku o normi.

• odgojno-obrazovni rad obuhvaća :

• Zajednički dio programa, izbornu, dopunsku, dodatnu, fakultativnu i izbornu nastavu, rad s razrednim odjelom i

izvannastavne aktivnosti.

10

Zajednički poslovi

Srednja škola do 400 učenika ima ravnatelja,tajnika i jednog radnika na računovodstvenim poslovima.

Škola veća od 400 učenika ima i administrativnog radnika.

Škola ima stručnjaka koji održava računala i ostalu informatičku opremu

11

STRUČNI SURADNICI

• Stručno razvojnu službu čine:• Pedagog ,psiholog i knjižničar i specif.profil stručnjaka

• Škole do 180 učenika imaju( 2) stručna suradnika, • od 180 do 500 učenika (3) stručna suradnika,• s više od 500 učenika (4) stručna suradnika

• Prema specifičnosti, škole uz navedene suradnike mogu angažirati neki specifični profil stručnjaka, neophodan za odgojno-obrazovno funkcioniranje te škole(defektolog, logoped,i sl.).

12

Mjerila za odvijanje odgojno obrazovnog procesa

-Opterećenost učenika u nastavi/6 sati dnavno,30 tjedno/ Optimalno je da škola provodi rad u jednoj smjeni

s mogućnošću cjelodnevnog odgojno-obrazovnog rada u školi(dodatna, dopunska nastava, izvannastavne aktivnosti. . .

-Jednakost uvjeta :Prijevoz,smještaj u dom,opskrba udžbenicima,zdravstvena

zaštita i prehrana učenika

-Znanstvena i druga istraživanja u školi

13

Stručna usavršavanja

Na državnoj

razini

Nažupanijskoj

razini

Na razini škole ili doma

Na individualnoj

razini

Drugim vidovima

usavršavanja

Bar jednomgodišnje

Prema Godišnjem

planuRedovito Kontinuirano Kontinuirano

14

NAPREDOVANJE NASTAVNIKA I RAVNATELJA

• Nastavnici mogu napredovati u zvanja: - mentora - savjetnika - višeg savjetnika

• Ravnatelj : dužan je osposobljavati i usavršavati se u stručnim područjima nacionalnog i europskih obrazovnih sustava, zatim upravljanja i vođenja u školi kao odgojno-obrazovnoj instituciji.

• Time stječe ravnateljske kompetencije za koje dobiva licenciju.

15

PROSTORNI I TEHNIČKI UVJETI Osnovni standard školskog prostora treba osigurati rad

škole u jednoj smjeni,iznimno u dvije do stvaranja potrebnih uvjeta.

UČIONICE ZA OPĆEOBRAZOVNU NASTAVU :

• Općeobrazovna za 24 učenika,tj. 60 m2,(po uč. 2.5 m2; visine 3.0 -3.2 m2 )

• Specijalizirana za: fiziku, kemiju i biologiju s pripadajućim kabinetima dimenzioniraju se 3 m2 po učeniku

• Specijalizirana za informatiku s pripadajućim kabinetom dimenzionira se za pola razrednog odjela 3.5 m2 po učeniku

16

SPECIJALIZIRANE UČIONICE ZA STRUKOVNU I PRAKTIČNU NASTAVU

• Učionice za teoretsku strukovnu nastavu opremaju se demonstracijskim stolom i popratnom opremom i dimenzioniraju se s 2,5 do 3,0 m2 po učeniku

• Radionice za praktičnu nastavu sastoje se od prostora:

• za pripremu vježbi• za izvođenje vježbi • radionica • skladišnih (sirovina i gotovih proizvoda)• za alate, strojeve i uređaje• za odlaganja otpadnih i opasnih materijala• kabineta za nastavnike i kabineta voditelja • učeničke garderobe i sanitarnog čvora.

17

PROSTORI ZA TJELESNU I ZDRAVSTVENU KULTURU

• Sastoje se od zatvorenih i otvorenih prostora školskih vježbališta.

• Srednja škola mora imati dvoranu za nastavu tjelesne i zdravstvene kulture primjerenu broju učenika i to veličine:

• 30 x 20 x 7 m sa svim pratećim prostorima za školu do 16 razrednih odjela (dvodjelna)

• 45 x 27 x 8 m sa svim pratećim prostorima za školu s više od 16 razrednih odjela (trodjelna)

18

• Prostor za više namjena koristi se za boravak i odmor učenika ,te povremeno za priredbe, skupna predavanja, projekcije i prezentacije kao i druge izvannastavne aktivnosti. Dimenzionira se s 0,50 m2 po učeniku, ali ne manje od 90 m2.

• Učenički klub služi za druženje učenika, rad učeničkog

vijeća, boravak učenika putnika i slično.

• Blagovaonica se locira uz društveni prostor, komunikacije i funkcionalno je vezana za distribucijsku kuhinju.

19

K N J I Ž N I C A

• Veličina knjižnice ovisi o broju učenika tj. broju razrednih odjela. Kod dimenzioniranja treba računati da će u čitaonici istodobno boraviti 5% učenika škole, a radni prostor po jednom korisniku iznosi 2 m².

• Knjižnica ne može biti manja od 60 m2 . • Knjižnica se sastoji od prostora za:

– rad knjižničara (15 m²), – smještaj knjižnične građe (slobodni pristup; 5,5 m² na 1000 knjiga)– računalnih mjesta za individualni rad korisnika (15 m²)– smještaj učiteljskog fonda (5 m²)– individualni i skupni rad– izložbe i spremište za knjižničnu građu– Multimedijska učionica se dimenzionira za 20 korisnika x 3 m =

60 m².

20

Z B O R N I C A

• U školi s 16 do 20 razrednih odjela zbornica treba imati 30 mjesta za sjedenje, u pravilu oko spojenih stolova, te je površine od 60 do 80 m2.

• Zbornica može biti proširena s prostorom za odmor i razgovor.

21

Oprema na razini škole :• telefonska instalacija, internet, intranet• razglasni uređaj s školskim zvonom• školski sat• alarmni sustav• video nadzor• digitalna kamera• digitalni fotoaparat• fotokopirni aparat • interaktivna ploča• oglasna ploča• izložbene vitrine i stolovi• oprema prema planu i programu škole

22

• radni stolovi za učenike – dvosjedi, jednosjedi• stol za nastavnika s računalom • trodijelna školska ploča • LCD projektor - stropni s projekcijskim

platnom• audio linija• zidna ploha za izložbe: ploča s mekom oblogom

i • magnetna ploča• ormari, vitrine i police (pohrana nastavnih

sredstva, pomagala i priručnog materijala)• prva pomoć, komplet

Oprema učionice

23

Kabinet nastavnika

• radni stolovi i stolci za nastavnike• ormari, vitrine i police za nastavna sredstva i

pomagala• stol za nastavnika s računalom • stol, radna ploha za rad nastavnika s učenicima

24

SUSTAV KVALITETE I INSTITUCIJE ZA PRAĆENJE

• vrednovanje kvalitete kurikuluma (svakih 5 godina)• vrednovanje kvalitete opreme, strojeva i uređaja (svakih 5

godina)• vrednovanje kvalitete rada škole (svake godine)• vrednovanje rada školskog rukovodstvenog tima (svake

godine)• vrednovanje rada nastavnog osoblja (kontinuirano)• samovrednovanje rada škole (kontinuirano)

PRAĆENJE VRŠE:• Agencija za odgoj i obrazovanje• Agencija za strukovno obrazovanje• Prosvjetna inspekcija i stručno - pedagoški nadzor• Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje

25

POSEBNE POTREBE U SREDNJEM ŠKOLSTVU

Model A - cjelokupna nastava izvodi na jeziku i pismu nacionalne manjine, uz obvezno učenje hrvatskog jezika.

Model B - nastava se izvodi dvojezično. Prirodna se grupa predmeta uči na hrvatskom jeziku, a društvena grupa predmeta na jeziku nacionalne manjine.

Model C - nastava se izvodi na hrvatskom jeziku uz dodatnih 5 školskih sati namijenjenih njegovanju jezika i kulture nacionalne manjine.

Školovanje djece stranih državljana

Obrazovanje učenika nacionalnih manjina:

26

Školovanje učenika na otocima i drugim prometno izdvojenim područjima

• Srednja škola na otoku ili u drugom prometno izdvojenom prostoru može se osnovati i s oko 30% manjim brojem razrednih odjela od broja predviđenog ovim standardom.

Školovanje darovitih učenika• Škola sustavno provodi identifikaciju i praćenje darovitih

učenika (školski stručni tim)

Školovanje učenika s teškoćama u razvoju• prema redovitom programu uz uporabu specif.nast.sredstava i

pomagala• prilagođenom programu• posebnom programu

27

U Č E N I Č K I D O M • U Republici Hrvatskoj ukupno djeluje 53

učenička doma u vlasništvu države od kojih jedan za potrebe policije i jedan za potrebe škole za vatrogasce.

• Uz sufinanciranje države program ostvaruju i četiri doma u sklopu vjerskih zajednica.

• Kapacitet učeničkih domova je 8539 mjesta.

• Petnaest učeničkih domova je u sastavu srednjih škola , a ostali djeluju kao samostalne srednjoškolske ustanove.

28

VELIČINA DOMA I ODGOJNO - OBRAZOVNE SKUPINE

• Učenički dom može se osnovati kao samostalna ustanova ako ima najmanje 80 učenika odnosno najmanje 4 odgojno - obrazovne skupine.

• Učenički dom koji ima manje od 80 učenika organizira se kao područni odjel drugog doma ili odjel škole i ima svog voditelja doma.

• Učenički dom optimalne veličine ima najviše 10 odgojno - obrazovnih skupina.

• Odgojno - obrazovna skupina ima najmanje 15, a najviše 25 učenika.

29

ODGAJATELJI I STRUČNI SURADNICI U DOMU• Broj odgajatelja kao nositelja danonoćnog (24 sata x 7 dana)

odgojno - obrazovnog rada utvrđuje se na temelju potrebe neposrednog odgojno - obrazovnog rada

• Dom ima noćnog pazitelja s najmanje SSS koji isključivo radi u timu s odgajateljem

• Stručni suradnici:• pedagog, psiholog, socijalni radnik.• Dom do 80 učenika ima jednog stručnog suradnika.• Domovi s 80 do 250 učenika imaju dva stručna suradnika, od kojih

jedan obavlja poslove organizatora slobodnog vremena učenika.• Svaki učenički dom ima zdravstvenog voditelja – VŠS.• Dom ima knjižničara i informatičara.

30

UČENIČKI DOM – PROSTORNI I TEHNIČKI UVJETI

• Prostori stanovanja, boravka, učenja i provođenja slobodnog vremena

• Prostori za upravu, organizaciju i koordinaciju rada

• Gospodarski prostori• Ostali prostori• Vanjski prostori

31

MJERILA ZA PROSTORE U UČENIČKOM DOMU• Soba učenika dimenzionira se s 5,5 m2 po učeniku. Sanitarni prostor,

s tuš kabinom, WC-om i umivaonikom, a povezan je sa sobom učenika.

• Soba za dnevni boravak i učenje dimenzionira se s 1,5 m2 po učeniku, a može se koristiti za najviše dvije odgojne skupine.

• Informatička učionica dimenzionira se s 3,0 - 3,5 m2 po računalnom mjestu, a oprema se sa 10 umreženih računala i odgovarajućom informatičkom opremom.

• Knjižnica i čitaonica dimenzionira se s 2,0 m2 po učeniku za 10% učenika, a najmanja veličina je 60 m2.

• Također treba planirati :5,5 m2 za police s 1000 knjiga na svakih 100 učenika, prostor za knjižničara i katalog knjiga 15 m2, prostor za informatičku opremu i knjižničnu građu, priručnike i periodiku, ovisno o veličini doma.

32

Dinamiku provedbe ovog Standarda utvrdit će VladaRepublike Hrvatske, na temelju odluke Hrvatskog Sabora, a sukladno njenim odredbama srednjoškolske će ustanove uskladiti svoje akte i poslovanje.