View
216
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
EDUCACIÓN AMBIENTAL
POR
ALEGRÍA FONSECA B.
EDUCACIÓN AMBIENTALCONTENIDO
ASPECTOS NORMATIVOS
POLÍTICA NACIONAL
AMBIENTAL SINA
RECOMENDACIONES
ASPECTOS NORMATIVOS
• Código de Recursos Naturales Capitulo II.
• Constitución 91• Ley 99-1993.• Ley 70-1993.
• Una política Ambiental para Colombia Doc. CON. 2541
• Ley 115 1994.
• Decretos 1860 y 1743 1994 .Praes.
ASPECTOS NORMATIVOS
• Propuesta Nacional de Educación Ambiental 1.991(sector
Ambiental Sector Educativo).• Convenio U.
Nacional Ministerio Educación (monitorea esfuerzos realizados en
Educación ambiental)
.
ASPECTOS NORMATIVOS
• Plan de Desarrollo El Salto Social
• 1994 1998
• Propone una Política Nacional Ambiental.
• Ubica el Desarrollo Sostenible como unas de las metas del Desarrollo.
• Fortalece Acuerdos Sectores Ambiental y Educativo
• Introduce Dimensión Ambiental en Currículos de pequeños Municipios.
ASPECTOS NORMATIVOS
• Lineamientos Generales para una Política Nacional de Educación Ambiental 1995 Min Educación.
• Plan Decenal de educación ambiental.1.996-2.005. .(Incorpora Prospectiva para mejorar la Calidad de vida)
• .
• Incorporación de la Dimensión Ambiental en la Educación Básica Áreas Rurales y Pequeñas Urbanas del País 1.996 (Centrado en PRAES)
ASPECTOS NORMATIVOS• Cambios para Construir la
Paz 1.996-2.002• Plan de Desarrollo
• Continuidad de Acuerdos sector Ambiental Educativo.
• Instaura Proyectos Educativos Institucionales.PEI.
• Crea Comités Técnicos Interinstitucionales.
• Propone Programa de Educación Ambiental como instrumento de coordinación a todo nivel.
• Educación no Formal. PROCEDAS
POLÍTICA NACIONAL AMBIENTAL SINA
• Marco General
• Visión Sistemática-Reflexiones Holísticas
• Aproximación interdisciplinaria construcción de conocimiento.
• Inclusión Dimensión Ambiental en la educación Formal -No Formal
• Mecanismos de Concertación,
• Asociación y Gestión entre sectores.
POLÍTICA NACIONAL AMBIENTAL SINA 2.002
• Objetivos de la Política de Educación Ambiental
• Concertación, Planeación, Ejecución, Evaluación Intersectorial de Programas de Educación Ambiental.
• Marco Conceptual Metodológico Cultura Ética del Manejo Sostenible del Ambiente.
• Formulación de Estrategias.
• Proporciona Instrumentos para espacios de reflexión
• .Avanza para lograr interactuar Sociedad Naturaleza y Cultura
POLÍTICA NACIONAL AMBIENTAL SINA 2002
• Aportes de la Política Ambiental
• Aporta Elementos Conceptuales y metodológicos del Ambiente.
• Crea Espacios de Concertación.
• Interactúa con el Sector Productivo
• Impulsa la Formación Ciudadana.
• Formula la prospectiva de Género.
• Genera Procesos de Investigación
• Fomenta divulgación análisis y aplicación de las leyes.
POLÍTICA NACIONAL AMBIENTAL SINA2002
• visión
• Formar Nuevos Ciudadanos éticos frente a la vida y al ambiente.
• Ciudadanos para comprender procesos que determinen realidades sociales y naturales.
• Ciudadanos participativos con capacidad critica en las relaciones sociedad naturaleza donde la Biodiversidad y Diversidad Cultural de las regiones sea la IDENTIDAD NACIONAL.
POLÍTICA NACIONAL AMBIENTAL SINA 2.002
• visión
• Educación Ambiental sea propiciadora del DESARROLLO SOSTENIBLE.
• La Democracia, Tolerancia, Diversidad Descentralización, Participación de individuos y colectivos construyen el DESARROLLO SOSTENIBLE.
• CALIDAD DE VIDA
POLÍTICA NACIONAL AMBIENTAL SINA 2.002
• EDUCACIÓN AMBIENTAL Y
EL SINA
• Dinamiza propósitos ambientales locales, regionales y nacionales.
• Relaciona y posiciona diversos actores en diferentes ámbitos con el ambiente.
• Mecanismo ordenador y generador de procesos en permanente construcción.
• Imprime un marco de flexibilización de las Políticas Ambientales lo que ha permitido su vigencia.
• SINA experiencia más novedosa del país en COORDINACIÓN DE ACTORES
POLÍTICA NACIONAL AMBIENTAL SINA 2.002
• EDUCACIÓN AMBIENTAL Y
EL SINA
• Dificultad proporcionar en la práctica la educación ambiental de manera transversal.
• Dificultad de perrnear la Ed. Ambiental en los propósitos de todos los actores que lo conforman.
• Dificultad Involucrar la Ed . Ambiental en los Planes de desarrollo y de ordenamiento territorial Nacionales Regionales y Locales.
• Dificultad de la articulación integración a la proyección de GESTION AMBIENTAL
Recomendaciones
• Involucrar la Educación Ambiental en los planes de desarrollo nacional departamental y municipal.
• Implementar y fortalecer los PRAES en el país nivel rural y urbano.
• CONSOLIDAR Grupos Ecológicos en educación formal y no formal.
• Incluir la Edu. Ambiental en los currículos universitarios.
• Impulsar PROCEDAS.• Capacitar empresas del
sector productivo.
RECOMENDACIONES
• Capacitar formadores para ejecutar PROCEDAS y PRAES.
• Formación de educadores ambientales.
• Apoyo a la investigación por los Ministerios de Ambiente y Educación.
• Apoyo a publicación de material didáctico ambiental a todo nivel.
• Unificar campañas publicitarias e introducir en ellas la Educación Ambiental.
• Desarrollar programas de educación ambiental a funcionarios del SINA.
RECOMENDACIONES
• Impulsar proyectos ambientales con proyección de Género y liderado por mujeres.
• Entidades Territoriales incorporen la educación Ambiental en sus planes de desarrollo.
• Estrategias educativas en residuos sólidos ahorro y uso eficiente del agua.
• Estrategias educativas manejo recursos energéticos en el uso del suelo y espacio público
RECOMENDACIONES
FORTALECIMIENTO COMITÉS TÉCNICOS INTERINSTITUCIONALES
DE EDUCACIÓN
.
• Implementación de los Comités técnicos interinstitucionales del Consejo Nacional Ambiental.
• Implementación de Consejos Técnicos Interinstitucionales de Educación a nivel municipal y departamental.
• Apoyar las concertaciones a nivel institucional y de la sociedad civil a todos los niveles
GRACIAS A TODOS.
ALEGRÍA FONSECA B.alegris2003@hotmail.com
Recommended