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EDUCAR
EN LOS PRIMEROS AÑOS
EDUCAR EN LOS PRIMEROS AÑOS
MARIA PAZ DIAZ-MUÑOZ
“ Muchas cosas pueden esperar, el niño no.
Ahora mismo se forman su sangre,
sus sentidos se desarrollan. A ellos no se les puede decir mañana.
Su nombre es ahora.”
Gabriela Mistral
LA ESTIMULACIÓN
Conjunto de acciones que tienden a proporcionar al niño sano las
experiencias que necesita para desarrollar al máximo sus
potencialidades
ESTIMULAR
Potenciar las posibilidades cerebrales que la naturaleza le depara a cada niño.
Encauzar su desarrollo.
Entregar al niño modelos significativos a imitar.
Propiciar un ambiente afectivo, amoroso
APORTES DE LAS CIENCIAS
Neurociencia
Psicología del vínculo.
APORTES DE LA NEUROCIENCIA
•El proceso madurativo depende del intercambio entre lo genético y las experiencias.
•Las experiencias influirán en las capacidades afectivas, sociales , motoras, y cognitivas de los niños y niñas.
El cerebro
Neuronas
Dendritas
Soma
Axón
LAS SINAPSIS
LOS CIRCUITOS NEURONALES
Características del cerebro
•PLASTICIDAD
• PERÍODOS CRÍTICOS
PLASTICIDAD
Es la habilidad cerebral para modificar su propia estructura en respuesta a las experiencias.
PERIODOS CRITICOS
Características del desarrollo
LEY PROXIMODISTAL. El proceso se hace progresivamente desde el centro del cuerpo hacia las extremidades.
LEY CEFALOCAUDAL. La mielinización procede de la cabeza a los pies.
Características del desarrollo
APORTES DE LA PSICOLOGÍA DEL VÍNCULO
EL APEGO:
Los seres humanos tiene una tendencia intrínseca a establecer lazos afectivos continuados con otros seres humanos. (Bowlby 1970)
APORTES DE LA PSICOLOGÍA DEL VÍNCULO
Los bebes tienen habilidades psicológicas y sociales desde el nacimiento.
Los padres Y EDUCADORES deben desarrollar su sensibilidad para comprender las demandas del bebe.
APORTES DE LA PSICOLOGÍA DEL VÍNCULO
El apego seguro estimula estados motivacionales y conductas de exploración.
Las dificultades que se presenten en el apego serán fuente de estrés para el bebe.
Allan Shore (1994) plantea que las interacciones afectivas y sensoriales en los primeros años afectan el desarrollo del cerebro del bebe.
LA ESTIMULACIÓN
La calidad de las interacciones que las
personas tienen con el niño o la niña, son claves para el desarrollo de sus
potencialidades.
LA ESTIMULACIÓN
“Hace falta saber qué es lo que al niño le interesa y dárselo con la carga de profundidad que significa que además que le interese sea útil para la constitución de los circuitos cerebrales”. (Dr J.M. Kovacs)
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