Einführung in die Didaktik des Sachunterrichts Dr. Rudolf Bauer, Dr. Rudolf Hitzler

Einführung in die Didaktik des Sachunterrichts

Dr. Rudolf Bauer, Dr. Rudolf Hitzler

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1. Organisation

1.1 Vorlesung und Tutorien

Termin: Dienstag, 10 – 13 Uhr

Raum: H 24

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1. Organisation

1.2 Einteilung der 10 Tutorien

Tutorium Raum Uhrzeit

1 H24 11:30 – 12:30

2 VG 1.30 11:30 – 12:30

3 VG 1.36 11:30 – 12:30

4 VG 1.37 11:30 – 12:30

5 VG 2.39 11:30 – 12:30

6 PT 2.0.10 11:30 – 12:30

7 PT 2.0.11 11:30 – 12:30

4

1. Organisation

1.2 Einteilung der 10 Tutorien

Tutorium Raum Uhrzeit

8 PT 2.0.10 12:45 – 13:45

9 PT 2.0.11 12:45 – 13:45

10 PT 2.0.10 15:00 – 16:00

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2. Konditionen

2.1 Regelmäßige Teilnahme

2.2 Klausur am Ende des

Semesters =Note

2.3 Hausaufgabe im Tutorium

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3. Themenschwerpunkte

a) Inhalte der Vorlesungstermine bei Dr. Bauer

b) Inhalte der Vorlesungstermine bei Dr. Hitzler

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3. Themenschwerpunkte

1. Geschichtlicher Überblick (10.05.2011)

• Wurzeln der Heimatkunde• Heimatkunde – Zeit – Merkmale• Gesamtunterricht• Von der Heimatkunde zum Sachunterricht

8

3. Themenschwerpunkte

2. Prinzipien des Sachunterrichts (17.05.2011)

• Handlungsorientierung

• Kind-/Schülerorientierung

9

3. Themenschwerpunkte

3. Konzepte / Ansätze des SU (24.05.2011)

• SAPA (natur-)wissenschaftlich orientierte Konzeptionen

• Nuffield / Science 5/13 -> entdeckendes Lernen

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3. Themenschwerpunkte

4. Aktuell (31.05.2011)

• Philosophieren mit Kindern

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3. Themenschwerpunkte

1.Geschichtlicher Überblick

• Aufgaben und Ziele des aktuellen Sachunterrichts

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3. Themenschwerpunkte

2. Prinzipien des Sachunterrichts

• Situiertes Lernen

• Wissenschafts- und Sachorientierung

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3. Themenschwerpunkte

3. Konzepte / Ansätze des SU

• Genetisch / sokratisch / exemplarisch („Wagenschein“-Ansatz)

• Phänomenkreise / Analogienbildung

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3. Themenschwerpunkte

5. Verstehendes Lehren / Lernen im SU

• „Conceptual Change“

• Konstruktivistisches Lernen im Sachunterricht

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4. Fragen