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Buenosdías.Aunquenopensabaavanzarmateria,meparececonvenienteirmirando,aunqueseapor encima, algunas cuestiones de gramática y de literatura para que el curso quevienenoseoshagamuycuestaarriba.Empezaremosporgramática,enconcretoporlasoracionescoordinadas.Imaginoquetodostendréislosapuntesdemorfosintaxisencasa.Sinoesasí,hacédmelosaber.Eltrabajoparaestasemanaentonceseselquesigue:
1. Estudiarlosapuntesdelasoracionescompuestas.Porahora,solodebéismirarlas oraciones coordinadas: a qué llamamosoraciones coordinadas, enqué sediferenciandelassubordinadas,quésubtiposdecoordinadashay.
2. Realizar los ejercicios depuntuaciónque aparecen a continuación.No tenéisqueenviármelos.Yaosmandarélasemanaquevienelosejerciciosresueltosyoscalificaréisvosotros.
EJERCICIOSDEPUNTUACIÓN
1.ElenunciadoJuan,eseljefe:
a) Está bien puntuado porque la coma estámarcando una pausa en lalenguahablada.
b) Estábienpuntuadoporqueentresujetoypredicadosepuedecolocarunacoma.
c) En esta oración, la presencia de la coma nos indica que Juan es unvocativo.
d)Inclusotratándosedeunvocativo,deberíamossuprimirlacoma.
2. El enunciadoRecibieron el premio,no solo los alumnos, sino tambiénsusprofesores:
a)Estámalpuntuadoporquenoseponecomaentresujetoypredicado.Sobra,pues,lacomaentrepremioyno.
b)Aunquenosepuedeponercomaentresujetoypredicado,sísesueleponercuando,comoenestecaso,setratadeestructurascontrastivasdeltiponosolo...,sinotambién...
c) En este caso, la presencia de la coma refleja en la escritura la pausaoral.
d) Nosolo sobra la comadespuésdepremio, sinoque,enningúncaso,debeponersecomadelantedesino.
3. El enunciado Los temas referentes a gramática, literatura, historia,filosofía,geografía,etc.,sonobjetodeunapruebaespecífica:
a)Estábienpuntuado.
b)Estámalpuntuado:yahaconcluidolaenumeración,y,portanto,sobralacomadetrásdeetc.
c)Detrásdeunaabreviaturasiempreseescribepunto;deahíquenosepuedaescribircomadetrásdeetc.
d)Estaríabienpuntuadosi,enlugardeetc.,sehubieraescritoetcétera.
4.DadoslosenunciadosNiquierequedarseencasanivenirconnosotrosniirseporsucuenta/Niquierequedarseencasa,nivenirconnosotros,niirseporsucuenta:
a)Soloelsegundoestábienpuntuado.
b) El segundo está mal, puesto que no se escribe coma entre losmiembroscoordinadosporconjuncionescopulativas.
c) En el segundo caso, se le quieredar unuso expresivo; por tanto, lascomassoncorrectas.
d)Soloelprimeroestábienpuntuado.
5.Elusodelacomaesincompatibleconlasconjuncionesy,e,ni,o,u:
a)Esunareglageneralquenoadmiteexcepciones.
b) Esa regla se aplica conalgunas conjunciones (y,e), perono conotras(ni,o,u).
c) Es una regla que admite excepciones. Por ejemplo, en la siguienteoración:Pagóloslápices,laslibretas,lascarpetas,ysaliódellocal.
d)Admiteexcepciones,peronoladelejemploanterior.
6.LasoracionesSefuedevacacionesaFormenteraporquenecesitabaundescanso yNoteníani ideade literatura,porquedejó todaesaparteenblanco:
a)Estánmalpuntuadas.
b)Soloestábienpuntuadalaprimera.
c)Soloestábienpuntuadalasegunda.
d)Estánbienpuntuadas.
7.Señalalaopciónqueconsiderescorrecta:
a) Las prótasis condicionales y concesivas aparecen habitualmente enposicióninicialy,enesecaso,lonormalessepararlasmedianteunacomadelrestodelenunciado.
b) Las prótasis condicionales y concesivas aparecen normalmente enposiciónfinal,y,tambiénenestoscasos,sesuelensepararmedianteunacomadelrestodelenunciado.
c) Las prótasis condicionales y concesivas aparecen habitualmente enposición inicial, pero no es normal separarlas mediante una coma delrestodelenunciado.
d)Encualquiercaso,lonormalessepararlasmedianteunpuntoycoma.
8.Dada laoraciónNotevasapresentara la reelección, siheentendidobien,eligelaopciónqueconsiderescorrecta:
a) En lasconstruccionescondicionales,si laprótasisvapospuesta,nosesueleescribircoma.
b) En este caso, la coma es necesaria porque la prótasis no expresarealmenteunacondición.
c)Seescribesiemprecoma,aunquelaprótasisvayapospuesta.
d)Ningunadelasanterioresrespuestasescorrecta.
9.DadalaoraciónSiseráhabladoraquetodoslosprofesoresnosabenyaquéhacer,establecelaopciónqueconsiderescorrecta:
a) Debe escribirse coma detrás de habladora, al ser la prótasiscondicional.
b)Enestecaso,seríapreferibleescribirdospuntos.
c) Setratadeunaoraciónconsecutiva,y,enestecaso,esrecomendablenoescribirlacoma.
d) Setrata,enefecto,deunaoraciónconsecutiva,pero,enestecaso,síesrecomendableescribircoma.
10.Señalaelenunciadoqueconsiderescorrecto:
a) Detrásdeasíquesiempre seescribecoma:Asíque,no te lopiensesdemasiado.
b) Detrásdeasíquenoseescribecoma,nisiquieracuandoloquesigueesunapregunta:Asíque¿quépiensashacerconelasunto?
c)Lareglageneralesnoescribircomadetrásdeasíque,exceptocuandosetratadeunapregunta.
d)Escribironolacomadependedelainflexióntonalqueselequieradaralaconstrucción.
11.¿Cuáldelossiguientesenunciadosestábienpuntuado?:
a) Voya correr todo loquepueda:esmás, creoquevoyabajarde losdiezsegundos.
b) Voya correr todo loquepueda;esmás: creoquevoyabajarde losdiezsegundos.
c)Voyacorrertodoloquepueda;esmás,creoquevoyabajardelosdiezsegundos.
d)Losdosúltimosenunciadosestánbienpuntuados.
12.EnTresporcinco,quince:
a)Lacomaesoptativa.
b)Lacomadebesersustituidaporelsignodelosdospuntos.
c)Desde el puntode vista normativo, no se debe escribir comaen estetipodeenunciados.
d)Lacomadebeescribirseparaindicarqueelverboestáelidido.
13. El enunciado Felipe se llevó el primer premio; Víctor, el segundo, yMario,eltercero:
a) Está mal puntuado porque no puede haber coma delante de laconjuncióncopulativay.
b)Elerrorestáenelpuntoycomadetrásdepremio,quedebesustituirseporunacoma.
c) La puntuación correcta del enunciado sería: Felipe se llevó el primerpremio,VíctorelsegundoyMarioeltercero.
d) Elenunciado está bien puntuado, aunque se admitiría la puntuaciónestablecidaenc)sisequiereescribirconunestilomenostrabado.
14. Los enunciados Ha nevado: estoy contentísimo y Ha nevado; estoycontentísimo:
a)Dicenexactamentelomismo.
b) Expresan ideas distintas: en el primer caso, expresa que estoycontentísimoporquehanevado;enel segundo,queestoycontentísimo,perononecesariamenteporlanieve.
c)Expresanideasdistintas:enelprimercaso,seestablecelaconsecuenciaquemeproducelalluvia;enelsegundo,lacausa.
d)Expresanideasdistintas,peroporcausasdistintasalasindicadasenb)yc).
15. Los dos puntos en Que cada uno lleve lo que pueda: pan, agua,galletas,chocolate...:
a)Nosedebenescribiraquíporquefaltaelelementoanticipador.
b)Alnoserunaenumeración,elsignoesincorrecto.
c) Soncorrectos,puestoqueel signodapasoauna seriedeelementosenumerativosdecarácterejemplificador.
d)Ningunadelasrespuestasanterioresescorrecta.
16.ElenunciadoHarealizadotodas las tareascorrectamente:por tanto,notendráproblemasparaaprobar:
a) Está bien puntuado porque entre las dos oraciones se establece unarelacióndeconsecuencia.
b) Estámal puntuado: los dos puntos deben sustituirse por un punto ycoma.
c)Estámalpuntuadoporqueelvalorconsecutivosehadeexpresarbienporunconector,bienpordospuntos,peronoporambosalavez.
d) Está bien puntuado porque el valor consecutivo puede expresarsemedianteunelementoconsecutivo(portanto)y,simultáneamente,porelsignodelosdospuntos.
17.ElusodeloscorchetesenElescritorafirmó:«Novoyacumpliralgunasdelasnormasortográficasreciénaprobadas[yellopeseaseracadémico]porquenoestoydeacuerdoconlosúltimoscambios»:
a)Señalaunaaclaracióndelescritorcuyacitasereproduce.
b)Indicaqueelcomentarionopertenecealautordelacita.
c)Loscorchetessepuedensustituirporunparéntesis.
d)Indicaqueelpasajeencerradoentreellossepuedesuprimir
18.Señalalaopciónincorrecta:
a)Lascomillasseutilizanparaenmarcarcitastextuales.
b) Los extranjerismos pueden ir entre comillas y, en textos impresos,tambiénenletracursiva.
c)Seescribenentrecomillaslosnombrespropiosylassiglasyacrónimosdeotraslenguas.
d)Losusosmetalingüísticostambiénseescribenentrecomillas.
19.Señalalaopcióncorrecta:
a) Se escribe punto tras los títulos y subtítulos de libros, artículos,capítulos,etc.,cuandoaparecenaisladosysonelúnicotextodelrenglón.
b)Loseslóganespublicitariosdebenllevarpuntofinal,aunqueaparezcanaisladosyseanelúnicotextoensulínea.
c) Los textosqueaparecenbajo ilustracioneso fotografíasdentrodeunlibro o publicación periódica no suelen cerrarse con punto cuandoconstituyenetiquetasquedescribenelcontenidodedichasimágenes.
d) En los índices que aparecen en las obras para facilitar el acceso a lainformación,debeescribirseobligatoriamentepuntoalfinaldecadalínea.
20.Señalalaopciónerrónea:
a) El usodel punto y comadependedel contexto, concretamentede lalongitudycomplejidaddelassecuenciasqueseseparanydelapresenciadeotrossignos.
b) Como regla general, se escribe minúscula tras los dos puntos queanuncianunaenumeración.
c) Sinembargo, seescribemayúsculacuando losdospuntosestablecenrelacionessemánticasdediversotipoentrelasunidadesqueseparan.
d) En las obras teatrales, se utilizan los paréntesis para encerrar lasacotacionesdelautorolosapartesdelospersonajes.
21.Diquétipoderelacionesentreenunciadosnosepuedenexpresarmedianteelsignodelosdospuntos:
a)Causa-efecto.
b)Finalidad.
c)Consecuencia.
d)Explicación.
22.¿Enquéenunciadosehahechounusocorrectodelaraya?:
a) Este curso imparto docencia en tres asignaturas –todas ellas en elprimercuatrimestre.
b)Esteañoimpartodocenciaentresasignaturas–todasellasenelprimercuatrimestre–.
c)Lasdosanterioressoncorrectas.
d) Cuando el inciso ocupa laposición final del enunciado, como ocurrecon los enunciados anteriores (a y b), hay que sustituir la raya por losparéntesis.
23.Elsignodelaraya:
a)Tienelasmismasfuncionesqueelguion(-).
b)Tienelasmismasfuncionesqueelguionbajo(_).
c)Esunsignoexclusivamentetipográfico.
d)Puedeemplearsecomosignosimpleocomosignodoble.
24. Enel enunciado«Estoyen lomejordemi vida»–dijoBioyCasares–:«porlamañana,escribo;almediodía,tenis;porlatarde,mujeres»:
a)Seutilizanbienlascomillas.
b)Seutilizanmallosdospuntos.
c)Seutilizanmallascomillas.
d)Despuésdelosdospuntos,deberíahaberutilizadomayúsculainicial.
25. En el enunciado ¡Vaya!, siete suspensos. Se nota que el verbo«estudiar»estufavorito:
a)Sobranlascomillasenlapalabraestudiar.
b)Lascomillasseñalanqueesapalabrasehautilizadoirónicamente.
c)Lascomillasreflejanqueesapalabranoesdeusocorriente.
d)Ningunadelasrespuestasanterioresescorrecta.
26. Al siguiente fragmento se le han suprimido signos de punto y coma(que han sido sustituidos por puntos). Intenta localizarlos y vuelve acolocarlossignosperdidos.
A sangre fría, la novela de Truman Capote, es la reconstrucción de unasesinato gratuito y terrible. El protagonista de Las ratas, la novela deDelibes, es unhombremedio subnormal, capaz dematar para queotrocazador, nomenos pobre que él, no invada su territorio. Francisco Pinodedicaunodesusmáshermososlibrosaunsantoaturdidoquecasinuncasabepordóndevanidóndetienelacabeza.EnSangresabia,deFlanneryO’Connor,unperturbadoabrasasusojosencalvivaparavermejor.YenEl otoñodel patriarca, deGarcíaMárquez, un dictador incluye apobresniñasasustadasensudietadeinsaciablefaunoglotón.Ogros,traficantesde órganos, santos inocentes, amantes que deliran y muchachas quehacendeladesgracialaleyferozqueaglutinasussueños,sonalgunasdelas criaturasquepueblanesasgaleríasde lamarginalidady laexcepcióndelaquesealimentaunabuenapartedeloslibrosqueexisten.
27. Lee el siguiente fragmento y suprime aquellos puntos que puedassustituirporconectoresoporotrossignosdepuntuación.
Las primeras investigaciones lo revelaron. Su victoria podía deberse a lautilizacióndeun ingenioso sistema tecnológico. Este le permitía deducirde37-1atansolo6-1lasposibilidadesdeadivinarenquécifraseposaríalaboladelaruleta.Habíaunescánerescondidoenunteléfonomóvil.Estele permitíamedir la velocidad a la que el crupier había lanzado la bola.Tambiénlepermitíasaberdóndehabíaempezadoestasuviajecircularycon qué inclinación efectuaba su descenso. Todos estos factores eran
analizados por un ordenador microscópico. El ordenador enviaba unmensajealapantalladelteléfonomóvilconeltiemposuficienteparaqueel trío de tahúres pudiera apostar a los seis números con másprobabilidadesdequeseasentaralabola.
No se conoce el nombre de los tres tahúres. Solo hay de ellos unadescripciónmásbienescuetadeella.Eshúngara,de32añosybastantesguapa.
Estecasotienenotablesconnotacionesconotrocaso.SefallóenMadriden junio pasado entre el casino de Torrelodones y el productordiscográfico Gonzalo García. García ganó 100 millones de pesetas hacemásdediezañosdespuésdeestudiarconpacienciainfinitalosresultadosdeunaruletalocalyreducirasíelnúmerodeprobabilidadesdeobtenerelpremio.Elcasinonodiscutiósuvictoria.Leprohibiólaentradaapartirdeentonces.
28.Reescribeelsiguientetextoañadiendo la informaciónquesedamásabajo.
Es un hecho que el teatro alcanza su apogeo en España con retrasorespectodel restodepaíseseuropeos. Este retrasovaunido, además, aotrascircunstancias:elcortoperíododevigenciaylaescasasignificaciónyprofundidad de los dramas románticos españoles. Las fechas concretasson las mejor demostración de lo que acabamos de decir: en 1834 seinaugurael teatro romántico; 1835 se considerael año clavedel triunfodelteatroconelestrenodeDonÁlvaroolafuerzadelsino;y1849eselañoenqueseestrenaTraidor,inconfesoymártir,deZorrilla.
•Elteatrodelqueestamoshablandocorrespondealperíodoromántico.
•DonÁlvaroolafuerzadelsinofueescritaporelDuquedeRivas.
•ElteatrorománticoseinauguraconlaobraLaconjuracióndeVenecia.
•Los países europeos de los que se habla son Inglaterra, Alemania,FranciaeItalia.
•LaconjuracióndeVeneciafueescritaporMartínezdelaRosa.
•Traidor, inconfeso y mártir es la última obra significativa del teatroromántico.
29.Reescribeelsiguientetextoañadiendo la informaciónquesedamásabajo.
Algunosdramaturgosrepresentativosdelteatrorománticoson,enprimerlugar,Martínezde laRosa,quedurante sudestierroescribedosdramashistóricos:AbenHumeyaoLarebelióndelosmoriscos,estrenadoenParísen 1830, y La conjuración de Venecia. Esta última obra inicia lasrepresentaciones románticas en España. Aunque todavía mantienenelementosneoclásicos,incorporanyamuchasnovedadesrománticas.
Especial significación dentro del teatro tiene Hartzenbusch (1806-1880).Su obra más representativa es Los amantes de Teruel, estrenada enMadriden1837,dramaconfondohistórico,cuyotemaeselamortrágicoeimposibleentredosamantes.
•MartínezdelaRosanacióen1789ymurióen1862.
•Elusode laprosay la importanciadeldecoradoy laescenografía sonalgunasdelasnovedadesaportadasporLaconjuracióndeVenecia.
•EldramaLosamantesdeTeruelestábasadoenunaleyendaaragonesa.
•LaconjuracióndeVeneciaseestrenaenMadriden1834.
•Los dos dramas históricos escritos por Martínez de la Rosa estánconsideradosentrelosmejoresdramasrománticos.
30.Señalaladiferenciadesignificadoqueencuentreentrelassiguientesparejasdeenunciados:
1. Juaneselhijodelpresidente.2. Juan,eselhijodelpresidente.
1. Noheidosindinero;luegohepodidocomprar.2. Noheidosindinero;luego,hepodidocomprar.
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