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El Origen del Juego de Ajedrez
PREPARATORIA
CLAVE 1197
2018-2019
PROYECTO
El Origen del Juego de Ajedrez
PROFESORES y MATERIAS PARTICIPANTES
➢ Rodrigo Borja Torres (Historia)
➢ Verónica Barreiro Castellanos (Matemáticas)
➢ Armando Velasco Soriano (Física)
➢ Miguel Vázquez Gasca (Coord. de Física
y Matemáticas)
PROYECTO
El Origen del Juego de Ajedrez
CRONOGRAMA Proyecto para el ciclo escolar 2018-2019
El proyecto se trabajó en tres sesiones
interdisciplinarias:
4/Marzo/2019
○ Se dividió al grupo en 3 equipos para trabajar en los enfoques de las
asignaturas involucradas, Física, Historia y Matemáticas.
○ Se asignaron roles para la investigación inicial.
11/ Marzo/2019
○ En una sesión interdisciplinaria se discutieron los temas de cada
materia que se requieren para el trabajo y el avance de cada
enfoque.
15/ Marzo/2019
○ Cada equipo presentó al grupo el trabajo realizado y dio la
explicación desde el punto de vista de la materia que le correspondía
a cada uno de ellos.
1ª Sesión Interdisciplinaria 4 de marzo de 2019
Física
Profesor:
Armando Velasco
Historia
Profesor: Rodrigo Borja
Matemáticas
Verónica Barreiro
2ª Sesión Interdisciplinaria 11 de marzo de 2019
3ª Sesión Interdisciplinaria 15 de marzo de 2019
Materia: Historia
Materia: Historia
Materia: Historia
Materia: Historia
Materia: Historia
Materia: Historia
Materia: Historia
Materia: Historia
Materia: Historia
Materia: Historia
Materia: Historia
Materia: Historia
Materia: Historia
Materia: Historia
Materia: Historia
Materia: Historia
Materia: Historia
Materia: Historia
Materia: Historia
Materia: Historia
Materia: Historia
Materia: Historia
Materia: Matemáticas
Materia: Matemáticas
Materia: Matemáticas
Materia: Matemáticas
Materia: Matemáticas
Materia: Física
Materia: Física
Materia: Física
Materia: Física
Materia: Física
Materia: Física
Materia: Física
Materia: Física
Materia: Física
Materia: Física
Materia: Física
Materia: Física
Materia: Física
Conclusión
Los alumnos trabajaron en grupos que cada uno de
ellos eligió en función de la materia que les es más afín
Se analizó la leyenda del Origen del Ajedrez desde el
punto de vista histórico, matemático y físico.
Todos los equipos compartieron el trabajo realizado con
el grupo completo y los profesores involucrados.
EvaluaciónMateria Objetivos cubiertos
Física El proyecto incluye los temas:
• Dinámica
• Trabajo
• Energía Potencial
• Energía Cinética
• Potencia Mecánica
Matemáticas Se aplicaron conocimientos de ,os temas:
• Leyes de exponentes
• Sucesiones
• Operador Suma
• Sistemas de Ecuaciones
Historia En el proyecto se trabajaron temas:
• Historia del Mundo Árabe
• Historia de Persia
• Historia de las Culturas
Para los alumnos participantes en cada una de las asignaturas, se le
asignó al trabajo el valor equivalente al de un examen parcial en el 3er
trimestre
Evaluación hecha por los alumnosPor equipo, se le pidió a los alumnos que completaran esta evaluación
del proyecto:
Evaluación hecha por los alumnos
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