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Enrico Strobino MUSICA A SCUOLA
E. Strobino: MUSICA A SCUOLA
IL SENSO COMUNEL’insieme delle idee che regolano l’agire delle comunità che
afferiscono all’educazione musicale (metodologie, associazioni, orientamenti...) il cui valore è dato per scontato.
CREDENZE
Pensare daccapo... Sottoporre a interrogazione critica
Sollevare questioni... Porre dubbi...
E. Strobino: MUSICA A SCUOLA
INCIPIT
FARE MUSICA NON FA BENE “DI PER SÉ”.
FARE MUSICA PUÒ FARE MALE
E. Strobino: MUSICA A SCUOLA
PERCHÉ LA MUSICA A SCUOLA?Le arti hanno a che fare con la scuola pubblica? Perché ci dovrebbero essere corsi di educazione musicale? Perché imparare a suonare uno strumento a spese della collettività? Perché organizzare visite a musei, o corsi per imparare a modellare la
creta o a dipingere? Perché imparare a memoria poesie o recitare opere teatrali? [...]
Le vecchie risposte a queste domande dicevano che le arti erano utili per imparare la storia. Oppure che l’espressione artistica favoriva la crescita personale, rendeva
più felici le persone, e dunque arricchiva la società. [...]
Le vecchie risposte non vedevano niente di essenziale nelle arti. Le arti non erano necessarie, erano semplicemente degli ornamenti d’importanza secondaria, una
sorta di hobby, di banali passatempi, che ti danno la possibilità di riconoscere che la musica trasmessa alla radio è di Wagner, o che le colonne del portale di una chiesa
sono doriche. [...]
JAMES HILLMAN
POLITICA DELLA
BELLEZZA
E. Strobino: MUSICA A SCUOLA
La risposta che emerge dai miei argomenti dice invece qualcosa di alquanto diverso. Dice che senza un’immaginazione esercitata, nella pubblica arena c’è una stupidità anestetizzata, un tipo di risposta al mondo sensibile di chi ha i
sensi indeboliti. Diventiamo insensibili nei confronti gli uni degli altri e nei confronti della nostra stessa sensibilità. Abbiamo perso la capacità di farci
persuadere per via estetica.
[...]
Se l’immaginazione non è tenuta viva, non c’è la percezione dell’insulto, dell’offesa, non c’è il senso dell’ingiustizia, e dunque nemmeno il senso della
giustizia.
JAMES HILLMAN
POLITICA DELLA
BELLEZZA
E. Strobino: MUSICA A SCUOLA
EDUCAZIONE AL SUONO E ALLA MUSICA
EDUCAZIONE MUSICALE
MUSICA
‘MUSICA’
è tutto ciò che si ascolta
con l’intenzione di ascoltare musica
Homo movens Homo loquens Homo audiens Homo cantans Homo sonans Homo videns
Homo sapiens Homo ludens
E. Strobino: MUSICA A SCUOLA
HOMO MUSICUS (Maurizio Spaccazocchi)
BUONA MUSICALITÀ Inclusione
MOLTEPLICITÀ
Educatori
Bambini e bambine
Stile ESPLORARE IMPROVVISARE
COMPORRE ESEGUIRE
E. Strobino: MUSICA A SCUOLA
Finalitá E(STE)TICHE1. Entrare in contatto vivente con il suono, con sguardo (orecchio)
innamorato, con ‘amoroso sentire’, con ammirazione. 2. Fare esperienza di pratiche che mettono al centro il SENTIR-SI.
3. Educare al pensiero poetico, all’attenzione, all’aver cura, al prendersi cura
4. Educare a inventare, a immaginare 5. COSTRUIRE PONTI (fra le arti, fra le idee): connessioni, condivisioni,
procedere per analogie 6. TAGLIARE I PONTI: andare oltre il familiare consolidato, l’ovvio, il già
detto (ascoltato, visto); procedere per differenza. 7. Costruirsi un ordine del cuore (etica) in cui si ha percezione del valore
delle cose più importanti, essenziali. 8. Educare al sentire positivo verso la vita
E. Strobino: MUSICA A SCUOLA
ATTIVITÀ
AscoltareCantare
Inventare
Danzare
Suonare
Parlare
Esplorare
Disegnare
Scrivere
E. Strobino: MUSICA A SCUOLA
CAMPI DI ESPERIENZA
Dialogo Sonoro
Paesaggio Sonoro
Giochi BattimaniBody Percussion
Pratica strumentale
Teatro musicale
Pratica vocale
Video documentario
Video documentario
LaboratorioLaboratorio
Laboratorio
Video documentario Video documentario
FLAI SIFUNAMBOLI -SU E GIÙ
3 5 7 9SUDORFF CANTARE LA VOCE
SUONI CON MEQUADRI D’ACQUA Scape
E. Strobino: MUSICA A SCUOLA
ASCOLTARE Focus
Che cosa accade dentro di te quando ascolti questo brano?
Quali emozioni trovi che esprima questo pezzo?
Quali sono gli elementi che ti hanno attratto o incuriosito?
Quali ti hanno infastidito?
Questa musica produce in te qualche ricordo?
Ti fa muovere o ti lascia fermo?
Che cosa cercavi e non hai trovato in questa musica?
Scegli alcuni aggettivi per descrivere questo brano
Proponi un titolo
In questa musica è come se...
Se fosse un personaggio? Se fosse un paesaggio? Se fosse un racconto?
Disegna questa musica
A cosa (ti) serve questa musica?
Cosa “ci dice” questa musica?
E. Strobino: MUSICA A SCUOLA
ASCOLTARE Focus
ASCOLTO TECNICO/ANALITICO (quando si individuano le caratteristiche formali di un brano)
ASCOLTO ASSOCIATIVO (Quando la musica evoca fenomeni extramusicali)
ASCOLTO EMPATICO/EMOTIVO (Quando si privilegiano le emozioni espresse dal brano o i propri vissuti emotivi)
ASCOLTO CORPOREO (Quando la musica muove il corpo)
E. Strobino: MUSICA A SCUOLA
FAMILIARE E NON FAMILIARE...
Andare verso/accogliere il nuovo: allontanarsi da casa, verso novità, estraneità, differenze, straniamenti, spaesamenti...
Aprire vuoti nelle teste, aprire finestre nei
discorsi già costruiti e prevedibili, aprire fessure, crepe, spiragli, pieghe...
FAR SCORGERE FAR SORGERE
ORIENTARE DISORIENTARE
SPAESARE FAR SCOPRIRE
E. Strobino: MUSICA A SCUOLA
COMPETENZA MUSICALE (Gino Stefani)
Codici generali
Pratiche sociali
Tecniche e Ling. Spec.
Stili
Opere
CODICI GENERALI
(Forme Vitali - D. STERN)
Opere Stili
Tecniche e ling. Sp.
Pratiche sociali
Interdisciplinarità
E. Strobino: MUSICA A SCUOLA
QUALI MUSICHE? IL SASSO NELLO STAGNO
COME “MI SUONA” QUESTA MUSICA?
QUANTI CERCHI NELL’ACQUA SA PRODURRE?
COSA POTREI FARE/FAR FARE?
COSA POTREI INVENTARE/FAR INVENTARE?
COME/DOVE/CON CHI USARLA/PRESENTARLA?
E. Strobino: MUSICA A SCUOLA
HOMO sapiens
Paradigma ecologico: pensare la realtà come una rete
di eventi interconnessi
Comprendere un fenomeno cercando relazioni, procedendo per onde concentriche,
contatti, consonanze, risonanze...
Sanremo e dintorni Ritorno al futuro
COSTRUIRE UN NESSO FRA SAPERI, BISOGNI, INTERESSI, DESIDERI...
E. Strobino: MUSICA A SCUOLA
BLOCCHI RITMICI By Keith Terry
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7 + 1 1 + 7 6 + 2 2 + 6 4 + 4 5 + 3 3 + 5
E. Strobino: MUSICA A SCUOLA
SANREMO e dintorni
E. Strobino: MUSICA A SCUOLA
Circle Song
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