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Erfolgreich starten – Brücke zwischen Kindergarten, Schule und Elternhaus. Informationsveranstaltung zur Sprachstandsfeststellung Delfin 4 zwei Jahre vor der Einschulung (Schuljahr 2016/17). Herzlich Willkommen!. Tagesordnung: Begrüßung, Vorstellung, Eintrag in Teilnehmerlisten - PowerPoint PPT Presentation
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Erfolgreich starten –Brücke zwischen
Kindergarten, Schule und Elternhaus
Informationsveranstaltung zur SprachstandsfeststellungDelfin 4 zwei Jahre vor der
Einschulung(Schuljahr 2016/17)
Herzlich Willkommen!Tagesordnung:
Begrüßung, Vorstellung, Eintrag in Teilnehmerlisten
Rechtliche Rahmenbedingungen Schulfähigkeit – Begriffsbedeutung Schulische Fördermöglichkeiten Sprachstandfeststellung – Vorstellung des
Verfahrens Delfin 4 Zeitlicher Ablauf Fragen
Rechtliche Rahmenbedingungen
Kinder können früher eingeschult werden Nutzung der Lernbereitschaft sowie der kindlichen
Neugierde für schulisches Lernen schrittweise Umsetzung der früheren Einschulung Übersicht: Schuljahr 2007 / 2008 und 2008 / 2009 Stichtag: 31. Juli Schuljahr 2009 / 2010 und 2010 / 2011 Stichtag: 31.
August
ab Schuljahr 2011/2012 Stichtag: 30. September
Zur Zeit ist das Verfahren ausgesetzt.
Rechtliche Rahmenbedingungen
Ziele: Feststellung der altersgemäßen
Sprachentwicklung hinreichende Sprachbeherrschung ggf. verpflichtende Teilnahme an
einem vorschulischen Sprachförderkurs
Wie kann ich mein Kind auf die Schule vorbereiten?
Gesundheitliche Voraussetzungen
Motorik Wahrnehmung
Personale Kompetenzen
Umgang mitAufgaben
Elementares Wissen
Schulfähigkeit
Schulfähigkeit
Sprache als Basiskompetenz Voraussetzung für: eine erfolgreiche Mitarbeit in der
Schule Schulfreude und Erfolgserlebnisse soziale Integration und ein soziales
Miteinander Bildungsgang des Kindes
Schulfähigkeit auf der Grundlage von: Beobachtungen der Kindergärten
(Bildungsdokumentationen) Ergebnisse der schulärztlichen
Untersuchung Schuleingangsbeobachtung an der
Schule Beobachtungen in den ersten
Schulwochen
Schulische Fördermöglichkeiten
Umfassende Diagnostik in den ersten Schulwochen
Erstellung von Förderplänen Austausch mit den Kindergärten Förderung im Lernstudio durch die
Sozialpädagogin oder Sonderschullehrer/in interne Förderstunden wie Sportförderunterricht,
Feinmotorik, Ausdauer- und Konzentrationstraining
gemeinsamer Unterricht – Förderung durch die Sonderpädagogin / den Sonderpädagogen
Schulische Fördermöglichkeiten
offene Unterrichtsformen ggf. jahrgangsübergreifender
Unterricht dreijährige Verweildauer in der
Schuleingangsphase Vorschulisch: Sprachförderung in den
Kindergärten oder Familienzentren bei Feststellung durch Delfin 4
Delfin 4 Stufe 1 erster Durchgang: 2007 Voraussichtlich letzter Durchgang 2014 (nach
bisherigem Verfahren): Geburtenzeitraum 01.10.2009 bis 30.09.2010;
Einschulung Schuljahr 2016/17 Stufe 1 im Zeitraum 31.03.-09.05.14 in den
Kindergärten Stufe 2 im Zeitraum 02.06.-27.06.14 in der jeweiligen
Schule, die das Kind besuchen soll Diagnostisches Verfahren in zwei Stufen Ziele: Überprüfung eines zusätzlichen Sprachförderbedarfs Empfehlungen für die Förderung und die Arbeit mit den
Eltern
Aufbau von Delfin 4 Wichtig: kein Spiel sondern ein Test zweistufiges Verfahren:
1. Stufe: Material „Besuch im Zoo“
Ziel: Herausfilterung der Kinder deren Sprachentwicklung unauffällig ist die definitiv zusätzliche Sprachförderung
benötigen (Zustimmung der Erzieherinnen) Überprüfung erfolgt nur bei
Kindergartenkindern
Test „Besuch im Zoo“ Die Grundschulen laden ein; Info über
Zeitpunkt der Testung bis zu vier Kindergartenkinder, Testleiterin,
Protokollantin Durchführung: 40-45 Minuten inkl.
Auswertung und Gespräch, im Kindergarten Inhalte des Spiels: Aufgaben zu den Bereichen Handlungsanweisungen ausführen Kunstwörter nachsprechen Bild beschreiben Sätze nachsprechen
Ergebnisse Stufe 1 Folgende Ergebnisse sind möglich: 1. Keine zusätzliche Sprachförderung, Verfahren
beendet 2. Keine definitive Aussage möglich: Teilnahme an
Stufe 2 (Termin 02.06.-27.06.14) 3. Zusätzliche Sprachförderung wird festgestellt,
Zustimmung der Erzieherinnen, Verfahren beendetTeilnahme an der 2. Stufe kann beantragt werden im Fall 1 und 3 (bis 26.05.2014 Antrag ans Schulamt Siegburg)
Kinder, die sich passiv verhalten, nehmen an der Stufe 2 teil
Schriftliche Mitteilung des Ergebnisses an Eltern
Stufe 2 der Sprachstandsfeststellung
2. Stufe: Material „Besuch im Pfiffikushaus“ Teilnehmer: Kinder aus Stufe 1; Kinder, die
keinen Kindergarten besuchen; Kinder mit entspr. Antrag;verhinderte Kinder; Kinder ohne Aussagemöglichkeit
vertiefender Einzeltest (ca.20-25 Min. pro Kind) in der aufnehmenden Schule
Ziel: Feststellung des zusätzlichen Förderbedarfs, wenn:
Sprachentwicklung nicht altersgemäß nicht hinreichende Beherrschung der deutschen
Sprache
Stufe 2 Information über das Ergebnis der 2. Stufe Bei Feststellung des Förderbedarfs: Rückmeldung an Kindergarten ggf. Anmeldung im Kindergarten Meldung ans Schulamt Siegburg (binnen 4
Wochen) Verpflichtung zur Teilnahme am
Sprachförderkurs! ggf. Teilnahme an Sprachförderkurs in
Kindertageseinrichtungen / Familienzentren
Stufe 2 durchgeführt in der Regel in der
Grundschule Grundschule lädt ein (begrenzter
Zeitraum, daher Verpflichtung zur Teilnahme!)
Sozialpädagogin und / oder Lehrer/in führt Stufe 2 durch
im Anschluss: Rückmeldung an die Erziehungsberechtigten
Zeitlicher Ablauf Informationsveranstaltung: 24.02.14 31.03. – 09.05.14: Durchführung der 1. Stufe 02.06.-27.06.14: Durchführung der 2. Stufe Termine für die Stufe 1 werden mit den
Kindergärten abgestimmt genauer Termin durch Einladungsschreiben
übergeben durch jeweiligen Kindergarten Kindergärten setzen die Gruppen für Stufe 1
zusammen bitte Einverständniserklärung an Kindergarten
abgeben (bei der Einladung)
Juristischer Charakter keine Widerspruchsmöglichkeit gegen
den Ergebnisbogen Verpflichtung zum Sprachförderkurs: kein
Widerspruch möglich direkte Klage (2. Bürokratieabbaugesetz) Einsicht in die Protokollhefte ist möglich Vernichtung der Unterlagen nach ca. 2
Jahren
Fragen
?
Vielen Dank und eine gute Heimkehr!
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