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Ideias Frescas Dezembro de 2012
Escola 2,3 Dr. José dos S. Bessa - Carapinheira
Direção: Clube de Jornalismo
1ªedição
Editorial 2
Notícias 3—5
Matemática 6-7
Projeto Saúde 8-9
Momentos de leitura 10
Momentos de escrita 11—16
Curiosidades 17-19
Inglês 20-22
Francês 23
Entrevistas 24-26
Cidadania 27-29
BE 30-31
Passatempos 32
Ano XXI – Nº1
É o desejo da equipa
do Clube de
Jornalismo.
Bom Natal!...
IDEIAS FRESCAS
Dezembro de 2012
Semana da Sexualidade
De 27 de novembro a 4 de dezembro
de 2012 realizaram-se várias ativi-
dades na escola EB 2,3 Dr. José dos
Santos Bessa, no âmbito do tema
“Sexualidade”.
A Equipa do Projeto Saúde dinamizou
o placard no polivalente onde se
pretendeu mostrar a evolução da
sexualidade ao longo dos anos. Nos
dias 28 e 29 de novembro, no intervalo das 10h e à
hora de almoço, os alunos tiveram oportunidade de
visionar, no polivalente, um PowerPoint sobre as
“IST”.
As professoras de Ciências Natu-
rais do 3º ciclo e os alunos do 9º
ano dinamizaram, no dia 28 de novem-
bro, uma exposição interativa no
âmbito da atividade “Porque a SIDA
existe… e continua a matar”, onde se
forneceu informação sobre o que é a SIDA, as vias de
contágio e prevenção da doença, preconceito para com
os doentes com SIDA e a SIDA no Mundo. O resultado
foi bastante satisfatório, tendo os alunos revelado
criatividade na elaboração dos seus trabalhos e uma
grande afluência de alunos participantes.
Em colaboração com o ATL, a tur-
ma do 8.ºA
construiu, no
recinto esco-
lar, junto ao
Bloco B, no
dia 30 de
novembro, pelas 10h, o símbolo da
Luta contra a Sida com velas ace-
sas. Apesar das condições meteo-
rológicas não serem as melhores, os alunos aderiram à
iniciativa com grande entusiamo. De uma forma dife-
rente e divertida, os alunos foram sensibilizados
para a importância da prevenção da doença e simulta-
neamente para a comemoração do Dia Mundial de Luta
Contra a Sida (1 de dezembro). No mesmo dia, pelas
17h, o ATL repetiu a atividade.
A equipa do projeto promoção e educação para a saúde em meio escolar
Entrevista com coordenadora
da escola...
2
Ideias Frescas Dezembro de 2012
Editorial Escola 2,3 Dr.
José dos Santos
Bessa da Carapi-
nheira
Telefone: 239 629 295
Fax: 239 623 130
Correio:
eb23carapinheira@gmail.com
Rua do Pavilhão Desportivo
Carapinheirense, nº4
3140-099 Carapinheira
Propriedade
Escola 2,3 Dr. José dos
Satos Bessa — Carapinheira
Edição e Preparação
Editorial:
Elisa Carvalho
Luísa Lima
Ofélia Ponte
Redação:
Alunos e Professores do ex –
agrupamento.
Amigos leitores e cola-
boradores, após umas mere-
cidas férias de verão,
passadas junto de familia-
res e amigos, aproximámo-
nos de mais um ano letivo,
o que pressupôs uma prepa-
ração prévia, marcada pela
correria às livrarias e às
papelarias para se proce-
der à aquisição do mate-
rial necessário e indica-
do.
Com o início das aulas,
vivemos momentos marcados
pelo entusiasmo e pela
alegria de revermos os
nossos colegas e amigos do
ano anterior.
No entanto, logo começam
a surgir as primeiras
preocupações: a adaptação
a um novo horário, a novas
disciplinas e a novos pro-
fessores. Surgem também as
marcações de testes e a
necessidade de cumprir as
tarefas propostas e de
desenvolver um estudo
regular.
Como sabemos, há muitos
fatores que nem sempre
contribuem para um bom
desempenho escolar. Contu-
do, é importante que con-
sigamos controlar a situa-
ção, estabelecendo priori-
dades, tendo em conta o
que é realmente importante
em termos futuros.
Embora nem todos tenham
os mesmos gostos e sonhos,
é necessário que se alie
ao cumprimento do horário
a persistência, o empenho
e a vontade de aprender e
de ir mais longe, de forma
a ser bem sucedido.
Para além do referido, é
de salientar a importância
dos pais em todo o proces-
so, o que implica, por um
lado, despesas, muitas
vezes, feitas com sacrifí-
cio e, por outro, um con-
tacto frequente com a
escola e um acompanhamento
sistemático dos seus edu-
candos para que o sucesso
se torne uma realidade.
A equipa do clube de jornalismo
Tatiana - 6ºC
Maria Esperança – 7ºA
Joana Ribeiro — 7ºD
Inês Ferrão — 8ºB
Ana Mafalda Duarte — 8ºC
Ana Vanessa Duarte — 8ºC
Beatriz Travassos — 8ºC
Alexandra Pereira — 9ºB
Ana Beatriz — 9ºB
Daniel Gonçalves — 9ºB
Iara Pinto — 9ºB
BOAS FÉRIAS...
.
Alunos do Clube
de Jornalismo:
Mariana Pardal — 5ºB
Ricardo Ferreira — 5ºB
Ana Rita Correia — 5ºC
Bárbara Melo — 5ºC
David Lourenço — 5ºC
Mariana Dentinho — 5ºC
Tomás Oliveira — 5ºC
Eva Peralta — 6ºC
Gabriela Paixão — 6ºC
Neuza Gomes — 6ºC
Patrícia Manso — 6ºC
3
Ideias Frescas Dezembro de 2012
Notícias breves
FEIRA DOS
PRODUTOS DA
TERRA
Organizada
pela profes-
sora de Ciên-
cias Naturais e pelos alunos do
6.ºano, decorreu na nossa escola a
“Feira dos produtos da terra”, com
grande adesão de toda a comunidade
educativa.
Os pais dos nossos alunos respon-
deram positivamente ao pedido de
ajuda na con-
cretização
desta ativi-
dade, tendo
cooperado com
o envio de
produtos do
seu quintal e
de familiares seus ou de vizinhos.
Foi uma atividade que gerou grande
entusiasmo, uma vez que os alunos ven-
deram os produtos por preços estipula-
dos por eles, que se pretendiam simbó-
licos, mas justos.
A professora de Ciências Naturais.
Prof: Umbelina Agria
COMEMORAÇÃO DO “DIA MUNDIAL DA ALI-
MENTAÇÃO”
Visita de estudo a Montemor-o-Velho
Comemoração dos 800 anos do Foral
Medieval – Ação pedagógica “ O papel
esse (des) conhecido”
Nos dias 26, 27 e 28 de novembro,
as turmas dos sextos anos da nossa
escola, realizaram uma visita de
estudo à Galeria Municipal de Monte-
mor-o-Velho e a uma oficina de
fabrico de papel, na Rosa dos Ven-
tos.
Na Galeria Municipal, os alunos
participaram numa visita guiada à
exposição “ 800 anos de municipalis-
mo em Montemor-o-Velho” , a qual foi
muito útil para alargar os seus
conhecimentos de História e Geogra-
fia de Portugal.
Na Rosa dos Ventos assistiram a um
power point sobre a origem do papel
e a evolução do seu fabrico até aos
nossos dias.
Em seguida, os alunos puderam
observar e aprender a fazer papel de
uma forma artesanal, o que foi muito
interessante e enriquecedor para as
disciplinas de Educação Visual e Edu-
cação Tecnológica.
No final, todos regressaram bem-
dispostos, trazendo consigo uma folha
de papel fabricada ali mesmo.
Os alunos do 2ºciclo agradecem, em
particular, à professora Ana Filomena
esta oportunidade única e diferente de
aprender e experimentar.
Trabalho coletivo, 6ºC
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Ideias Frescas Dezembro de 2012
Os Jardins de Infância do ex-
agrupamento de escolas de Carapi-
nheira comemoraram, no dia 20 de
Novembro, O Dia Nacional do Pijama.
Uma iniciativa promovida pela Fun-
dação Mundos de Vida: Soluções para
a Família.
“O Dia Nacio-
nal do Pijama é
um dia feito
pelas crianças
q u e a j u d a m
outras crian-
ças”. Pensado
para chamar a
atenção sobre as
crianças que
necessitam de
uma família, O
Dia Nacional do
Pijama é uma
oportunidade para trabalhar os valo-
res, tanto no que toca à conscien-
cialização dos direitos das crian-
ças, como à dimensão solidária.
Mas como as atividades no jardim
de infância proporcionam sempre
oportunidades de aprendizagem de
diferentes domínios curriculares,
este dia serviu também para aprender
muitas coisas diferentes, para além
do divertimento que gerou.
J.I da Carapinheira
Dia das Bruxas
Este ano o dia das bruxas foi comemorado na BE através da dramatização de
três contos de tradição oral: “ O carvoeiro e
os dois ladrões”, “ O menino e o espirro “ e
“A feiticeira e a peneira”, recontados em
obras de Alexandre Parafita.
Foi uma forma diferente, quiçá mais criativa e
enriquecedora de comemorar este dia tão do
agrado dos mais novos.
As histórias, preparadas em sessões da Hora de
Conto, foram apresentadas e recriadas pelas turmas B e C do
6ºano. O público-alvo, uma turma do 5ºano estreante na Hora do Conto na BE,
ficou surpreendido e preso ao que era visto e ouvido no “palco improvisado”
desde o primeiro momento.
Efetivamente, os alunos do 5ºB vivenciaram o imaginário popular habitado por
bruxas, diabos, feiticeiras e fantasmas, através de objetos simbólicos, adere-
ços e toda a animação recriada à volta das histórias, resultantes do esforço
associado às disciplinas de EV e ET e da partilha espontânea de todos os
intervenientes. Quanto aos “artistas de palmo e meio”, também estreantes nes-
tas lides, ultrapassaram as expetativas da professora dinamizadora da Hora do
Conto, não tanto pela qualidade da sua performance mas pelo seu envolvimento
repleto de responsabilidade e de entusiasmo.
Clube de Jornalismo : Eva e Tatiana-6ºC
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Ideias Frescas Dezembro de 2012
“Presépios em Rolhas de Cortiça”
A proposta
para o concurso
de Natal deste
ano do depar-
tamento de
expressões da
escola EB 2,3
Dr. José dos Santos Bessa, foi a
elaboração de um Presépio em Corti-
ça, tendo por base o programa Green
Cork Escolas que tem como um dos
seus objetivos a promoção da cortiça
como material plenamente ecológico,
de fácil reutilização e reciclagem e
100% português.
Toda a comunidade escolar pôde
participar, na elaboração e constru-
ção do presépio de Natal mais cria-
tivo e original.
O desafio lançado foi a confeção,
a partir da cortiça e de outros
materiais recicláveis ou reutilizá-
veis, de um presépio de Natal em corti-
ça. Os Presépios apresentados a concur-
so serão integrados numa exposição, no
Polivalente da Escola José dos Santos
Bessa, na Caixa da Crédito Agrícola de
Carapinheira, na Delegação da Cruz Ver-
melha Portuguesa e outros estabeleci-
mentos comerciais aderentes a partir do
dia 20 de dezembro.
Departamento de expressões
Festa de Natal
A Festa de Natal da nossa escola primou pela variedade e pelo entusiasmo, de
tal maneira que foi necessário apressar a marcha de apresentação dos números,
porque se estava a fazer tarde...O conteúdo da Festa compreendeu a entrega de
prémios e distinções, breves representações teatrais, poesia, dança e música;
atividades apresentadas com a arte e leveza habituais do professor João Luís.
A «performance» dos alunos intervenientes foi, evidentemente, desigual, mas a
Festa de Natal é um daqueles momentos em que reina o entusiasmo e a alegria...
As imagens que se seguem oferecem um módico registo da Festa de Natal do ano
de 2012, para mais tarde relembrar.
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Ideias Frescas Dezembro de 2012
Apresentação
Neste ano letivo, na Escola EB 2, 3 Dr. José
dos Santos Bessa da Carapinheira, funciona um
núcleo de estágio de matemática, sob a orien-
tação pedagógica do Professor Jorge Pereira.
Irão ser dinamizadas, ao longo do ano letivo,
diversas atividades que envolvem a comunida-
de escolar .
“Cantinho da Matemática”
Este é um espaço dinamizado pelo Núcleo de Estágio de Mate-
mática, com a intenção de motivar, despertar e desenvolver
competências matemáticas de todos os alunos da escola,
incentivando a prática da Matemática de uma forma divertida
e lúdica.
As atividades desenvolvidas pelo “Cantinho da Matemática”,
até ao momento, foram as seguintes:
- Construção de sólidos com papel (Origami)
- Jogos do 8º e 9º Campeonato Nacional de Jogos
Matemáticos
- Decorações em Origami para o Halloween
- Construção de Caleidociclos e Flexagons
- Comemoração do “Dia Mundial do Mar” com a constru-
ção de instrumentos de navegação da época dos desco-
brimentos.
- Decorações natalícias
O que é pior que ser atingido por um raio?
Resposta:
É ser atingido por um diâmetro (que é duas vezes o raio).
Como se desmaia um vetor?
Resposta:
É só apagar a sua seta que ele
perderá logo o sentido.
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Ideias Frescas Dezembro de 2012
Concurso - Criação do logótipo para o
espaço Cantinho da Matemática
Durante o mês de outubro decorreu na
escola EB 2, 3 Dr. José dos Santos
Bessa da Carapinheira um concurso
intitulado “Criação do logótipo para
o espaço Cantinho da Matemática”.
Participaram 170 alunos de várias
turmas e o grande vencedor foi o
aluno Ivan Sousa, do 8ºA. O trabalho
do João Ferreira do 8ºB, segundo
classificado, será usado como logó-
tipo do Núcleo de Estágio de Matemá-
tica da Escola Básica 2,3 Dr. José
dos Santos Bessa, da Carapinheira.
Dos 170 trabalhos o júri destacou os 10 melhores, atribuindo prémios aos três
primeiros lugares.
1 - Ivan Sousa 8ºA nº7
2º - João Ferreira 8ºB nº9
3º - Inês Faria 9ºB nº11
4º - Inês 7ºA nº11
5º - Adriana 9ºA nº1
6º - Diana Fernandes 9ºA nº8
7º - Ana Vanessa 8ºC nº4
8º - Daniel Gonçalves 9ºB nº8
9º - Edna Tinoco 9ºB nº9
10º -Duarte Mendes 8ºA nº6
Esta atividade teve uma contribuição preciosa dos professores de educação
visual que orientaram os alunos para a criação dos projetos.
Clube de Xadrez
No decorrer deste ano letivo o Núcleo de Estágio de
Matemática está a dinamizar um clube de xadrez para
todos os alunos da escola EB 2, 3 Dr. José dos Santos
Bessa da Carapinheira.
Todas as terças das 12:45h às 13:30h os interessados em
xadrez podem praticar e aprender mais sobre este jogo
aliciante.
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Ideias Frescas Dezembro de 2012
PROMOÇÃO E EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE EM MEIO ESCOLAR
Com o primeiro período termi-
nado muito foi o trabalho reali-
zado….
Com o objetivo de promover junto
da comunidade escolar, a promoção da
saúde, bem como a interiorização de
hábitos alimentares e estilos de
vida saudáveis, desenvolveram-se
várias atividades pedagógicas, no
período compreendido entre 15 e 19
de outubro. O placard deste projeto
foi dinamizado por esta equipa onde
se enfatizou os “Dez Mandamentos da
Alimentação Saudável”. No bar foram
disponibilizados alimentos saudáveis
tais como, maçã, pêra, banana, aba-
caxi, uva, espetada de frutas, gela-
tina, maçã assada e sandes com pão
de sementes enriquecidas com folha
de alface, ovo cozido e atum. No dia
16 de Outubro foi adotada na canti-
na, uma ementa que a equipa do Pro-
jeto Saúde propôs aos nutricionistas
da DREC. Nos dias 23 e 25 de outubro
as turmas do 6ºano tiveram oportuni-
dade de assistir a palestras sobre
“Alimentação Saudável”, dinamizadas por
enfermeiros estagiários da extensão do
Centro de Saúde da Carapinheira. O ATL
distribuiu almofadas em tecido com
referência ao Dia Mundial da Alimenta-
ção.
No dia 17 de outubro, e dando conti-
nuidade ao Projeto “Sexualidades”,
tivemos mais uma vez na nossa escola, o
Dr. Fernando Santos, da Cáritas Dioce-
sana de Coimbra, para dinamizar sessões
às turmas do
9º ano. “A
Sexualidade /
questões de
género” foram
as temáticas
abordadas.
Estas sessões terão continuidade no
segundo período.
No dia 8 de novembro, entre as 9h e
as 13h, decorreu mais uma recolha de
sangue, no Auditório da nossa escola. A
maioria dos dadores presentes foi
Pais /Encarregados de Educação de alu-
nos do Agrupamento e pessoas da comuni-
dade local.
Mais uma vez agradecemos a colabora-
ção de todos os tão prontamente se dis-
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Ideias Frescas Dezembro de 2012
ponibilizaram a participar nesta
atividade tão nobre, e que tanto nos
enriquece como seres humanos.
Dando continuidade ao Programa
“Prevenção da Violência em Meio
Escolar”, dinamizado pelo Projeto
Tempus II, iniciado no ano letivo
anterior, realizaram-se este período
três sessões com os alunos da turma
A do 8.º ano. “A violência no dia-a-
dia”, “A violência entre pares”, e
“Cyberbullying” foram as temáticas
abordadas. A participação dos alunos
foi sempre muito ativa através da
realização de jogos, construção de
cartazes, representação de situações
hipotéticas… A reflexão sobre os
assuntos esteve sempre presente.
Sob o tema “Sexualidade”, realizaram-se,
de 27 de novembro a 4 de dezembro várias
atividades na Escola EB 2,3 Dr. José dos San-
tos Bessa, destinadas a toda a comunidade
educativa.
Integrada na Hora do Conto, reali-
zou-se no dia 30 de novembro, na
Escola EB 1 da Carapinheira, uma
sessão sobre “Hábitos de higiene,
por que são tão importantes?”, dina-
mizada pela Estagiária de Enfermagem
Diana Branco (Centro de Saúde de
Montemor-o-Velho – Pólo da Carapi-
nheira). Reforçar noções já adquiridas
sobre hábitos de higiene e interiorizar
a importância destes hábitos no quoti-
diano de cada um, como condição para a
saúde foram os principais objetivos
desta atividade.
O GAP continua a contar contigo. Lá,
podes colocar e esclarecer dúvidas
sobre saúde (alimentação saudável, edu-
cação sexual, toxicodependência, vio-
lência...), consultar e requisitar
material, jogar, ler, visualizar fil-
mes, fazer pesquisa sobre a temática da
Saúde na internet e procurar ajuda sem-
pre que tiveres um problema pessoal,
familiar, escolar ou outro. Mensalmen-
te, continuas a ter à tua disposição
Técnicos de Saúde, onde podes esclare-
cer qualquer dúvida nesta área. Este
período, os alunos do 2º ciclo, refe-
renciados no Programa Fitnessgram,
tiveram oportunidade de usufruir de um
apoio personalizado.
FELIZ NATAL
…e...
não esqueças que a tua saúde
depende de ti…
Adelina Gomes e Teresa Alexandra
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Ideias Frescas Dezembro de 2012
PEQUENOS...GRANDES LEITORES...opinião dos
alunos do 5ºA sobre a leitura…recreativa.
Quando estou a ler,
sou a personagem princi-
pal das histó-
rias...derroto animais
perigosos e subo e desço
montanhas quando é pre-
ciso salvar ou ajudar
alguma personagem.
Ana Beatriz
Quando estou a ler, sinto que navego em altos
mares, voo a altas altitude, sonho com prin-
cesas e ladrões …Ler é bom para todas as ida-
des.... Bárbara
Quando estou a ler aprendo palavras novas e penso
que sou uma personagem da história, gosto de ler
faz me bem para desenvolver o nosso conhecimento.
Ana Malva
Quando estou a ler imagino que estou no mundo
irreal. Leandro
Quando estou a ler,
parece que estou a viver a
história como as persona-
gens...fico feliz ou fico
triste... Eu gosto muito de
ler.
Andreia
Quando leio, imagino
que sou a personagem principal e faço tudo o
que ela faz.
Rute Gomes
Quando estou a ler sinto-me bem, fico com
imaginação, aprendo novas palavras e novas
histórias. A leitura é uma diversão e motiva
as crianças. Catarina
A leitura faz-me sonhar e ajuda-me a acal-
mar, quando estou aborrecida, mas também
aprendo nova palavras para criar novos tex-
tos. Luísa
Eu gosto de ler, porque via-
jo por países desconhecidos e
por países que eu conheço.
Marco
Quando estou a ler, estou
feliz, porque posso imaginar
tudo o que eu quiser...posso
viajar pelos 4 cantos do mun-
do, sentir-me útil e ser uma
personagem importante da his-
toria. Mariana
Quando estou a ler descubro
grandes aventuras e grandes
mistérios e alargo a minha
imaginação. Guilherme
Quando estou a ler sinto-me
bem, porque imagino-me a viver
aventuras e momentos históri-
cos, a encontrar tesouros de
piratas, a derrotar dragões e
muito mais… Leonardo
Com a leitura entro no mundo
da fantasia, onde tudo é à
minha maneira…
Hugo Pardal
BOAS FÉRIAS
e
ótimas aventuras!...
MOMENTOS DE LEITURA...e de ESCRITA
Os meus filhos terão computadores, mas antes terão livros. Sem livros, sem
leitura, serão incapazes de escrever - inclusive a sua própria história...
Bill Gates
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Ideias Frescas Dezembro de 2012
«OS FILHOS DA DROGA»
Este livro cativou-me pelo título…
Neste livro, relata-se a vida de uma menina de 13 anos que
começa com drogas leves e, mais tarde, acaba viciada em
heroína. Na passagem para a adolescência, focam-se algumas
desavenças familiares que influenciam a sua vida e a
“empurra” para a rua. Christiane viveu a sua infância da
pior maneira, com graves problemas familiares.
A mudança de país e a separação dos pais foram marcantes
para a sua vida. Christiane decide ficar a viver com a mãe,
mas quando esta encontra um novo companheiro Christiane não
se dá bem com ele, ela revolta-se e conhece um grupo, o grupo do Sound, onde a
sua vida de drogada começa…
Na minha opinião, o livro “Os filhos da droga” é muito interessante e emo-
cionante, pois ajuda-nos a refletir sobre graves problemas familiares e pes-
soais que nos obrigam a tomar decisãos que podem ser marcantes para a nossa
vida.
Iara - 9ºB
Algo extraordinário
Enquanto eu estive de férias, aconteceu algo extraordinário! Certamente
não aconteceu a ninguém... Querem saber o que me aconteceu? Os lápis, os
cadernos e todo o meu material escolar ganhou vida!...
Tudo começou quando estava a dormir, e, de repente, a minha mochila
caiu! Então, levantei-me devagarinho para não acordar ninguém… Fiquei
boquiaberto com o que vi, até esfreguei os olhos e belisquei-me para ver se
era verdade. Aproximei-me e uma pequena luz cegava-me os olhos ao mesmo tem-
po que escondia qualquer coisa que falava sem parar. A luz de repente apagou
-se…
Peguei nela e era um lápis, mas um lápis com olhos, nariz e boca. Às
tantas alguém os meteu para gozar comigo! Então, mas a luz, do que era? Pou-
sei os lápis no chão e fui acender a luz e, quando voltei, o lápis começou a
tagarelar.
- Como te chamas? Não digas, chamas-te… Rapunzel, ai não, como for,
chama-me Arlindo.
Fiquei parvo, mas os que voz fez ganhar vida? Enquanto isto, Arlindo
apresentou a família:
- Este é o Arnaldo, este é o Arlodo, este o Arneleto, esta a Arlindon-
za, esta a Arquinteladinha …
Espera aí, como ganharam vida? – interrompi-o.
-nós estamos sempre vivos e a luz é da lanterna da tua mala. Abanca aí,
que eu conto-te a história toda.
Sentei-me e ouvi a história toda. Desde aí, compreendi que de dia os
lápis dormem e de noite contam histórias. E quando estamos na escola, eles
dormem profundamente!
Leonardo Rama – 5A
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Ideias Frescas Dezembro de 2012
Fábula
No Verão, um cordeirinho tosava erva tenrinha num prado verdejante, junto a
um rio de águas límpidas. Imprudente e guloso, tinha-se afastado do rebanho.
Ora um lobo e uma raposa, vindos de direcções opostas, tinham como certo
que teriam um almoço apetitoso. Ao chegarem perto do cordeirinho, repararam um
no outro e não gostaram nada do que viram.
A raposa foi ter com o lobo e disse:
- O cordeirinho é meu! Eu vi-o primeiro!
- Não, fui eu que o vi primeiro. Ele é o meu almoço!
Enquanto o lobo e a raposa discutiam, o cordeirinho, com tanto barulho, ouviu-
os e pensou num plano. Já com o plano concebido, o cordeirinho foi ter com
eles.
- Raposa, lobo não discutam por minha causa! Eu penso que os dois deviam comer
-me, mas só um de vós pode!
- Ele tem razão, eu é que o vou comer! -ripostou o lobo, zangado.
- Tenham calma, que tal fazerem um braço de ferro. Quem ganhar, fica comigo! -
exclamou o cordeirinho.
Os outros dois concordaram. Então começaram com o braço de ferro. O lobo
estava a ganhar. Porém a raposa, como viu que estava a perder, saltou para
cima do lobo.
O cordeirinho estava escondido a observar a guerra do lobo e da raposa.
Divertido estava ele, a comer e a ver um belo espectáculo. O lobo e a raposa
nem tinham reparado que o cordeirinho já la não estava. Quando finalmente aca-
baram o combate sem nenhum vencedor, ficaram furiosos quando repararam que o
cordeirinho os tinha enganado.
O cordeirinho ria à gargalhada, feliz da vida.
Inês Carnaz 7ºA
O super Marley
Estava um dia frio e ventoso, mas o meu dono, David, andava a apanhar
folhas caídas do chão. Enquanto isso, eu andava atrás do gato Serafim, que
está sempre a roubar-me os ossos! De repente, vou parar à cozinha, olho para a
televisão e vejo uma má notícia que estava a aproximar-se…tinha de fazer um
plano.
Desesperado, virei-me a ladrar, mas o David não deu importância, disse
que ainda acordava os vizinhos. Foi aí que passei para o plano B - puxá-lo
pelas calças - mas deu mau resultado. Se não fosse o cinto!...
Então, decidi pôr em prova os meus dotes de pintor, fui buscar as tin-
tas, o quadro e comecei a pintar uma grande tempestade com folhas a voar,
árvores a caírem, pessoas em perigo, os meus lindos ossos a voarem e, claro, o
David em perigo. Seguidamente, corri para o quintal para mostrar o desenho ao
David. Ele analisou-o, apercebeu-se da situação e fomos proteger-nos dentro de
casa. David agradeceu-me e guardou o desenho para recordação.
Passado algum tempo, David, ao ler o jornal, viu um anúncio que dizia:
“Devido ao furacão procuram-se pessoas que ainda não tenham deitado para o
lixo as folhas secas de outono. As folhas serão aproveitadas para adubação”.
Com esta informação, David e Marley juntaram todos os sacos com as
folhas e foram-nas entregar. Marley ficou muito satisfeito por ter sido útil.
Joana Ribeiro, 7D
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Ideias Frescas Dezembro de 2012
Pigmalião e Galateia
Pigmalião era um escultor que preferia as suas esculturas às mulheres.
Certo dia, ele construiu uma estátua pela qual se apaixonou. Chamou-lhe
Galateia e suplicou a Afrodite (deusa do Amor) para a transformar em carne e
sangue. Mas Afrodite não o fez e ele voltou a suplicar.
Pigmalião suplicava, mas Afrodite não correspondia ao seu pedido. Então,
Pigmalião cansou-se e começou a insultar a deusa:
- Dizes que tens um grande poder, o poder do Amor, não é? Pois eu penso que
o teu poder é outro, o poder de mentir. Sim, porque tu mentes a todos nós,
dizendo…
- O que dizes, Pigmalião?! Dizes que sou mentirosa? Pois vais ter o castigo
que mereces! Se não acreditas no meu poder, passarás a acreditar!
- Mas, mas…
- Observa! Vê a Galateia a transformar-se em carne e sangue – e um sorriso
iluminou o rosto de Pigmalião – mas vê também a tua transformação em estátua!
-O quê?! Por favor, Afrodite, não faça nada disso! Perdão! Perdão, Afrodi-
te! Agora eu sei do que és capaz! Sei que tens o poder do Amor… – mas enquanto
Pigmalião pedia a Afrodite para reconsiderar, já o seu rosto se petrificava…
E foi assim que Pigmalião foi castigado.
Eliana Tinoco, 7ºB
A publicidade
Ao longo do ano, estamos em contacto com diferentes tipos de publicidade
direcionados para pessoas de várias idades, em função da sua realidade e dos
seus gostos.
Os publicitários estão extremamente atentos ao que se passa à sua volta
e, por isso, realizam estudos de mercado para descobrir em que áreas e produ-
tos devem apostar.
Atualmente, empresas recorrem cada vez mais aos seus serviços, para que
estes divulguem os seus produtos de uma maneira criativa, de modo a que a sua
margem de lucro aumente.
Eu próprio, já me perguntei porque razão os anúncios se repetem tantas
vezes. Mas, a verdade, é que passado um dia ou dois já fixei o slogan e, nesse
momento, tomo consciência do seu objetivo.
Na minha opinião, a publicidade recorre a diversos instrumentos e arti-
fícios para convencer as pessoas de que necessitam de um determinado produto
para melhorar a sua qualidade de vida e até para serem mais felizes.
Penso que é importante sermos consumidores informados para sabermos
optar pelo que na verdade nos interessa e nos faz falta, não nos deixando
manipular pela avalanche de anúncios e de ofertas que entram todos os dias na
nossas casas.
João Ferreira, 8ºB
14
Ideias Frescas Dezembro de 2012
O Ataque
Mudámo-nos de casa e o novo esti-
lo de vida é perfeito. Aqui posso cor-
rer pelo relvado, atirar-me contra os
arbustos e quando chove adoro chapi-
nhar-me no riacho. Sou um cão com mui-
ta sorte!...
Eu sou segurança da horta do meu
dono, e, quando vejo um coelho a roer
as alfaces, desato a correr pela
encosta abaixo até o apanhar. Mas não
o mato…só quero brincar com ele e
fazer algumas travessuras!
Quando chega o outono, outro pas-
satempo é o ataque à pilha de folhas.
Enquanto o meu dono junta as folhas já
amareladas e cor-de-laranja em montes
gigantes, eu fico sentado a olhar com
muita calma, dando tempo ao tempo. Só
depois de ele ter um monte gigante de
folhas é que me aproximo dele, rente
ao chão, enquanto ele encosta ao anci-
nho, e lá vou ao ataque. Sei que é uma
brincadeira de mau gosto, mas é muito
divertido.
Durante algum tempo, faço uma série
de saltos, lançando-me em voo, nos
últimos metros, para aterrar no monte
das folhas tão fofinhas como se fosse
a minha caminha. Quando estou sobre a
pilha, eu não resisto e começo a rebo-
lar e a espernear até ficarem as
folhas todas espalhadas pelo chão.
Apesar de algumas folhas também
ficarem agarradas ao pelo, também me
divertia a fazer isto várias vezes,
mas o meu dono, já com alguma idade,
ficava muito furioso e muito triste
comigo…e um dia desisti desta brinca-
deira. Beatriz – 7ºD
Os meios de comunicação e o
mundo do espetáculo
Atualmente, quase tudo gira à volta
da Internet e dos meios de comunica-
ção. Para estarmos minimamente atua-
lizados, é preciso saber usar e tra-
balhar com estes recursos. Embora nos
facilitem o trabalho, há vários
perigos, pois somos constantemente
alimentados de ilusões, prometendo a
glória, a riqueza e a felicidade a
quem se sente em baixo. Não tudo isto
não passa de uma maneira de “devorar”
o ser humano menos informado.
No mundo do espetáculo e da fama
nem tudo é maravilhoso...A maior par-
te da população é influenciada pelo
“espetáculo” que, por vezes, manipula
e impede de pensar e “obriga” a
seguir o que é apresentado e divulga-
do pela televisão, pelos jornais e
pelas revistas, onde aparecem os
famosos. Mas nós devemos estar aten-
tos e saber decidir e escolher com
sabedoria e autonomia.
Um bom exemplo de “devorador de
pessoas”, como diz Vasco Prazeres, é
a Internet. Um jovem que vá à Inter-
net e leia que as drogas, o tabaco e
as bebidas alcoólicas o vão fazer
sentir-se muito bem é obvio que, se
não pensar por si, vai ser manipulado
facilmente e iniciar-se-á no mundo da
droga. E isto é só um pequeno exem-
plo...
No mundo do espetáculo, muita coi-
sa é banalizada; tudo é fácil e os
objetivos atingem-se com toda a natu-
ralidade. Porém, na vida real, não é
bem assim e temos de estar atentos
para não nos deixarmos levar por ilu-
sões nem por alguns momentos de
“fama”, porque esta “é só para um
numero irrisório de almas.”
Ana Luísa Mendes, 9ºB
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Ideias Frescas Dezembro de 2012
Ingredientes:
Massa:
3 Seres humanos;
300 Gramas de açúcar da amizade;
200 Gramas de compreensão;
200 Gramas de sinceridade;
Nozes;
Água de ternura;
Açúcar da amizade (q.b.) para polvilhar.
Recheio:
Frutos silvestres;
Morangos;
Natas de fraternidade.
Modo de preparação:
Para o bolo, primeiro junte 3 seres
humanos com o açúcar da amizade e mis-
ture para obter uma massa rica em
carinho. De seguida, junte 200 gramas
de compreensão e de sinceridade aos
poucos e em simultâneo. Vai-se mexen-
do. Antes de ir ao forno do companhei-
rismo leva, ainda, nozes banhadas em
água de ternura e torna-se a mexer.
Enquanto vai ao forno, faz-se o
recheio.
Cortam-se os morangos e juntam-se os
frutos silvestres. Quando já estiverem
bem triturados, acrescentam-se as
natas de fraternidade batidas e mexe-
se novamente com cuidado.
Divide-se o bolo ao meio e recheia-se.
Voltam a unir-se as metades e polvilha
-se com o açúcar da amizade. Decorar a
gosto e acompanhe com uma boa chávena
de calor humano.
Nota: Este bolo deve ser feito com
amor para ficar perfeito e dar resul-
tado.
Miguel Faria, 6ºA
Um Fio de Fumo nos Confins do Mar
Um sentimento amargo destruía Vera
que, olhando o mar, se lembrava do
seu pai que tinha sido devorado por
uma onda gigante.
A partir daí nunca mais conseguiu
voltar a ser a mesma pessoa e todos
os dias, à mesma hora, ia para a
praia e olhava o mar como se visse
nele o ladrão da sua felicidade. A
sua vida tinha parado, a escola tinha
ficado para trás e a sua mãe não lhe
dava a atenção e o apoio que ela
merecia.
Quando ia para a praia levava sem-
pre folhas e uma caneta, porque sen-
tia que era através de uma história
que iria continuar a sua vida, mas
até então ainda não o tinha consegui-
do.
Um dia, ao olhar o mar viu ao lon-
ge um fio de fumo que, por magia, lhe
trouxe a coragem, imaginação e força
que antes não tinha. Pegou no papel e
escreveu horas e horas até que, por
fim, tinha inventado uma peça de tea-
tro. Vera resolveu dar à sua obra o
título “Um Fio de Fumo nos Confins do
Mar”.
Passado algum tempo, a história
que Vera inventou tornou-se numa das
peças de teatro mais vistas dessa
época. Para aquela rapariga o fio de
fumo nos confins do mar simbolizou a
esperança de um dia voltar a ver a
pessoa de que mais gostou, o seu pai.
Inês Faria, 9ºB
Olho à minha volta e vejo …
Muitos adultos acreditam que nós, adolescentes, só pensamos em brincar e
em testar os nossos limites. Mas, na verdade, também nos preocupamos com os
estudos e com a situação do nosso país.
Quando paro e olho à minha volta, vejo que algo está errado. Vejo a cri-
se, guerras e miséria, por todo o lado.
Às vezes, tento imaginar como estará o mundo quando for adulta. Questio-
no-me se haverá emprego para mim e dinheiro para ter uma boa casa e uma famí-
lia.
Ninguém sabe o dia de amanhã. Isso é certo. Mas os adolescentes de hoje
são os adultos de amanhã e, ao longo do nosso crescimento, vamos tomando
conhecimento da realidade que nos rodeia e aprendendo um pouco mais a cada
dia, para que possamos ter um futuro melhor.
Na minha opinião, a informação veiculada pela televisão sobre a crise é
pouco interessante, pois é muito repetitiva. Os noticiários assemelham-se a um
disco riscado, que até os adultos estão cansados de ouvir.
Rafaela Cabido, 8ºA
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Ideias Frescas Dezembro de 2012
O que o futuro nos reserva…
Este tema que vou abordar é um
tema bastante vago, mas com muita coi-
sa para explorar e para dizer. Todos
os dias nós convivemos com o passado,
com o presente e com o futuro, mesmo
que não nos apercebamos. Por exemplo:
o simples gesto que faças para comer,
para beber no segundo seguinte, faz
tudo parte do passado, pois já passou…
"A distinção entre passado, pre-
sente e futuro é apenas uma ilusão
teimosamente persistente."- Citação de
Albert Einstein.
Tudo o que vai acontecer no futuro
vai ser a reflexão do que aconteceu no
passado, e hoje essa realidade é cada
vez mais assinalada, não só pelo ser
humano, mas também por todos os seres
vivos. O aquecimento global e a des-
truição da camada de ozono, a poluição
da natureza… irão condicionar o futuro
dos nossos descendentes, pois surgirão
vários problemas não só a nível
ambiental mas também a nível de saúde.
Como estava muito curiosa em
relação a este facto, decidi pesquisar
e no site do “Discovery Channel “
encontrei a seguinte informação: “Como
mais e mais pessoas no mundo viverão
nas cidades, o desenvolvimento rápido
para acomodá-las irá agravar os pro-
blemas ambientais e socioeconómicos já
existentes.
As epidemias serão comuns devi-
do a unidades habitacionais lotadas e
saneamento precário.
O aquecimento global pode ser
acelerado devido à maior emissão de
dióxido de carbono e ao desapareci-
mento de plantas que absorvem carbo-
no. Marvin J. Cetron e Owen Davies,
“Trends Shaping Tomorrow´s World Part
One”(As Tendências que Definem o Mun-
do de Amanhã, Parte UM), Mar-Abr
2008.
Como pude concluir, ao ler este
texto, o ser humano está cada vez
mais a “estragar” o planeta, prejudi-
cando-se também a ele próprio. Claro
que também é bom o Homem desenvolver
a tecnologia, pois é com ela que tam-
bém vai desenvolver melhores condi-
ções de trabalho e mais qualidade de
vida, mas não deve prejudicar o
ambiente; o que neste preciso momento
não está a acontecer. Para que tudo
funcione bem, sem que ninguém saia
prejudicado, tem de haver um equilí-
brio. Porém, neste momento, esse tão
indispensável equilíbrio quase que
não existe. “Caminhamos para um futu-
ro que não pode ser conhecido, que,
na sua totalidade, não está decidi-
do.”- Karl Jaspers, in 'Panorama das
Ideias Contemporâneas.
Não sabemos o que o futuro nos
reserva… por isso temos de ter com-
portamentos cívicos, porque o futuro
será a consequência dos nossos atos.
Se queremos ter um bom futuro,
temos de lutar para ter um bom pre-
sente.
~
Amigos, nunca se esqueçam do
nosso planeta...
Mafalda Duarte, 8ºC
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Ideias Frescas Dezembro de 2012
Vi o atleta, Michael Phelps, pela primeira vez, na
televisão, quando participava com entusiasmo nas
olímpiadas de Londres. Fiquei admirada com o seu gosto
pela natação, uma vez que eu própria também o partilho.
MICHAEL PHELPS, nascido em Baltimore, em 1985, é um
nadador Norte-Americano que já recebeu oito medalhas de ouro e, por isso, é
recordista Mundial.
Michael Fed Phelps é filho de um policia e da diretora de uma escola.
Aos dez anos, já se destacava como um excelente nadador. Na sua
adolescência,teve problemas de hiperatividade que foram resolvidos graças à
sua força de vontade e ao acompanhamento da sua família.
Aos quinze anos foi selecionado para os jogos olímpicos de 2000.
Michael Phelps foi nadador do ano quatro vezes ao longo da sua carreira.
Phelps ganhou quatro medalhas de ouro em cinco competições mundiais:
Barcelona, Montreal, Melbourne, Roma e Xangai.
O nadador medalhado anunciou que pretende abandonar a competição nos
últimos jogos olímpicos. Bárbara Melo—5ºC
Lady Gaga, nascida em Yonker a 28 de março de 1986, é cantora de dança pop e eletrónica nos Estados Unidos.
Enquanto criança, Lady Gaga frequentou a escola priva-
da “Convento Sagrado Coração”, onde aprendeu a tocar
piano e teve conhecimento do mundo da música. Aos
dezassete anos, foi estudar música para a Universidade
de Artes de Nova York. Antes de ser cantora, Lady Gaga
compunha músicas para outros cantores.
Em 8 de abril, lançou o seu primeiro cd, “Just Dance“.
No dia 13 de julho, apresentou-se no concurso de Miss
Universo, no qual interpretou faixas do seu primeiro single.
O empenho e originalidade de Lady Gaga tornaram-na uma das artistas mais
famosas da atualidade, o que a leva a realizar vários concertos pelo mundo.
Rita Correia, 5ºC
Prémio Nobel da Paz de 2012 vai para a União
Europeia O Prémio Nobel da Paz de 2012 foi atribuído à União
Europeia. O anúncio foi feito em Oslo pela comité que entrega o
prémio desde 1901.
A comité justificou este prémio, citando o papel que o bloco
europeu exerce, há muito tempo, para promover a união entre os vários países.
A União Europeia e as instituições que a precederam "contribuíram
durante mais de seis décadas para a paz e a reconciliação, a democracia e os
direitos humanos", disse Thorbjoern Jagland, presidente da comité do Nobel.
A comité saudou o bloco, atualmente com 27 países, por ter reconstruído
a região, após a Segunda Guerra Mundial, e por ter desenvolvido a estabilidade
nos países do antigo bloco comunista, após a queda do Muro de Berlim, em 1989.
In, http://g1.globo.com/mundo/noticia/2012/10/premio-nobel-da-paz-de-2012-vai-para-uniao-europeia.html
Beatriz Travassos, 8º C
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Ideias Frescas Dezembro de 2012
É VERDADE QUE GATO PRETO DÁ AZAR?
O gato
preto é um
dos animais
mais
lembrados e
que chama a
atenção
quando visto
pelas ruas.
As primeiras
superstições sobre gatos pretos
surgiram entre os egípcios que o
idolatravam e tendo até um Deus com
a sua forma física, chamado Bast.
As pessoas mantinham gatos pretos
em casa, dando-lhes muitas
atenções e honras, inclusive
mumificando-os depois de mortos.
Mas a sorte do gato preto durou só
até à Idade Média.
Esta foi uma época de muita
ignorância e de muitas
superstições. A cor preta do gato,
associada às trevas, era
considerada diabólica e os seus
olhos verdes ou amarelos a brilhar
no escuro, provavelmente levaram as
pessoas a acreditarem ainda mais
que o gato era um espírito maligno,
ou pelo menos que dava azar. Foi
assim que os gatos pretos foram
associados a coisas ruins e a
feitiçarias.
O auge da perseguição a estes
gatos deu-se no século XVI, quando
passaram a ser queimados junto com
pessoas acusadas de bruxaria pela
Inquisição.
Ao longo dos séculos, as
histórias infantis, os contos e a
literatura também contribuíram
para a continuação dessas crenças,
mesmo depois da Inquisição.
Na atualidade, nos Estados
Unidos, poucos dias antes do
Halloween, há muita procura de
gatos pretos para sacrifícios,
morte e rituais macabros,
acontecendo algo de parecido em
S.Paulo,no Brasil quando se
aproxima uma sexta feira treze.
Por este motivo, felizmente, as
instituições com gatos para doação
proibem a saída de gatos pretos
nestas datas.
Os filhotes dos gatos pretos são os
que mais sofrem, pois são os mais
abandonados nas ruas ou os que mais
dificilmente arranjam dono.
Hoje em dia, para algumas pessoas o
gato preto é sinal de azar, mas para
outras é um herói sobrevivente de
séculos de perseguições. De qualquer
das formas, não há quem não o ache um
bicho lindo.
http://www.insoonia.com/e-verdade-que-gato-preto-da
-azar/
Clube de jornalismo
Neuza Gomes,6ºC
19
Ideias Frescas Dezembro de 2012
A Lenda Das arcas de Montemor - o – Velho
Através de uma tradição antiga
deduzimos que existem duas arcas no
castelo de Montemor – o - Velho.
Uma das arcas está cheia de peste e a
outra está cheia de ouro.
Conta-se que todas as pessoas que as
descobriram não tiveram coragem de as
arrom-
bar
pois podia calhar o azar de arrombarem a
arca da peste.
Hoje em dia continuam bem escondidas.
Pensa-se que esta lenda está relaciona-
da com o rio Mondego pois este também
significa ouro e peste: Ouro, porque às
portas de Montemor vinham os fení-
cios comercializar (há vestígios no
monte de Santa Eulália).
Peste, pois o rio trazia cheias
com as desgraças habituais e muitas
espécies de doenças associadas à
cultura do arroz como o tifo, a
malária e o paludismo.
Por esse motivo nesse tempo, só
trabalhava no arroz quem não tinha nenhum sítio para trabalhar.
Atenção: quando encontrarem essas arcas pensem duas vezes
não vá o diabo tecê-las.
riasesabores.blogspot.pt/2007/06/lenda-das-duas-arcas-montemor-o-velho.html
C. Jornalismo
Eva Peralta e Tatiana Santos, 6ºC
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Ideias Frescas Dezembro de 2012
Merry Christmas!
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28 29
30
31
Across
1. Another word for present.
4. Santa's door?
6. Animals that pull Santa's sleigh.
9. What people put on their Christ-
mas tree.
11. Something on Santa's face.
15. The day after Christmas.
17. Santa's helpers.
18. The day before Christmas.
20. A piece of snow.
25. What Santa gives to bad girls and
boys.
26. A sock that hangs by the chim-
ney.
28. People put these bright things on
their house.
30. A reindeer with a red nose.
31. A jolly man in a red suit with a
beard.
Down
2. Something people deco-
rate.
3. What people give each
other.
5. Where Santa's work-
shop is located.
7. A striped Christmas
treat.
8. Drink and food left for
Santa.
10. Something people send
to each other to say
'Merry Christmas'.
12. The presents are usu-
ally _______ the tree.
13. The month of Christ-
14. Look at a present before you should.
16. The color of Santa's suit.
19. A common decoration for the top of
the tree.
21. A famous snowman.
22. The place where Santa makes toys.
23. Santa's car?
24. A common decoration for the top of
the tree.
27. A Christmas song.
29. What Santa gives to good girls and
boys.
21
Ideias Frescas Dezembro de 2012
CHRISTMAS
C is for
Candles lit up
Sitting on window sills
H is for
The feeling of happiness
R is for
The roll of dimes
That is given to charity
I is for
Everyone who travels
To the Island for Christmas
S is for
The shortbread cookies
That taste
Oh so delicious
T is for
The Christmas tree
M is for
Making crafts
To give away as presents
A is for
The presence of angels
S is for
The snowflakes
Falling on the ground outside
By Emily Krauss (in, www.theholidayspot.com/christmas/poems)
Merry Christmas!
22
Ideias Frescas Dezembro de 2012
George sees stars
by Dave Couper
George sees stars is a very interesting and funny story.
It takes place at the Happy Holiday Hotel, a family hotel run by George,
the manager.
One day there is a special reservation – a famous TV star, Tony Madoc,
is going to stay and have dinner at the hotel. George is very excited about
that and starts to take care of the details. He talks to the cook and to the
gardener. He wants everything to be just perfect. He even changes the lamp of
the room where the TV celebrity is going to stay.
But, not everything goes as George wants… there is a terrible misunder-
standing… Tony Madoc is not really who George thinks he is… George starts do-
ing silly things and ends up seeing stars…
If you want to know what really happened…just read the book!
Mafalda Duarte, 8ºC
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Ideias Frescas Dezembro de 2012
LA BD EN FRANCAIS
s
i
o
R
s
e
L
s
i
o
R
s
e
L
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Ideias Frescas Dezembro de 2012
Entrevista com...Inês Cavalei-
ro do 5ºB.
Os alunos do clube de jorna-
lismo decidiram fazer uma entrevis-
ta à aluna, Inês Margarida Cavalei-
ro Cardoso, que se encontra a fre-
quentar o 5º ano, para saber como
se está a adaptar à nova escola.
O Clube de jornalismo agradece
a tua colaboração.
CJ: Boa tarde, Inês, quantos anos
tens?
A: Tenho 10 anos e estou na turma B do
5ºano.
CJ: Que escola frequentaste no ano
anterior?
A: Nos anos anteriores, estudei na
escola do primeiro ciclo das Meãs do
Campo.
CJ: Estás a adaptar-te bem à nova
escola? Porquê?
A: Sim, não estou com problemas de
adaptação, porque, além de ter feito
novos amigos, posso contar com os que
já tinha anteriormente e que vieram
comigo para esta escola.
CJ: Gostas da nova escola?
A: Gosto, porque é uma escola maior.
Tem uma biblioteca com muitos livros
e não precisamos de sair para ir
almoçar. A cantina é muito organiza-
da, porque existem regras afixadas
nas paredes que nos ajudam e até
temos uma senhora que orienta a fila.
Depois, somos nós que nos servimos:
colocamos no tabuleiro a sopa, o pra-
to principal, a fruta e, às vezes, um
pão.
CJ: Já repetiste algum ano?
A: Não, nunca reprovei!
CJ: Estás a gostar dos novos pro-
fessores?
A: Sim, porque os professores são
simpáticos e ajudam-nos no que preci-
samos.
CJ: Qual é a tua disciplina favo-
rita?
A: Estou a gostar mais de E.V. e de
E.T.
CJ: O que pensas das matérias novas?
A: São muito interessantes. Estou a
aprender muitas coisas que ainda não
tinha estudado. Este ano já li A
Menina do Mar, de Sophia de Mello
Breyner.
CJ: Obrigada e boa sorte…
A: Gostei muito...obrigada.
Maria Esperança Cunha,7ºA e Mariana Dentinho,
5ºC
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Ideias Frescas Dezembro de 2012
Entrevista com...Coordenadora
da Escola Dr. José dos Santos
Bessa, Dr.ª Graça Gomes.
Boa tarde, Dr.ª Graça
Chamo-me Vanessa e faço parte do
Clube de Jornalismo. Gostaria de
lhe fazer algumas perguntas sobre
o funcionamento da escola, neste
ano letivo.
Em nome do Clube de Jornalismo,
agradeço desde já a sua disponi-
bilidade.
C.J - Sei que já trabalha, nesta
escola, há muitos anos. Que dis-
ciplina(s) leciona?
R: Já trabalho nesta escola há 21
anos. Sou Professora de Português e
de Inglês, mas tenho lecionado, ape-
nas, Português.
C.J - Sei que desempenhou outro
cargo, nesta escola, como elemen-
to do conselho diretivo. Que fun-
ções desempenhou? Gostou de
desempenhar esse cargo?
R - Neste momento sou a coordenadora
desta escola, uma vez que estamos
agregados à escola de Montemor - o -
Velho. Até ao ano anterior e durante
19 anos fiz, sempre, parte do órgão
de gestão, ou como Vice-presidente
ou como Subdiretora. Gostei muito de
ter desempenhado estes cargos, pois,
além de ter desempenhado tarefas
diferentes e nem sempre fáceis, tive
oportunidade de contactar mais de per-
to com todos os elementos educativos
da escola, principalmente dos alunos.
É no meio deles que eu gosto de andar.
Conheço-os quase todos e posso, muitas
vezes, ajudá-los na resolução dos pro-
blemas que mais os preocupam.
C.J - A Dr.ª Graça frequentou
outras escolas para além da escola
da Carapinheira? Nessas escolas
trabalhou como professora ou desem-
penhou outras funções?
R – Neste momento já tenho 34 anos de
serviço. Já trabalhei em várias esco-
las, algumas bem longe da minha resi-
dência. Durante alguns anos saía de
casa às 6:30h da manhã e só regressava
à noite. A vida de professor não é
nada fácil. E quando chegava a casa
tinha as filhas à espera para lhes dar
“miminhos” e também apoio. Além de
professora, desempenhei sempre diver-
sas funções, tanto pedagógicas, como
de gestão.
C.J - Recentemente, houve grandes
alterações, devido à mudança para
mega agrupamento. Quais foram essas
alterações? Considera que são bené-
ficas para a escola? Como está a
sentir essas mudanças?
R - Ao longo da minha carreira já pas-
sei por muitas reformas e sempre con-
seguimos, com vontade e persistência,
ultrapassar as dificuldades que iam
surgindo. Pessoalmente, penso que esta
nova organização não traz benefícios
para a nossa comunidade. Deixámos de
poder decidir e corrigir o que está
menos bem.
Continuação...
26
Ideias Frescas Dezembro de 2012
A realidade das três escolas é com-
pletamente diferente. Pedagogicamente,
verifico que há muitas confusões, os
professores são muitos, os departamen-
tos são enormes e é difícil haver con-
sensos. A equipa, com quem tenho tra-
balhado nestes anos todos e de que
muito me orgulho de ter feito parte,
fez tudo para que a nossa escola atin-
gisse uma qualidade reconhecida, tanto
na avaliação externa da escola como no
sucesso das aprendizagens dos alunos.
Tenho pena de que se venha a perder
esta qualidade que todos ajudámos a
construir.
C.J – Considera que os alunos saem
beneficiados com estas mudanças
governamentais? Porquê?
R – Em geral, no que se refere ao dia
a dia da escola, penso que os alunos
não estão a notar grandes diferenças.
A escola é a mesma e os professores e
os funcionários também. E todos conti-
nuam a desempenhar as suas funções com
o mesmo empenho e profissionalismo.
C.J – Para finalizar, se tivesse
poderes para extinguir os mega
agrupamentos o que faria e por que
razão?
R – Se eu tivesse esse poder, nem que
fosse por um minuto, acabaria com
todos os mega agrupamentos, cujas
escolas não estivessem no mesmo espaço
territorial. A distância entre as
várias escolas, bem como o elevado
número de alunos e professores que as
constituem, torna difícil uma gestão
de proximidade, com prejuízos em ter-
mos de articulação pedagógica, melho-
ria das condições de trabalho e con-
sequentemente das condições necessá-
rias à promoção do sucesso educativo.
C.J - Depois de ter trabalhado
tantos anos com o Dr. Ricardo, ex
-diretor desta escola, como é que
se sente como coordenadora? Em
que consiste essa função?
R - As funções que estou a desempe-
nhar não são muito diferentes. Há
decisões que, naturalmente, não posso
tomar. Mas não tem sido fácil a adap-
tação a esta nova realidade. Há tan-
tos anos a ajudar a construir uma
escola, ano a ano, querendo sempre
mais… Sempre com o objetivo de a tor-
nar cada vez melhor… Sim, a ajudar,
porque sempre fiz esta caminhada com
a ajuda de toda a comunidade educati-
va; professores, funcionários, alunos
e pais. No entanto, no meio de tan-
tos, quero destacar aqueles que esti-
veram comigo na direção da escola: o
Dr. Ricardo, o presidente, que tem
estado comigo durante estes 21 anos,
mas não posso esquecer também, a Dr.ª
Albina Campos, a Dr.ª Helena Duque; a
Dr.ª Isabel Lucas e a Dr.ª Isabel
Lourenço. Foi um ciclo que acabou.
Agora é olhar em frente e continuar…
C. Jornalismo: Vanessa Duarte
27
Ideias Frescas Dezembro de 2012
A violência nas escolas
é cada vez mais fre-
quente. Infelizmente
somos várias vezes confrontados com
notícias sobre alunos violentados e
professores humilhados. Os pala-
vrões, os empurrões e as brigas
estão presentes no dia a dia da
comunidade educativa. Mas porquê
tudo isto?
Na nossa opinião, há pais que
estão muito ausentes da vida dos
seus filhos. Devido à atividade pro-
fissional não têm tempo para eles
que acabam por ter mais liberdade
para fazer aquilo que não devem: vêm
filmes violentos na televisão, jogam
jogos de consola e de computador
agressivos e desadequados à sua ida-
de e, por vezes, envolvem-se com
marginais. Mas muitos pais também
consideram que a Escola deve ser a
maior responsável pela educação dos
seus filhos. Assim, desculpam-nos
das suas atitudes incorretas, mesmo
para com os professores e funcioná-
rios e, frequentemente, compensam-
nos pela sua ausência e falta de
apoio dando-lhes tudo o que pedem.
Quando os jovens não são bem-
educados e, muitas vezes, seguem o
mau exemplo dos pais ou de conheci-
dos, cujo comportamento não é corre-
to, facilmente se envolvem em situa-
ções de maior or menor violência.
Por vezes, sozinhos ou em grupo,
consideram-se mais fortes do que
outros aos quais
escolhem como vítimas para agredir
fisicamente ou verbalmente, fazendo
dessas agressões um jogo que lhes dá
prazer na medida em que alimenta a sua
mania de superioridade. As agressões
podem ir desde um simples puxão de
orelhas a um membro partido, desde o
insulto verbal às fortes ameaças, des-
de a chantagem às humi-
lhações constantes. As
vítimas, infelizmente,
sofrem em silêncio pois
são ameaçadas pelos
agressores e têm medo
de partilhar as suas angústias com
quem quer que seja.
De forma a melhorar toda esta
situação, consideramos importante, não
só aumentar a vigilância sobre os alu-
nos nas escolas, como também uma maior
atenção por parte dos pais relativa-
mente aos seus filhos. Devem conversar
com eles, interessarem-se pelos seus
problemas e pelo seu quotidiano na
escola e com os amigos. Devem ensiná-
los a serem amigos dos seus amigos, a
serem solidários e a respeitar todos
os outros.
VAMOS LÁ SER PESSOAS SOLIDÁRIAS
E DEITAR OS CONFLITOS PARA TRÁS DAS
COSTAS!...
Texto elaborado pelos alunos do 7ºB
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Ideias Frescas Dezembro de 2012
COMO PENSAM OS CONSUMISTAS VICIADOS?
Compram tudo o que lhes apetece…
Ouvem falar em compras e os seus olhos brilham!
Não pensam sequer em poupar para o futuro.
Só têm desejos de ter, de gastar…mais!
Usam uma ou duas vezes… Não usam mais!
Mais vale comprar um novo do que ter o antigo.
Interessa - lhes tudo o que os outros têm.
Sim, a sua felicidade depende do ter e do possuir.
Mesmo que nunca tenham nada, não se preocupam.
Olham para o presente e nunca pensam no futuro.
Também pensas ASSIM?!
Alexandra, 9ºB
Uma forma de indisciplina ou...talvez não? Com qual destas personagens te identificas? Porquê?
Professora:Paula Almeida
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Ideias Frescas Dezembro de 2012
Para refletir… Agora e sempre… A ESCOLA!
Falta de interesse/concentração, ou...?
Professora: Paula Almeida
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Ideias Frescas Dezembro de 2012
Biblioteca em Destaque...
Novidades na BE
À conversa com… Alexandre Parafita No dia 15 de novembro, os alunos do 1º
ciclo da EB de Pereira e os alunos do 2º
ciclo da EB 2,3 Dr. José dos Santos Bessa
tiveram o enorme prazer de receber em
suas “casas”, Alexandre Parafita, escritor
de raízes transmontanas, natural de
Sabrosa (Trás-os-Montes) e autor de uma
extensa obra no domínio da literatura
infanto-juvenil e ainda do património oral
português, tendo resgatado inúmeros tex-
tos inéditos em risco de se perderem na
memória oral do nosso povo.
Em ambiente descontraído, o convidado
falou da importância de uma criança
crescer rodeada de livros e histórias para
alimentarem o seu interior. Quem lê em
criança será um adulto bem-sucedido e
poderá sentir a liberdade nas asas de um
livro, pois o conhecimento torna-nos livres e
independentes. Cada um nasce com um dom –
devemos estar atentos para o descobrir
para o poder alimentar e lutar para o con-
cretizar, foram algumas das mensagens
transmitidas pelo escritor.
O encontro com o escritor foi ilustrado
com uma dramatização levada a cabo
pelos alunos do 6º ano sob a orientação
da professora Luísa Lima, dinamizadora
da Hora do Conto na Biblioteca Escolar,
tendo proporcionado momentos de diver-
são entre os presentes e de muito agrado
do escritor.
Seguiu-se o espaço destinado à conversa,
aguardado por todas as turmas presen-
tes, que tinham preparado cuidadosa-
mente as questões que gostariam de colo-
car ao escritor. E assim aconteceu. Ale-
xandre Parafita, salientando a pertinên-
cia e a inteligência evidenciada em algu-
mas questões, saciou a curiosidade de
todos, respondendo com clareza e visível
agrado às perguntas apresentadas, enri-
quecendo os nossos conhecimentos.
Por fim, ainda houve tempo para a apre-
sentação do livro “Magalhães, aos olhos
de um menino”, livro escrito a duas mãos
com a escritora brasileira Simone Gonçal-
ves , graças às potencialidades das redes
sociais que, bem aproveitadas, podem
fomentar um trabalho colaborativo entre
pessoas de continentes diferentes para a
realização conjunto de um projeto: dar a
conhecer o navegador que marcou a his-
tória dos descobrimentos.
No Mês Internacional das
Bibliotecas Escolares, as tur-
mas do 2º Ciclo foram convi-
dadas a comemorar esta
da ta , r e a l i z a ndo um
bibliop@per na BE.
Os alunos, organizados em
grupos, durante 45 minutos,
tiveram de realizar uma série
de tarefas, necessitando, para
tal, de consultar documentos existentes nas diferentes zonas funcionais.
Desta forma, ficaram a conhecer melhor a organização da Biblioteca e
os seus recursos (livros, computadores, periódicos, DVDs, CDs…), para
além de porem em prática os seus conhecimentos nesta área.
O objetivo foi chamar a atenção para a importância das Bibliotecas
Escolares na educação dos jovens de hoje.
A equipa da BE felicita todas as turmas participantes pelo entusiasmo
com que participaram nesta atividade!
E agora, aqui ficam os resultados:
5º ano: André Pires, David Lourenço, Guilherme Maia, Ana Rita Correia
(5º C);
6º ano: Miguel Faria, Gustavo Murta, Daniel Santos, Gabriel Craveiro
(6º A)
“BIBLIOP@PER…”
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Ideias Frescas Dezembro de 2012
A MANTA DO RIO
Ano novo, vida nova!
No dia 14 de novembro, e como já é
hábito na nossa escola aquando da
abertura do ano letivo, decorreram ativi-
dades de receção aos alunos, pais e
encarregados de educação. Assim, foi
com muita alegria que recebemos nas
nossas instalações os “caloiros” do 5º ano
para lhes dar a conhecer um espaço, por
norma muito do seu agrado, onde, para
além de poderem usufruir dele para tra-
balhar, podem passar também os seus
tempos livres de forma lúdico-didática.
Alunos e pais tiveram oportunidade de
conhecer o modo de funcionamento da
BE, os seus recursos, as pessoas que nela
trabalham mais ou menos diretamente,
colocaram as suas dúvidas e foram, ain-
da, “provocados” no sentido de falarem
das suas experiências e da dos pais no
que diz respeito à leitura.
Estamos empenhados em preparar este
novo ano com muita inovação, mas com
mais tranquilidade, pensando sempre no
sucesso dos nossos alunos, na ajuda de
todos os intervenientes no processo edu-
cativo, não esquecendo...nunca...a proxi-
midade com as famílias.
Boas Leituras, A Professora Bibliotecária, Susana Branco
No passado,
as h i s t ó r ia s
andavam de
boca em boca,
passavam de
avós para netos,
de geração em
geração. Muitas
p e r d e r a m - s e ,
outras ficaram
registadas na
memória coletiva de um povo, contadas
ao sabor do imaginário de cada um.
Hoje, existe uma oferta de grande qua-
lidade de livros infanto-juvenis, adequa-
das a cada faixa etária, com excelentes
ilustrações que por si só contam a histó-
ria. Alguns já vestiram o novo formato
de ebook e estão à distância de um
clique, oferecendo novas formas de
leitura. O desafio de inovar, de fomen-
tar a criatividade levou a equipa da BE
a criar uma história inédita, escrita pela
professora Edite Burgeiro, que tem
como ponto de partida uma manta. Ten-
do como elemento principal o Rio
Mondego, a manta convida os mais
novos a entrarem
na história, inter-
pretando os
vários persona-
gens: a menina
Ana, o Barbo
Badana e o car-
dume que o
acompanha, os
ruivacos, sapos,
patos e pássaros
que descansam
nos ramos dos salgueiros.
Durante o mês de novembro, os meninos
do 1º Ciclo de Tentúgal, Portela, Meãs e
Casal Novo e o 4º ano da EB 2, 3 Dr.
José dos Santos Bessa tiveram a oportuni-
dade de explorar esta forma nova de
contar histórias e interpretaram com mui-
ta imaginação os papéis atribuídos.
Reconheceram a importância de cuidar
do rio para podermos continuar a ter um
elemento cheio de vida bem perto de nós
e ficaram com vontade de nos voltar a
receber em breve…
A equipa da BE levou a cabo
mais uma visita guiada às suas
instalações com os alunos do 5º
ano, cujo objetivo passa por
conhecer melhor o funcionamen-
to da BE, para que, ao longo
do ano, os mais jovens possam
procurar, de forma autónoma,
o que necessitam para o seu
trabalho e/ ou lazer.
No decurso desta atividade
foram destacados os cartões
de leitor e a sua importância
para a requisição dos mais
diversos documentos, bem como
os marcadores criados pela BE
para uma melhor organização
da pesquisa de livros, nas
estantes, por parte dos alunos.
Novidades na BE
Boas Vindas...a todos! Visita guiada à BE
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Ideias Frescas Dezembro de 2012
JOGO DAS 7 DIFERENÇAS...CONSEGUES ENCONTRÁ-LAS?!...
Estou sempre verde
De Inverno e de Verão
Brilhante de luzes
Vocês me acharão
No mês de Natal.
Quem sou eu afinal?
A enfeitar o pinheiro
É onde gosto de estar
Sou muito redondinha
E fácil de pendurar...
Eu sou um bolo colorido
Com muitos frutos saborosos
E um brinde podem encontrar
Os que forem mais gulosos...
Sou um pai muito feliz
Que traz ao lar muita alegria
Ando sempre lá por fora
Só venho a casa um dia...
Joana Ribeiro, 7ºD
Adivinha
Procurei, procurei e no interior da minha
mochila encontrei…
É um objeto pequeno, que te cabe na palma da
mão, é amarelo, redondo e sorridente e tem
olhos cor de carvão.
Tem muita utilidade e dou-lhe muito uso,
posso-te dizer que se trata de um objeto de
alta qualidade.
Bom… deste objeto já não há muito a contar,
por isso agora de outro vos vou falar.
Ao contrário do primeiro, este é um objeto
grande e pesado, mas continua a ser bonito e
engraçado. É muito grande e há muitas coisas
que tu lá podes escrever, mas tem cuidado!
Não vão os teus professores ver.
Não é um diário e não tem nada com que se
possa parecer. É como um cartão com uma
engenhoca de abrir e fechar, e o que os pro-
fessores escrevem no quadro aqui podes
encontrar.
Com isto de rimar, já me estou a baralhar,
mas agora é a tua vez de identificar quais
os objetos de que eu estive falar! Diana Vieira 6ºC
Solução: borracha smile e o meu caderno diário
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Ideias Frescas Dezembro de 2012
BOAS FESTAS...FELIZ NATAL...BOM ANO
BOAS FÉRIAS!...
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