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Estimados padres y apoderados.
Esperando se encuentren bien, debido a la contingencia nacional es importante
contribuir con nuestras acciones y quedarnos en casa.
La semana estaba planificada para los niños y para que estos días sean
provechosos de igual forma para ellos, adjunto actividades a realizar en casa.
*LENGUAJE; trabajar vocales (desarrollar guía, observar videos educativos…)
*HISTORIA; trabajar días de la semana y su secuencia. (confeccionar cartas,
desarrollar guía, observar videos educativos…)
*CIENCIA; cuidados del cuerpo y los sentidos. (desarrollar guía, observar video
educativos)
*TECNOLOGÍA; bajo supervisión de adulto trabajar en computador (encendido.
apagado y programa de dibujo Paint)
Atenta a cualquier consulta y deseando que todo se desarrolle de la mejor forma.
Cariños. Jacqueline.
El sí de la familia Marianista.
FUNDACIÓN CHAMINADE INSTITUTO LINARES LENGUAJE Jacqueline Carrera
GUÍA DE TRABAJO N°1__
Nombre……………………………………………………………………………………………… Curso 1 A Puntaje 24.
Objetivo: Identificar las letras; a, e, i, o , u.
1- Identifica las letras A - a. Raya con color café las letras A (mayúscula) y con color verde las letras a (minúscula). Sigue el ejemplo ¿Qué figura aparece? (6 pts)
El sí de la familia Marianista.
2- Encierra las 3 imágenes que comienzan con el sonido E. (3 pts)
3- Repasa la letra con tu dedo. Remarca la letra i con distintos colores. (3 pts)
Observa la letra. ¿A qué se parece? Transforma la letra en aquello que imaginaste. ¡Puede ser un animal, personaje, objeto o lo que tú quieras! (3 pts)
El sí de la familia Marianista.
4- A Olivia le gustan mucho los osos y tiene algunos que son sus favoritos. Para saber cuáles
son, identifica las letras O - o pintándolas de color amarillo y descubre el camino que une a Olivia con sus osos favoritos. (6 pts)
5- Encierra las 3 imágenes que contienen el sonido U. (3 pts) Criterios de Evaluación:
Indicadores de Logro SI NO
Identifica todas las letras A (mayúsculas y minúsculas) Identifica las 3 imágenes que comienzan con el sonido e. Remarca la letra i con colores, imagina y crea algo a partir de la letra observada. Identifica las letras O. Identifican los objetos que contienen la letra u.
Fundación Chaminade Instituto Linares
Adaptaciones realizadas de material Santillana
Guía de ejercicios
Nombre: ____________________________________________Curso: 1º _______
Pje. Total _____ Pje. Obtenido……… exigencia 60% calificación: ………………....
Objetivos: Contar números del 0 al 100 de 1 en 1 hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor
que 100. (OA1)
Comparar y ordenar números del 0 al 20, de menor a mayor y/o viceversa (OA4)
I.- Cuenta cuantos elementos hay y escribe la cantidad total (1 pt. c/u 4 pts. en total)
a.-
b.-
c.-
d.-
II.- Completa con los números que faltan (0,5 pt. c/u 4 pts. en total)
0 2 3
9 7 6 3
III.- Cuenta cuantas frutas hay de cada tipo y luego responde (1 pt. c/u 3 pts. en total)
IV.- Encierra el número mayor (0,5 pt. c/u 2 pts. en total)
a.- 5 3 b.- 9 6
c.- 7 2 d.- 4 1
V.- Dibuja los elementos necesarios para completar 10 (1 pt. c/u 4 pts. en total)
a.- Hay……………….
b.- Hay………………
c.- Hay………………
Fundación Chaminade Instituto Linares
Adaptaciones realizadas de material Santillana
VI.- Marca con una X el número menor (0,5 pt. c/u 2 pts. en total)
a.- 9 1 b.- 6 7
c.- 3 5 d.- 8 2
VII.- Escribe el número que va antes y después (05 pt. c/u 4 pts. en total)
VIII.- Ordena los números de menor a mayor (2 pts.)
8 2 5 4 9
IX.- Resuelve la siguientes sumas (1 pt. c/u 4 pts. en total)
Escribe con números
X.- Recuerda que para contar puedes utilizar diversas estrategias, una de ellas es tachar.
Tacha, cuenta y escribe cuantos elementos hay (1 pt. c/u 2 pts. en total)
El sí de la familia Marianista.
FUNDACIÓN CHAMINADE INSTITUTO LINARES HISTORIA Jacqueline Carrera
GUÍA DE TRABAJO N°1___
Nombre……………………………………………………………………………………………… Curso: 1 °A Puntaje:21. I.- Una semana tiene siete días. a.-Escribe los nombres de forma ordenada, partiendo de la locomotora. (7) b.-Colorea el tren.
martes, miércoles, lunes, jueves, domingo, viernes, sábado.
Objetivo 1: Nombrar y secuenciar días de la semana
El sí de la familia Marianista.
II.- Con la ayuda de un adulto, responde. (8)
a.-¿Qué día va antes del jueves? ___________________________________________________________________________ b.-¿Y después del martes? ___________________________________________________________________________ c.- ¿Qué día va antes del lunes? ___________________________________________________________________________ d.-¿Y después del sábado? ___________________________________________________________________________ III.-Numera los días de la semana del 1 al 7 ordenándolos en la secuencia.(3)
IV.-Completa con la fecha de hoy.(3)
DÍA _________________________________________ MES_________________________________________ AÑO_________________________________________
Jueves Miércoles
Martes Viernes
Lunes
Domingo
Sábado
CONFECCIONAR CARTAS (Material complementario)
1.-COLOREAR, RECORTAR Y SI DESEA PLASTIFICAR PARA UNA MAYOR
DURACIÓN. (UTILIZAR SCOTCH)
2.- ARMAR LA SECUENCIA CORRECTA.
El sí de la familia Marianista.
FUNDACIÓN CHAMINADE INSTITUTO LINARES CIENCIAS Jacqueline Carrera
GUÍA DE TRABAJO N°1___
Nombre……………………………………………………………………………………………… Curso: 1 °A Puntaje: 24. I.-Lee y responde encerrando en un O la alternativa correcta.(4) Alimentación saludable para niños y niñas
Los niños y niñas necesitan tener una alimentación saludable para crecer, tener buena salud, mayor resistencia a las enfermedades y un mejor rendimiento escolar y en el futuro no se enfermarán del corazón ni de las articulaciones. Para poder lograrlo debemos: a) Tomar un buen desayuno que incluya leche, pan, cereales y fruta. b) Disminuya el consumo de frituras, golosinas y bebidas fantasía. c) Al preparar los alimentos se debe usar pequeñas cantidades de sal y azúcar. d) Incluya siempre verduras y tome agua. e) Hacer actividad física. Si todo lo hacemos en familia resulta más fácil.
1) Por qué los niños tienen que alimentarse bien? a) Para caminar más. b) Para aprender más. c) Para amar más.
2¿Nos ayuda una buena alimentación para nuestro futuro? a) No. b) Sí. c) Más o menos.
3) Un buen desayuno debe tener… a) Leche, pan y fruta. b) Leche, dulces y pan. c) Leche, pastel y bebidas.
4¿En qué cantidades debe ser consumida la sal y el azúcar? a) En grandes cantidades. b) En mediana cantidad. c) En pequeñas cantidades.
II.-Une con una línea el término con la imagen.(6) ALIMENTACIÓN ALIMENTACIÓN SALUDABLE. NO SALUDABLE.
III.- Dibuja dos actividades físicas que ayudan a mantener un cuerpo saludable. (2)
Objetivos 7 y 6: Identificar hábitos de vida saludable y los sentidos.
El sí de la familia Marianista.
IV.-Leer las siguientes ideas y comenta con un adulto./1) a.-El sentido de la visión se encuentra en los ojos. b. El sentido del olfato se ubica en nuestra nariz. c.- El sentido del gusto se localiza en la lengua. d.- La audición es un sentido que se ubica en el oído. e.- El sentido del tacto se localiza en la piel. V.- Colorea del mismo color cada sentido con el órgano correspondiente.(5) Olfato piel
Visión nariz Gusto oídos Tacto lengua Audición ojos VI.- Lee y comenta con un adulto la protección de los sentidos.(1)
VI.-Numera del 1 al 5 cada sentido con su protección.(5)
VISIÓN OLFATO GUSTO AUDICIÓN TACTO
GAFAS MASCARILLA ALIMENTOS NO MUY CALIENTES,
SIN PICANTES
AUDÍFONO
PROTECTOR
BLOQUEADO
R SOLAR
1. Audición 2.Vista 3.Tacto 4.Gusto 5.Olfato
El sí de la familia Marianista.
FUNDACIÓN CHAMINADE INSTITUTO LINARES ASIGNATURA : INGLES PROFESOR: MISS SUSANA PARADA
GUÍA DE TRABAJO N°_1__
Nombre……………………………………………………………………………………………… Curso: …1° BASICO…………….. Puntaje: 16 PUNTOS
Objetivo RECONOCER MIEMBROS DE LA FAMILIA
Instrucciones: COMPLETA EL ARBOL FAMILIAR CON LAS PALABRAS QUE CORRESPONDA APOYADO DE UN ADULTO
Criterio de evaluación RECONOCER LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA
FIRST ACTIVITY
El sí de la familia Marianista.
SECOND ACTIVITY
Instrucciones: Busca en la sopa de letras las siguientes palabras y escríbelas en el lugar que corresponda
THIRD ACTIVITY: Click on this website and start working
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/3034811-family_members.html
FOURTH ACTIVITY: click on this website and SING!!
https://youtu.be/d_WQEw13TCo
Fundación Chaminade Instituto Linares Departamento de Religión
Pregunta 1. Pinta solamente los animales que hay en la barca. (5 puntos)
Nombre del Alumno
Nota Curso
Puntaje Real 32 Puntos.
Fecha
Puntaje Obtenido por el alumno.
Nombre Docente Hna. Marcela Espinoza Rojas.
Asignatura Religión
Objetivo de Aprendizaje
Conocer los animales y los personajes de la creación. Conocer los diversos signos, gestos, personajes y palabras
y símbolos con que los cristianos expresan la comunicación con Dios Padre especialmente en cuaresma.
Instrucciones
Leer atentamente las instrucciones de cada pregunta para responder la guía de
trabajo.
Guía de trabajo Primero Básico.
Fundación Chaminade Instituto Linares Departamento de Religión
Pregunta2
Completa la cara y colorea a la virgen María. (3 puntos)
Pregunta 3
Encuentra entre los dibujos a Jesús y coloréalo….. (2 puntos)
Fundación Chaminade Instituto Linares Departamento de Religión
Pregunta 4
Encierra en un círculo y pinta las imágenes que corresponden a semana santa (4
puntos)
Pregunta 5
Dibuja y pinta a la Virgen María junto a la cruz de Jesús. (3 puntos)
Fundación Chaminade Instituto Linares Departamento de Religión
Pregunta 6
Marca con una X y pinta lo que fue creado por Dios.(5 puntos)
Pregunta 7
Colorea solo los dibujos de semana santa que empiezan con “C”. (5 puntos.)
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