EVALUACIÓN DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES EN PERÍODO DE PRUEBA

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EVALUACIÓN DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES EN PERÍODO DE PRUEBA

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MARCO LEGAL

Constitución Política de 1991. Ley 115 de 1994. Decreto 1860 de 1994. Resolución 2343 de 1996. Ley 715 de 2001. Decreto 1290 de 2009. Decreto 1278 de 2002. Decreto 3782 de 2007.

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GUÍA Nº 10 MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

Tipos de evaluación: Existirán por lo menos los siguientes tipos de evaluación:

a. Evaluación de período de prueba.

b. Evaluación ordinaria periódica de desempeño anual.

c. Evaluación de competencias.

DECRETO 1278 ART. 27

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ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL

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ESCENARIOS DE ACTUACIÓN DEL DOCENTE Y DIRECTIVO DOCENTE

El “aula” de clase, La organización escolar misma La proyección de la institución

educativa en la comunidad.

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TIPOS DE COMPETENCIAS A EVALUAR

Competencias específicas Tipo A: Relacionadas con el quehacer pedagógico.

Competencias generales del desempeño laboral.

a) Competencias dentro de la organización escolar (Tipo B).

b) Competencias para proyectar la institución educativa a la comunidad (Tipo C).

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EJEMPLO DE PROTOCOLO DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

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PROPUESTA PARA UN PLAN DE ÁREA

IDENTIFICACIÓN* NOMBRE DEL ÁREA:* ASIGNATURAS:* RESPONSABLE:1. PRESENTACIÓN2. INTENCIONALIDAD DEL ÁREA (PROPÓSITOS)3. JUSTIFICACIÓN4. OBJETIVOS4.1. OBJETIVO GENERAL4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS5. COMPETENCIAS

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6. ESTRUCTURA DE ÁREA

Nombres: _______________________ Área: ___________ Grado: _________ TP. ____ TR. ____

Eje curricular Estándares Contenidos Desempeños Estrategias

Metodológicas

Criterios de Evaluación

7. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

8. RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS

9. SISTEMA DE EVALUACIÓN

* CRITERIOS

* FORMAS DE EVALUACIÓN

* TIPOS DE EVALUACIÓN:

AUTOEVALUACIÓN: Hacia el desempeño propio.

HETEROEVALUACIÓN: Evaluación del grupo en general.

COEVALUACIÓN: Evaluación entre pares.

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PROPUESTA PARA UN PLAN DE CLASE

ÁREA: GRADO:FECHAS:TIEMPO PROBABLE:ESTÁNDAR(ES):COMPETENCIA(S):CONTENIDO (TEMAS Y SUBTEMAS)INDICADORES DE DESEMPEÑOMETODOLOGÍA (ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADESPROCESOS EVALUATIVOSPLAN DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES• Caracterización de los estudiantes.• Tema a fortalecer.• Indicadores de desempeño.• Actividades y estrategias para alcanzar los logros (diferentes a las de las

clases).• Evaluación del proceso.

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MODELO DE PROYECTO PEDAGÓGICO

1. NOMBRE DEL PROYECTO:2. RESPONSABLES:3. POBLACIÓN:4. PROBLEMÁTICA:5. OBJETIVOS5.1. OBJETIVO GENERAL 5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR7. METAS8. EJES TEÁTICOS9. METODOLOGÍA9.1. ACTIVIDADES10. RECURSOS11. EVALUACIÓN

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MODELO DE PROYECTO DE AULA

PROYECTO DE AULA

PRIMER MOMENTO SEGUNDO MOMENTO TERCER MOMENTO

CONTEXTUALIZACIÓN

El problemaObjetivos Generales

Objetivos específicosJustificaciónContenidos

METODOLÓGICO

MetodologíaFormaMedios

Desarrollo de contenidos

EVALUATIVO

AutoevaluaciónHeteroevaluación

Coevaluación

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EJEMPLOS DE FORMATOS

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SALIDAS PEDAGÓGICAS

Lugar: ___________ Fecha: _____ Grado: ___

Dirección y teléfono _____________________

Actividad a desarrollar ___________________

______________________________________

Responsables __________________________

______________________________________

Observaciones _________________________

______________________________________

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VISITAS DOMICILIARIAS

Nombre del estudiante ______________ Grado: _____Padre o acudiente _____________________________Dirección y teléfono _________________ Fecha: ____Propósito de la visita _______________________________________________________________________

_______________ _______________ Docente Director de Grupo

_________________Vo. Bo. Coordinador

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OBSERVADOR DEL ESTUDIANTE

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ESTADÍSTICA GENERAL DEL CURSO

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GRACIAS POR SU ATENCIÓN

¡ÉXITOS!