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EVERETT REIMER
LA ESCUELA HA MUERTO
ALTERNATIVAS EN MATERIA DE EDUCACIÓN
(1973)
En el sistema Capitalista
los niños deben estar en la escuela
para que los padres puedan trabajar.
Es una función-cuidadora.
Función de las escuelas:
LA TRANSMISIÓN DE MITOS
hacia las jóvenes generaciones.
LOS MITOS SOCIALES
Garantizan cohesión
MITOS
Remiten a épocas “doradas” de una sociedad
Mantienen vigente esa creencia
Enmascarando que la realidad es diferente
¿Porqué los Mitos logran eficacia?
Porque existe “el curriculum oculto”
No se habla de eso, nadie lo cuestiona
circula de manera tácita.
Mito: mantener una ilusión de libertaden base a la democracia
Pero ¿a qué democracia acceden los despojados?
Mito: de la igualdad de oportunidadesenmascara:
La obligatoriedad de las desigualdades
Mito del eterno Progreso.
Enmascara la destrucción del planeta
o Calor ambiental
o Contaminación
o Hambre y Miseria
o Guerras
¿Cómo se sostiene este Mito?
Por la creencia en las ciencias y el conocimiento
Paradoja:
Ha sido justamente la ciencia
la que nos ha traído a la situación actual
LA ESCOLARIZACIÓN SE SOSTIENE EN UNA
IDEA MUY FUERTE
Que en las escuelas hay producción de aprendizaje
La realidad es que sólo se enseña
a producir para consumir
PERO NADA FUNDAMENTAL CAMBIA
EL MÁS PERVERSO DE LOS MITOS:
SE HA CONFUNDIDO
EDUCACIÓN CON ESCOLARIZACIÓN
Paulo Freire
define cual es
el sentido de la educación:
“Ser conscientes y críticos de nuestra realidad
para poder actuar eficazmente sobre
ella”
El peligro es que si la población fuera EDUCADA
no se conformaría con:
Servicios de salud y educación inadecuados
La contaminación ambiental
Las guerras y la venta de armamento
El hambre de un tercio de la población
El control de los medios de comunicación masiva.
La educación no puede por si sola
efectuar un cambio revolucionario
Pero podría hacer mucho más
si no se limitara a “escolarizar”
Los oprimidos han perdido el derecho a NOMBRAR
Como en otras épocas los esclavos:
que tenían permitido cantar, parlotear, chismorrear
Pero no se les permitía decir nada serio de su situación
ni de la sociedad que los mantenía en la esclavitud.
Hoy no se necesita ser un genio
para descubrir, revelar y proclamar las verdades
que pueden liberar a los hombres.
Los que van armados solamente con LA VERDAD
son al mismo tiempo peligrosos y vulnerables:
Los Ghandi, los Martin Luther King y los Malcom X
no mueren en sus lechos...
E. Reimer propone alternativas
Hacer una REVOLUCIÓN PACÍFICASIN VIOLENCIA
Que consiste NO en la toma del Podersino en la desconcentración del Poder
Como Foucault plantea: el Poder debe estar DISEMINADO
LO QUE TODOS PODEMOS HACER:
•RESTRINGIR EL CONSUMO
•COMPARTIR
•Y CONSERVAR
El libro de Everett Reimer no se volvió a editar desde los años ‘80…
¿Cuáles son las cuestiones que quedan silenciadas’?
Pensemos en lo que no se publica:Porque “de eso no se habla”
Everett Reimer“La educación ha muerto” (1973)
Paul Goodman : “La des-educación obligatoria” (1976)
Ivan Illich “La sociedad desescolarizada” (1971)
“
“El problema no es que haremos
sino
que cosas toleraremos”
Paul Goodman
Diseño:.: Liliana Ghisolfo Año 2009
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