View
310
Download
4
Category
Preview:
Citation preview
Resultats del projecte AGAUR 2010.
Ús de Facebook per fomentar l'aprenentatge participatiu.
Aprenentatge informal i xarxes socials
Facebook com a complement de la formació tradicional
Jep Castel, Albert Figueras, Carles Figuerola i Joan Miquel Vigo
Cronologia
Idea – estiu 2010
Sol·licitud AGAUR – novembre 2010
Projecte – gener 2011 | desembre 2011
Concessió de la menció – maig 2011
Memòria projecte – març 2012
Activitats posteriors – fins l'actualitat
Idea
Domini dels mitjans de producció digital
Escala global = normalitat
Xarxa = Societat = Conversa
Identitat digital (Genís Roca)
Les coses estan canviant
Els podem motivar a aprendre millor?
Ken Robinson
Aprenentatge creatiu
Jay Cross
Aprenentatge informal
Inspiració
Jane Hart
Aprenentatge social
Aprenentatge bulímic
Argument 2
“atracones compulsivos de información para después 'vomitar' los mismos en las pruebas”
Ken Bain. Lo que hacen los mejores profesores universitariosPublicacions de la Universitat de Valencia (2005)
Objectius
Avaluar la factibilitat d'introduir eines socials per a fomentar una dinàmica d'aprenentatge basada en la participació de l'alumne i el treball en grup.
Valorar la utilitat de Facebook com a eina docent complementària, associada a un blog de recursos educatius.
Avaluar l'acceptació dels alumnes a la nova estratègia.
Valorar la possibilitat d’incorporar l’estratègia docent en les futures promocions d’estudiants de Farmacologia.
Antecedents
(1) Universities on Facebook. Helping students establish an interactive presence on Facebook by engaging with their campus community (http://www.facebook.com/Universities).
(2) Facebook in Education. Ongoing resource for information about how educators can best use Facebook (http://www.facebook.com/education).
Estiu 2010
Estiu 2012
Etapes del projecte
Anàlisi de la factibilitat - enquesta
Disseny de l’espai d’aprenentatge
Incorporació del grup
Mesura de l’activitat
Avaluació de l'acceptació per part dels alumnes - enquesta
Resultats en l’examen de l’assignatura
Contingut
SALUT - MEDICAMENTS - SOCIETAT
Ètica recerca amb medicaments
Ètica recerca amb medicaments
mnemotècnies... i més ... i més
Ètica recerca amb medicaments
Ètica recerca amb medicaments
Ètica i medicaments Ètica i medicaments
Dubtes i preguntesDubtes i preguntes
curiositats
estudis amb simis
humor
Societat - salutSocietat - salut
accidents amb medicaments
Medica
ments
falsif
icats
indignats
contaminació e coli
HistòriaHistòria
Robert Koch
rendibilitat dels medicaments
10 anys de lapíndola del diadesprés
Casos, exemples, notícies
Casos, exemples, notícies
bicicleta, cullera, poma
Sant Jordi
propaganda
medicaments
i espai
Charlie Watts luz de gas
104 alumnes de tercer curs de medicina 79 (76%) s'afegeixen a Dr. Third Activitat
freqüència0
50
100
150
200
250
92
43
207
174
docent
alumne
comentari
M'agrada
Aportacions,
comentaris i
adhesions
Ritme
d'incorporacions
104 alumnes de tercer curs de medicina 79 (76%) s'afegeixen a Dr. Third 64 (61%) contesten l'enquesta
Acceptació
enquesta “després”
Opinió
1 2 3 4 5 60
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
valoració
mitj
an
a e
sca
la L
ike
rt
1. intercanvi àgil2. visió més àmplia3. més interès4. compartir i comentar -> motivació.5. complement útil a la classe. 6. ajut a l'estudi
1 2 3 4 5 60
0,51
1,52
2,53
3,54
4,55
Bloc
valoració
mitj
an
a e
sca
lña
Lik
ert
1. entendre millor2. ajut a l'estudi3. millorar resultats4. repassar l'assignatura5. aclarir conceptes6. ampliar coneixements
enquesta “després”
Els comentaris dels alumnes Opinió
enquesta “després”Negatiu
Manca de tempsPrivadesaImportància dels temes tractats
Suggeriments
Que ho facin les altres assignaturesQue es faci tots els anysQue el grup segueixiRepetir-ho a 5è (Dr. 5Th)
Recommended