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jornal da Escola Benício lopes
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Falando sério! A Voz do Benício LOPES
EEEFM PROF. BENÍCIO LOPES OUT/NOV 2014 Nº1
EDITORIAL
Olá!
Inicia-se um novo projeto para vocês,
caros alunos. Agora, todo final de mês,
você vai ler o jornal escolar que tem
como objetivo trocar ideias,
informações, difundir a leitura, a escrita
entre a comunidade de nossa escola. O
projeto faz parte de uma das atividades
do Programa Ensino Médio Inovador
(ProEMI) em parceria com o Governo
Federal, com o Projeto Jovem do
Futuro, do Instituto Unibanco e a
Secretaria de Estado de Educação do
Pará.
Um dos objetivos do programa é
ampliar o tempo e a diversidade de
práticas pedagógicas, atendendo as
necessidades dos alunos do ensino
médio, assim como mobilizar alunos,
professores e família para garantir a
permanência e o bom desempenho dos
jovens no ensino médio.
Convidamos vocês a fazerem parte
dessa ideia todos os meses. Participem!
Equipe do jornal.
FIQUE LIGADO!
Bullyng na Escola
Você sabe o que é bullyng? O termo
tem origem na palavra inglesa “bully”,
que significa valentão, brigão. Mesmo
sem uma denominação na língua
portuguesa é entendido como ameaça,
tirania, opressão, intimidação,
humilhação e maltrato. O bullying é
uma situação que se caracteriza por
agressões intencionais, verbais ou
físicas de maneira repetitiva, por ou
mais agressor e pode ocorrer em
qualquer lugar como na escola, nas
universidades, na família, nos locais de
trabalho, entre vizinhos.
A educadora especialista Cléo Fontes,
autora do livro “Fenômeno Bullying”
afirma que esta é uma das formas de
violência que mais cresce no mundo. E
o que pode aparecer inofensivo como
os apelidos pode afetar
emocionalmente e fisicamente o alvo
das ofensas.
Na escola, além de um possível
isolamento ou queda de rendimento
escolar entre crianças e adolescentes
que passam por humilhações racistas,
difamações, eles podem desenvolver
doenças psicossomáticas e sofrerem
traumas que vão influenciar na sua
personalidade até na vida adulta. Em
casos extremos de bullying afetam o
estado emocional do jovem que pode
levá-lo a soluções trágicas, no caso o
suicídio.
Na escola precisamos denunciar os
agressores à direção, aos pedagogos,
aos professores não podemos ficar
calados. Os casos de bullying ferem a
dignidade da pessoa humana e ferem o
Código Civil, o ato ilícito causa danos e
gera o dever de uma indenização.
A escola é lugar para se aprender, para
se ensinar, para se conviver, para se
interagir com os outros, portanto não
podemos aceitar pessoas que praticam
tais atos.
Resp. Alunas Janainne Paiva e
Ozenita de Sousa, 1º 2º.
ENCONTRO
COM O
MESTRE
O entrevistado do
mês é o Prof. Júnior
Belém, professor de
História.
1.O que levou o
senhor a estudar
História?
(Prof. Júnior): Perdi
em um acidente um
primo aos 27 anos.
Ele deixou muitos
livros, então tive
contatos com esses
livros e comecei a
gostar da História de
forma geral.
2.O senhor teve
algum incentivo para
ser professor?
(Prof. Júnior):O
incentivo foi a
própria política do
nosso país pensando
em uma mudança na
educação fiz minha
escolha.
3.Quantos anos o senhor tem de
profissão?
(Prof. Júnior): Além de ser professor
sou advogado. São 23 anos como
advogado e 22 anos como professor de
História.
4.Qual o conselho que o senhor daria
aos alunos em relação ao estudo da
História?
(Prof.Júnior):Que estudem muito para
descobrirem o passado e o futuro de um
povo de uma nação.
Resp. Alunas Ana Paula Rocha e
Nayla Cristina Rodrigues, 1º 2 º.
Se você quer ser um “papo cabeça”,
ficar afiado na Língua Portuguesa
estude as seguintes dicas.
Tira-dúvidas: O emprego das
seguintes palavras.
1.HÁ/A
a)Há: é usado para indicar tempo
decorrido, ou seja tempo que já passou.
Ex: Há duas semanas que não vejo meu
irmão.
b)A: é usado para indicar tempo futuro
e distâncias.
Ex: Daqui a pouco irei à escola.
Minha casa fica a quinhentos
metros da escola.
2.MAL/MAU
a)mau: é um adjetivo e tem como
antônimo a palavra “bom”.
Ex: Você não é um mau aluno.
b) Mal: é um advérbio e tem como
antônimo a palavra “bem”.
Ex: Estou passando mal.
3. FAZ DIAS/FAZIA MESES
O verbo fazer, usado para indicar tempo (minutos, horas, dias,
semanas, meses, anos) é impessoal. Deve ficar na terceira pessoa
do singular.
Ex: Faz exatamente cinco anos que voltei a estudar.
Já fazia meses que não nos víamos.
4.POR ISSO, DE REPENTE, A PARTIR DE
Escreva assim:
a)De repetente, o animal começou a latir.
b)A partir de agora não quero mais conversa com você.
c)Vou a Londres, por isso estou estudando inglês.
5.ONDE/AONDE
a) Onde: indica lugar em que algo ou alguém está. Deve ser usado
somente quando expressa lugar. Usa-se em verbos que não
indicam movimento.
Ex: Onde você está?
A faculdade onde você estuda fica longe.
b)Aonde: usa-se com verbos que indicam movimento, destino
Ex: Aonde você vai agora?
Paulo se dirigiu para aonde?
Resp: Profa. Mª de Fátima Dias Paes
NOTÍCIAS
Fique por dentro do que está acontecendo na escola e no Brasil.
Nos dias 07, 08 e 09/10 foi realizada a II Jornada Pré-Acadêmica de
nossa escola que teve como objetivo compartilhar experiências buscando
estimular os alunos para uma integração com Instituições Superiores de
Ensino permitindo novos conhecimentos a respeito dos cursos
oferecidos. Além disso, teve apresentação cultural com o Grupo Japim;
Mostra de Química; Oficina de música; apresentação de pôster, diálogos
sobre o curso de Letras; Aula com focos nas competências do ENEM. O
último dia encerrou-se com o Sarau Literário com a apresentação de
dança contemporânea, recitação de poemas, dramatização e músicas.
Foram três dias valiosos de experiências e
conhecimentos. A equipe do jornal
agradece à direção da escola, às pedagogas,
aos professores, aos técnicos
administrativos e auxiliares pela
organização, aos alunos, em especial aos
alunos do anexo, que animaram as três
noites participando das apresentações em
grupos ou como ouvintes.
A data já passou, mas em todas as
escolas está o professor na sua nobre
profissão – a de ensinar e compartilhar
conhecimentos. Aos professores e
professoras um especial abraço da
equipe do Falando Sério! A voz do
Benício Lopes.
As seguintes datas serão marcadas por
eventos importantes em nossa escola.
Outubro
Dias 22 e 23/10: simulado
equivalente a 2ª avaliação.
Dias 28, 29 e 30/10: jogos
internos do ensino fundamental.
Inscrições até 23/10.
Novembro
Dias 13 e 14/11: Feira de arte e
cultura: O Brasil e a sua
identidade sem preconceito.
Dias 17 a 25/11: Realização da
3ª Avaliação do Ensino Médio.
Dias 26, 27 e 28/11: 2ª chamada
da 3ª avaliação.
Participe!
A Organização do 7º Festival de
Música Castanhalense (FEMUC)
divulgou a relação das 20 músicas
classificadas para a semifinal.No dia
23/10,todas as 20 músicas selecionadas
se apresentarão e no outro dia, 24/10, as
10 músicas concorrerão à final.O local
do evento será na Praça do Estrela.
No dia 26/10 a maioria dos brasileiro
volta às urnas para escolher em 2º
turno, os candidatos à Presidência da
República e em alguns estados o
governador.
Vivemos em uma democracia e as
decisões dos destinos da nação, estado
e município estão nas mãos do povo
que elege seus representantes por meio
do voto.O eleitor bem informado,
consciente de seus direitos e deveres
como cidadão sabe que é de suma
importância garantir o mecanismo da
democracia de forma plena, através do
voto.
Quem foi que disse que os jovens não
têm vontade de mudar o mundo? No dia
26/10 é comemorado o Dia Nacional
da Juventude.Os jovens fazem parte
de uma nova construção de uma
identidade nacional e é necessário que
participem efetivamente dos
movimentos sociais para sua
emancipação garantindo-lhes o
desenvolvimento de uma sociedade que
respeite as diversidades, a ética, o
desenvolvimento econômico, social e
humano.
Desejamos a todos os nossos alunos e
jovens do Brasil que renovam seus
sonhos, esperanças,
fé, fraternidade e
justiça para que
lutem por um
mundo melhor.
Lema do evento de
2014: “Feitos para
sermos livres, não
escravos”
Vem aí o Exame
Nacional do
Ensino Médio
(ENEM) é hora de
aprimorar os
conhecimentos,
principalmente em
se tratando da
redação. Os
professores
especialistas
apontam os
seguintes temas
como sugestões:
Crise hídrica,
energética;
movimentos sociais
no Brasil; racismo
e homofobia;
problemas
urbanos,
transporte;
consolidação da
democracia; os 50
anos do Regime
Militar.
Lembramos de que
os temas do ENEM
sempre têm um
caráter social,
propondo um tema
que aborda o
homem e a
sociedade, o meio
biofísico. Ao
escrever o texto o
aluno deve
apresentar uma
solução inovadora
ao problema
levantado.
Fique ligado!
HORA DO MESTRE
Protagonismo juvenil
á faz um bom tempo que
não se vê nos bairros, nas
igrejas, nas escolas ou em
qualquer lugar mais próximo de
nossas residências, grupos de
jovens reunidos em prol de uma
causa social, motivados pelo
sentimento de mudança, de
transformação do meio onde se
vive. Tem-se a impressão de
que a esperança de um lugar
melhor não existe mais e que a
espera de alguém tomar uma
atitude para esse fim é o que se
aguarda. Onde estão esses
adolescentes, esses jovens
dantes engajados por um
objetivo maior que a vida
deles? O que houve com essas
pessoas que fazem ou deveriam
fazer muita diferença para a
sociedade? A busca de uma
resposta é complexa se se
observar fatores científicos,
socioeconômicos, culturais
entre outros. O objetivo aqui
não é discriminar tais fatores,
porém pontuar o que isso tem
gerado para esta geração do
século XXI.
Apesar de complexa essa
discussão, mas uma coisa é
certa: esse tipo de garotos e de
garotas, engajados por um
objetivo maior que suas
próprias vidas, faz uma grande
falta, quando se percebe, por
exemplo, nos anos 90, em que
os movimentos sociais
causaram impactos positivos
para a sociedade brasileira, a
qual uma grande parte de suas
crianças, adolescentes e jovens
estavam perdidos nas ruas sem
que tivessem um sonho em que
se apoiar, e foram justamente
tais movimentos que
modificaram a realidade de
muita gente que se via nessa
angústia. Mas o que tem a ver
os movimentos sociais com esse
grupo de pessoas? Tudo. Os
movimentos eram articulados
por pessoas dispostas a
envolver os adolescentes e os
jovens numa causa social.
Tratava-se de resgatá-los ou de
protegê-los de problemas
futuros que poderiam levá-los a
um rumo sem volta.
Esse tipo de grupo formava
esses movimentos, sem esses
jovens não havia um porquê de
formar um movimento social.
Havia uma “força”, uma
motivação pela própria
juventude que fazia desses
movimentos serem o que se
propunham ser e fazer. Com
esse envolvimento, os jovens e
adolescentes eram formados
para uma reflexão social bem
apurada de tudo que envolvesse
causas sociais, desta forma se
criava futuros educadores para
as próximas gerações, próximos
grupos que continuariam
formando os movimentos. Além
J
As provas do Exame Nacional do Ensino Médio serão realizadas nos dias 8 e 9 de novembro, com início às
13h, horário de Brasília.
Serão dois dias de provas. No primeiro dia serão realizadas as provas de história, geografia, filosofia,
sociologia, química, física e biologia. No segundo dia são as provas de matemática, língua portuguesa,
literatura, artes, línguas estrangeiras e redação.
Este ano se inscreveram mais de 8,7 milhões de estudantes. As mulheres representam 58,11%.O perfil dos
candidatos declara que 57,91% são negros e 37,7% são brancos.
Sucesso nas provas, queridos alunos!
Resp. Profa. Maria de Fátima Dias
Paes e alunas Nilcilene Silva e Glícia
Araújo, alunas do 1º 2º
de formar pessoas críticas para
o mundo, formava-se cidadãos
com um intuito social de
colaboração comunitária.
Tinham um papel decisivo para
os jovens daquela comunidade
em que se encontrava o
movimento.
Tudo isso se resume em duas
palavras que atualmente é
difícil observar nessa juventude,
“protagonismo juvenil”. O
dicionário Aurélio define o que
é ser protagonista: “Aquele ou
aquela que protagoniza. A
palavra protagonista vem do
grego Protagonistés. O
principal lutador. A
personagem principal de uma
peça dramática, pessoa que
desempenha ou ocupa o
primeiro lugar em um
acontecimento”. Ou seja, a
ausência de um ator principal,
que instigue, tome atitude,
modifique, proponha, discuta,
reflita, brigue e lute por uma
causa, um sonho está fazendo
dessa sociedade um “cemitério”
de bonecos ventríloquos. Isto é,
não se pode esperar que haja
mudança futura se aqueles que
deveriam tomar à frente,
simplesmente se deixam
manipular, deixam que suas
vozes sejam silenciadas por
discursos prontos, fabricados
pelos meios de altíssima
tecnologia que o mundo
disponibiliza. Vê-se uma
geração que só ouve, que não
lê, nem discute o que acha ou
acredita.
Por conseguinte, o papel dos
adultos, das escolas, das
famílias, daqueles que direta ou
indiretamente estão envolvidos
com essa juventude frígida, é
importante para iniciar uma
transformação desses
adolescentes e jovens.
Reconhecê-los como pessoas
que podem fazer diferença, não
apontá-los como um problema,
contudo visualizá-los como
parte da solução. Embora a
palavra protagonista indique “o
ator principal”, o trabalho é
feito em conjunto, o
conhecimento adulto faz essa
diferença para a atuação desse
jovem, desse adolescente que
encara a vida agora. Acreditar,
disponibilizar, dar mais espaço
a eles é, de fato, contribuir para
seu envolvimento mais
autônomo, mais dinâmico e
com certeza mais atuante. Não
se nasce protagonista, faz-se um
ser protagonista. É isso que se
deve buscar, caçar protagonistas
natos seria muito difícil; fazê-
los se tornar, está mais ao
alcance de todos.
Prof. Esp. Paulo Roberto C.
de Oliveira
DIVERSÃO
OoOO
DIGA BEM DEPRESSA...
PIADAS
CAÇADOR DE PALAVRAS
EQUIPE: Profs: Maria de Fátima Paes,
Paulo Roberto Oliveira, Edihumberto
Costa. Alunos colaboradores: Janinne
Paiva, Ozenita de Souza, Ana Paula Rocha,
Nayla Rodrigues, Andreza Letícia,
Nilcilene Silva e Glícia Araújo.
Participe do
jornal. Ele é um
instrumento de
comunicação
nosso, da nossa
escola.
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