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Familiarizándose con los Programas de
Estudio
Integrantes: Constanza Narváez Sebastián Orrego
Profesora: Daniela RojasCátedra: Pedagogía del Lenguaje IIIFecha: 14 de Mayo 2013
Facultad de Humanidades y EducaciónEducación General BásicaViña del Mar
Síntesis de programas de estudio
Objetivos de aprendizajes -Conceptos -
habilidades -actitudes
Lenguaje y Comunicación de 2º Básico
Capacidad de realizar tareas, siendo partícipe en la resolución de problema.
Muy importantes en el momento de desarrollar pensamiento crítico en los alumnos.
Habilidades
Corresponden a conceptos, redes de conceptos e información sobre hechos, procesos, procedimientos y operaciones.
Estos no son lo más importante en el proceso de aprendizaje.
Conocimientos
Son disposiciones aprendidas para responder, de un modo favorable o no favorable, frente a objetos, ideas o personas; incluyen componentes afectivos, cognitivos y valorativos, que inclinan a las personas a determinados tipos de conductas o acciones.
Actitudes
Importa
ncia del lenguaje
lectura Escritura
Comunicación oral Tics
Diversidad
Conocer el mundo
Esquemas mentales
Transmitir el conocimiento
Conciencia fonológica y
decodificación
Fluidez
Vocabulario
Conocimientos previos Motivación
Estrategias de comprensión
lectora
Didáctica
Lectura
Desarrollar la creatividad Preservar
Transmitir información de
todo tipo
Es una instancia para expresar la
interioridad
Abre la posibilidad de comunicarse sin importar el tiempo
Escritura
Nombre del alumno: _______________________________________Fecha: Curso:
Instrucciones:
Lee atentamente todas la instrucciones Responde la mayor cantidad de preguntas de la prueba Solo debes responder lo que sabes Si algo lo desconoces no te preocupes pronto lo sabrás
Objetivo de la prueba: Identificar y reconocer cuanto se sabe del tema “los textos
no literarios”
Evaluación Diagnóstica
a. Responda :1. ¿Conozco algún texto no literario? Si
conozco alguno ¿Cuál?
2. ¿Dónde has visto algún texto no literario?
3. ¿Por qué es importante tener textos no literarios?
Desarrollo
b. Encierra en una circunferencia los textos no literarios
El respiro No me hace falta
respirar,porque respiro tu aire
no necesito soñar,porque tú eres mi
sueño,no preciso hablar,
porque mis palabras te pertenecen
no necesito vivir,porque tu amor es mi
vida.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c. ¿Qué me gustaría aprender en esta unidad?
Guía “La carta”
Nombre: _____________________________
Lea atentamente las instrucciones de la guía
Escribe tu nombre Escriba al costado derecho ¿Qué tipo de
carta es? Confeccione una carta informal
Evaluación Formativa
Nombre: _______________________________ Fecha_____________________curso_________
1- Marca con una cruz los textos no literarios
Evaluación sumativa
2-¿Qué texto no literario es?
Hola Mamita, te escribo para saludarte y mandarte muchos besos y abrazos desde la distancia. Te quiero mucho y nos vemos prontito por la casita.
________________________
4- Nombra los diferentes textos no literarios que ves en tu vida diaria
1__________________________
2__________________________3__________________________4__________________________
5-¿Qué información nos entregan los textos no literarios?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6- Construye Un Texto No Literario
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