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Prénom : ___________________________ Date : _____ / _____ / _____ Classe : _____
1. Observe la couverture du livre. Donne les informations qu’on te demande.
Titre : _______________________________________________________________________________
Auteur : ___________________________
Illustrateur : ___________________________
Éditeur : __________________________________________________
Collection : _______________________________________________________________________________
2. Imagine de quoi parle ce livre. Sois précis.
La belle lisse poire du prince de Motordu - Pef Fiche n°1
Découverte du livre
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Prénom : ___________________________ Date : _____ / _____ / _____ Classe : _____
1. Comment s’appelle le personnage principal de l’histoire ? Fais une phrase.
2. Quels sont les deux mots tordus de la 1ère page du chapitre ? (p.4)
3. Remets les mots dans l’ordre pour former une phrase correcte. Attention à la ponctuation !
²le ²habitait ²un de magnifique ²prince ²chapeau Motordu
4. Réponds aux questions par « vrai » ou par « faux ».
Le prince de Motordu aime faire de la moto. _____________
Le prince de Motordu tord les mots. _____________
Le prince de Motordu s’ennuie tout le temps. _____________
5. Corrige les fautes de langage du prince de Motordu en coloriant le ou les mots corrects.
La belle lisse poire du prince de Motordu - Pef Fiche n°2
Chapitre 1
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6. Copie le texte des pages 6, 7 et 8.
7. Dans le texte que tu viens de copier, souligne les mots tordus en vert.
Quels sont les mots corrects qui peuvent les remplacer ?
8. À ton avis, pourquoi dit-on que le menu était « copieux » ? (p.12)
9. Cherche la définition du mot « copieux » dans le dictionnaire et recopie-la.
10. Corrige ces mots tordus. (p.10)
11. Récris le menu du dimanche sans erreur de langage. (p.13)
²troupeau de ²bouton$ : râteau à voile$ :
Menu du ²jour
Au dessert
Prénom : ___________________________ Date : _____ / _____ / _____ Classe : _____
1. Écris le nom des personnages sous leur illustration. Puis relie chaque bulle au personnage
qui prononce les paroles. Enfin, souligne tous les mots tordus en vert.
2. Pour chaque phrase, colorie la bonne fin.
Le prince décide de se marier…
La princesse emmène le prince dans son école…
La belle lisse poire du prince de Motordu - Pef Fiche n°3
Chapitre 2
… parce que son singe est triste.
… parce qu’il est très malade.
… pour qu’on lui raconte des histoires.
… pour lui apprendre à lire.
… pour que ses élèves se moquent de lui.
… pour soigner ses mots de tête.
Heureusement que j’ai pensé à emporter ma boue de secours.
Je suis institutrice.
Mon fils, il est grand temps de te marier.
À mon avis, vous souffrez de mots
de tête.
Si tu venais à tomber salade, qui donc te
repasserait ton singe ? Me marier ? Et pourquoi donc ?
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3. Corrige ces mots tordus.
4. Récris entièrement la phrase suivante en corrigeant les mots tordus soulignés. (p.16)
Il ferma donc son chapeau à clé, rentra son troupeau de boutons dans les tables, puis
monta dans sa toiture de course pour se mettre en quête d’une fiancée.
5. Souligne en bleu quand le prince parle et en rose lorsque la princesse parle.
Attention, tu ne dois souligner que les paroles qu’ils prononcent !
Au même moment, il aperçut une jeune flamme qui avait l’air de cueillir des braises des bois.
« - Bonjour, dit le prince en s’approchant d’elle, je suis le prince de Motordu.
- Et moi je suis la princesse Dézécolle et je suis institutrice dans une école publique,
gratuite et obligatoire, répondit l’autre.
- Fort bien, dit le prince, et que diriez-vous d’une promenade dans ce petit pois qu’on voit
là-bas ?
- Un petit pois ? s’étonna la princesse, mais on ne se promène pas dans un petit pois ! C’est
un petit bois qu’on voit là-bas.
- Un petit bois ? Pas du tout, répondit le prince, les petit bois, on les mange. J’en suis
d’ailleurs friand et il m’arrive d’en manger tant que j’en tombe salade. J’attrape alors de
vilains moutons qui me démangent toute la nuit !
- À mon avis, vous souffrez de mots de tête, s’exclama la princesse Dézécolle et je vais
vous soigner dans mon école publique, gratuite et obligatoire. »
²tomber ²salade : repasser ²le ²singe : raconter de ²belle$ ²lisse$ ²poire$ : ²une ²toiture de ²course : ²une ²boue de ²secour$ : ²une ²jeune ²flamme : de$ ²braise$ de$ ²boi$ : ²un ²petit ²poi$ :
Prénom : ___________________________ Date : _____ / _____ / _____ Classe : _____
1. Lis attentivement cette phrase. Puis explique le sens du passage en gras avec tes mots.
Mai$, dè$ qu’il ²commença à répondre aux question$ qu’on ²lui ²posait, ²le ²prince déclencha ²l’hilarité ²parmi ²se$ nouveaux ²camarade$.
2. Pourquoi les camarades du prince de Motordu rient-il ? Réponds en faisant une phrase.
3. Récris cette phrase en tordant les mots soulignés à la manière du prince de Motordu.
Quant à son cahier, il était, à chaque ligne, plein de taches et de ratures : on eût dit un
véritable torchon.
4. Complète ce passage du livre avec les bons mots. (p.26-27)
5. Deux mots tordus se sont glissés dans cette phrase. Souligne-les en vert et écris les mots
corrects dans les cadres.
Au bout de quelques semaines, il parvint à parler normalement, mais ses crabes le
trouvaient beaucoup moins drôle depuis qu’il ne tirait plus les mots.
La belle lisse poire du prince de Motordu - Pef Fiche n°4
Chapitre 3
Mai$ ²la Dézécolle ²pa$ ²pour autant.
Patiemment, ²jour, ²elle ²essaya de ²lui à ²parler
²tout ²le monde.
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6. Corrige le cahier du prince de Motordu. Pour cela, écris tout ce qui manque sur la page de
droite en supprimant toutes les erreurs de langage.
7. Pour chaque phrase, coche VRAI ou FAUX.
VRAI FAUX
Il y a peu d’élèves dans l’école de la princesse.
Le cahier du prince de Motordu est très bien tenu.
La princesse Dézécolle, découragée, renvoie le prince dans son château.
Petit à petit, le prince de Motordu fait des progrès.
Le prince parvient à parler normalement au bout de quelques jours.
8. Réponds aux questions suivantes en faisant des phrases.
Quel mot que tu connais bien entends-tu dans le mot « camaraderie » ?
À quel moment le prince de Motordu obtient-il le prix de camaraderie ?
Pourquoi obtient-il ce prix ?
²lundi CALCUL
Que ²fabrique ²un ²frigo ? mardi
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1. Réponds aux questions suivantes en faisant des phrases.
Combien de temps le prince de Motordu a-t-il passé à l’école ?
Qu’a-t-il oublié en rentrant chez lui ?
Que reçoit le prince de Motordu dans sa boite aux lettres ?
Qui lui a envoyé ce courrier ?
À quelle date la lettre a-t-elle été écrite ?
Quelle proposition fait-on au prince dans cette lettre ?
Qu’envoie le prince de Motordu pour répondre à la lettre ?
2. Pour chaque phrase, coche VRAI ou FAUX.
VRAI FAUX
Le prince a oublié de rendre son livre d’histoire à la princesse.
Le prince demande la princesse en mariage.
Le mariage a lieu à l’église.
Tous les élèves sont invités au mariage.
3. Lorsque la princesse dit « Beaucoup, plein de petit glaçons et de petites billes. », de quoi
parle-t-elle ? Colorie la bonne réponse.
La belle lisse poire du prince de Motordu - Pef Fiche n°5
Chapitre 4
Elle parle de ce qu’elle va acheter aux courses.
Elle parle des enfants qu’elle a avec Motordu.
Elle parle des enfants qu’elle voudrait avoir avec Motordu.
Elle parle des élèves qu’elle avait dans sa classe l’année d’avant.
Elle parle des élèves qu’elle aura dans sa classe à la rentrée.
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4. De quoi parle la dernière page du journal que lit la princesse Dézécolle ? Réponds en faisant
une phrase et justifie ta réponse en recopiant les mots du texte qui t’ont servi d’indices.
5. En attendant que les enfants soient là, que vont faire le prince et la princesse ? Réponds en
faisant une phrase.
6. Récris l’expression en corrigeant les mots tordus.
7. Dessine dans le cadre le prince de Motordu et la princesse Dézécolle avec leurs petits
glaçons et leurs petites billes.
²tricoter de$ ²bulle$ ²et de$ ²josette$ :
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1. Dans le livre, à quelle page peux-tu lire ces informations ?
Numéro de la page
Le prince de Motordu se présente à la princesse. ______
Le prince de Motordu vivait à la campagne. ______
Le père du prince de Motordu veut qu’il se marie. ______
Le prince de Motordu aperçoit une jeune flamme qui cueille des braises des bois. ______
Le prince de Motordu a oublié de se marier. ______
Le prince de Motordu achète des kilos de bonbons. ______
Le prince de Motordu invite ses amis à déjeuner. ______
Le prince de Motordu fait des batailles de poules de neige. ______
Le prince de Motordu reçoit une lettre de la princesse Dézécolle. ______
Le prince de Motordu épouse la princesse Dézécolle. ______
2. Numérote les phrases dans l’ordre de l’histoire. Indique les numéros dans les cases, à
gauche.
Le prince de Motordu se présente à la princesse.
Le prince de Motordu monte dans sa toiture de course.
Le père du prince de Motordu veut qu’il se marie.
Le prince de Motordu aperçoit une jeune flamme qui cueille des braises des bois.
Le prince de Motordu a oublié de se marier.
Le prince de Motordu achète des kilos de bonbons.
Le prince de Motordu invite ses amis à déjeuner.
Le prince de Motordu fait des batailles de poules de neige.
Le prince de Motordu reçoit une lettre de la princesse Dézécolle.
Le prince de Motordu épouse la princesse Dézécolle.
La belle lisse poire du prince de Motordu - Pef Fiche n°6
Fin de la lecture
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3. Lis ces résumés. Colorie le numéro de celui qui correspond à l’histoire que tu as lue.
Il était une fois un prince qui s’ennuyait à
mourir seul dans son horrible château.
Il décida donc de partir à la recherche d’un
ami. Mais il eut un accident d’avion et se
retrouva perdu en pleine forêt.
Heureusement, un crapaud géant le ramena
dans son château.
Il était une fois une belle princesse qui était
institutrice et vivait dans une école.
Elle avait d’horribles élèves.
Un jour, elle en eut assez et décida de
partir en quête d’un mari.
Elle rencontra alors le prince de Motordu
qui l’emmena sur son cheval blanc dans
son immense château.
Il était une fois un prince qui vivait dans un
magnifique château.
Ses parents, qui n’habitaient pas bien loin,
lui demandèrent de se marier.
Par hasard, il rencontra la princesse
Dézécolle.
Elle était institutrice et le prit comme élève
pour lui apprendre à ne plus tordre les
mots.
Quand elle eut fini son travail, ils
décidèrent de se marier et d’avoir des
enfants.
Il était une fois un prince qui vivait dans un
très joli château.
Il adorait jouer avec ses cousins dans la
grande salle à manger.
Mais un beau jour, sa maman le mit dehors
parce qu’il n’avait pas rangé sa chambre.
Alors il partit à pied à la recherche d’une
nouvelle maison.
Il rencontra la princesse Dézécolle qui lui
fit une petite place dans son école pour lui
apprendre à lire.
4. As-tu aimé cette histoire ? Explique pourquoi, donne des détails ! Ta réponse doit faire au
moins trois lignes.
5. Dessine ce mot tordu dans le cadre : ²une machine à ²laver ²le ²singe
1 2
3 4
Prénom : ___________________________ Date : _____ / _____ / _____ Classe : _____
Aide le prince de Motordu à retrouver la princesse Dézécolle.
Lorsque que tu les vois, colorie le mot « prince » en bleu et le mot « princesse » en rose.
PRINCESSE ²institutrice CARESSE grince
CHAPEAU ALTESSE prince FINESSE
duchesse princesse ²pince PRINCESSE
PRINCESSE BRAISE mince
PARESSE RINCE ²pincette ²prince PRINCE fraise REINE
vitesse ivresse
princesse PARPAING prince PRINCE
La belle lisse poire du prince de Motordu - Pef Jeux
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Colorie les bulles identiques au modèle. Sois très attentif !
La belle lisse poire du prince de Motordu - Pef Jeu
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Retrouve les mots de l’histoire dans la grille et colorie-les. Change de couleur pour chaque mot.
La belle lisse poire du prince de Motordu - Pef Jeux
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bateau râteau boule
poule mouton bouton
voiture toiture tarte
carte fraise braise
bois pois manger
danger boulet poulet
malade salade MISTIGRI
Conception : Debor@h / Mise en page : www.lutinbazar.fr
Images : phonorami (éd. La Cigale) ; lecture plus 2 (éd. Access)
Joue avec le
prince de
MotorduMotorduMotorduMotordu !
NOTES AUX UTILISATEURS
Le plateau ci-dessus est incomplet. Voici ce qu’il faut faire pour en terminer la fabrication :
- Coller dans les cases les vignettes (cf. fichier « images plateau de jeu ») de manière aléatoire (ne pas mettre 2 images identiques
côte à côte)
- Colorier les vignettes selon le même code couleur que les cartes de jeu :
prince simple en jaune ; prince avec prix de camaraderie en rose ; princesse en vert ; prince avec des « moutons » en bleu
- Découper le château selon ses contours et le coller au centre du plateau.
- Plastifier le plateau (ainsi que les cartes-jeu). Vous pouvez plastifier la règle en même temps en la plaçant au dos du plateau.
Vous trouverez à la page suivante un modèle terminé.
N.B. : Ce jeu est très largement inspiré de celui déjà existant trouvé sur le net à l’adresse suivante :
http://www.gdml74.edres74.ac-grenoble.fr/gdml/spip.php?article54
Joue avec le prince de MotorduMotorduMotorduMotordu !
Objectifs :
- Susciter le plaisir de jouer avec la langue.
- Renforcer les capacités de discrimination phonologique. Capacités :
- Découvrir l’univers d’un auteur : Pef.
- Comprendre un récit en saisissant les jeux de mots (travailler l’implicite).
- Redonner du sens à un texte. Support : La belle lisse poire du prince de Motordu, Pef Tâches préparatoires :
- Lecture ou étude de l’album
- Compréhension du sens général de l’histoire Type de jeu : Trivial pursuit
Matériel :
- Plateau de jeu
- Cartes-jeu (compréhension, énigme, phonologie, image)
- 4 pions, 1 dé Nombre de joueurs : de 2 à 4 But du jeu : atteindre le château du prince le plus rapidement possible avec plusieurs cartes de la même couleur. (Le nombre de cartes à rapporter varie selon l’aisance des joueurs.) Règles du jeu :
- Placer tous les pions au centre du plateau, sur le château.
- Tous les joueurs lancent le dé : celui qui fait le plus gros score commence.
- Lancer le dé, avancer du nombre de cases indiqué dans le sens souhaité par le joueur.
- Tirer la carte-jeu correspondant à la couleur de la case (jaune : compréhension / rose :
énigme / vert : phonologie / bleu : image) et lire la question à haute voix.
- Répondre à la question et vérifier la réponse : si elle est correcte le joueur conserve la carte, si elle est incorrecte le joueur remet la carte sous le tas.
- Le gagnant est celui qui arrive le premier au château du prince avec X cartes de la même couleur (nombre de cartes à définir avant de débuter la partie).
D’après une idée originale de : Céline Favre, Aurore Barbier et Emmanuelle Schwaab.
Carte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhension
Pourquoi la princesse emmène-t-elle le prince à l’école ?
1. Pour lui faire honte.
2. Pour qu’il parle normalement. 3. Pour lui montrer sa classe.
Carte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhension
Qui rencontre le prince ?
1. la princesse Désertique 2. la princesse Désolée
3. la princesse Dézenfants 4. La princesse Dézécolle
Carte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhension
Que fait la princesse à la fin de l’année ?
1. Elle part en voyage.
2. Elle se marie. 3. Rien.
Carte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhension
Qu’arrive-t-il à la princesse à la fin de l’histoire ?
1. Elle tord les mots. 2. Elle attend un bébé. 3. Elle tombe du trône.
Carte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhension
Comment sont les drapeaux du château du Prince de Motordu ?
Carte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhension
Quel était le métier de la princesse lorsque le prince l’a rencontrée ?
Carte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhension
Pourquoi la princesse invite-t-elle le prince à venir à l’école avec elle ?
Carte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhension
Combien de temps le prince a-t-il passé dans la classe de la princesse ?
1. six mois 2. une année
3. deux semaines
Carte Carte Carte Carte compréhensioncompréhensioncompréhensioncompréhension
Que demande la princesse à son mari alors qu’il est en train de passer
l’aspirateur ?
Carte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhension
Observe le cahier du prince dans ton livre puis réponds à la question suivante :
Quelle est la matière enseignée le
jeudi à l’école ?
Carte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhension
Observe le cahier du prince dans ton livre puis réponds à la question suivante :
Quel jour de la semaine le prince a-t-il
fait du calcul ?
Carte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhension
« Plein de petits glaçons et de petites billes » : de quoi parle la princesse ?
1. de ce qu’elle pense acheter au supermarché 2. des enfants qu’elle voudrait avoir avec
Motordu
Carte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhension
Que reçoit le prince de Motordu dans sa boîte aux lettres ?
1. un colis
2. une lettre 3. un paquet cadeau
Carte Carte Carte Carte compréhensioncompréhensioncompréhensioncompréhension
Où a lieu le mariage ?
1. dans une église 2. à l’école
3. au château
Carte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhension
Pourquoi le prince fait-il rire ses camarades d’école ?
1. Parce qu’il est nul en maths.
2. Parce qu’il leur offre des bonbons. 3. Parce qu’il tord les mots.
Carte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhension
A l’école, le prince achetait chaque jour des kilos de bonbons qu’il
distribuait. Quel prix a-t-il reçu en remerciement ?
Carte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhension
Que signifie la phrase : « Le menu était copieux. » ?
1. Que c’était toujours le même repas. 2. Qu’il y avait beaucoup d’invités.
3. Qu’il y avait beaucoup de choses à manger.
Carte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhension
Qu’envoie le prince de Motordu à la princesse Dézécolle ?
1. un colis
2. une lettre 3. un télégramme
Carte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhension
Où vit le prince de Motordu ?
1. à la campagne 2. à la montagne
3. à la mer 4. en ville
Carte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhensionCarte compréhension
Au bout de combien de temps le prince parvint-il à parler normalement ?
1. une année
2. quelques semaines 3. quelques jours
Carte Carte Carte Carte énigmeénigmeénigmeénigme
Relis cette phrase en corrigeant les mots tordus :
Il habitait un chapeau magnifique au-dessus duquel flottaient des crapauds
bleu blanc rouge.
Carte Carte Carte Carte énigmeénigmeénigmeénigme
Relis cette phrase en corrigeant les mots tordus :
Il faisait d’extraordinaires batailles de poules de neige.
Carte Carte Carte Carte énigmeénigmeénigmeénigme
Relis cette phrase en corrigeant les mots tordus :
Il restait bien au chaud à jouer aux tartes avec ses coussins dans la grande salle à danger du chapeau.
Carte Carte Carte Carte énigmeénigmeénigmeénigme
Relis cette phrase en corrigeant les mots tordus :
« J’attrape alors de vilains moutons qui me démangent toute la nuit. »
Carte Carte Carte Carte énigmeénigmeénigmeénigme
Relis cette phrase en corrigeant les mots tordus :
On pouvait l’admirer filant comme le vent sur son râteau à voile.
Carte Carte Carte Carte énigmeénigmeénigmeénigme
Relis cette phrase en corrigeant les mots tordus :
Il monta dans sa toiture de course pour se mettre en quête d’une fiancée.
Carte Carte Carte Carte énigmeénigmeénigmeénigme
Relis cette phrase en corrigeant les mots tordus :
Au même moment, il aperçut une jeune flamme qui avait l’air de cueillir des
braises des bois.
Carte Carte Carte Carte énigmeénigmeénigmeénigme
Relis cette phrase en corrigeant les mots tordus :
« Les petits bois, on les mange. Il m’arrive d’en manger tant que je
tombe salade. »
Carte Carte Carte Carte énigmeénigmeénigmeénigme
Relis cette phrase en corrigeant les mots tordus :
« Je voudrais des enfants : plein de petits glaçons et de petites billes. »
Carte Carte Carte Carte énigmeénigmeénigmeénigme
Relis cette phrase en corrigeant les mots tordus :
« Commençons dès maintenant à leur tricoter des bulles et des josettes
pour l’hiver… »
Carte Carte Carte Carte énigmeénigmeénigmeénigme
Relis cette phrase en corrigeant les mots tordus :
Un jour, on le voyait mener paître son troupeau de boutons.
Carte Carte Carte Carte énigmeénigmeénigmeénigme
Relis cette phrase en corrigeant les mots tordus :
« Si tu venais à tomber salade, qui donc te repasserait ton singe ? »
Carte Carte Carte Carte énigmeénigmeénigmeénigme
Relis cette phrase en corrigeant les mots tordus :
J’ai mis un bonbon dans ma mouche.
Carte Carte Carte Carte énigmeénigmeénigmeénigme
Relis cette phrase en corrigeant les mots tordus :
Pour faire tomber toutes les quilles, tu as lancé une grosse poule.
Carte Carte Carte Carte énigmeénigmeénigmeénigme
Relis cette phrase en corrigeant les mots tordus :
Pour mon anniversaire, nous vengerons un gros bateau au chocolat.
Carte Carte Carte Carte énigmeénigmeénigmeénigme
Relis cette phrase en corrigeant les mots tordus :
Cet hiver vous mettrez des moules sur le lapin.
Carte Carte Carte Carte énigmeénigmeénigmeénigme
Relis cette phrase en corrigeant les mots tordus :
A la ferme ils ont vu des coqs, des foules et des coussins.
Carte Carte Carte Carte énigmeénigmeénigmeénigme
Relis cette phrase en corrigeant les mots tordus :
Quand je suis salade, maman fait venir le docteur.
Carte Carte Carte Carte énigmeénigmeénigmeénigme
Relis cette phrase en corrigeant les mots tordus :
Au dîner, elles ont mangé un boulet rôti et des frises.
Carte Carte Carte Carte énigmeénigmeénigmeénigme
Relis cette phrase en corrigeant les mots tordus :
Sur ma tartine j’ai vu se poser une bouche avec des ailes bleues.
Carte Carte Carte Carte phonologiephonologiephonologiephonologie
Trouve le mot qui rime avec LOUP :
1. roue 2. douche 3. soupe
Carte Carte Carte Carte phonologiephonologiephonologiephonologie
Trouve le mot qui rime avec CHÂTEAU :
1. beaucoup 2. bateau 3. moteur
Carte Carte Carte Carte phonologiephonologiephonologiephonologie
Trouve le mot qui rime avec MOUTON :
1. bouée
2. tondeuse 3. bouchon
Carte Carte Carte Carte phonologiephonologiephonologiephonologie
Trouve le mot qui rime avec LAPIN :
1. lama 2. sapin 3. pintade
Carte Carte Carte Carte phonologiephonologiephonologiephonologie
Trouve le mot qui rime avec NICHE :
1. affiche 2. cheville 3. niveau
Carte Carte Carte Carte phonologiephonologiephonologiephonologie
Trouve le mot dans lequel tu n’entends par le même son que dans les autres.
pouce – attention – fraise - assiette
Carte Carte Carte Carte phonologiephonologiephonologiephonologie
Trouve le mot dans lequel tu n’entends par le même son que dans les autres.
cheval – tache – acheter - jupe
Carte Carte Carte Carte phonologiephonologiephonologiephonologie
Trouve le mot dans lequel tu n’entends par le même son que dans les autres.
tomate – domino – danseur - jardin
Carte Carte Carte Carte phonologiephonologiephonologiephonologie
Trouve le mot dans lequel tu n’entends par le même son que dans les autres.
chemise – narine – fromage - midi
Carte Carte Carte Carte phonologiephonologiephonologiephonologie
Trouve le mot dans lequel tu n’entends par le même son que dans les autres.
forme – phrase – neuf - voile
Carte Carte Carte Carte phonologiephonologiephonologiephonologie
Choisis le bon mot.
Le train passe à la gare / car .
Carte Carte Carte Carte phonologiephonologiephonologiephonologie
Choisis le bon mot. Le chanteur a une jolie voix / loi .
Carte Carte Carte Carte phonologiephonologiephonologiephonologie
Choisis le bon mot. Lorsqu’il pleut je me nouille / mouille .
Carte Carte Carte Carte phonologiephonologiephonologiephonologie
Choisis le bon mot. J’arrose ma plate / plante verte.
Carte Carte Carte Carte phonologiephonologiephonologiephonologie
Choisis le bon mot.
Tu pêches à la ligne / vigne .
Carte Carte Carte Carte phonologiephonologiephonologiephonologie
Dans quel mot entends-tu les deux sons : [f] et [a].
fantôme – offrir – phrase - parler
Carte Carte Carte Carte phonologiephonologiephonologiephonologie
Dans quel mot entends-tu les deux sons : [p] et [b].
prendre – table – pénible - diable
Carte Carte Carte Carte phonologiephonologiephonologiephonologie
Dans quel mot entends-tu les deux sons : [d] et [t].
bidon – tendon – jambon - guenon
Carte Carte Carte Carte phonologiephonologiephonologiephonologie
Dans quel mot entends-tu les deux sons : [g] et [k].
garage – carotte – cargo - gourde
Carte Carte Carte Carte phonologiephonologiephonologiephonologie
Dans quel mot entends-tu les deux sons : [m] et [n].
mamie – nature – ménage - nom
Carte imageCarte imageCarte imageCarte image
Carte imageCarte imageCarte imageCarte image
Carte imageCarte imageCarte imageCarte image
Carte Carte Carte Carte imageimageimageimage
Carte imageCarte imageCarte imageCarte image
Carte imageCarte imageCarte imageCarte image
Carte imageCarte imageCarte imageCarte image
Carte imageCarte imageCarte imageCarte image
Carte imageCarte imageCarte imageCarte image
Carte imageCarte imageCarte imageCarte image
Trouve tous les mots tordus cachés dans cette image.
Trouve tous les mots tordus cachés dans cette image.
Trouve tous les mots tordus cachés dans cette image.
Trouve tous les mots tordus cachés dans cette image.
Trouve tous les mots tordus cachés dans cette image.
Trouve tous les mots tordus cachés dans cette image.
Trouve tous les mots tordus cachés dans cette image.
Trouve tous les mots tordus cachés dans cette image.
Trouve tous les mots tordus cachés dans cette image.
Trouve tous les mots tordus cachés dans cette image.
Carte imageCarte imageCarte imageCarte image
Carte imageCarte imageCarte imageCarte image
Carte imageCarte imageCarte imageCarte image
Carte imageCarte imageCarte imageCarte image
Carte imageCarte imageCarte imageCarte image
Qui est-ce ?
Qui est-ce ?
Trouve le mot tordu qui correspond à cette image.
Ceci n’est pas une brosse à dents, c’est une…
Trouve le mot tordu qui correspond à cette image.
Ceci n’est pas une canne à pêche, c’est une…
Trouve le mot tordu qui correspond à cette image.
Sa chambre est en désordre alors elle…
Carte imageCarte imageCarte imageCarte image
Carte imageCarte imageCarte imageCarte image
Carte imageCarte imageCarte imageCarte image
Carte imageCarte imageCarte imageCarte image
Carte imageCarte imageCarte imageCarte image
Qui est-ce ?
Qui est-ce ?
Trouve le mot tordu qui
correspond à cette
image.
Ceci n’est pas un canot de sauvetage
Trouve le mot tordu qui
correspond à cette
image.
Ceci n’est pas une machine
, c’est une
Trouve le mot tordu qui correspond à cette
Sa chambre est en désordre alors elle…
Trouve le mot tordu qui correspond à cette image.
Ceci n’est pas une cabine téléphonique, c’est une…
Carte imageCarte imageCarte imageCarte image
Carte imageCarte imageCarte imageCarte image
Carte imageCarte imageCarte imageCarte image
Carte imageCarte imageCarte imageCarte image
Carte imageCarte imageCarte imageCarte image
de sauvetage, c’est
machine
e…
NOTES AUX UTILISATEURS
Les cartes ci-dessus sont destinées à être utilisées avec le plateau de jeu « joue avec le prince de
Motordu ».
Elles doivent être imprimées sur papier couleur (ou après avoir surligné les titres de la bonne couleur) :
- Cartes compréhension : sur papier jaune
- Cartes énigme : sur papier rose
- Cartes phonologie : sur papier vert
- Cartes image : sur papier blanc afin que les images soient visibles (voilà pourquoi les titres sont
surlignés en bleu)
Vignettes à imprimer, découper et coller à l’envers derrière la bonne carte-jeu.
Compréhension :
Réponse :
Pour qu’il parle normalement.
Réponse :
la princesse Dézécolle
Réponse :
Elle se marie.
Réponse :
Elle tord les mots.
Réponse :
Ce sont des crapauds bleu
blanc rouge.
Réponse :
Elle était institutrice.
Réponse :
Pour soigner ses mots de tête,
pour qu’il parle normalement.
Réponse :
une année
Réponse :
Elle veut des enfants.
Réponse :
Histoire
Réponse :
lundi
Réponse :
Elle parle des enfants qu’elle
voudrait avoir avec Motordu.
Réponse :
une lettre
Réponse :
à l’école
Réponse :
Parce qu’il tord les mots.
Réponse :
le prix de camaraderie
Réponse :
Qu’il y avait beaucoup de
choses à manger.
Réponse :
un télégramme
Réponse :
à la campagne
Réponse :
au bout de quelques
semaines
Enigme :
Réponse :
Il habitait un château
magnifique au-dessus duquel
flottaient des drapeaux bleu
blanc rouge.
Réponse :
Il faisait d’extraordinaires
batailles de boules de neige.
Réponse :
Il restait bien au chaud à jouer
aux cartes avec ses cousins dans
la grande salle à manger du
château.
Réponse :
« J’attrape alors de vilains
boutons qui me démangent
toute la nuit. »
Réponse :
On pouvait l’admirer filant
comme le vent sur son
bateau à voile.
Réponse :
Il monta dans sa voiture de
course pour se mettre en
quête d’une fiancée.
Réponse :
Au même moment, il aperçut une
jeune femme qui avait l’air de
cueillir des fraises des bois.
Réponse :
« Les petits pois, on les mange. Il
m’arrive d’en manger tant que
j’en tombe salade. »
Réponse :
« Je voudrais des enfants,
plein de petits garçons et de
petites filles. »
Réponse :
« Commençons dès maintenant à
leur tricoter des pulls et des
chaussettes pour l’hiver. »
Réponse :
Un jour, on le voyait mener
paître son troupeau de
moutons.
Réponse :
« Si tu venais à tomber
malade, qui donc te
repasserait ton linge ? »
Réponse :
J’ai mis un bonbon dans ma
bouche.
Réponse :
Pour faire tomber toutes les
quilles, tu as lancé une grosse
boule.
Réponse :
Pour mon anniversaire, nous
mangerons un gros gâteau
au chocolat.
Réponse :
Cet hiver vous mettrez des
boules sur le sapin.
Réponse :
A la ferme ils ont vu des coqs,
des poules et des poussins.
Réponse :
Quand je suis malade,
maman fait venir le docteur.
Réponse :
Au dîner, elles ont mangé un
poulet rôti et des frites.
Réponse :
Sur ma tartine j’ai vu se poser
une mouche avec des ailes
bleues.
Phonologie :
Réponse :
roue
Réponse :
bateau
Réponse :
bouchon
Réponse :
sapin
Réponse :
affiche
Réponse :
fraise
(On entend [z] au lieu de [s].)
Réponse :
Jupe
(On entend [j] au lieu de [H].)
Réponse :
tomate
(On entend [t] au lieu de [d].)
Réponse :
narine
(On entend [n] au lieu de [m].)
Réponse :
Voile
(On entend [v] au lieu de [f].)
Réponse :
Le train passe à la gare.
Réponse :
Le chanteur a une jolie voix.
Réponse :
Lorsqu’il pleut je me mouille.
Réponse :
J’arrose ma plante verte.
Réponse :
Tu pêches à la ligne.
Réponse :
phrase
Réponse :
pénible
Réponse :
tendon
Réponse :
cargo
Réponse :
ménage
Image :
Réponse :
la princesse Dézécolle
Réponse :
le prince de Motordu
Réponse :
la mère du prince de Motordu Réponse :
le père du prince de Motordu
Réponse :
une brosse à gens
Réponse :
un canon de sauvetage
Réponse :
une canne à bêche
Réponse :
une machine à laver le singe
Réponse :
Elle mange ses affaires.
Réponse :
une cabane téléphonique
Réponse :
un château � un chapeau
des drapeaux � des crapauds
Réponse :
des boules de neige � des
poules de neige
Réponse :
jouer aux cartes � jouer aux
tartes
Réponse :
un troupeau de moutons �
un troupeau de boutons
Réponse :
un bateau à voile � un
râteau à voile
Réponse :
poulet � boulet ; pois � bois
pâtes � pattes ; cuisses �
suisses ; fraises � braises ;
mûres � murs
Réponse :
linge � singe
Réponse :
voiture � toiture
Réponse :
boutons � moutons
Réponse :
bois � pois
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