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Semana del Economista Agrícola.Centro Universitario Regional del Litoral Atlántico.
Tendencias en Economía Agrícola y su
coherencia con el Plan de Nación y
la Visión de País al 2038Por el equipo de la Vicerrectoría de Relaciones Internacionales UNAH:
Mayra Falck
Semana del Economista Agrícola. Centro Universitario Regional del Litoral AtlánticoJueves, 24 de octubre de 2013
“La grandeza de una patria
no se mide por la extensión de
su territorio, sino por la dignidad y
honor de sus hijos.”
Francisco Morazán
Premisas importantes
Tendencias de los Precios de los
Productos Agrícolas
Tendencia de los precios de los alimentos
Tendencia de los precios de los alimentos
Fuente: Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agropecuaria. Disponible en http://www.fao.org/worldfoodsituation/wfs-ome/foodpricesindex/es/.
Preguntas que se hacen los expertos
Dos pensamientos para iniciar
“Cada vez somos más quienes pensamos que si queremos que los resultados sean diferentes en el futuro, debemos evitar seguir haciendo más de lo mismo”. Alexander Schejtman y Julio Berdegué, 2003
“La mejor opción para que algún día se acabe con la pobreza se encontrará en el corpus del conocimiento que va creciendo con cada respuesta específica y en el saber que acompaña a esas respuestas.” Abhijit V. Banerjee y Esther Duflo (2012)
1999
Michael Fairbanks y Stace LindsayArando en el mar
“…solamente sobre la base de la información y focalización en resultados positivos y sostenibles, las sociedades podrán liberar las fuentes ocultas de su crecimiento.”
¿Por qué después de tantos aportes, inversiones y cooperación técnica el impacto
sobre la reducción de la pobreza presenta resultados que no pueden replicarse y masificarse?¿Por qué los temas de economía y su eficiencia son ahora abordados desde otras disciplinas?
En que mundo vivimos
¿Qué mundo?: ¿Qué tendencias?Fuente: Global Trends 2030, National Intelligence Council
Fuente: “La Integración de Uruguay al Mundo”, Luis Porto Setiembre de 2013.
Preguntas motivadoras
¿Cómo construye Honduras su territorio?
La agricultura, el mundo rural
y la visión prospectiva a 2038
Necesidad de un segundo ciclo:
Un país con visión y buscando su océano azul
CONTENIDO
3
4
“Nuevos estudios y metodologías han
profundizado sobre las características de la
pobreza la incidencia de la pobreza es mayor en el área
rural, los hogares pobres son más numerosos.”
“Nuevos estudios y metodologías han
profundizado sobre las características de la
pobreza la incidencia de la pobreza es mayor en el área
rural, los hogares pobres son más numerosos.”
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“Los pobres tienen menos educación, tienen menos
acceso a los servicios básicos y se ocupan
principalmente en los sectores agropecuario,
informal urbano y maquila.”
“Los pobres tienen menos educación, tienen menos
acceso a los servicios básicos y se ocupan
principalmente en los sectores agropecuario,
informal urbano y maquila.”
¿Por qué Francisco Morazán enfatizaba la
entrega y el compromiso como un eje de la conducta de
un ciudadano?
¿Por qué Francisco Morazán enfatizaba la
entrega y el compromiso como un eje de la conducta de
un ciudadano?
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“Jamás se pueden hacer obras con
hombres forzados.”
“Jamás se pueden hacer obras con
hombres forzados.”
¿Qué patria es nuestro sueño?
¿Cuál era el sueño de Morazán?
¿Qué patria es nuestro sueño?
¿Cuál era el sueño de Morazán?
Dicotomía Desencuentro DiferenciasD3
¿Cuál es la realidad?
¿Qué nos dicen los datos?
Crecimiento América Latina
Fuente: Panorama Social de América Latina, CEPAL, 2012. Pag.. 24
Desigualdad en ingresos refleja inequidad y limita acceso a servicios, seguimos teniendo servicios pobres para los pobres
AMÉRICA LATINA (17 PAISES): EVOLUCION DEL INDICE DE GINI DE LOS INGRESOS LABORALES, 2008-2011a
AMÉRICA LATINA (18 PAISES): DESIGUALDAD SEGÚN DIVERSOS ÍNDICES, AÑO MÁS RECIENTE a
Fuente: Panorama Social de América Latina, CEPAL, 2012
Fuente: Panorama Social de América Latina, CEPAL, 2012
Distribución de ingreso y confianza
Fuente: “Perspectivas Económicas de América Latina, Transformación del Estado para el Desarrollo”, CEPAL, 2012
La agricultura sigue siendo una actividad de los pobres
Fuente: Panorama Social de América Latina, CEPAL, 2012. Pag. 27
AMÉRICA LATINA: PERFIL DE LOS OCUPADOS POR QUINTILES DE INGRESO LABORAL, AÑO MÁS RECIENTE.
AMÉRICA LATINA: PERFIL DE LOS OCUPADOS POR QUINTILES DE INGRESO LABORAL, AÑO MÁS RECIENTE.
Porcentajes
Fuente: Panorama Social de América Latina, CEPAL, 2012. Pag. 27
Preguntas motivadoras
¿Cómo construye Honduras su territorio?
La agricultura, el mundo rural
y la visión prospectiva a 2038
Necesidad de un segundo ciclo:
Un país con visión y buscando su océano azul
CONTENIDO
Perfiles territoriales de CA
Fuente: D’Ans 1999.
HumuyaHumuya Bosque latifoliadoBosque
latifoliado
Río NacaomeRío Nacaome Río CholutecaRío CholutecaSan LucasSan Lucas
TelaTela
La CeibaLa Ceiba
Vertientes hídricas de Honduras
Fuente: PNUD, 1998.
Condiciones agroecológicas
Culturas productivas
Vicerrectoría de Relaciones Internacionales
Honduras: Municipios y pobreza
División departamental División municipal T del desarrollo Municipios pobres
LA T DEL DESARROLLO
La UNAH en el marco nacional
Preguntas motivadoras
¿Cómo construye Honduras su territorio?
La agricultura, el mundo rural
y la visión prospectiva a 2038
Necesidad de un segundo ciclo:
Un país con visión y buscando su océano azul
CONTENIDO
3
Centro América en la Cuenca del Caribe
Estado
Sectores sociales
Sectoresproductivos
Mercado
1960s 1970s
1980s
1990s
Fuente: Falck y Noe Pino, 2003. Tomado de Ashley y Maxwell (2001)
Énfasis de los enfoques de desarrollo
Objetivos del Plan de Nación
Visión de País (2010 – 2038)
4 Objetivos Nacionales y 23 Metas de Prioridad Nacional
52www.plandenación.hn
VISIÓN DE PAÍS4 OBJETIVOS-23 METAS
PLAN DE NACIÓN11 LINEAMIENTOS-65 INDICADORES
28 AÑOS
12 AÑOS
La Visión de País es la imagen objetivo que proponemos hoy de la Honduras que queremos en 28 años. Esta compuesta por Objetivos y cada uno de ellos tiene Metas concretas que necesitamos cumplir.
El Plan de Nación es una guía con acciones específicas para alcanzar la Visión de País. Es un instrumento que contiene: Lineamientos Estratégicos con sus Indicadores y Lineamientos Presupuestarios.
Veamos una historiaCleopatra y Marco Antonio
“La primera historia, lo que nos imaginamos y lo que percibimos no
siempre es real.”
Marco Antonio y Cleopatra están tendidos en el suelo, muertos. Sus cuerpos no muestran señal de violencia alguna. Un charco de agua los rodea y hay pequeños trozos de vidrio
a su alrededor. Un gato merodea por la habitación. ¿ Cómo murieron Marco Antonio y Cleopatra?
Preguntas motivadoras
¿Cómo construye Honduras su territorio?
La agricultura, el mundo rural
y la visión prospectiva a 2038
Necesidad de un segundo ciclo:
Un país con visión y buscando su océano azul
CONTENIDO
Carlos Kasuga Empresario
http://www.youtube.com/watch?v=sim-JTswziQ&feature=related
El pescado se pudre por la cabeza
Hoy
Fuente: Adaptado de planteamientos de CEPAL 2004.
2038
Pobreza ascendió.Volatilidad en crecimiento. Baja competitividad.Alta desigualdad.Corrupción elevada.Inseguridad ciudadana.
Una Honduras sin pobreza, educada y sana.que se desarrolla en democracia, con seguridad y sin violencia.productiva, generadora de oportunidades y empleos.Un estado moderno, transparente, responsable, eficiente y competitivo.
La Realidad de Honduras
¿Qué es un segundo ciclo
?
Vicerrectoría de Relaciones Internacionales
Promover el desarrollo
Contextode la
vulnerabilidad
Nuevas Modalidades
Incentivos apropiados
Estructurasy procesos de
Transformación
Influenciay acceso
Instituciones
Políticas
Hi
Fi
Hu So
Fi
Am
K
Activos
APromoverEl desarrollo
Tomado y adaptado de DFID, 1999
Acercar la política a la realidad
“Un pueblo que rompiendo las cadenas de la esclavitud, se arroja, digámoslo así, de
repente en el camino de la libertad, no puede marchar sin tropiezos por él, sino buscando en la educación el cultivo de su
inteligencia e instruyéndose en el cumplimiento de sus deberes.”
“Un pueblo que rompiendo las cadenas de la esclavitud, se arroja, digámoslo así, de
repente en el camino de la libertad, no puede marchar sin tropiezos por él, sino buscando en la educación el cultivo de su
inteligencia e instruyéndose en el cumplimiento de sus deberes.”Fuente: Fotografía de la Carrera DSEA, Zamorano 2004
En nombre de la Vicerrectoría de Relaciones Internacionales de la UNAH, y la
Fundación Museo del Hombre,Muchas Gracias
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