Generalidades de La Didáctica

DIDACTICA I

LICDA. HANNIA N. GIRÓN

Generalidades de la Didáctica.

GENERALIDADES• Por qué hablar de didáctica? • Permite eficientar la enseñanza.• Se ajusta más a las necesidades del

educando.• Dirige y coordina las disciplinas a

enseñar.• Es muy importante el

“qué”(contenidos) pero también lo es el “cómo”(métodos).

CONCEPTO•Del griego : didaktiké,didaktiké, que quiere decir ARTE DE ENSEÑAR.•El término fue consagrado por Comenio en su obra didáctica magna, en 1657.•Vista como arte, la didáctica implicaba las habilidades de los profesores para enseñar y su propia personalidad.

•Más tarde la didáctica pasó a ser conceptualizada como ciencia y arte de enseñar y por consiguiente se realizaron investigaciones sobre su quehacer.

Educación vinculada a didáctica :

•“La didáctica es el estudio del conjunto de recursos técnicos que tienen por finalidad dirigir el aprendizaje del alumno, con el objeto de llevarlo a alcanzar un estado de madurez que le permita encarar la realidad, de manera consciente, eficiente y responsable, para actuar en ella como un ciudadano participante y responsable”.

NERICI 4ª EDICIÓN.

Dos partes clave :

•Enseñanza:Latín insegnare insegnare Lección.

Acción directa del maestro para orientar

el aprendizaje del educando.

• Aprendizaje.Latín apprehendereTomar conocimiento

de… retener.Cambio del

comportamiento o resultado de ese mismo cambio.

•“Proceso permanente de actualización ordenado y jerarquizado de todas las capacidades y potencialidades del ser”

EDUCACIÓN, CONCEPTO:

•Proceso de•

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:PROFESOR ALUMNO

Conduce, guía aprende, enseña.acompaña vive, conoce

metodología respuesta común :•disposición.•Preparación.

•Amor a la profesión.•Paciencia.•Compartir.•Disfrutar.

Atender a todos sus alumnos

preservar la salud

Integración social.

Socialización Formacióncívica

Cultura general

Vida social ,Económica yestética

Responsabilidad.

El profesor debe cuidar

:

Gusto por la

investigación

IniciativaIniciativa Aprovechamiento delAprovechamiento delTiempo libreTiempo libre

Formación política.Formación política. Espíritu creador y crítico.Espíritu creador y crítico.

ENSEÑAR A ESTUDIAR.ENSEÑAR A ESTUDIAR.

Mentalidad científica.Mentalidad científica.Formación moral y cívicaFormación moral y cívica

RESPETO POR EL PRÓJIMO.RESPETO POR EL PRÓJIMO.

Entre otras muchas cosas!!!!!

EL DOCENTE DEBE POSEEREL DOCENTE DEBE POSEER

BIOLOGÍA. Fatiga del alumno, intereses y necesidades.

PSICOLOGÍA. Procesos del desarrollo de la personalidad y realización del aprendizaje.

SOCIOLOGÍA. Formas de trabajo solidario, respetuoso, liderazgo, etc.

METODOLOGÍA CIENTÍFICA. En su investigación y aplicación.

VISIÓN FILOSÓFICA. Integradora de todos los elementos para la realización de la educación.

1. Matética. Quién aprende ? Tipo de alumno, madurez, capacidades y aptitudes.

Que el profesor conozca con quién trabajará.

2. Sistemática. Objetivos y materias de enseñanza.

3. Metódica. El arte de enseñar propiamente dicho.

1. GENERAL. Principios y técnicas válidos para la enseñanza de cualquier materia o disciplina.

2. ESPECIAL. a. Con relación al nivel de enseñanza.b. Con relación a la disciplina.

Planeamiento

De la escuela.De las disciplinasDe las actividades.De la orientación.

Curso.UnidadClase.

EjecuciónMotivaciónDirección del apzaje.Material didácticoMétodos y técnicas de ens.

Evaluación

DiagnósticaFormativa.RectificaciónAmpliación.

DIDÁCTICA

El mejor maestroEnseña más con su vida

Que con la lección académica.