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O ensino de conceitos sobre ritmos biológicos no
ensino médio a partir do conteúdo “Características
gerais dos seres vivos”
Péricles Lasfir, Priscila Souza, Ivanise Sousa, Ivaneide Alves,
Carolina Azevedo & Hélida Brito
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Programa de Bolsas de Iniciação a Docência/PIBID
Laboratório de Cronobiologia – UFRN
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O que é Cronobiologia?
Refere-se ao estudo sistemático das características temporais dos seres vivos, em todos os seus níveis de organização (Halberg, 1969; Marques e Menna-Barreto, 2003).
A Cronobiologia está inclusa nos PCN do ensino básico, abordando os ritmos biológicos na vida das pessoas, os quais interferem diretamente nas relações interpessoais, lazer, trabalho e aprendizagem.
Porém, este conceito não é muito difundido nos livros didáticos.
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Objetivo
Transpor conceitos relacionados aos
ritmos biológicos, que estão inseridos nas
diretrizes dos PCN, a partir do conteúdo
“Características gerais dos seres vivos”
presente nos livros didáticos do ensino
médio.
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Por meio de uma ação conjunta entre os professores do Laboratório de Cronobiologia/UFRN e o PIBID/BIOLOGIA/UFRN.
A intervenção aconteceu na Escola Estadual Berilo Wanderley situada no bairro de Neópolis - Natal/RN com alunos do 2º ano do ensino médio do turno matutino, com faixa etária de 17 a 18 anos, no mês de fevereiro/2013.
A proposta
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Metodologia
Etapa inicial: Aula ministrada pela
professora titular da escola, sobre as
características dos seres vivos.
Oficina: “Ritmos da vida”
Oficina: “O tempo na vida”
Confecção dos resumos
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Três etapas
Oficina: “Ritmos da vida”
Objetivo difundir conceitos básicos sobre
organização temporal dos seres vivos, como os
animais se apresentam em diferentes ambientes
ao longo do dia.
Conceitos gerais relacionados aos ritmos
biológicos e ciclos geofísicos.
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Oficina “O tempo na vida”
Apresentação dos ritmos biológicos nos
seres humanos, utilizando a animação “O
tempo na vida” - www.temponavida.com
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Dividido em 03 etapas: 1º - Apresentação da animação da família Dias, analisando em diferentes idades as variações da temperatura corporal, cortisol, eletroencefalograma (EEG) e os batimentos cardíacos a cada 2h, ao longo de um dia (24h), associados as atividades realizadas no momento por cada integrante da família.
2º - Socialização e discussão das variações encontradas e explanação sobre os ritmos biológicos nos seres humanos abordando conceitos voltados ao tema da oficina.
3º - Elaboração dos resumos pelos alunos.
Oficina “O tempo na vida”
Resultados e discussão
Alunos x professor;
Seleção dos resumos:
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Conteúdos Exemplos extraídos dos
resumos Frequência
Conceitos sobre Cronobiologia “A Cronobiologia é a ciência que
estuda os fenômenos físicos e
bioquímicos...”.
· 9 resumos
Conceitos sobre Ritmos
Biológicos “Os ritmos biológicos é um ramo
da Cronobiologia que nos seres
humanos está relacionado ao dia de
24 horas...”
· 13 resumos
Exemplos termos relacionados
aos Ritmos Biológicos Hormônio, relógio biológico,
oscilação, estações do ano, mudança
de comportamento, ciclo claro e
escuro, animais, plantas, sono e
vigília, ritmos infradianos, circadiano
e ultradiano.
· 13 resumos
Resultados e discussão
Algumas assimilações realizadas pelos alunos sobre cronobiologia apresentadas nos resumos.
Internet x plágio
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Cenário Social x
atraso do sono Sono = durante a semana x
fim de semana
Desorganização
temporal
Considerações finais
Formação continuada dos professores;
Importância da implementação das propostas impostas pelos PCN de forma relacionada ao cotidiano do aluno;
Alunos como agentes ativos na construção do conhecimento, sendo estimulados pelas atividades propostas pelo docente.
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Agradecimentos:
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Referências bibliográficas AZEVEDO, C.V.M.; XAVIER, C.A.; ACIOLE, A.V.M. & NICÁCIO, M.M. Teaching
Chronobiology on junior high school: A constructivist proposal. VI Latin American
Symposium of Chronobiology, 2001.
AZEVEDO, M.C.P.S. Ensino por investigação: Problematizando as atividades em sala de
aula. In: Ensino de ciências. São Paulo: Pioneira Thompson Learning, 2004.
LOUZADA, F. ; MENNA-BARRETO, L. O sono na sala de aula. Rio de Janeiro: Vieira
& Lent, 2007.
MARQUES, N.; MENNA-BARRETO, L. Cronobiologia: Princípios e Aplicações.
Edusp – Editora da Universidade de São Paulo, 3° edição, 2003, p. 32-33.
MENNA–BARRETO, Luiz et al. Material didático e animação para a oficina: “Tempo na
vida” Projeto de feira de ciências, jan. 2012. Disponível em:
<www.temponavida.com.br>
MORAN, J. M. Como utilizar a internet na educação. Ciências da informação. Ci.
Inf. v. 26 n. 2 Brasilia Maio/Ago. 1997.
Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: introdução
aos parâmetros curriculares nacionais / Secretaria de Educação Fundamental. –
Brasília: MEC/SEF, 1997.
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