Goanimate til fremmedsprogsundervisning · GoAnimate Danièle Eychenne 3. oktober 2013 På hvilke...

Goanimate

til

fremmedsprogsundervisning

Danièle Eychenne

dey@ucc.dk

www.ucc.dk/cfu/

Workshop: 13.00 – 15.00

3. oktober 2013

Intro

Generelt om funktionelle lærermidler

Eksempler - opgaven kompleksitet

Afprøvning

Opsamling

Danièle Eychenne

GoAnimate

3. oktober 2013 Danièle Eychenne

Funktionelle digitale læremidler

3. oktober 2013 Danièle Eychenne

Værktøjer til at håndtere indhold og arbejdsproces.

Løser følgende funktioner:

• Produktion

• Præsentation

• Evaluering

Skal anvendes i kontekst, kan ikke stå isoleret.

Dobbelt udfordring – teknologi – didaktik.

Stille krav til sproglærernes viden om sprogtilegnelse.

Vurderingskriterier

3. oktober 2013 Danièle Eychenne

Effektivitet

sprogtilegnelse – proces - produkt

Samarbejde:

rolle – kommunikation - kollaboration

Tilgængelighed

intuitivt – appel – tilpasset målgruppen

Genbrugelighed

redigering - åbne system

Brugervenlighed

fungerer det tekniske

Didaktisering

3. oktober 2013 Danièle Eychenne

Temaet/opgaven indledes med at tydeliggøre :

• de faglige mål og de faglige forventninger

• den slut-evaluering, der knytter sig dertil.

Eleverne:

• præsenteres for et eksempel på den valgte digitale præsentation.

• øve sig i at lægge tekst, lyd og billede

• arbejde videre med deres præsentation hjemmefra.

Evaluering af temaet: Je m’appelle

Begynderundervisning

3. oktober 2013 Danièle Eychenne

Objectifs - Mål

• Lære at præsentere sig

• Lære at stille spørgsmål

Produit - Produkt

• Lav en animation i GoAnimate!

Activités - Aktiviteter

• Bonjour ! Ça va ?

• Tu t’appelles comment ?

• Tu as quel âge ?

• Tu habites où ?

• Tu es de quelle nationalité ?

• Tu parles quelles langues ?

• Qu’est-ce que tu fais ?

Opgavens kompleksitet og taksonomi

3. oktober 2013 Danièle Eychenne

Parametre Simpel Medium Kompleks

Hvor abstrakt er

opgaven?

Konkret - her og nu

beskrivelse

Anden tid og sted men

stadig konkret

Abstrakt perspektiv

På hvilke niveau

bliver informationer

behandlet?

Reproducere

Beskrive

Genfortælle

Reformulere

Reorganisere

Sammenligne

Vurdere

Argumentere

Skabe

Hvor meget visuel

støtte er der i

opgaven?

Megen støtte

Begrænset støtte

Ingen støtte

Hvor sproglig svær

er opgaven?

Mange gentagelser og

lav informationstæthed

Begrænsede gentagelser

og informationstæthed

Få gentagelser og høj

informationstæthed

Ordforråd

Høj frekvent ordforråd

Mindre frekvent

ordforråd

Lav frekvent ordforråd

Teksten kompleksitet Korte og simple

sætninger

Længere sætninger med

sideordninger

Lange sætninger med

bisætninger

Sprogtilegnelse: Je m’appelle

3. oktober 2013 Danièle Eychenne

• Kommunikative mål:

• gennemføre små dialoger, lærer hinanden at kende

• Sprogbrug:

• udtale, intonation, anvende almindelige faste udtryk

• Sprogtilegnelse:

• kommunikative strategier??? tur tagning ???

• Kultur:

• starte og afslutte en samtale, høflighed

Taksonomi: Reproducere

Kleider machen Leute

3. oktober 2013 Danièle Eychenne

Du bist dran 1

Mål: Lav en rollespil

• Ekspedient og kunde

• Eleverne kan hente hjælp til ord og vendninger i teksten og brug ordbogen

Sprogtilegnelse

3. oktober 2013 Danièle Eychenne

• Kommunikativ mål:

• gennemføre små dialoger, på indkøb

• Sprogbrug:

• udtale, intonation, anvende almindelige faste udtryk

• Sprogtilegnelse:

• kommunikative strategier ??, tur tagning??

• Kultur:

• høflighed

Taksonomi: reorganisere det lærte ordforråd

Spontaneitet, bede om hjælp, kropsprog, mimik ???

Niels Klims underjordiske Rejse

3. oktober 2013 Danièle Eychenne

Mål:

- fortolke en fortælling ved at skrive og indtale dialoger

- bruge IT til at udtrykke kreative ideer.

Følgende mål tilgodeses fra Dansk fælles mål:

• udarbejde medieproduktioner

• udtrykke forståelse af det læste, fx gennem illustration, fortælling og i forskellige skriftlige genrer

• forholde sig til samspillet mellem billede og tekst i egne og andres produktioner

Taksonomi: vurdere- skabe

GoAnimate

3. oktober 2013 Danièle Eychenne

På hvilke niveau

bliver

informationer

behandlet?

Reproducere

Beskrive

Genfortælle

Reformulere

Reorganisere

Sammenligne

Vurdere

Argumentere

Skabe

Om at lade elever lege Ambassadør-model Eksempler Tema Mål Krav til produkt

3. oktober 2013 Danièle Eychenne

Med Skoletube OBS: det kan være en god ide at downloade Chrome

hvis du bruger Skoletube!

Med en GoAnimate konto

1 Log ind på www.skoletube.dk

klik på ikonet for GoAnimate

Gå til http://goanimate.com/

Lav et login

2 Vælg ”Make a Short Video.”

3 Vælg derfra frit baggrund og personer.

4 Skriv (eller indtale) spørgsmål . Husk at vælge det rigtige sprog når du

vælger oplæsningsfunktionen!

5 Preview – Gem eller udgiv

Runde og refleksioner

3. oktober 2013 Danièle Eychenne

• Hvilken inspiration og refleksion giver det, at høre de andre?

• Hvem har du brug for at diskutere det vigtige med, som du har hørt i dag?

3. oktober 2013 Danièle Eychenne

Tak for i dag!