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U. E. Instituto Americano
“ Joseph John Thomson"
Tercer grado.
GUÍA DE ESTUDIO #8
Profesoras:
M.Sc: Nahomis Acosta.
M.Sc: Osmaira Parra.
Lcda. Marinés Soto.
Maracaibo, Mayo 2020
Instrucciones para resolver la guía de estudios.
1. Trabajaremos las áreas de lenguaje, matemática, proyecto (ciencias naturales y
sociales), ortografía, cultura, inglés, música informática y educación física. Cada
actividad debe ser copiada en el cuaderno correspondiente.
2. Se debe trabajar en el mismo orden que lo haces en el salón de clases siguiendo los
aspectos formales de la escritura y realizando las ilustraciones.
3. Te recomiendo hacer las actividades diariamente de modo que no se acumulen y
luego te sientas cansado.
4. Recuerda practicar el moldeado de la letra en cada una de ella.
5. Diariamente debes realizar las actividades en el cuaderno correspondiente;
Luego, toma una fotografía de las actividades realizadas y envíalo al siguiente
correo:jjthomsontercergrado@gmail.compara ser evaluado por tus docentes y
éstos a su vez puedan calificar el trabajo realizado desde casa.
6. En el área de inglés tenemos una nueva modalidad “Oral Practice” la cual, nos
permitirá evaluar el avance de nuestros alumnos en la parte oral. Cada pregunta
propuesta debe ser respondida (por el alumno) y enviarlo a través de un audio por
correo, el cual recibirá el _feedback_ de su teacher correspondiente.
7. Incluimos las videollamadas con un horario preestablecido para que puedas organizar
tu tiempo y disfrutar de una clase amena con tus compañeros y docente.
8. Igualmente, integramos un reto para los días viernes, donde buscamos que
realices una actividad divertida en familia. Seguimos trabajando por la
educación de calidad de nuestros alumnos.
Nos vemos pronto
Enlace para 3ero "A"
https://hangouts.google.com/call/UTe_ZrVUy7Kkb8KKkm9PAEEE
Enlace para 3ero "B"
https://hangouts.google.com/call/WWCEophi4zoNg9chh_f1AEEE
Horario para las videollamadas
ESPAÑOL e INGLÉS
Hora Lunes Martes Miércoles
Jueves Viernes
9:00 a.m. English
Group #1
3° “B”
English
Group #1
3° “A”
9:30 a.m. English
Group #2
3° “B”
English
Group #2
3° “A”
10:00 a.m. English
Group #3
3° “A”
10:30 a.m.
11: 00 a.m. Grupo#1 3° “B”
Español
11:30 p.m. Grupo#2 3° “B”
Español
2:00 p.m. Grupo#1 3° “A”
Español
2:30 p.m. Grupo #2 3° “A”
Español
3:00 p.m. Grupo #3 3° “A”
Español
Practicar lectura a diario enriquece la cultura, mejora el lenguaje, desarrolla la capacidad de
concentración y memoria, estimula la imaginación y ayuda a reforzar reglas ortográficas. Es
por eso que le proponemos dar seguimiento a ésta actividad, invitando a su niño a leer
diariamente y luego completar el cuadro que se presenta a continuación.
Día y fecha Nombre de la lectura
realizada
DOMINIO LECTOR NOMBRE DE
QUIEN
ACOMPAÑÓ EL
PROCESO
SILÁBICO* CORRIDO * LECTOR
FLUIDO*
Ej. Lunes
11/05/20
La ratoncita presumida. ☺ Mamá
*Dominio lector silábico: El niño/a lee las palabras sílaba a sílaba.
Dominio lector corrido: Lee sin tomar en cuenta los signos de
puntuación y tiene poca comprensión de lo leído.
*Dominio lector fluido: Una buena lectura fluida implica dar buen
uso a los signos de puntuación y demostrar la compresión de lo
leído, parafraseándolo y respondiendo algunas interrogantes.
¡JUGUEMOS A LEER!
Estimados representantes:
A continuación les presentamos un cronograma de evaluaciones continuas, a través de las cuales esperamos obtener información relevante sobre los contenidos que nuestros niños han consolidado hasta ahora y así ajustar las guías de trabajo; con el fin de concluir satisfactoriamente el año escolar 2019 – 2020.
Las evaluaciones serán pruebas escritas que encontrarán en las aulas virtuales los días y horas indicadas.
Área Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Ortografía
15/05/20
Hora:
de 2 a 6pm
Código para entrar al Aula Virtual a través de la aplicación Classroom:c4m2t6t
¡Seguimos creciendo en excelencia!
MONDAY
SUBJECT: MATH
CONTENIDO: LOS NÚMERO PRIMOS Y COMPUESTOS.
¿Qué son los números primos?
Son aquellos que solo tienen 2 divisores exactos, el 1 y el mismo número que se divide.
Ejemplo:
El número 11 es un número primo porque solo tiene 2 divisores exactos, el 1 y él mismo. Si
intentamos dividirlo entre otro número, la división no dará exacta.
11/11 = 1 11/1 = 11 Divisiones exactas.
11/2 = 5,5 11/9 = 1,2 Divisiones inexactas.
¿Qué son los números compuestos?
Son aquellos números que además de ser divisibles por ellos mismos y la
unidad, también son divisibles por otros números.
Ejemplo:
El 12 es un número compuesto porque puede dividirse entre varios números y obtener
un resultado exacto.
12 / 4 = 3 12 / 2 = 6 12 / 12 = 1 Divisiones exactas.
Actividad:
Marca con una X los números primos.
Observa los siguientes números y escribe cada uno en el saco que le corresponda.
Números PRIMOS Números COMPUESTOS
Para mejor comprensión visita:
https://www.youtube.com/watch?v=e1XtzmR-4jk
SUBJECT: MUSIC
CONTENIDO: IMPORTANCIA DE LA RESPIRACIÓN EN EL CANTO
1. Observa el video sugerido junto a tu familia y presta atención al cuento, luego realiza
los diferentes ejercicios que te proponen sintiendo como entra y sale el aire de tus
pulmones.
2. Observa el segundo video que explica como es el proceso de respiración.
Cuento: Respira video cuento:https://www.youtube.com/watch?v=ibjfhbtwbda
25 31 81 16 13 43 17
49 18 3 100 37 15 66
2 51 99 59 32 67 71
84 7 16 27 77 39 63
Proceso de respiración: El aparato
respiratorio:https://www.youtube.com/watch?v=thui3rfzums
En el cuaderno de cultura cuéntame que ejercicio te gustó más, cuál es la importancia de la
respiración y realiza un dibujo de la respiración. Envía la actividad al siguiente correo o
WhatsApp:
Prof. Arizay Fermín
Correo electrónico:
ari_zay.93@hotmail.com
WhatsApp:
041406839097
Canta y diviértete: Ahora pon en práctica estos ejercicios cantando con tu familia éste
karaoke y presta atención a la respiración por la nariz.
La Bikina: https://www.youtube.com/watch?v=fXcQxOviXKQ
TUESDAY
SUBJECT: LANGUAGE
CONTENIDO: ACRÓSTICO Y ADIVINANZA.
¿Qué es un acróstico?
Es una composición, en verso o en prosa en el cual ciertas letrasde cada verso o frase,
leídas en forma vertical, forman una palabra o mensaje.
Ejemplo:
Cuando.
Alguien.
Lee,
Mucho
Aprende.
¿Qué esuna adivinanza?
Es un tipo de acertijo con enunciado, generalmente en forma de rima. Se trata de enigmas
sencillos en los que se describe una cosa de forma indirecta para que alguien adivine.
Ejemplo: Muchos golpes recibe, cuando a la gente la entrada prohíbe.
(La puerta).
Actividad:
Elabora un acróstico con las iniciales de tu nombre.
Escribe una adivinanza divertida en tu cuaderno y luego practícala en familia.
Para mejor comprensión visita:
https://www.youtube.com/watch?v=xO1jhG_NXmU
https://www.youtube.com/watch?v=RvRJZs2etgc
SUBJECT: PROJECT (NATURAL SCIENCIE)
CONTENIDO: LA PUBERTAD Y SUS CAMBIOS.
¿Qué es la pubertad?
Es el período de la vida en el cual el cuerpo de los niños y niñas sufre cambios graduales
hasta convertirse en un cuerpo sexualmente maduro. Esta etapa ocurre aproximadamente
entre los 11 y los 14 años en las hembras, y entre los 13 y 15 años los varones.
Cambios en la pubertad
Los cambios más evidentes que experimentamos durante la adolescencia son los cambios
físicos externos. También desarrollamos cambios internos y algunas variaciones en la
conducta. De allí que los cambios se pueden agrupar en: fisiológicos, físicos, psicológicos y
sociales.
Actividad:
Dibuja en tu cuaderno el sistema reproductor femenino y el masculino e identifica sus partes
en el dibujo.
Para mejor comprensión visita:
https://www.youtube.com/watch?v=i7Yg0iJ_eeQ
Diviértete, eligiendo las frases correctas:
https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/-que-cambios-tendre-en-la-pubertad?
WEDNESDAY
SUBJECT: PROJECT (SOCIAL SCIENCIE)
CONTENIDO: LA VEGETACIÓN Y LA HIDROGRAFÍA.
¿Qué es la vegetación?
Es la cobertura de plantas (flora) salvajes o cultivadas que crecen espontáneamente sobre
una superficie de suelo o en un medio acuático. Hablamos también de una cubierta vegetal.
¿Qué es la hidrografía?
Es la parte de la geografía que se encarga de la descripción de las aguas del planeta tierra.
La hidrografía estudia características como el caudal, el lecho, la cuenca y la sedimentación
fluvial de las aguas continentales.
Actividad:
Investiga y copia los tipos de vegetación que predominan ennuestro estado Zulia.
Investiga las siguientes definiciones:
Caudal.
Lecho.
Cuenca.
Diviértete completandola sopa de letras:
Para mejor comprensión visita:
https://www.youtube.com/watch?v=o15eF6F9NL4
https://www.youtube.com/watch?v=c97ivnhdOKI
SUBJECTS: COMPUTING
CONTENIDO: USOS DE APLICACIONES MÓVILES EDUCATIVAS PARA EL
APRENDIZAJE.
Palabra Perfecta - Gramática en españolCon un diseño muy sencillo, esta aplicación
gratuita para iOS y Android pone a prueba los conocimientos de gramática y ortografía de
usuarios de todas las edades a través de distintos juegos. Entre ellos destaca el llamado
Gramática (modo clásico), que es un test en el que hay que elegir, antes que se agote el
tiempo, la palabra exacta que completa los espacios en blanco de una frase. En caso de fallo,
la app no sólo muestra la opción correcta, sino que además explica porque con ejemplos
adicionales.
Otras de las posibilidades de juego de palabra correcta que ayudan a ampliar vocabulario son
Arma Palabra, donde hay que ordenar letras para formar el vocablo descrito en una
definición; Diccionario, cuyo reto es escoger la opción correcta entre distintas palabras que
pueden corresponderse con una definición; y Sinónimos y Antónimos. Es posible batirse en
duelo con otros usuarios mediante la opción multijugador o bien retarse a uno mismo.
Actividad:
Descarga la app Palabra Perfecta - Gramática en tu tienda de aplicaciones (IOS o Android),
juega con ella y respondes las siguientes preguntas:
¿Qué te pareció la aplicación?
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿Qué aprendiste?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
¿Puedes aprender cosas nuevas con el uso de la tecnología?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Envíe un pequeño video del niño realizando la actividad y enviar el enlace del cuento
realizado al correocnavedaprofejjthomson@gmail.com o al nuevo canal de telegram
Thomson Informática https://t.me/joinchat/AAAAAEl4QgopyX0QnLU7EQ
THURSDAY
SUBJECT: ORTOGRAPHY
V O C A B U L A R I O # 5
USO DE LA Regla Ortográfica Ejemplos:
Se escriben con Z todas las palabras que tienen la
combinación -zc-
Nazco, crezca, conduzco. Excepto los verbos hacer y
cocer.
Se escriben con Z el final de las palabras cuyo
pluraltermina en ces.
Lombriz, diez.
Se escriben con Z todos los adjetivos que acaban con
el sonido -izo o –iza.
Olvidadizo, pegadizo, asustadizo.
Se escriben con Z todos los adjetivos y sustantivos
que terminan con el sonido -az y que se usan para
hablar o designar cualidades.
Mordaz, tenaz, locuaz, vivaz, capaz.
Se escriben con Z los sustantivos que terminan con el
sufijo -azgo.
Liderazgo, hartazgo, mayorazgo.
Se escriben con Z los sustantivos que terminen en -
anza.
Andanza, esperanza, ordenanza.
Se escriben con Z las palabras que contienen el sufijo
-zuelo o -zuela al final.
Ladronzuelo, garbanzuelo, herrezuelo, vejezuela.
Se escriben con Z los sustantivos que terminan con el
sonido -azo y -aza, cuando se hace referencia a un
golpe o se construye algo aumentativo.
Golpetazo, porrazo, gripazo, bocaza, manaza.
Se escriben con Z todos los verbos que terminan en -
izar.
Caramelizar, privatizar, rizar.
Se escriben con Z aquellas palabras que llevan el
sonido Z antes de una e o una i.
Nazi, Zeus, Nueva Zelanda, zen, kamikaze.
VOCABULARIO:
Zanahoria
Suizo
Zancudo
Feliz
Hechizo
Cereza
Lápiz Taza Zafiro
Perdiz
Hazaña
Ceniza
Voz Pinza
Ozono
Azotea
Maíz
Raza
Luz Cabeza Onza
Raíz Feroz
Corazón
Nariz
Juez Nuez
Actriz
Panza Zapato
Actividad
Forma oraciones con cada una de las palabras que están en le columna 4 y 5.
Ilustrar.
SUBJECT: GENERAL CULTURE
CONTENIDO: EL AMBIENTE Y LA SOCIEDAD.
El ser humano para satisfacer sus necesidades, ha provocado alteraciones en el ambiente que han generado una serie de problemas: como la contaminación del agua, del aire y el suelo.Sanear el ambiente es una responsabilidad de todos e implica no solo el uso racional de los elementos del ambiente sino también su recuperación y mejoramiento.
Actividad
Lee la siguiente definición:
Confinamiento: Obligar a alguien a permanecer en un lugar, por su bienestar y el de todos a su alrededor.
Ahora responde en tu cuaderno:
¿Por qué el confinamiento ha beneficiado al medio ambiente?
Refuerza este contenido observando este video:
https://www.youtube.com/watch?v=schJQMw106A
¡DIVIÉRTETE!
Jugando a reciclar
https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/el-mundo-del-reciclajehttps://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/el-mundo-del-reciclaje
FRIDAY
SUBJECT: SPORTS
CONTENIDO: RECREACIÓN.
A través del juego “La Bomba”disfrutemos un rato de diversión que contribuirá a una mejor convivencia durante ésta cuarentena. Invita a todos los miembros de tu familia y activa tu cuerpo desde casa.
¿Qué necesitarás?
Estar en tu hogar.
¿Dónde lo puedes jugar?
En todos los lugares seguros, con la supervisión de papá y mamá.
¿Cómo se juega?
Se coloca toda la familia en círculo y uno en el centro. Los jugadores del círculo se pasan la pelota, mientras el del medio va contando hasta 10 con los ojos cerrados. Al llegar al10 da una palmada y dice "bomba". Quien tenga el balón en las manos tendrá ésta penitencia: Se debe acostar con las piernas estiradas y todos los jugadores restantessaltarán por encima de él, Luego será su turno de estar en el medio. Y vuelve a empezar el juego. ¡Sugerencia! Toma la iniciativa, sé el primero en jugar y disfruta mucho junto a tu familia. Recuerda al terminar: lavar tus manos e hidratarte con un delicioso vaso con agua.
SUBJECT: ENGLISH
MONDAY
Watch the videoshttps://www.youtube.com/watch?v=_6cG913j6kc
https://www.youtube.com/watch?v=O_OWhdsYGIM
During seasons, we wear different clothes! We use the expressions “put on”or “take off”
When it’s summer, I put on a sweater Take off your jacket!
Complete the sentences with expressions “put on” or “take off” and the name of the clothes (remember
to add S to the verb conjugated in the 3rd person):
a) b) c) d)
a) When it’s winter, I ___________ my _____________.
b) He _____________ his ____________ to take a bath.
c) He ____________ his ___________ to go to school.
d) Oh it’s time to _____________ my ______________.
TUESDAY
Divide these clothes per season:
WEDNESDAY
What’s up Wednesday.
In this little space we’ll have a talking activity each week.
Today’s topic is: Introduce a person!
1. Watch the video:https://www.youtube.com/watch?v=fcPhl6_Fl2I
2. Now, role play the conversation with me and send it by email! https://voca.ro/evlY3xGYjG5
A: Hi!
B: Oh, hi Teacher! this is my mom, _________. Mom, this is my teacher, Marinés.
A: Nice to meet you!
B: Nice to meet you, too.
THURSDAY
Possesive adjectives are used to express possession. That something (example: an object) belongs to
someone. (a person or animal). Also, to indicate relation, that something or someone is related to you or
somebody else.
It is mypencil! This your pencil.
His name is Mario. Her eyes are black
Their house is big Our class is fun.
Its name is Frank.
Record yourself telling me the answers and send it by email.
Read and complete with a possessive adjective:
A: Hello! ____ name is Ana. Are these _______ hat and cap?
B: Yes, It is ____ hat! Thank you. but that is Jerry’s cap!
A: Oh! it is ____ hat. I think this scarf belongs to Jenny.
B: Correct! That’s ______ scarf. The pink scarf but these gloves belong to Lola and Lenny, her sisters.
A: Oh yeah? ______ gloves are so beautiful.
B: Yeah! You’re right. I have to go. See you soon.
FRIDAY
“Interviewer for a day”
(Survival Questions edition)
STEPS TO DO THE CHALLENGE:
RULES: Appropriate outfit. Appropriate background. 30-second duration (tops). Clear audio.
Creativity and pronunciation will be awarded. #ThomsonChallenge #GrowingInExcellence
Read and practice the questions.
Ask her/him the S.Q.
Look for someone to interview.
Record yourself and send the video to your
teacher.
Survival Questions (S.Q) are designed to collect and communicate information about you and/or
someone else. These are “basics” in foreign languages because they help you “survive” when speaking
a second language.
• What’s your name? My name is...
• How old are you? I am ….. years old.
• What grade are you in?
-I am in ….. grade.
• How do you feel today? I feel happy/sad..
•Where do you live? I live in Maracaibo…
• Are you a male or a female? I am a …..
• What’s your favorite color? My favorite color is….
• Do you have brothers or sisters?
- Yes, I do. I have ….brother and ….. sister.
- No I don’t have brothers /sisters.
•What is your occupation? I am a doctor..
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