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Historia
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Centro Educacional Rayenco NM1 – Primer Año Medio Asignatura: Historia, Geografía Y Ciencias Sociales Profesor: Rodrigo Berríos Fuentealba
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 6 - UNIDAD 1: EL MUNDO EN CRISIS DURANTE LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX
AE01: Analizar los principales antecedentes de la 1° Guerra Mundial
Objetivos de Aprendizaje: Describir el reparto del mundo como producto del Imperialismo del siglo XX
ACTIVIDADES
1.- Agrupa los siguientes territorios del mundo hacia 1914, con uno de los imperios coloniales de aquella época. Utiliza como referencia el mapa del mundo hacia 1914
anteriormente entregado en clases.
INDIA SAHARA ESPAÑOL
SUDÁN SOMALÍA BRITÁNICA
CANADÁ MOZAMBIQUE ÁFRICA DEL SUDOESTE
ÁFRICA OCCIDENTAL
AUSTRALIA CAMERÚN INDOCHINA SOMALÍA ITALIANA HONG KONG MADAGASCAR
NUEVA ZELANDA SUDÁFRICA CONGO ISLAS CANARIAS EGIPTO ANGOLA LIBIA
INDIAS ORIENTALES PENÍNSULA DE COREA
Imperio BRITÁNICO
Imperio FRANCÉS
Imperio ALEMÁN
PORTUGAL ESPAÑA BÉLGICA ITALIA
JAPÓN
PAÍSES BAJOS
(HOLANDA)
Nombre: _________________________________________________
Curso: 1° Medio ___ Fecha: ___/___/ 2015
2.- Mapa Conceptual: Completa el siguiente mapa conceptual a partir de la información entregada a continuación.
DEMOGRÁFICO POLÍTICO PRESTIGIO PORTUGAL ESPAÑA ITALIA PROTECTORADO
POLÍTICO ESTADOS UNIDOS BÉLGICA HOLANDA EXPANDIR CAPITAL FINANCIERO
IMPERIO ALEMÁN IMPERIO RUSO TEORÍAS EUROCÉNTRICAS ECONÓMICO NO – EUROPEAS CONCESIONES
3.- Comprensión de Textos: Lee los siguientes fragmentos y responde.
Texto N° 1: Imperialismo y demografía
“Estaba ayer en el East End [barrio obrero de Londres, Inglaterra] y asistí a una reunión de desempleados. Escuché fuertes discusiones. No se oía mas que un grito: "¡pan!, ¡pan!". Cuando regresé a mi casa me sentí todavía más convencido de la importancia del imperialismo (...). Para salvar a los cuarenta millones de habitantes del Reino Unido de una mortífera guerra civil, nosotros, los colonizadores, debemos conquistar nuevas tierras para instalar en ellas el excedente de nuestra población y encontrar nuevas salidas a los productos de nuestras fábricas."
Sir Cecil Rhodes. Carta al periodista Stead. 1895. Disponible en http://www.claseshistoria.com/imperialismo/%2Bcecilrhodes.htm
- De la idea central que presenta el texto ¿Qué justificaciones plantea el autor como argumento para desarrollar el imperialismo? Explica y fundamenta por qué.
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Texto N°2: La extensión de los imperios
"El europeo que abre un atlas en 1914 mira con orgullo la extensión de su dominio territorial. Este
comprende la casi totalidad de África y Oceanía, la mitad de Asia y la cuarta parte de América; están con
Europa el 60% de las tierras emergidas y, sobre estas tierras, el 50% de la humanidad. Sabe por otra
parte, que son pocos los lugares de las demás regiones del globo donde no ejerza de una u otra manera
su actividad: no niega la enorme fuerza ascendente de los Estados Unidos, pero no cree todavía
amenazada su hegemonía mundial por este pueblo joven; en cuanto a la nueva potencia japonesa, no
puede imaginar la capaz de desalojar a los europeos del Asia oriental.”
Considerando el camino recorrido en un centenar de años, cree poder decir: el siglo que acaba de morir
es verdaderamente mi siglo".
Maurice Crouzet, Historia General de las civilizaciones. Volumen 8.
Ediciones Destino. Barcelona, 1960
2.- ¿Por qué el hombre europeo podría afirmar que “el siglo que acaba de morir [s.XIX] es verdaderamente
mi siglo”? Fundamente su respuesta considerando los “logros” que el mundo europeo alcanzó durante el
siglo que menciona.
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