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Este es un proyecto para niños de primer y segundo grado
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5/11/2018 GUIAS PROYECTO ALIMENTOS1 - slidepdf.com
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Colorea cada uno de los alimentos, resalta las sílabasindicadas y dibuja lo que hace falta, explica porquéestán clasificados así
mango manzana mora melón maracuyá
mamoncillo mandarina macarronesmenta
mermelada
maní mazorca
mayonesa mostaza mantequilla
mariscos
malteada milo
mantecada maíz
menudo
manteca maizena
morcilla mojicón
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ACTIVITY: Pego dentro de la manzana etiquetas de
productos que empiecen por m
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mango
manzanamoras
melón
maracuya
mamoncillo
mandarina
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ACTIVITY: Coloreo del mismo color las palabras iguales,practica la lectura de ellas, decora con escarcha
manzana
mandarinamamey
mango
manzana
mandarina
melón
melón
mamey
mango
mantequilla
mantequilla
mermelada
mermelada
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Colorea las sílabas indicadas y une conel dibujo correspondiente
•Mi mamá come muchas frutas
•Mi mamá toma jugo de mora
•Memo come manzanas
•Mimí se mira la mano
•El mango es una fruta•Ema come maní
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ACTIVITY: Practica la lectura y dibuja lo que leíste
1. Mamá toma jugo de mora, de
mandarina, de mango, demaracuyá y de manzana
2. Memo come manzanas,mangos, moras, melonesmangos, moras, melones
3. Mimi le gusta la mermeladaen el pan
1
2
3
4
4. Ema come arepa con
mostaza
5. La momia toma milo
6. Mamá come arroz concamarones
7. Memo toma malteada demanzana
8. Martha come mamoncillos con
mermelada
5
6
7
8
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1
2
1
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3
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5
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ACTIVITY: Colorea la sílaba correcta con la que empieza lapalabra, escribe al final el nombre del alimento
pa pe pi po pu
pa pe pi po pu
pa pe pi po pu
pa pe pi po pu
pa pe pi po pu
pa pe pi po pu
pas pes pis pos pus
pla ple pli plo plu
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ACTIVITY: Pego etiquetas de productos que comiencenpor la letra P
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ACTIVITY: Pinta con temperas en diferentes tonos decolor morado, aclara la pintura con tempera blanca
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ACTIVITY: Decora la pera con papeles que tengandiferentes tonalidades de verde.
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ACTIVITY: Decora la fresa de color rojo, hazlo como tuquieras
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ACTIVITY: Pinta con tempera amarilla los bananos
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sopa sa se si so susandia san sen sin son sunsancocho san sen sin son sunSalmón sal sel sil sol sul
salsa sal sel sil sol sulsalpicón sal sel sil sol sulsalchicha sal sel sil sol sul
ACTIVITY: Coloreo la sílaba con la cual inicia la palabra
sardinas sar ser sir sor sursándwich
san sen sin son sunsoda sa se si so susal sal sel sil sol sul
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ACTIVITY: Busco en la siguiente sopa de silabas los
alimentos que comiencen por la letra s, cada palabra de
un color diferente
sal chi cha pe pi po pu so da
sa sal mon se si so su ma sal
me mi sal pi con mo mu ca co
cu la le so pa li lo lu ta
te ti to tu san dia ra re ri
ro su sa se si san co cho so
su pan pen sol luz pez sar
di nas
ros tas los las mar sal sa mer mir
mor mur ga go san dwich
gu ja je
Hay 11 palabras, encuéntralas
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salchichas
salsa
sardina
salmón
sal
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Son un conjunto de alimentos preparados por una empresaalimentaria, subsidiada por la Secretaría de educación paratodos los niños de primaria. Estas preparaciones incorporan
alimentos naturales o elaborados tales como lácteos, frutas,cereales entre otros
TEMA: Proyecto de alimentosACTIVIDAD: Dibuja los alimentos que consumes en tu
refrigerio
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Como de todo, como despacioComo contigo, porque eres mi amigo
Como fruta, como pescado
Como verdura y algún heladoComo legumbres y cereales
Como ensaladas y también carnesComer, comer, comer, comer, comer
Para poder crecer
Comer, comer, comer, comer, comer,Comer, comer, comer, comer bienPara poder crecer
Ummm...... ¡qué rico!
Como de _____, como despacio
Como contigo, porque eres mi _____ Como fruta, como _________ Como _______ y algún heladoComo legumbres y ________
Como ________ y también carnes
Comer, comer, _______, comer, comerPara poder _______
Comer, comer, comer, comer, _______,Comer, ______, comer, comer bien
______ poder crecer
Ummm...... ¡qué _____!
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ACTIVITY: Completa los nombres de los alimentos con
las letras que faltan
toma__e to__onja toci__o
salc__ich__ sa__dwich ma__za_a
pe__ca__o p__n e__pin__c__
Ba__a__a a__o zan__hor__a
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ACTIVITY: ordena los alimentos de acuerdo a la canción
“como bien”
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ACTIVITY: Coloreo, escribo el nombre y encierro losalimentos que me gusta comer
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ACTIVITY: Pego alimentos que vienen de origen animal
conejo
chigüiro
vaca
cerdo
cordero
gallina
pez
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ACTIVITY: Pego alimentos que vienen de origen vegetal y
completa el nombre de las partes de la planta
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ACTIVITY: Resalto la sílaba inicial, coloreo y decoro el mar
como quieras
atún salmón trucha
bagre mo jarra
róbalo pulp
olan
gostacangrejo
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ACTIVITY: Completa los datosindicados en la siguiente tabla, sigue el
ejemplo
PALABRA #VOCALES
VOCALES #LETRAS
LETRAINICIAL
Apio 3 a – i - o 4 aAcelga
Calabaza
Calabacín
Cebolla
Espinacas
Habas
Lechuga
Pepino
Pimentón
RábanoRemolacha
Repollo
Tomate
zanahoria
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ACTIVITY: Pega alimentos según la clasificación dada
DESAYUNO
Para comer bien se aconseja hacertres comidas diarias, el desayuno,el almuerzo y la comida y si se esposible una merienda u onces
ALMUERZO CENA
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carnicero carnicería - carne
frutero – frutería - fruta
heladero – heladería -
ACTIVITY: Lee, completa los dibujos y resalta la partede las palabras que se repite en cada secuencia
panadero – panadería - pan
pescador – pescadería -pescado
pastelero – pastelería -pastel
pizzero – pizzería - pizza
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ACTIVITY: Dibuja tu
propia plaza demercado
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ACTIVITY: Completo la tabla, jugando a los detectives,
escribe el nombre de la fruta
Cómo es? A qué sabe? Nombre de lafruta
Es roja o verdepor fuera
Es dulce y jugosa M__________
Es pequeña yroja Es dulce ydeliciosa F__________
Tiene cáscaragruesa, y es
Es dulce y muysuave P__________
amar a pordentro
Es alargada,con cáscaraamarillenta
Es dulce ysuavecita B__________
Es amarillaoscura porfuera y por
dentro tienemuchas pepas
Es dulce ybien jugosa G__________
_
Su cáscara esgruesa,amarilla oscura
y es redonda
En ocasioneses muy dulce yen otras puedeser ácida
N __________
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ACTIVITY: Escoge el alimento que quieras, síguele lapista averigua de dónde viene y cómo logra llegar anuestra casa, dibuja una historieta
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ACTIVITY: Completa las letras que faltan y lee la
palabra que se forma.
ga__in__ hu__vo__ po__o
va__a que__o
yo_ur le__e
ca__ne
Man__equi__a
Ce__do toci__oCab__a le__e
Pe__ file__e
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ACTIVITY: Colorea el dibujo, escribe el nombre del
animal y conoce como se escribe en inglés
Cow
_____
pig
_____
rabbit
______
fish
______
hen
______
goat
______
octopus
______
turkey
______
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ACTIVITY: Lee con mucha atención y resuelve las
operaciones matemáticas
Este árbol es denaranjas
10 + 21 = ___ naranjas
Pero se caen algunas31 – 10 = ___ naranjas
Comparo cantidades
20 ____ 11
Hay menos naranjas enel ______ Cuento las naranjas y escribo el númerocorrespondiente
1 2 3
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ACTIVITY: Lee con mucha atención y resuelve las
operaciones matemáticas
Escribe la serie de 2 en 2, colorea una manzana, si y unano
- 2 - 4 - - - -
- 14 - 16 - - - -
Si en cada bolsa hay 10 fresas, cuantas fresas hay entotal, realiza la suma
10 + 0 = ____ fresas
10 + 10 = ____ fresas
10 +10 + 10 = _____
10 +10 +10 +10 =
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ACTIVITY: Colorea el camino para encontrar la salida,
¿Cuál es el mejor camino para crecer sano y fuerte?.
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Don Tomate
Don t ________ está muy tr ______ porque nopudo ir a comprar, un gorrito que le hace falta
para poderse casar.
Si no ti ____ su gorro puesto, doña Pera se va aburlar, pues no t _____ ni un pelo en la cabeza
ACTIVITY: Aprende la canción y completa las palabrasque le hacen falta, completa los dibujos de don tomate y
doña pera
y as e a verg enzaque lo vean los demás,
pues no t _____ ni un pelo en la cabeza y así le da vergüenzaque lo vean los demás.
Cuando el apio llegó a la boda, encontró estarevolución,
puso fin a todo el problema, y le puso una peluca de algodón.
Se casaron vivieron muy felices,t _________ es apreciado en toda la región.Y t _________ una nueva familia de frutas
y verduras en toda la región.
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No toma té, ni tomacafé,y está colorado,dime ¿quién es?
Fruto en forma de bola,como la naran a
Soy una bebida oscuraPreparada con café,Cuando se le agrega lecheM convierto en café con leche
ACTIVITY: Lee las siguientes adivinanzas y escribe la
respuesta completando las letras que faltan.
t__ma__e - ti__t__
Te lo digo y te repitoy te lo debo avisar,
que por más que telo diga no lo vas aadivinar.
pero de tamaño más grande yde sabor ligeramente amargoso
Sin mí no tendrías pan,ni pasteles, ni empanada.
Nazco verde y estoy doradapor los días de San Juan.(El trigal / el trigo)
t__ - t__ig__
t_ron__a
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ACTIVITY: Lee mentalmente y en voz alta, luegocolorea, representa ésta historia, resalta las palabras con
t
-Mamá, ¡tienes pan y tomate?
-No, tomates, no
-En la tienda tienen tomates¡manolo, tienen tomates a siete pesos!
-¡Me pesas los tomates? -Sí, ten dos tomates, son dos pesos
-Manolo, ten los tomates
-Tome los dos pesos-Ya tenemos los tomates, mamá tiene el pan y la sal
-mamá, ¡Nos das pan? -mamá, ¡nos das sal?-os doy el pan y la sal -¡teneis los tomates?-Los tomates los tiene Manolo-Tu y yo, Manolo y Pepa-Ya tenemos el pan y el tomate- El tomate y la sal-Ten, tu pon la sal, yo el tomate- Comamos pan, tomate y sal
Asunción Lissón
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Comprar pagar
Pesar hacer la comida
ACTIVITY: En la lectura anterior se desarrollan varías
actividades, une con una línea el dibujo correspondiente,Completa el dibujo correspondiente
Vender ayudar a mamá
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En verdes ramas nací,en molino me estrujaron,en un pozo me metí,y del pozo me sacarona la cocina a freír.
Blanco soy como la nieve,me sacan de una caña,y aunque soy del otro mundo,
Con el pelo rojo,la cara amarillay llena de granos,soy rico alimentosi estoy cocinado.
Oro parece,plata no es,el que no lo sepa
ACTIVITY: Lee las siguientes adivinanzas y escribe la
respuesta
Tengo cabeza redonda,sin nariz, ojos ni frente,y mi cuerpo se componetan sólo de blancos dientes.
ahora ya nazco en España.
Cuanto más caliente,más fresco y crujiente.
Una vieja arrugaditaque de joven daba vinoy ahora es una frutita.
Blanca por dentro,verde por fuera.Si quieres que te lo diga,espera.
un tonto es.
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Blanquita soy,hija del mar;en tu bautizo,tuve que estar.
Es santa y no bautizada,y trae consigo el día,
orda es colorada
No toma té, ni tomacafé,
está colorado
Soy redonda como el mundoal morir me despedazan,me reducen a pellejoy todo el jugo me sacan
ACTIVITY: Lee las siguientes adivinanzas y escribe la
respuesta
y tiene la sangre fría.
Te lo digo y te repitoy te lo debo avisar,que por más que telo diga no lo vas aadivinar.
dime ¿quién es?
Verde nací,amarillo me cortaron,en el molino me molieron
y blanco me amasaron.
Si la dejamos se pasa;si la vendemos se pesa;si se hace vino se pisa;si la dejamos se posa.
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ACTIVITY: Lee las siguientes adivinanzas y escribe la
respuesta
Con el dinero lo compro,con los dedos lo deslío,por la cara me lo como.
En el campo me crié,atada con verdes lazos,y aquel que llora por mí
Tengo duro cascarón,pulpa blanca
Col, col, colera;flor, flor, florera:si estamos juntas,¿Qué planta apuntas
me est part en o enpedazos
interior.
Blanca soyy, como dice mi vecina,útil siempre soyen la cocina.
Fríos, muy fríos estamosy con nuestros saboresa los niños animamos.
Si quieres las tomas y si no las dejas,aunque suelen decir que son comida de viejas.
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Soy blanco, soy tinto,de color todo lo pinto,
Soy el jugo de la uva,de la copa el contenido,de la mesa el gran señor,de todos apetecido.
ACTIVITY: Lee las siguientes adivinanzas y escribe la
respuesta
y me subo a la cabeza.
Se hace con leche de vaca,de oveja y de cabray sabe a beso¿Qué es eso?
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Los lácteos, también denominados productos lácteos, es un grupo dealimentos que incluye la leche, así como sus derivados. Las plantasindustriales que producen estos alimentos pertenecen a la industria láctea y secaracterizan por la manipulación de un producto altamente perecedero, comoes la leche
ACTIVITY: Pega alimentos lácteos
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Nombre: _________________________________ ACTIVITY
Elabora un collage con recortes de alimentos dulces.
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Nombre: __________________________________________
ACTIVITY:Elabora un collage con recortes de alimentos ácidos.
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Nombre: ____________________________________ ACTIVITY: Elabora un collage con recortes de
enlatados.
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Nombre: ____________________________________
ACTIVITY:
Recorta y pega alimentos reguladores.
Alimentos Reguladores
Estos alimentos contienen los nutrientes que regulan elfuncionamiento de todo el organismo (vitaminas y minerales),favorecen la visión y conservan saludable la piel. Aportanvitaminas A y C, fibra y celulosa.Se subdividen en dos grupos:Hortalizas y verduras: comprenden las zanahorias, pimentón,
lechuga, remolacha, coliflor, habichuela.
Frutas: se clasifican en tres subgrupos de acuerdo con elcontenido nutricional básico: las ricas en vitaminas C (guayaba,mango, curuba, naranja, limón, etc.), las ricas en carotenoides(maracuyá, mandarina, papaya, zapote, etc.), y las que no sonfuente principal de vitamina A, ni de vitamina C, por ejemplo ela
nano y e me n.
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Nombre: ___________________________________
ACTIVITY: Recorta y pega alimentos constructores.
Los alimentos constructores: Son los que contienenproteínas se encargan de brindarnos las sustanciasnecesarias para construir o formar los tejidos de nuestrocuerpo y nos permiten reparar las partes que han sidodañadas por una cortadura, un golpe, etc. Contienenproteínas la carne, el pescado y el huevo. Algunosalimentos de origen vegetal también contienen proteínaspero en menor cantidad como los frijoles, las lentejas, lashabas y los garbanzos.
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NOMBRE: ________________________
ACTIVITY: Recorta y pega alimentos energéticos.
ALIMENTOS ENERGETICOS
Algunos alimentos dan a tu cuerpo calor y energía, la que pierdes al jugar, correr, estudiar, caminar, etc.. Para recuperar las fuerzasperdidas necesitas alimentos que te den lo perdido. Estos alimentossirven a tu cuerpo como el combustible al automóvil. Alimentosenergéticos• Cereales, arroz, trigo, maíz, avena• Legumbres, papas
• Azúcar, miel de abeja• Frutas: plátanos, ciruelas, manzanas• Leche, crema, mantequilla, queso• Embutidos, manteca de cerdo• Aceites vegetales• Maní, almendras, nueces• Tocino
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Nombre: ___________________________________
ACTIVITY: Recorta y pega alimentos verdes
Los alimentos verdes, deben su color a la clorofila que esuna sustancia verde presente en los vegetales
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Nombre: ___________________________________
ACTIVIDAD: Recorta y pega alimentos amarillos
Los alimentos amarillos tienen propiedadesdepurativos, (ayudan a eliminar las toxinas)vitamínicos y purifican el organismoespecialmente la sangre.
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NOMBRE: ________________________
ACTIVITY: Recorta y pega alimentos rojos
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NOMBRE: __________________________________ ACTIVITY: Recorta y pega alimentos anaranjados
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ACTIVITY: Recorta y pega verduras.
Las verduras son hortalizascuya parte comestible son
los órganos verdes de laplanta, como los tallos, las
hojas, etc. y que formanparte de la alimentaciónhumana.
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ACTIVITY: Recorta y pega los alimentos de tu dietadiaria (balanceada).
Una dieta balanceada significa obtener lostipos y cantidades adecuadas de alimentos ybebidas con el fin de proporcionar nutrición yenergía para el mantenimiento de órganos,tejidos y células del cuerpo.
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Nombre: ____________________________________
ACTIVITY: Pega recortes de comida chatarra. (Papas,Chitos, etc.).
La comida chatarra contiene, por lo general, altosniveles de grasas, sal, condimentos o azúcares(que estimulan el apetito y la sed, lo que tiene ungran interés comercial para los establecimientos
que proporcionan ese tipo de comida)
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ACTIVITY: Recorta y pega los logos de empresas dealimentos. ( Alpina, Noel, Bimbo,Zenu, Chocolatinas,
Arroz, Dulces.
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Colorea de amarillo el camino más corto para llegar a
los bananos.
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Nombre: _________________________________________ Curso: ________
Papá, mamá, quiero enseñarles los grupos dealimentos, sus características y suimportancia en el cuerpo; además, queremosque aprendas cómo puedes comer y vivirmejor y enseñarle a otros algunas cosas quetal vez aun no saben acerca de los alimentos.
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Nombre: _________________________________________ Curso: ________
Colorea con verde las peras, de rojo las manzanas y las fresas y de amarillo los bananos.
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Nombre: _________________________________________ Curso: ________
La piña es una ___________
La piel de la piña es ______________
Por dentro es de color _______________
Su sabor es ___________
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Nombre: _________________________________________ Curso: ________
La pera es una ___________
La piel de la pera es ______________
Por dentro es de color _______________
Su sabor es ___________
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¿Sabes cómo se hace éste rico producto?
Batiendo la grasa de la leche.
En la leche, hay miles de partículas grasas que, al reunirseforman la mantequilla. En las fabricas, la crema de leche se poneen unos recipientes que parecen enormes tambores. Cuandoéstos giran, se bate la crema. Entonces las partículas grasas seunen y forman pequeños copos de mantequilla, que se juntan enuna gran masa. Más adelante, la mantequilla se lava con agua fría y a veces se le pone sal. Por último, una máquina corta lamantequilla en bloques y la empaca, para ponerla en nuestrasmanos.
Subraya la respuesta correcta
La lectura habla de:
a a crema e ec e se ace en as a r cas
b)A la mantequilla se le pone sal
c)La mantequilla se saca de la grasa de la leche
La mantequilla se lava con:
a)Leche fría
b)Agua fría
c)Crema de leche
Escribe diferentes marcas de mantequilla ________________________________________________ ________________________________________________
Dibuja Cómo se hace la mantequilla?
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ANTES DE COMER
Sofía quería ayudar a su madre a poner la mesa. Primero,llevó el mantel y lo tendió muy bien. Luego trajo los platos y los puso en cada puesto. Recordó que faltaban lasservilletas y una por una las dobló para ponerlas sobre elmantel. Después contó los cubiertos y los distribuyó alado y lado de los platos. Finalmente puso un floreropequeño con margaritas en el centro de la mesa
Subraya la respuesta correcta
La lectura habla de:
a)Sofía estaba desocupada
o
a ayu a a poner a mesa
c)Sofía hace floreros bonitos
Las flores que Sofía puso en la mesa eran:
a)Margaritas
b)Violetas
c)Rosas
Después de poner las servilletas. Sofía distribuyó:
a)Las flores
b)Los platos
c)Los cubiertos
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BUEN ALIMENTO
Alimentarse es dar a nuestro cuerpo todos loselementos que necesita para formarse, crecer, jugar y aprender. Así como un automóvil necesita gasolina,aceite y agua para funcionar bien, nuestro cuerporequiere de alimentos nutritivos como la leche, lascarnes, los vegetales y los cereales.
Gracias a ellos se forman los tejidos, huesos y
dientes, se conserva la piel, evitamos infecciones ymantenemos la temperatura y el calor del cuerpo.
Subra a la res uesta correcta
La lectura habla de :
a)Los carros deben alimentarse bienb)Necesitamos alimentarnos bien para estar sanos
c)La leche es el alimento más importante
Los alimentos nutritivos son:
a)La gasolina, el aceite y el agua
b)El agua, la grasa y el azúcar
c)La leche, los cereales, los vegetales y las carnes
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Para crecer debemos comer, de todo un poco y masticar
bien,(bis), si alguien te pregunta que quieres comer, conarte con gracia debes responder,:, con una cuchara mehe de comer, potaje, garbanzos, paella o puré, verduritascrudas para acompañar, aceite tomate y lechuga y allíesta, y como segundo no estaría mal, pescadito o carne yun poco de pan, comer muchas grasas nos sienta fatal,resulta indigestión y nos hace engordarrrr…,
Si alguien te pregunta ¿Qué quieres comer? Con arte ycon gracia debes responder por las mañanas no debefaltar, un buen desayuno con leche y tostaos, si eso no tegusta puedes cambiar, por fruta , zumo o algún cereal,come menos chuches no sirven an na cambiarla arfruta que alimentan mas, te dan energía te hacen saltar,sentir contento y poder estudiarrrrr.....,
una cosita debes recordar todo lo que comes te nutreigual, cada alimento tiene algo especial sabercombinarlos resulta esencial, hidrato y grasas energíadan calcio y proteína fuertes te harán, si las vitaminaste van a liar, con fruta y verdura no van a faltar paracrecer debemos comer de todo un poco y masticar bien
esta cancioncita puedes tararear cuando una cositabayas a zampar,y si lo que comes no va a alimentarcámbialo por algo que te nutra mas, dicelo a tu primodíselo a tu cuñao, también a tus papís y a tu compi dealao que para estar sanos debemos comer de todo unpoquito y masticar bieeeennnn..... Para crecer debemoscomer, de todo un poco y masticar bien, (bis)
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FRUITS
NAME:
______________________________________ 345 bananas 123 pears 357 pineapples
543 bananas 321 pears 753 pineapples
897 mangos 345 kiwies 456 melones
123 mangos 456 kiwies 790 melones
653 grapes 852 oranges 358 plums
123 grapes 590 oranges 680 plums
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LA BOCA
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