Herramietas autorreguladoras

QUÉ ES PENTACIDAD? Modelo globalizador cuyo proceso es el

autoconocimientopara que cada persona pueda llegar a conseguir sus

propiaspotencialidades. Basado en el paradigma de la Identidad Personal. Diseñado en término de desarrollo de Capacidades (20)

yValores (80). Impulsa el desarrollo global en los 5 ámbitos de la

persona:Identidad, Social, Mente, Cuerpo, Emocional.

OBJETIVOS

Prevenir conflictos, violencia y fracasoescolar.

Crear una estructura organizativa quefacilite la gestión de la igualdad mediante un proceso de

autorregulación.

HERRAMIETAS AUTORREGULADORAS

PARA VIVIR MEJOR.

SINTONIA.Ponerse a tono para el desarrollo de las

actividades.

PANEL DE SENTIMIENTOSDescubrir el estado de ánimo del estudiante.

Reciclar sentimientos negativos.

CARIÑOGRAMASExpresar libremente sentimientos y

pensamientos.Se utiliza para felicitar, agradecer y pedir

disculpas.

PAUTAS DE CONVIVENCIA.Su esencia es mejorar el clima con vivencial a

nivel de aula e institución.

GRUPOS DE AYUDA MUTUA.

Sirven para autor regular la convivencia, la comunicación, el aprendizaje poniendo en practica las competencias que se están entrenando. La finalidad es integración de todas las personas del grupo y entrenar la mediación.

NIÑOS TRABAJANDO EN GRUPOS DE AYUDA MUTUA.

AUTOEVALUACION.

Sirve para afianzar y consolidar los aprendizajes a partir de la reflexión personal, identificando logros y dificultades, así como proporcionando acciones de mejora.

REGLAS BÁSICAS DE LA COMUNICACIÓN.

Sirven para entrenar habilidades de comunicación tales como hablar desde el yo, utilizar un lenguaje no sexista y positivo, saber escuchar y aprende a intervenir.

ESPACIO PARA ESTAR CONMIGO

Es un espacio privado, donde los estudiantes se entrenan en el autocontrol de las emociones y el reciclaje de los sentimientos negativos.

ESPACIO PERSONALEs el espacio donde el niño realiza sus

actividades en forma individual.

NIÑOS DISFRUTANDO DE LAS ACTIVIDADES DE SU INSTITUCION.

AMBITOS Y AREAS DE GESTION.Como ya vimos anteriormente el proyecto

trabaja 5 ámbitos fundamentales: Ámbito de la identidad, ámbito del cuerpo, ámbito de la mente, ámbito de las emociones y el ámbito social. Cada ámbito trabaja unas competencias que giran en torno a unos valores.

Los ámbitos a su vez están relacionados con una área de gestión.

AMBITO DE LA IDENTIDADAREA DE GESTION DE LA IDENTIDAD.

Conocerse así mismo.Descubrir poco a poco sus posibilidades y

limitaciones.Progresar en el control de su propio cuerpo

para poder llevar a cabo tareas de la vida cotidiana.

Descubrir sus propios sentimientos y necesidades y respetar los de los otros.

AMBITO SOCIAL.AREA DE GESTION DE LA CONVIVENCIA.

Descubrir lo que necesitamos par asentirnos bien.

Elaborar una pautas de convivencia.Revisar y comprometernos con la

convivencia.Reciclar las actitudes negativas.

AMBITO DEL CUERPO.AREA DE GESTION DE LAS EMOCIONES.

Descubriendo lo que sentimos.Reflexionando sobre lo que hago.Identificando lo que pienso.Comprometiéndonos a cambiar.

AMBITO DE LA MENTE.AREA DE GESTION DEL APRENDIZAJE.

Planificar el trabajo.Saber trabajar individualmente y en grupo.Aplicar y compartir lo que he aprendido.Autoevaluarme.

AMBITO DE LAS EMOCIONESAREA DE GESTION DE LA COMUNICACIÓN.

Planear bien la ideas con coherencia y precisión.

Pedir el uso de la palabra.Respetar las opiniones de los compañeros.Ofrecer y recibir ayuda.