HUNSTANTON SECONDARY SCHOOL · brutalismo primer ediﬁcio del brutalismo _considerado como el...

HUNSTANTON SECONDARY

SCHOOL

1.  INTRODUCCIÓN 2.  BRUTALISMO

3.  PROGRAMA DEL PROYECTO 4.  MODULACIÓN DEL PROYECTO

5.  SISTEMA ESTRUCTURAL 6.  SISTEMA CONSTRUCTIVO

7.  SÍNTESIS 8.  BIBLIOGRAFÍA

HUNSTANTON SECONDARY SCHOOL

A&P SMITHSON_ HUNSTANTON SCHOOL

1. INTRODUCCIÓN

Alison & Peter Smithson

1. INTRODUCCIÓN

1950_Ganan concurso

CONCURSO PARA UNA ESCUELA DE 480 ALUMNOS EN HUNSTANTON, NORFOLK, REINO UNIDO

1. INTRODUCCIÓN

ARGUMENTOS: _Proceso de renovación de la construcción escolar inglesa _Militancia en el movimiento crítico al racionalismo _ L e c t u r a d e l a e t a p a norteamericana de Mies van der Rohe

1. INTRODUCCIÓN

Emplazamiento

REINO UNIDO

1. INTRODUCCIÓN

Emplazamiento

REINO UNIDO

1. INTRODUCCIÓN

Emplazamiento

NORFOLK

1. INTRODUCCIÓN

Emplazamiento

HUNSTANTON

1. INTRODUCCIÓN

PROYECTO: _Gran paralelepípedo, horadado por dos patios, con un gran hall y un gimnasio exento

1. INTRODUCCIÓN

Gran hall a doble altura con grandes lucernarios

El hall actúa como “corazón y expresión de la comunidad escolástica y su relación con la ciudad”

1. INTRODUCCIÓN

Relaciones(alzado y planta)

CRAWN HALL_Mies Van Der Rohe

ALTES MUSEUM_Schinkel

1. INTRODUCCIÓN

Distribución parada durante un pequeño período debido a escasez de acero después de la guerra

1. INTRODUCCIÓN

Cualidades

_LEGIBILIDAD FORMAL EN PLANTA _EXHIBICIÓN DE LA ESTRUCTURA

_EDIFICIO CON LAS ARISTAS NETAS _COLOCACIÓN DE LOS MATERIALES TAL COMO LOS ENCONTRAMOS

2. BRUTALISMO

Primer edificio del Brutalismo

_CONSIDERADO COMO EL PRIMER EDIFICIO TERMINADO PERTENECIENTE AL NUEVO BRUTALISMO _CONSIDERADO COMO EL MANIFIESTO DEL NUEVO MOVIMIENTO BRUTALISTA

2. BRUTALISMO

BRUTALISMO: _Búsqueda de la esencia de la estructura vista _Exhibición sin decoración de los materiales _Búsqueda de la funcionalidad de la construcción _Búsqueda de la no ornamentación

2. BRUTALISMO

Estructura vista

2. BRUTALISMO

Materiales sin decorar

2. BRUTALISMO

Funcionalidad constructiva

2. BRUTALISMO

No ornamentación

3. PROGRAMA DEL PROYECTO

Hunstanton School

Programa Escuela Secundaria

Programa en volúmenes

_BLOQUE PRINCIPAL ENSEÑANZA _GIMNASIO _TALLERES

_COCINA Y SERVICIOS _PATIO. CAMPOS DE JUEGO

Bloque principal enseñanza

Plantas bloque enseñanza

_PLANTA BAJA

_PLANTA PRIMERA

Planta baja

Planta primera _Servicios

Planta primera

Comunicaciones verticales

Planta primera _Aulas

Edificio completo

4. MODULACIÓN DEL PROYECTO

MODULACIÓN: _Modulación estructural _Modulación constructiva

_MODULACIÓN CONSTRUCTIVA

_MODULACIÓN ESTRUCTURAL

Modulación estructural

Modulación constructiva

SISTEMA DE PROYECTO: _Modulación estructural _Modulación constructiva

_MODULACIÓN ESTRUCTURAL

_MODULACIÓN CONSTRUCTIVA

_SISTEMA DE PROYECTO: SISTEMA ESTRUCTURAL + SISTEMA CONSTRUCTIVO

5. SISTEMA ESTRUCTURAL

Pórtico 20 pies

Pórtico 50 pies

Detalles

_DETALLE JUNTA DILATACIÓN PILARES

_DETALLE PLACA ANCLAJE AL TERRENO

Detalle forjado

Sección constructiva

Forjado

Detalle escalera

“It is a school, not a prison.”

6. SISTEMA CONSTRUCTIVO

Materialidad

FORJADOS: Losas prefabricadas de hormigón

PAVIMENTOS: Plástico y terrazo

_PLÁSTICO: AULAS Y TALLERES

_TERRAZO: CIRCULACIONES

PAVIMENTOS: Paños ciegos

FACHADA: Carpinterías

_ELEMENTOS MODULADOS 1x0,5m _MARCOS DE ACERO GALVANIZADO FIJADOS DIRECTAMENTE

A LA ESTRUCTURA PRINCIPAL _TIPOS DE VENTANAS: FIJA, GUILLOTINA, BASCULANTES

INSTALACIONES: Conductos agua y luz vistos

Detalle carpintería-estructura

Detalles carpintería

Detalle carpintería

Detalles encuentros

7. SÍNTESIS

2 ARQUITECTOS: _ALISON & PETER SMITHSON

7. SÍNTESIS

1 CONCURSO: _ESCUELA SECUNDARIA 480 ALUMNOS

7. SÍNTESIS

1 LUGAR: _HUNSTANTON, NORFOLK

7. SÍNTESIS

1 ESTILO ARQUITECTÓNICO: _BRUTALISMO

7. SÍNTESIS

3 MATERIALES: _ACERO, VIDRIO, LADRILLO

7. SÍNTESIS

1 SISTEMA ESTRUCTURAL: _SISTEMA DE PÓRTICOS DE ACERO

7. SÍNTESIS

1 SISTEMA CONSTRUCTIVO: _SISTEMA DE PREFABRICADOS

7. SÍNTESIS

1 PROYECTO: _HUNSTANTON SECONDARY SCHOOL

7. SÍNTESIS

¿ACTUALIDAD?

7. SÍNTESIS

ESTADO ACTUAL: _SMITHDON HIGH SCHOOL

7. SÍNTESIS

ESTADO ACTUAL: _SMITHDON HIGH SCHOOL

8. BIBLIOGRAFÍA

MAX RISSELADA, Alison & Peter Smithson, a Critical Anthology, Ediciones Polígrafa ALISON & PETER SMITHSON, The Charged Void: Architecture, The Monacelli Press

http://www2.uah.es/arquitecturaenconstruccion/

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