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IL PIANO DI FORMAZIONE SULL’INFORMATICA: le T.I.C. il D.M. 100/02 il D.M. 61/03….
I TRE AMBITI DI RIFERIMENTO
Il Piano Nazionale di formazione sulle competenze informatiche e tecnologiche C.M. n. 55/2002 Le iniziative a sostegno
delle innovazioni della sperimentazione (D.M. 100 del 18 sett. 2002)
Le iniziative finalizzate all’introduzione dell’insegnamento della lingua inglese e dell’alfabetizzazione informatica (D.M.61…)
IL PIANO DI FORMAZIONE SULLE TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE
Il Piano Nazionale di formazione sulle competenze informatiche e tecnologiche C.M. n. 55/2002
L’uso delle nuove tecnologie e di Internet suggerisce ed induce diverse modalità di apprendere ed operare, in diversi ambienti ed attività cognitive: scrivere (wordprocessor) ricercare le informazioni (motori di ricerca, rete) disegnare (editor grafici), organizzare (database e spreadsheet), comunicare (e-mail, ambienti di apprendimento, comunità ed aule virtuali…)
Conoscenze disciplinari
Capacità di progettare, organizzare, gestire i processi USO D
ELLE
TECNOLOGIE
Le premesse……… ………………… Il Libro Bianco
IL PIANO DI FORMAZIONE SULLE TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE
LE TECNOLOGIE
Strumenti
Di supporto all’organizzazione e gestione delle attività di docente
A supporto della sua attività culturale (reperire materiali, comunicare, collaborare, partecipare a seminari, forum…
In grado di supportare, favorire il processo di apprendimento…
IL PIANO DI FORMAZIONE SULLE TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE
LE TECNOLOGIE
Livelli di competenza
Competenze di base sull’uso del computer (ECDL)
Competenze sulla didattica delle tecnologie (apprendimenti collaborativi, in rete,…
Competenze informatiche, di governo delle infrastrutture
IL PIANO DI FORMAZIONE SULLE TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE
Le iniziative a sostegno delle innovazioni della sperimentazione (D.M. 100 del 18 sett. 2002)
Laboratorio di ricerca che consenta di verificare, anche attraverso l’esperienza di un campione di scuole, la validità dei contenuti innovativi, … riferiti in particolare all’apprendimento precoce della lingua inglese e allo sviluppo delle competenze informatiche…
Obiettivi formativi
Obiettivi specifici di apprendimento
Piani di Studio
Personalizati
IL PIANO DI FORMAZIONE SULLE TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE
Le iniziative a sostegno delle innovazioni della sperimentazione (D.M. 100 del 18 sett. 2002)
I RIFERIMENTI NORMATIVI:
D.P.R. 275…
Non si parla di sperimentazione ma di innovazioni…
La costituzionalizzazione dell’autonomia…(modifiche al Titolo V della Costituzione
I RIFERIMENTI CULTURALI (Bertagna)
Acquisizione di tutti i tipi di linguaggio e un primo livello di padronanza delle conoscenze e abilità…
Conoscenza come continua negoziazione operativa con l’esperienza…
L’ORGANIZZAZIONE
La classe, i laboratori, i gruppi di livello…
IL PIANO DI FORMAZIONE SULLE TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE
Le iniziative a sostegno delle innovazioni della sperimentazione (D.M. 100 del 18 sett. 2002)
1. Sperimentazione come innovazione
2. Lo scenario
3. Gli Strumenti disponibili
4. La Flessibilità
5. L’Ologrammaticità
I contributi: Boscarino: i 5 punti…
Gli elementi di continuità, di discontinuità…
Sistema poliarchico, i pericoli…
Di governo, di gestione
POFPiani St. in. Portfolio
IL PIANO DI FORMAZIONE SULLE TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE
LA PIATTAFORMA E-LEARNING PUNTOEDU
MODELLI DI FORMAZIONE INTEGRATA, indire, rai educational, formazione in presenza
IL QUADRO DI SISTEMA
(Responsabile di progetto)
INGLESE
(tutor di inglese)
LE TECNOLOGIE
(tutor di informatica)
IL PIANO DI FORMAZIONE SULLE TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE
LA PIATTAFORMA E-LEARNING PUNTOEDU
I contributi: Biondi
Non è un corso di formazione a distanza ma un AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
Non a contenuti forti, ma secondo un legame debole
Gli obiettivi possono essere raggiunti (mai completamente)….. il corso non ha mai fine .., centrali sono le attività non gli oggetti …. non tutti imparano le stesse cose…non è una enciclopedia ambulante… è un sistema sociale centrato sullo sviluppo permanente… è un’offerta organizzata di percorsi di apprendimento…
I nodi problematici … la clessidra, i crediti..gli standard IMS, ISO, ITCI…
IL PIANO DI FORMAZIONE SULLE TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE
IL TUTORI contributi: Daniela Nardaci
L’etimo: da tutori (reggere, custodire) anglosassone Mentor da Mentore
Tutor: garantisce che vengano raggiunte le mete prefissate tutor come facilitatore mette a disposizione materiali per i corsisti tutor di formazione: figura professionale diversa dal docente interpreta i bisogni formativi dei singoli fornisce risposte efficaci dà assistenza elabora programmi
Il tutor… - delimita il campo di analisi - esplicita gli obiettivi - osserva, custodisce, restituisce aiuta nei metodi più che nei contenuti
IL PIANO DI FORMAZIONE SULLE TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE
IL TUTOR (ON –LINE)I contributi: Daniela Nardaci
Scarica materiali
Sviluppa padronanza comunicativa dà indicazioni informatiche, strutturali interagisce con i corsisti e docenti è animatore di gruppi, forum
COMPITI E FUNZIONI
Funzione organizzativa funzione strutturale funzione orientamento compiti concettuali compiti cognitivi compiti/funzioni lavori di gruppo
DIDATTICA TUTORIALE
Flessibilità metodologica in relazione allo stile del docente, alla centralità del corsista
Tutor come generalista
IL PIANO DI FORMAZIONE SULLE TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE
IL TUTOR ON -LINEI contributi: Minnello
LINEE STRATEGICHE DIDATTICA TUTORIALE
Costituisce le classi virtuali tiene il registro della classe virtuale fornisce al Direttore del corso situazione crediti ecc.
Esperto di metodologia integrata verifica le ricadute didattiche controlla le ipotesi di base gestisce modelli validi per la diffusione di metodologie di formazione in rete coadiuva nella didattica delle discipline usa metodi a mediazione sociale esporta il modello in un dominio esteso
IL PIANO DI FORMAZIONE SULLE TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE
L’OFFERTA FORMATIVAI contributi: A. Federico
CORSI LABORATORI
FORUM
AREA BAMBINI
IL PIANO DI FORMAZIONE SULLE TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE
L’OFFERTA FORMATIVAI contributi: A. Federico
I CORSI (7)
1.Bambini digitali (MIT) 2. Costruire programmi in casa 3. Calvani… 4. Nuove tecnologie per il ritardo mentale 5. Scrivere, giocare, 6. Bambini e computer 7. Costruire giocattoli cibernetici
I LABORATORI:
Tutoriali dei software Materiali per la didattica prodotti da scuole Studi di casi (esperienze scuole) Collaborare in rete
IL PIANO DI FORMAZIONE SULLE TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE
L’OFFERTA FORMATIVAI contributi: A. Federico
FORUM
Moderati da:
Esperti
Autori dei corsi
ANIAT
CHAT
COMMUNITY
WORKSHOP
IL PIANO DI FORMAZIONE SULLE TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE
IL CORSO DI FORMAZIONEI contributi: R. Mazzella
1. Registrazione (dal 16.12.02 PUNTOEDU accessibile agli iscritti) esplorazione ambiente di lavoro discussione con i colleghi tutor
2. 24 gennaio 2003 Inizio attività in presenza
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