View
223
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
www.progettoinfanzia.net
il respiro della natura: Rosaspina e i 4 elementi
iniezioni di creatività 1
www.progettoinfanzia.net
il respiro della natura: Rosaspina e i 4 elementi
iniezioni di creatività 2
Iniezioni di creatività
“ I bambini esprimono pensieri ed emozioni con immaginazione e
creatività : l’arte orienta questa propensione, educando al piacere del
bello e al sentire estetico.
L’esplorazione dei materiali a disposizione consente di vivere le prime
esperienze artistiche, che sono in grado di stimolare la creatività e
contagiare altri apprendimenti”
“l’incontro dei bambini con l’arte è occasione per guardare con occhi
diversi il mondo che li circonda.
I materiali esplorati con i sensi, le osservazioni di luoghi e opere
aiuteranno a migliorare le capacità percettive, a coltivare il piacere della
fruizione, della produzione della invenzione,e ad avvicinare alla cultura e
al patrimonio artistico”. Tratto dalle indicazioni nazionali per il curriculum settembre 2012
Questo è il nostro punto di partenza.
L'incontro con lo staff di www.progettoinfanzia.net ci ha permesso di:
• superare lo stereotipo
• potenziare il pensiero divergente nei bambini
• avvicinare all’arte e ai diversi stili rappresentativi
• favorire la formazione del senso estetico nei bambini
ATTRAVERSO UNA SPERIMENTAZIONE OPERATIVA
L’obiettivo è quello di
GUARDARE, ASCOLTARE, IMMAGINARE, RACCONTARE
l’arte
Secondo Van Gogh “ la natura si dispiega come perpetua, illimitata e
mutevole mostra d'arte”; saranno proprio i 4 elementi della natura le
www.progettoinfanzia.net
il respiro della natura: Rosaspina e i 4 elementi
iniezioni di creatività 3
tematiche portanti di un percorso che vuole avvicinare i bambini al mondo
dell'arte, esplorandola n modo motivate e divertente.
L'arte trova proprio nei bambini un pubblico straordinariamente sensibile
e recettivo, capace di emozionarsi e comunicare, passando dalle
esperienze sensoriali e percettive a quelle della sfera emotiva e
dell'immaginazione.
Utilizzando una grande varietà di materiale, sperimentando varie tecniche
e diversi linguaggi espressivi, i piccoli “artisti” riusciranno a valorizzare la
spontaneità e la fantasia senza inibizioni arrivando a soluzioni e
realizzazioni inaspettate anche per noi insegnanti.
Lasciare spazio allo stile personale, alla libera interpretazione de reale è
fondamentale. L'atto creativo è un piacere fisico e psichico, è il piacere di
riuscire ad esprimersi senza tensioni per la riuscita.
L'osservazione di opere d'arte saranno vissute dai bambini, superando
l'iniziale stupore, come occasioni non solo di interesse ma anche di
sviluppo emotivo, riflessivo, espressivo e, perché no, anche matematico.
“Il dipingere è meraviglioso, rende
più allegri e più pazienti. Dopo non
si hanno le dita nere come quando
si scrive, ma rosse e blu.”
(Hermann Hesse)
www.progettoinfanzia.net
il respiro della natura: Rosaspina e i 4 elementi
iniezioni di creatività 4
ARIA Con un battito d'ali
insieme a Rebecca Coles
“... Un viaggio viaggiare con una matita, carta e un paio di forbici ...
Come un artista della carta il mio lavoro si concentra attualmente sulla
reinvenzione di catalogazione entomologica, la visualizzazione e
l'assemblaggio di forme. Io sono affascinato con il processo mediante il
quale le forme decorative tridimensionali materializzano di lastre piane di
carta. Decostruendo vari effimeri carta creo opere d'arte uniche.
La definizione di queste forme all'interno l'ethos e le modalità del mio
lavoro richiede un lavoro di assoluto amore, in cui la ripetizione è sempre
stata notevole e ogni pezzo è composto da centinaia se non migliaia di
profili.
Ogni forma è disegnata a mano e tagliato a mano poi complicato dalla
carta accuratamente selezionati, concentrandosi su un mezzo di
riciclaggio che altrimenti andrebbe scartato e ha perso. I sezionare
piccoli dettagli di colore, immagini e testo in sagome che vengono poi ri-
scolpito, riposte e racchiuso. Il mio obiettivo è quello di trasformare un
oggetto ogni giorno in un pezzo di lavoro che invita lo spettatore a vedere
oltre la sua fonte originaria. 2
così parla di lei questa artista sul suo sito
http://www.rebeccajcoles.co.uk/
www.progettoinfanzia.net
il respiro della natura: Rosaspina e i 4 elementi
iniezioni di creatività 5
Noi l'abbiamo scoperta sul web e ci è
piaciuta moltissimo...e così nascono i
nostri “girotondi delle farfalle”
Farfalle grandi, farfalle piccole....
Lorenza soffia e le farfalle volano!
Le prendiamo in mano, le guardiamo, ci
giochiamo...
e poi iniziamo la nostra opera d'arte con un
soffio!
www.progettoinfanzia.net
il respiro della natura: Rosaspina e i 4 elementi
iniezioni di creatività 6
Ogni quadro è diverso, ogni quadro
ha un colore diverso....
e noi siamo molto soddisfatti del risultato.
www.progettoinfanzia.net
il respiro della natura: Rosaspina e i 4 elementi
iniezioni di creatività 7
Magritte e la sua colomba
“la differenza tra la realtà e la finzione è sottile come la carta.”
Questa frase sembra anche essere il succo di molte delle opere del belga
René Magritte, artista surrealista.
Credo proprio che per imparare ad amare René Magritte, più di tante
parole, sia utile perdersi all’interno dei suoi quadri, godendosi i dettagli
ed i colori perfettamente armonizzati.
Il nostro quadro di riferimento per l'aria nella classe dei grandi
è questo: una delle tante colombe.
Un'immensa colomba, fatta di bianche
nuvole, si leva in volo in un cielo tra
tramonto e notte da un mare blu con
qualche onda.
E questo è il modo in cui
l'abbiamo realizzato noi:
grandi spugne
per colorare il
cielo...
piccoli pennelli
per colorare la colomba
per un risultato davvero sorprendente!
www.progettoinfanzia.net
il respiro della natura: Rosaspina e i 4 elementi
iniezioni di creatività 8
Folate di vento con Luiza Vizoli
“Il mio nome è Luiza Vizoli e io sono un artista professionista a tempo
pieno. Dipingo astratti dipinti ad olio colorate in uno stile che è unico e
innovativo nel mondo dell'arte. L'energia positiva è la chiave di tutti i miei
quadri .La mia arte è caratterizzata da dinamismo, colori luminosi e vivaci
che illuminano ogni stanza e creano un'atmosfera unica felice.
Mi piace creare grandi opere d'arte strutturata su tela o legno con oli,
acrilici e tecniche miste. Quando dipingo un paesaggio, paesaggio marino,
fiori o di un'opera d'arte astratta, sto cercando di inviarvi il mio
atmosfera positiva che si spera vi darà un sorriso sul tuo viso, collegarsi
ad una terra felice lontana o il benvenuto a casa dopo una giornata
intensa! Ognuno dei miei quadri ha una storia alle spalle. Sono parte dei
miei sogni, le speranze per il domani, i ricordi di ieri, sogni del futuro.
Se si desidera sentirsi energico, allora date un'occhiata in giro la mia
galleria online! ... “
così scrive di lei Luiza Vizoli sul sito
https://www.etsy.com/people/LUIZAVIZOLI.
E se andate a vedere i suoi quadri è proprio così!
Questa è la proposta che lo staff di www.progettoinfanzia.net ha fatto
nella classe dei grandi:
“loving you”
Elena e Lorenza ci invitano a “leggere” il quadro...
www.progettoinfanzia.net
il respiro della natura: Rosaspina e i 4 elementi
iniezioni di creatività 9
Iniziamo spugnando la sagoma di un
albero...
Con le nostre maestre avevamo già
dipinto e decorato tanti cerchi
( bell'esercizio di pregrafismo! ),
non ci resta che incollarli
Che ne dite: siamo o non siamo piccoli
artisti?
www.progettoinfanzia.net
il respiro della natura: Rosaspina e i 4 elementi
iniezioni di creatività 10
FUOCO Magritte e il fuoco
Per me Magritte è sempre stato il pittore dell'aria. Non perdo occasione
di proporre, appena posso, una delle sue colombe : ce ne sono tante e
tutte bellissime.
Di Magritte conosciamo
sopratutto il suo
surrealismo, gli uomini con la
bombetta, i volti nascosti da
oggetti, le porte che si
aprono sull'infinito.
Conoscevo poco il Magritte
degli alberi, l'ho scoperto
cercando quadri adatti da
proporre nel laboratorio del
fuoco.
E così, io e Micol, un giorno che
il giardiniere ha potato l'alloro
nel giardino del condominio, ci
siamo messe a raccoglierne le
foglie...e non solo di alloro,
anche di nespolo,di magnolia...
www.progettoinfanzia.net
il respiro della natura: Rosaspina e i 4 elementi
iniezioni di creatività 11
I bambini avevano già fatto l'esperienza del falò delle paure e avevano già
guardato cosa ne era rimasto, la cenere, dentro la latta che avevamo
usato per bruciare i fusi.
Insomma , tutto era pronto per proporre questo quadro!
I materiali che abbiamo
usato sono questi:
• cenere
• pennelli piccoli e
grandi
• tempera blu, rossa e
gialla
Dopo la “lettura” del quadro ( ci sono tanto per cambiare, anche tanti
concetti matematici che spaziano tra numero e topologia, in questo
quadro. Diego F ha notato subito che l'albero verde è dietro ), abbiamo
lasciato i bambini liberi di giocare con la cenere, ognuno ha trovato il suo
metodo per dipingere.
www.progettoinfanzia.net
il respiro della natura: Rosaspina e i 4 elementi
iniezioni di creatività 12
A me è piaciuta molto una bambina
che ha picchiettato la cenere sul
foglio.
E ognuno ha trovato anche il
proprio modo di sporcarsi!!!
Poi ognuno ha scelto tre foglie
( concetto di numero?) da
incollare e dipingere..
qualcuno ne ha preso di più, ma non
importa!!!!
Abbiamo anche “incendiato” il cielo, focalizzando l'attenzione sui
movimenti che fa il fuoco e il fumo dal basso verso l'alto.
www.progettoinfanzia.net
il respiro della natura: Rosaspina e i 4 elementi
iniezioni di creatività 13
“Il dipingere è meraviglioso, rende più allegri e più pazienti. Dopo non
si hanno le dita nere come quando si scrive, ma rosse e blu.”
(Hermann Hesse)
“Innanzi tutto, l’emozione! Soltanto dopo la comprensione!”
(Paul Gauguin)
...e i risultati sono questi!!!!
www.progettoinfanzia.net
il respiro della natura: Rosaspina e i 4 elementi
iniezioni di creatività 14
Acqua selvaggia di Paul Klee
Denominatore comune delle ultime opere di Klee è l’utilizzo di grossi
tratti grafici, che alludono a figure riconoscibile anche se a volte non ben
definiti.
Sono, come sono stati definiti,
“pseudo grafismi” che possono
generare, dal loro combinarsi,
altre immagini.
Da proporre ai bambini grandi,
noi abbiamo scelto “acqua
selvaggia”: unn alternarsi di
righe ondulate che si
intersecano tra loro,
generando movimento
Se poi pensiamo che Klee combina, come un alchimista, vari materiali come
pastelli, acquarelli associati alle trame larghe dei supporti di iuta, di
cotone, di cartone ondulato, questo lo rende ideale da proporre ai bambini
Così prepariamo il materiale:
Supporti di cartone grigliato
riciclati da una tipografia
Strisce di stoffa, di carta
crespa, di carta velina, nastri
e nastrini tutti nei toni del
blu e dell’azzurro.
ACQUA
www.progettoinfanzia.net
il respiro della natura: Rosaspina e i 4 elementi
iniezioni di creatività 15
I risultati sono davvero belli!!!
Poi qualche striscia viene arricchita con pesci ritagliati dalla carta delle
uova di pasqua.
Montati tutti insieme
diventeranno dei mobiles e
saranno appesi in salone per
ricordarci l’acqua del mare
www.progettoinfanzia.net
il respiro della natura: Rosaspina e i 4 elementi
iniezioni di creatività 16
Le ninfee di Monet
Il mio incontro con Monet risale a qualche anno fa, al museo
dell’Orangerie.
Le ninfee rappresentano l’ultima fase della pittura di Monet, che, ormai
anziano e quasi cieco, continua a lavorare con accanimento alle “sue”
ninfee, più di tutto, sono le superfici d’acqua ad attrarlo.
“ Ho di nuovo ripreso cose impossibili da fare: dell’acqua con l’erba che
ondeggia sul fondo…è stupenda da vedere, ma è pura follia volerlo
fare…..”così scrive Monet.
E questa, per me, è una sfida da proporre ai bambini!
“Leggiamo” insieme il quadro che rappresenta le ninfee: subito emergono
nei discorsi dei bambini l’acqua, il laghetto, i fiori.
Naturalmente, non riesco a resistere alla tentazione di metterci dentro
un po' di matematica….e faccio “leggere” il quadro facendo attenzione a
quello che vedono in alto, in basso, dalla parte ( un po' di concetti
topologici non guastano mai, neanche quando si parla di arte!!!!).
Decidiamo i colori da usare: blu, azzurro, verde, verdino, bianco.
www.progettoinfanzia.net
il respiro della natura: Rosaspina e i 4 elementi
iniezioni di creatività 17
L’esperienza entusiasma i
bambini: cosa c’è di più bello
che schizzare la tempera sul
foglio
e poi spalmare il colore con un rotolo di carta da cucina fino a sporcarsi
tutti…
www.progettoinfanzia.net
il respiro della natura: Rosaspina e i 4 elementi
iniezioni di creatività 18
Ci vuole, però, anche un po' di pazienza, dobbiamo aspettare che il nostro
laghetto si asciughi.
Intanto propongo loro un esperimento un po' magico: ognuno di loro ha una
ninfea ritagliata nella carta rosa fuxia; li invito a piegare con attenzione
tutti i petali verso il centro e, intanto, preparo delle bacinelle piene
d’acqua e le metto al centro del tappeto.
Poi metto la mia ninfea grande nell’acqua e…piano, piano i petali si aprono!!!
I bambini rimangono stupiti e ognuno di loro
mette la propria ninfea nell’acqua.
Quando le ninfee si sono aperte iniziano a girare
nell’acqua ….“ma è una magia…!,”no, è fisica!”
risponde Nicolò.
Intanto ascoltiamo una musica e proviamo a
mimare con le nostre mani le ninfee che
sbocciano.
I bambini mi chiedono dove possono vedere questi fiori particolari: è
facile, sul lago di Mantova ce ne sono tante!!!
Il giorno dopo riprendiamo i nostri laghetti e propongo ai bambini di
incollare foglie, pot-pourri fuxia, petali di rosa rosa e gialli naturalmente
rispettando le posizioni: rosa in basso, giallo in alto
www.progettoinfanzia.net
il respiro della natura: Rosaspina e i 4 elementi
iniezioni di creatività 19
Diego F. propone di incollare una perla rosa al centro “per fare il
cuore”...subito accontentato.
Guardando i quadri siamo tutti
soddisfatti “ sono bellissime!”
dice Olivia.
Nicolò propone di metterle tutte
sul tappetto vicine per fare il
nostro laghetto delle ninfee.
“ Un panorama fatto d’acqua e di ninfee, di luce e di cielo. Quell’infinità
d’acqua non avevano né inizio né fine…”così scrive un amico di Monet
vedendo le ninfee all’Orangerie e così non posso che ri-scrivere io
vedendo le nostre ninfee sul tappeto della
sezione.
www.progettoinfanzia.net
il respiro della natura: Rosaspina e i 4 elementi
iniezioni di creatività 20
Come Sally Clark
Vagabondando sul web, mi sono imbattuta in questi quadri di Sally Clark,
una pittrici aborigena australiana…
…e me ne sono innamorata!
Allora ci siamo armati di pennelli e abbiamo pensato di ri-crearli noi!!!
Eccoci al lavoro
www.progettoinfanzia.net
il respiro della natura: Rosaspina e i 4 elementi
iniezioni di creatività 21
E questi i nostri capolavori
www.progettoinfanzia.net
il respiro della natura: Rosaspina e i 4 elementi
iniezioni di creatività 22
Terra Come Silvia Logi
C’è un’artista trovata sul web che ci ha
ispirato per le nostre opere d’arte sulla
terra e che usa materiali naturali.
Silvia Logi è un’artista autodidatta
fiorentina.
L’inizio del suo percorso coincide con
l’intuizione che i materiali che trovava in
natura potevano divenire le particelle
elementari di opere che già prendevano
forma nella sua testa, componendo gli stessi
elementi naturali in forme sempre diverse:
adattissima per noi!
Allora anche noi abbiamo
preparato la “nostra
tavolozza”: semi vari che ci
aveva regalato Rufus come
caffè, fagioli, lenticchie,
mais…il problema era che
erano tutti mischiati…allora abbiamo esercitato la
nostra motricità fine e la prensione pollice indici per
dividerli.
Poi abbiamo aggiunto pezzi di corteccia, dischi di legno
e ci siamo messi all’opera
www.progettoinfanzia.net
il respiro della natura: Rosaspina e i 4 elementi
iniezioni di creatività 23
Come base abbiamo usato del
cartoncino ondulato di recupero
Ho dato poche indicazioni (matematiche, tanto per cambiare!!!):
bisognava incollare partendo
dal basso
ogni striscia di materiale
doveva essere vicina all’altra
e poi, libero sfogo alle scelte individuali!!!
www.progettoinfanzia.net
il respiro della natura: Rosaspina e i 4 elementi
iniezioni di creatività 24
I risultati sono davvero belli…
…della serie tutti uguali, ma tutti diversi, proprio come piace a
me!!!
Recommended