View
256
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
8/7/2019 Implikasi-Kepelbagaian-Sosio-budaya (GURU-MURID_
1/17
8/7/2019 Implikasi-Kepelbagaian-Sosio-budaya (GURU-MURID_
2/17
Kepelbagaian sosio-budaya di Malaysia
turut memberi kesan kepada sistempendidikan.
Ini memberikan cabaran kepada guru
dalam usaha untuk memberikan
pendidikan yang seimbang kepadamurid tanpa mengira latar belakang
dan kaum.
Selain itu, implikasi ini turut memberikesan kepada murid, sekolah malah
kepada kurikulum.
8/7/2019 Implikasi-Kepelbagaian-Sosio-budaya (GURU-MURID_
3/17
IMPLIKASI
KEPELBAGAIANSOSIO-BUDAYA
(MURID)
8/7/2019 Implikasi-Kepelbagaian-Sosio-budaya (GURU-MURID_
4/17
Murid ialah pelanggan bagi guru dalam
bilik darjah dan sentiasa bersamasemasa aktiviti P&P dijalankan.
Perbezaan antara murid memerlukan
guru menggunakan kemahiran secaraoptimum dalam bilik darjah.
Menjadi tugas guru dalam memahami
tingkah laku dan budaya murid supayasebarang tindakan boleh dilakukan
mengikut kaedah yang betul dan tepat.
8/7/2019 Implikasi-Kepelbagaian-Sosio-budaya (GURU-MURID_
5/17
Menyenaraikan maklumat yang murid
perlu ketahui tentang peraturan yangwajib mereka patuhi sepanjang masa
P&P boleh menjadi panduan dalammenguruskan tingkah laku murid.
Murid yang terdiri daripada pelbagai
bangsa perlu bersosial dalam kelompok
mereka terutamanya dalam melakukanaktiviti pembelajaran.
8/7/2019 Implikasi-Kepelbagaian-Sosio-budaya (GURU-MURID_
6/17
Murid perlu bersosial tidak kira kelasatasan sesama mereka mahupun
dengan kelas bawahan. Sikap prejudis terhadap bangsa lain
perlu di elakkan supaya segala aktivitiyang dirancang dapat berjalan
dengan lancar. Aktiviti yang dijalankan mestilah
berupaya menyemai semangat salingmempercayai ke dalam jiwa murid.
Proses sosialisasi anara kaum tanpamengira anutan agama hendaklahdikembangkan supaya prosespembentukan kendiri murid dapat
dilaksanakan.
8/7/2019 Implikasi-Kepelbagaian-Sosio-budaya (GURU-MURID_
7/17
Penggunaan bahasa standard harus
diamalkan oleh setiap murid,
penggunaan dialek mengikut kaumperlulah dielakkan.
Murid perlu selalu diingatkan supaya
menggunakan bahasa yang betul.
Perbendaharaan kata yang tepat
membantu murid mencapai
kematangan sosial yang sepatutnya.
Aktiviti ke arah peningkatan bahasaperlu disertai murid supaya tahappenguasaan bahasa murid sentiasa
bertambah.
8/7/2019 Implikasi-Kepelbagaian-Sosio-budaya (GURU-MURID_
8/17
Murid juga digalakkan untuk berinteraksi
dengan mereka yang berlainan jantina,namun mereka perlu diberi kesedaran
batasan perhubungan dalam interaksi
yang berlainan jantina.
Aktiviti interaksi antara berlainan jantina
ini perlulah sesuai mengikut tugasan
yang diberikan.
8/7/2019 Implikasi-Kepelbagaian-Sosio-budaya (GURU-MURID_
9/17
8/7/2019 Implikasi-Kepelbagaian-Sosio-budaya (GURU-MURID_
10/17
Pendekatan penyayang guru dalam bilik
darjah dapat menjinakkan murid,bercakap dengan bahasa yang betul
dan sopan, menegur kesilapan orang
lain dengan cara yang berhemah.
Ini secara tidak langsung akan
mempercepatkan proses kecintaan dan
kesetiaan murid terhadap gurunya.
8/7/2019 Implikasi-Kepelbagaian-Sosio-budaya (GURU-MURID_
11/17
Komunikasi berkesan boleh dijelmakan
melalui pertuturan, penggunaan bahasabadan, penulisan dan penggunaan alat
tertentu.
Guru yang menggunakan kemahiranberkomunikasi yang berkesan akan
mewujudkan suasana pembelajaran
yang dinamik.
8/7/2019 Implikasi-Kepelbagaian-Sosio-budaya (GURU-MURID_
12/17
Motivasi perlulah diberikan kepada
murid secara berhemah dan berhikmah,dengan ini segala nilai-nilai yang ingindiserapkan kepada murid dapatdilakukan dengan cepat dan mudah.
Guru perlulah mudah menghadiahkansenyuman dan ganjaran sekiranya muriddapat melakukan sesuatu yang terbaik,
dengan cara ini murid akan merasa dirimereka dihargai dan akan sentiasamelakukan yang terbaik.
8/7/2019 Implikasi-Kepelbagaian-Sosio-budaya (GURU-MURID_
13/17
Murid mudah terpengaruh dengan
tindakan guru yang menunjukkanteladan sebagai seorang yang
professional
Sebagai seorang guru perlu bijak
mewujudkan suasana bilik darjah yang
dinamis ini kerana lumrah murid untuk
menjalanu aktiviti P&P dalam suasanayang ceria dan gembira.
8/7/2019 Implikasi-Kepelbagaian-Sosio-budaya (GURU-MURID_
14/17
Guru perlulah cekap dalam
menghasilkan sebuah bilik darjah yangdapat ditransformasikan sebagai sebuah
rumah yang menepati slogan rumahku,
syurgaku. Murid pasti akn lebih seronok
belajar dalam suasana yang kondusif.
8/7/2019 Implikasi-Kepelbagaian-Sosio-budaya (GURU-MURID_
15/17
Guru mestilah mengenalpasti murid
yang menimbulkan masalah bagimengelakkan murid lain menjadi pak
turut kepada murid berkenaan.
Guru mestilah sentiasa mempamerkan
pengiktirafan terhadap murid tersebut
semasa aktiviti P&P dijalankan.
8/7/2019 Implikasi-Kepelbagaian-Sosio-budaya (GURU-MURID_
16/17
Ketegasan terhadap disiplin murid ketika
pembelajaran perlu dilakukan dengancara dan pendekatan yang betul yang
menampakkan bahawa ketegasantersebut bukan dengan niat mendera
tetapi lebih kepada pengajaran.
8/7/2019 Implikasi-Kepelbagaian-Sosio-budaya (GURU-MURID_
17/17
Murid harus diterapkan supaya
membiasakan diri berada di dalam kelastepat pada waktunya.
Guru juga dicadangkan supaya
menggunakan pendekatan yang
menarik seperti aktiviti P&P dimulakan
dengan set induksi yang menarik, ini
bertujuan bagi menarik minat muriduntuk mengetahui isi pelajaran yang
selanjutnya.
Recommended