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CAPES-PIBID-UFRN(CERES)Coordenador: Adriano Thiago Lopes BernadinoSupervisora: Francileide Ferreira DantasDiscentes: Elisangela de Sousa Silva Gabriela Ferreira da Silva
Escolas Participantes
Principais Objetivos
Promover a qualidade da educação básica; promover o acompanhamento de estudos na escola,
auxiliando os estudantes da educação básica com dificuldades de aprendizagem, retomando conteúdos ou explorando novas abordagens metodológicas que possibilitem uma melhor compreensão conceitual;
Estimular a integração da educação superior com a educação básica no ensino fundamental e médio, de modo a estabelecer projetos de cooperação que elevem a qualidade do ensino nas escolas da rede pública.
TESTES DO
CÉREBRO
1º TESTE:
Foi descoberto que o nosso cérebro tem um Bug.
Aqui vai um pequeno exercício de cálculo mental !!!!
Este cálculo deve ser feito mentalmente (e rapidamente), sem utilizar calculadora nem papel e caneta!!!
Seja honesto...
Faça cálculos mentais...
Tens 1000, acrescente 40. acrescente mais 1000. Acrescente mais 30 novamente 1000.
acrescenta 20. acrescenta 1000 e ainda 10.
Qual é o total? (resposta no próximo slide)
O teu resultado é: 5000 ?ERRADO!!!
A resposta certa é: 4100 !!!!
Se não acreditar, retorne ao slide e verifique com a calculadora. O que acontece é que a
seqüência decimal confunde o nosso cérebro, que salta naturalmente para a mais alta decimal (centenas em vez de dezenas).
2º TESTE:
Teste rápido e impressionante: conte, quantas letras “F”; tem no texto escrito
no próximo slide sem usar o mouse:
Finished files are the result of years of scientific
study combined with the experience of years.
Contou? Somente leia o próximo slide após ter contado os “F”. OK?
Quantos??? 3???
Talvez 4??? Ou 5???
Errado, são 6 (seis) a resposta corretaA explicação está no próximo slide...
O cérebro não consegue processar a palavra “OF”.Loucura, não?
Quem conta todos os 6 “F” na primeira vez é um gênio, 3 é normal, 4 é mais raro, 5 mais ainda, e 6 quase ninguém.
3º TESTE:
Leiam o que está escrito no próximo slide...
este gato, é gato, o gato, melhor gato, meio gato, de gato,
esconder gato, um gato,texto de gato, um distraído gato,
gato leitor, sem gato, ele gato, ver gato.
Agora leia sem a palavra gato.
você percebeu que existia um texto oculto na mensagem? Esta é uma técnica utilizada para divulgar as chamadas mensagens ocultas e poucos conseguem perceber...
4º Teste:
Será que sou Diferente? Confira fazendo o próximo teste... Alguma vez já se perguntaram se somos mesmo diferentes ou se pensamos a mesma coisa? Façam este exercício de reflexão e encontrem a resposta!!!
Siga as instruções e responda as perguntas uma de cada vez MENTALMENTE e tão rápido quanto possível. Mas, não siga adiante até ter respondido a anterior. E se surpreendam com a resposta!!!
Agora, responda uma de cada vez: Quanto é:
• 15+6 • 3+56• 89+2 • 12+53 • 75+26 • 25+52• 63+32
Sim, os cálculos mentais são difíceis mas, agora vem o verdadeiro teste. Seja persistente e siga adiante... 123+5
RÁPIDO! PENSE EM UMA FERRAMENTA E UMA COR! E siga adiante...
Mais um pouco...
Um pouco mais...
Pensou em um martelo vermelho, não é verdade??? Se não, você é parte de 2 % da população que é suficientemente diferente para pensar em outra coisa. 98% da população responde martelo vermelho quando resolve este exercício.
Expectativas
• Estabelecer o crescimento do raciocínio lógico matemático de forma lúdica para o fortalecimento da aprendizagem;
• Compreender a linguagem matemática de maneira eficaz com métodos construtivos e diferenciados para a elaboração, e resolução de problemas propostos.
• Desenvolver no aluno melhorias na educação básica o ensino da Matemática , para que possa procriar uma harmonia nos futuros estudos para carreira profissional.
OBRIGADA!!!!
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