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8/19/2019 infome psicologico
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B i e n
v e n i d a
s
D i a g n ó
s t i c o
p s i c
o l ó g i c o
e
i n t e
g r a c i ó
n d e
i n f o
r m e s
8/19/2019 infome psicologico
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ORDEN DEL DÍA
BIENVENIDA.
Expectativas de la materia
Rubros de evaluación
Evaluación diagnóstica
Tema: inorme psicológicoTraba!o en clase: an"lisis
Tarea. Aplicación del TAT.
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Rubros de evaluación
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BibliografíaInforme psicológico: Elaboración y características en los diferentes ámbitos.
Autor: Beatri# $ cattaneo
Editorial: ceudeba
Teórias de la personalidad.
Autor: Duane % &c'ult#
&(dne( Ellen &c'ult#
Editorial: cengage learning
Desarrollo y psicopatología de la personalidad
Autor: Norman cameron
Editorial. Trillas.
DSM-V cIE-!
Art)culos recomendados.
Introducción a los modelos de evaluación *pd+
,anual para la elaboración de inormes psicológicos. *pd+
Antolog)as.
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Evaluación diagnóstica.
•Enumera - errores del e!emplode evaluación psicológica
•Reali#a una impresión diagnóstica
de la /gura 'umana
•Reali#a una impresión diagnósticadel dibu!o persona ba!o la lluvia
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E l i n f o
r m e p s i c
o l ó g
i c o
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El informe psicologico
0$abilidades como: anali#ar1 sinteti#ar e
integrar1 una serie de datos obtenidos conlas dierentes t2cnicas e instrumentos
como la entrevista1 las pruebas pro(ectivas( las psicom2tricas.
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ontenido
3n inome psicolog)co debe tener. *&attler1 -445+
a+E6uilibrio entre datos ob!etivos ( abstracciónb+,odulación1 no exagerado o recarado 'acia un solo
lado.
c+&er asertivo ( modesto
d+Interesar al lector
e+E!empli/car
+Discutir cada una de las partes del inorme
g+7acilitar el proceso de toma de decisiones.
'+Recomendaciones
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A s p e c t o
s g e
n e r a l e s
e n
p r o c
e s o p s
i c o d
i a g n
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! B e a
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# a $ d
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t a n e o
& ' ' (
)
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8a entrevista de devolución ( la redación del
inorme constitu(en el cierre del procesodiagnóstico (1 por lo tanto1 la transmisiónoral (9o escrita de los resultados delmismo.
&e re6uiere entender el ondo del caso (captar todo el material recogido.
Redactar un buen inorme supone 'aberreali#ado una buena evaluación psicológica.
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*mbitos+ clínico, educativo, comunitario, -urídico.
nstitución+ o/cial, particular, privada
Elementos del proceso
Evaluación psicológica.
0u-eto
nstrumentos
1sicólogo
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1sicólogo
7ormación teórica ( metodológica b"sica para
reali#ar tareas de evaluación.%ermitir elegir los instrumentos apropiados para
cada caso en particular.
erte#a ( estabilidad de los resultados1
Inormado de las posibilidades ( de las limitaciones
t2cnicas 6ue empleeIntegrar reportes de distintas teórias psicológicas
del desarrollo1 cognitiva conductual1 psicoanal)tica1sist2mica1 social1 psicopatológica1 etc.
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0u-eto
El proceso diagnóstico estar" aectado por distintas variables /!as ( situacionales de lapersona a evaluar.
0&exo
0Edad
08engua
08a 'istoria
0Nivel socio0cultural.
0,otivo de estudio
08a disposición.
08a conciencia de enermedad
0evaluaciones anteriores.
8as actitudes del su!eto podr"n ser variadas1 desde la colaboración plena 'asta la alta decompromiso. 8os obst"culos pueden aparecer por limitaciones reales de las personas osurgir de antas)as transerenciales actuali#adas en la relación interpersonal.
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nstrumentos.
&eleccionados por ra#ones teóricas ( pr"cticas
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Ra"ones pr2cticas
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3%cnicas ob-etivas $ pro$ectivas.
T2cnicas ob!etivas
1autas e4presivasgr2/cas.Lengua-e gestual 3ono de vo"
EscrituraEstilos perceptivos.omponentes m2s estables,estructurales, cuantitativos,
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3%cnicas ob-etivas.
Reveladores de la uer#a desociali#ación ( adaptación de lapersona.
Re6uieren de una respuesta o
solución ;nica ( veri/cable.*Rapaport1 -4
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3%cnicas pro$ectivas.
omponentes sub-etivos, peculiares, din2micos, cualit
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3%cnicas pro$ectivas.
7acilitan respuestas 6ue revelan aspectos
proundos de la personalidad1 susansiedades ( con=ictos.
No 'a( respuesta 6ue sea ob!etivamenteveri/cable.
Respuestas corresponden a un determinanteintraps)6uico ( no a un criterio externo devalide#. *Rapaport -4isc: pautas de sociali#ación.
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Evaluación psicológica
8a interacción entre el psicólogo1 la persona ( la aplicación
de t2cnicas de evaluación con/gura un proceso diagnóstico?b!etivo general es el conocimiento ( comprensión de la
persona.
Evaluación psicológica *"mbito cl)nico+
El psicodiagnóstico conorma una sub"rea importante (espec)/ca dentro del campo de las evaluacionespsicológicas en psicolog)a cl)nica1 en tanto estudia a losindividuos1 grupos1 instituciones o comunidades enrelación con el proceso de salud0enermedad *casullo1
-44@+Estudio proundo de la personalidad1 undamentalmente
desde el punto de vista cl)nico. &irve de base para otrasespecialidades *arc)a Ar#eno1 -44+
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*mbito
l)nico1 educativo1 laboral1 !ur)dico o
comunitario
El ámbito especí"co en el #$e se reali%a la
e&al$ación psicológica proporcionasimpre $na sit$ación moti&acionalespecial tanto al entre&istado como alentre&istador. 'Vert(elyi) *+*,
&ecuencias de comportamiento 6ue ser"nesperadas seg;n el "mbito.
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3area 5
•
Investigar: los aspectosnegativos de reali#ardiagnósticos psicológicos.
• Aplicar el TAT o cAT.
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