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Colegio Gabriela Mistral Informe Gestión Educativa 2019 Página 1
Informe de Gestión educativa año 2019 y
Gestión de recursos Plan de Mejoramiento Educativo
COLEGIO GABRIELA MISTRAL
CUENTA PÚBLICA
Mediante este documento se entrega a Uds. un informe
resumido de los logros y/o avances que la nuestra institución ha
logrado durante el transcurso del año 2019.
Incluye además una muestra de los objetivos alcanzados y
avances en materias educativas, complementando aquellas
informaciones dadas a Uds. por los profesores en reuniones de
apoderados y las informadas en instancias formales al Consejo
Escolar.
Gestión Educativa 2019
Como todos los años desde 2008, se ha continuado
implementando el plan de acción previsto en el Plan de
Mejoramiento educativo (PME) que el Colegio se comprometió
a impulsar.
Como una forma de fortalecer el curriculum escolar, se ha
seguido este año con los reforzamientos en las asignaturas de
lenguaje y matemáticas , se ha implementado la puesta en
marcha de algunos talleres tales como radio y gimnasia artística
, taller de huerto y compostaje, ampliación horaria para taller
de matemáticas con enfoque metodológico creativo
(cocinando las matemáticas) y talleres de deportes , cubriendo
Colegio Gabriela Mistral Informe Gestión Educativa 2019 Página 2
el amplio espectro de expectativas de nuestros/as alumnos/as
respecto de las actividades complementarias.
Se ha ido consolidando el trabajo realizado por la dupla
psicosocial conformada por dos profesionales (asistente social y
psicóloga) quienes se encuentran atendiendo los requerimientos
tanto de los/as alumnos/as como sus apoderados, prestando
ayuda y guía respecto de las diferentes situaciones particulares
de la familia de cada alumno. Ademas la psicóloga realiza
actividades con los cursos cada semana conducentes al
desarrollo de habilidades psicosociales que nos lleven a un
mejor entendimiento entre todos los estamentos del colegio.
Estas profesionales brindan a su vez un apoyo técnico de suma
importancia, apoyando a los profesores en sus decisiones
académicas en el aula. Son importantes en la elaboración y
puesta en marcha del Plan de Gestión de Convivencia Escolar.
Redes de apoyo a la gestión curricular.-
En relación a las redes de apoyo a la gestión y en el ámbito de
convivencia escolar nuestro colegio trabaja junto al Municipio
en el Programa “Habilidades para la Vida” (HPV) actividades
coordinadas por nuestra dupla psicosocial. La dupla psicosocial
coordina y planifica además las actividades relacionadas con
la prevención del consumo de drogas y alcohol, lo cual se lleva
a cabo en conjunto con SENDA PREVIENE, organismo
gubernamental que dispone de una serie de planes y
programas así como también de materiales audiovisuales y
textos.
En el ámbito de salud se colabora con el CESFAM Aviador
Acevedo, coordinándose con Elba Raquel Guerrero, Catalina
Graf y Jennifer Alvarez en temas relativos a vacunación y otros
programas de salud preventivos (control de joven sano, charlas
en temas relevantes de salud)
Colegio Gabriela Mistral Informe Gestión Educativa 2019 Página 3
Con Junaeb se actúa enviando información de los alumnos
para que estos reciban Textos escolares y útiles escolares en
forma gratuita todos los años.
La psicóloga Sra Catalina Graf organiza las actividades relativas
al campo de la orientación de los alumnos, además se encarga
de la capacitación de los profesores en el ámbito de
convivencia escolar.
Personal.-
El año 2019 se ha incorporado a nuestra institución el profesor de
música Ricardo Quiroga, quien imparte clases en todos los
niveles del colegio, realizando además talleres de música y
llevando a cabo un proyecto de “Ensamble musical”, el cual
que ya está dando frutos, conformándose un grupo instrumental
con alumnos/as del colegio quiénes ya se han presentado
frente a toda la comunidad escolar.
Se ha incorporado al equipo PIE del colegio la Srta Camila
Saavedra como psicopedagoga y se ha fortalecido el trabajo
interdisciplinario con la incorporación de una fonoaudióloga
para el tratamiento de los alumnos con TEL. Por tanto y dado la
conformación del equipo PIE estamos cumpliendo con la
inclusión de alumnos con otros trastornos que antes no
cubríamos.
Plan de acción
Es primordial para nuestra institución el promover aquellos
valores que sean coherentes con nuestro sello educacional y
que nos distinguen como colegio. Esto se hace posible a partir
de una variada gama de actividades que se desarrollan tanto
en las horas lectivas como en horas extraprogramáticas.
Entre estas actividades podemos destacar:
Colegio Gabriela Mistral Informe Gestión Educativa 2019 Página 4
1.- En relación al curriculum musical este año hemos podido
realizar un “Encuentro Interescolar de Ensambles Instrumentales”
con la asistencia de grupos musicales de otros colegio y artistas
de renombre nacional que dieron realce al evento y que tuvo
una masiva adhesión de la comunidad escolar-
2.- Presentación de Pasacalle por las calles de nuestro barrio.
Este pasacalle tuvo una temática cultural andina, realizada
para disfrute del entorno vecinal de nuestro colegio. Tanto
los/as alumnos/as como aquellos apoderados que pudieron
participar utilizaron trajes típicos de las diabladas y fiestas
religioso costumbristas de la región andina de Chile-
3.- Diversas actividades desarrolladas durante los meses
temáticos, en los cuales se realizan actividades alusivas al mes
de la cultura, mes del libro, mes del medio ambiente y pueblos
originarios, mes de la paz y solidaridad, mes de la chilenidad,
mes de la ciencia y mes de la música.
Las actividades se ven reflejadas en las siguientes acciones :
1. Salidas a terreno
2. Obras de teatro
3. Presentación de artistas de diversa índole (acordes al
mes temático)
4. Presentaciones musicales
5. Celebración We tripantu (Año nuevo mapuche)
6. Talleres de Ciencias
7. Fiesta costumbrista
8. Feria científica
9. Actividades solidarias
10. Actividades fiestas patrias
11. Ensayo y aprendizaje de bailes nacionales
Colegio Gabriela Mistral Informe Gestión Educativa 2019 Página 5
4.- Actividades complementarias al curriculum, que tienen como
objetivo ampliar el espacio de conocimientos y experimentar
en sana convivencia distinto tipo de talleres y aprendizajes.
1. Talleres de gimnasia artística
2. Taller de Educación Física
3. Taller de Ciencias
4. Taller de radio
5. Taller de artes integradas
6. Taller de Reciclaje
7. Taller de Huerto y Compostaje
Somos un colegio que promueve la inclusión, por lo que se
favorece toda aquella actividad que promueva al individuo a
ser respetuoso sus semejantes. Todas las actividades de talleres
educativos se orientan en ese sentido y por ello cada vez mas
intentamos promover aquellos temas relacionados con las artes,
actividades que conducen a los/as alumnos/as a pensar y crear
sus propios temas y expresarlos de manera constructiva.
PIE.-
Este año se sigue fortaleciendo el trabajo del programa PIE, el
cual está firmemente ligado al tema de inclusión escolar. La
atención especializada de aquellos alumnos/as que presentan
dificultades con sus aprendizajes ha sido reforzada con la
contratación de nuevos profesionales a fin de cubrir a algunos
alumnos los cuales no podíamos atender. El incremento de
horas laborales nos permite abarcar a un mayor número de
alumnos y poder atender con mayor eficiencia su desempeño
Colegio Gabriela Mistral Informe Gestión Educativa 2019 Página 6
en la escuela. Este año 55 alumnos fueron diagnosticados y
aprobados por el MINEDUC para recibir asistencia pedagógica
especial.
Nuestras aulas han recibido siempre a alumnos de variadas
condiciones, sean estas sociales o con necesidades educativas
especiales y no nos negaremos a continuar en esa línea pues
creemos que la inclusión es un tema que promueve lo mejor de
todos los valores, la solidaridad, que nos hace mas humanos y
empáticos con las dificultades de nuestros semejantes,
construyendo entre todos relaciones más fuertes y
colaborativas, las cuales nos permitan una adecuada
convivencia en la que todos somos igual de importantes y
necesarios.
Nuestro plan inclusivo ha podido afianzar la atención de los
alumnos TEL (trastornos específico del lenguaje) y últimamente
ingresando alumnos TEA (trastornos del espectro autista),
quienes se integran a las aulas con apoyo especializado de
profesora de Educación Diferencial y Psicopedagoga, al igual
que alumnos/as con Síndrome de Down, quienes permanecen
en nuestro colegio siendo apoyados por tanto por el equipo PIE
como por profesores y alumnos/as.
Resultados.-
Todo proyecto tiene objetivos y metas que cumplir y que para el
caso de los colegios se pueden resumir en lograr que los
alumnos superen los aprendizajes en las áreas de lenguaje y
matemáticas. En el primer caso se trata de leer y comprender lo
que se lee y en el segundo desarrollar las destrezas en el área
de las matemáticas a un nivel acorde con el devenir
tecnológico. Respecto de otros contenidos, se deben elevar los
Colegio Gabriela Mistral Informe Gestión Educativa 2019 Página 7
estándares en Ciencias Naturales, Inglés y actualmente, de
acuerdo a las características de nuestra población se esperan
ciertas competencias mínimas en el área de la Educación Física.
Las metas y objetivos se miden en parte con pruebas y
evaluaciones, las cuales buscan cuantificar en parte el progreso
de los alumnos en áreas significativas tales como lenguaje y
matemáticas. La prueba SIMCE nos presenta un cuadro
sinóptico que al revisarlo año a año nos permite tomar
decisiones para enmendar rumbos o reforzar los resultados
positivos. Por otra parte el colegio realiza sus propias pruebas
generales a fin de tomar el pulso a los aprendizajes.
El año 2019 se ha incorporado al curriculum de 1° básico el
programa ministerial “Leo Primero”, que brinda apoyo adicional
metodológico en la etapa de aprendizaje inicial de la lecto-
escritura.
Por otra parte, nos encontramos realizando un seguimiento
evaluativo utilizando herramientas de la Agencia de Calidad de
la Educación, esto es, el sistema evaluativo progresivo que
significa la aplicación de instrumentos evaluativos 2 o 3 veces en
el año, a fin de tener un conocimiento más certero de los
avances de los alumnos y poder así corregir sobre la marcha
aquellas metodologías que no están cumpliendo su cometido.
Este tipo de acciones complementan la evaluación que realiza
la prueba SIMCE.
Hay que dejar constancia que la prueba SIMCE es una
evaluación más entre otras que los profesores aplican
sistemáticamente durante todo el proceso de enseñanza-
aprendizaje de los alumnos y que permiten saber cuánto
avanzan los alumnos en diferentes ámbitos.
Colegio Gabriela Mistral Informe Gestión Educativa 2019 Página 8
El colegio tiene un sello orientado a las artes, con ello no
buscamos como resultado alumnos artistas, más bien, jóvenes
creativos y críticos en búsqueda del equilibrio
cognitivo/emocional y moral. Nos impulsa el entregar los
conocimientos iniciales en cuanto a lograr otra forma de
percibir su entorno, que sepan que existen otras realidades y
opiniones sobre muchos ámbitos de nuestra existencia y que a
ellos les toca elegir cuál de las visiones se ajustan a su realidad y
como convivir con aquellas que no lo hacen. La tolerancia y
respeto son bienes preciados de una comunidad que aspira a
la paz y la búsqueda de la belleza conduce al encuentro de lo
bueno. Entonces el ámbito curricular de las ciencias exactas y
sociales (muy necesarias por cierto para el desarrollo del
conocimiento del hombre) han de ponerse en perspectiva
precisamente de ese objetivo, la persona con habilidades,
destrezas sin descuidar el ámbito social en el cual se desarrolla
el individuo y al cual debe responder desde el ámbito de sus
roles, donde cada uno de ellos trae consigo responsabilidades,
derechos, deberes, en general reglas que devienen de los
valores que el grupo social estima como básicos para la sana
convivencia y progreso social.
Colegio Gabriela Mistral Informe Gestión Educativa 2019 Página 9
RESULTADOS ACADEMICOS 2019
Tabla de Promedio de Asistencia y colegiatura 2016-2019
PROMEDIO DE ASISTENCIA 2016 2016 PROMEDIO
COLEGIATURA
MES PRE- K KINDER 1º A 8º DIAS PROM PRE- K KINDER 1º A 8º TOTAL ASIS % INAS
%
MZO 184 243 4413 20 242 10 15 231 256 95 -5
ABR 202 259 4561 21 239 10 14 230 254 94 -6
MAY 189 263 4580 21 240 10 15 233 258 93 -7
JUN 243 4557 21 237 10 15 230 255 93 -7
JUL 89 117 1960 9 241 10 15 232 257 94 -6
AGO 183 280 4806 22 240 9 15 230 254 94 -6
SEP 179 286 4522 21 237 10 15 226 251 95 -5
OCT 163 251 3876 18 238 10 16 229 255 93 -7
NOV 203 317 4601 21 244 10 16 231 257 95 -5
DIC 105 172 2426 11 246 10 16 231 257 96 -4
TOTALES 1680 2431 40302 185 240 99 152 2303 2554 94 -6
PROMEDIO DE ASISTENCIA 2017 2017 PROMEDIO
COLEGIATURA
MES PRE- K KINDER 1º A 8º DIAS PROM PRE- K KINDER 1º A 8º TOTAL ASIS % INAS
%
MZO 372 346 5239 20 298 20 19 254 293 102 2
ABR 326 323 4377 18 279 20 20 258 298 94 -6
MAY 377 346 4929 21 269 20 20 256 296 91 -9
JUN 387 333 4922 21 269 20 20 259 299 90 -10
JUL 160 139 2099 9 266 21 20 260 301 89 -11
AGO 408 347 5114 22 267 22 20 260 302 88 -12
SEP 387 316 4639 19 281 22 20 261 303 93 -7
OCT 375 298 4405 18 282 22 20 261 303 93 -7
NOV 449 341 5047 21 278 22 20 259 301 92 -8
DIC 309 256 3562 15 275 22 20 259 301 91 -9
TOTALES 3550 3045 44333 184 277 211 199 2587 2997 92 -8
Colegio Gabriela Mistral Informe Gestión Educativa 2019 Página 10
PROMEDIO DE ASISTENCIA 2018 2018 PROMEDIO
COLEGIATURA
MES PRE- K KINDER 1º A 8º DIAS PROM PRE- K KINDER 1º A
8º TOTAL ASIS % INAS
%
MZO 94 376 4756 19 275 5 23 263 291 95 -5
ABR 106 393 5096 21 266 6 20 255 281 95 -5
MAY 95 321 4515 20 247 6 19 249 274 90 -10
JUN 92 295 4389 20 239 6 19 247 272 88 -12
JUL 45 145 2184 10 237 6 19 253 278 85 -15
AGO 111 313 5101 22 251 6 18 253 277 91 -9
SEP 77 233 3508 15 255 6 18 253 277 92 -8
OCT 107 312 4679 20 255 6 18 253 277 92 -8
NOV 102 318 4684 20 255 6 18 253 277 92 -8
DIC 84 224 3387 15 246 6 18 253 277 89 -11
TOTALES 913 2930 42299 182 254 59 190 2532 2781 91 -9
PROMEDIO DE ASISTENCIA 2019 2019
PROMEDIO
COLEGIATURA
MES PRE- K KINDER 1º A 8º DIAS PROM PRE- K KINDER
1º A
8º TOTAL
ASIS
%
INAS
%
MZO 155 127 3860 19 218 9 8 217 234 93 7
ABR 186 130 4307 20 231 10 7 216 233 99 1
MAY 170 123 4102 20 220 11 7 219 237 93 7
JUN 178 112 4051 20 217 10 7 219 236 92 8
JUL 112 68 2435 12 218 10 8 218 236 92 8
AGO 201 152 4347 21 224 10 8 221 239 94 6
SEP 168 128 3763 18 226 10 8 224 242 93 7
OCT 149 118 3511 17 222 10 8 223 241 92 8
NOV 159 147 4020 20 216 9 8 223 240 90 10
DIC 133 105 3012 15 217 9 8 223 240 90 10
TOTALES 1611 1210 37408 182 221 98 77 2203 2378 93 7
Colegio Gabriela Mistral Informe Gestión Educativa 2019 Página 11
Comentario.-
Aumentó el porcentaje de inasistencia el año 2018
aparentemente por un invierno más crudo, se visualiza en el
cuadro anterior siempre una baja sustancial entre los meses de
mayo a agosto, período que influye en el promedio general, el
cual creció 1 punto respecto del año 2017.
Sin embargo el porcentaje de asistencia mejoró en dos puntos
porcentuales, a pesar de la gran baja de colegiatura el año
2019.
La colegiatura final 2018 fue de 254, bajando respecto al año
anterior (2017) y volviendo a bajar el 2019 a 243 alumnos con
una pérdida neta de 34 alumnos baja que puede ser explicada
por el crecimiento de un colegio cercano y con oferta de
enseñanza media y jornada escolar completa, aspectos que
atraen al apoderado que prefiere un colegio para toda la vida
formativa escolar de su pupilo.
Se aprecia una gran baja de colegiatura en los cursos prekinder
y kínder, debido principalmente a la ampliación en la oferta de
jardines infantiles en el sector en el cual se encuentra el colegio.
Colegio Gabriela Mistral Informe Gestión Educativa 2019 Página 12
RESULTADOS ACADEMICOS 2019.
AÑO 2017
TABLA RESULTADOS ACADEMICOS POR
CICLO
LENGUAJE MATEMATICAS
PRIMER
CICLO
DEFICIENT
ES % DEFICIENTES % REPITENTES %
1 7 18 2 5 5 13
2 1 2 1 2 2 5
3 0 0 3 12 1 4
4 1 3 2 5 2 5
TOTAL 9 6 8 5 10 7
5 2 7 8 28 6 21
6 3 10 2 7 2 7
7 5 24 6 29 5 24
8 6 16 2 5 2 5
TOTAL 16 14 18 16 15 14
TOTAL
COLEGIO 25 10 26 10 25 10
MAT 1°
CICLO 29 24 21 37 111
MAT 2°
CICLO 39 42 26 39 146
TOTAL MAT 257
Colegio Gabriela Mistral Informe Gestión Educativa 2019 Página 13
AÑO 2018
TABLA RESULTADOS ACADEMICOS POR
CICLO
LENGUAJE MATEMATICAS
PRIMER
CICLO
DEFICIENT
ES %
DEFICIENT
ES %
REPITENTE
S %
1 7 17 1 2 6 14
2 4 10 1 3 2 5
3 0 0 0 0 1 2
4 0 0 1 4 0 0
TOTAL 11 8 3 2 9 6
5 5 13 3 8 6 15
6 0 0 1 5 1 5
7 3 13 3 13 2 8
8 0 0 0 0 0 0
TOTAL 8 7 7 6 9 8
TOTAL
COLEGIO 19 7 10 4 18
% 8 3 4 2 7
MAT 1°
CICLO 42 40 43 26 151
MAT 2°
CICLO 39 20 24 19 102
TOTAL MAT 253
Colegio Gabriela Mistral Informe Gestión Educativa 2019 Página 14
MATRICULA
2019
INICIAL RETIROS INGRESOS DESERCIONES REPITENTES FINAL
PRE KINDER 9 0 0 0 0 0
KINDER 8 0 0 0 0 0
SUB TOTAL 17 0 0 0 0 0
1° 40 7 0 0 5 0
2° 26 2 0 0 2 0
3° 31 5 0 0 1 0
4° 40 4 0 0 0 o
SUB TOTAL 137 18 0 0 8 127
5° 22 4 0 0 0
6° 31 0 0 0 5
7° 13 3 0 0 1
8° 14 2 0 0 2
SUB TOTAL 80 9 0 0 8 79
TOTAL FINAL 234 27 0 0 16 206
La repitencia, que se manifiesta mayormente en los cursos de
segundo nivel 6° y 7° básico, bajó considerablemente 6 puntos.
Esta situación de bajo rendimiento trae como consecuencia un
7% de repitencia total lo que es una cifra mas baja, sin embargo
debe considerarse que el rango debiera ser debajo del 5% del
total de alumnos.
Meta para el año 2019 fue bajar considerablemente este nivel
de reprobación aumentando horas de refuerzos en las áreas
más afectadas y proponiendo tareas extracurriculares para
incluir aprendizajes más integradores. El resultado fue una baja
de 2 alumnos, concentrándose los repitentes en primero y sexto
básico. Varios de estos casos debido a inasistencia (menor de
85%)
Creemos que el año 2020 la repitencia no debiera sobrepasar el
4% como máximo, nos hemos propuesto como meta el no tener
alumnos/as repitentes salvo aquellos que hayan faltado más
tiempo que el reglamentario, los cuales quedarán
Colegio Gabriela Mistral Informe Gestión Educativa 2019 Página 15
automáticamente reprobados, salvo aquellos que por razones
justificadas hubieron de faltar a clases.
Colegio Gabriela Mistral Informe Gestión Educativa 2019 Página 16
SIMCE 2019.-
Todavía no se han presentado los resultados para la evaluación
2019. Podemos observar la evolución de estas pruebas hasta el
año 2018 a continuación.
Una vez recibidos los resultados 2019 serán incluidos en este
informe.
La medición SIMCE 2018 no estuvo dentro de lo esperado por
los integrantes de esta Unidad Educativa, ya que mostró una
baja importante en los resultados del curso 4° básico, los cuales
que no estuvieron cerca de nuestra media, mas bien, bastante
descendidos. Las mediciones de lenguaje y matemáticas
puede apreciarse en las gráficas que se presentana a
continuación.
Los resultados obtenidos por el 8° año básico estuvo dentro de
lo esperado, no presentando cambios significativos respecto a
los años anteriores.
Propusimos metas propuestas en el PME ( plan de mejoramiento
educativo) ya que nos quedaba algún trecho por recorrer
todavía. Debemos aterrizar algunas metas a la realidad de
nuestros alumnos/as, la cual está marcada por un alto índice de
alumnos vulnerables ( 76 % de vulnerabilidad ). Esta realidad nos
motiva a potenciar y mejorar aún más las actividades y ajustar
el plan de acción para hacer de éste una instancia más
motivadora y efectiva. Esto quiere decir que se deben
actualizar los objetivos, adecuarlos al ritmo que el colegio lleva y
proponer y/o cambiar algunas acciones para potenciar
aquellas que se han mostrado más eficaces para los
aprendizajes de los niños en las distintas áreas.
Colegio Gabriela Mistral Informe Gestión Educativa 2019 Página 17
RESULTADOS SIMCE COLEGIO GABRIELA MISTRAL
NIVEL 4º BASICO 2012-2018
Resultado comprensión lectora 4° básico
Años 2012-2018
Comentarios.-
De acuerdo al gráfico precedente desde el año 2017 se
ha iniciado un repunte en la medición de comprensión
lectora de los cuartos básico lo que indica que las
correcciones metodológicas realizadas luego de la gran
baja del año 2018 se revirtiera acercándonos a nuestro
resultado histórico.
Colegio Gabriela Mistral Informe Gestión Educativa 2019 Página 18
Contamos con seguir en este avance y que el esfuerzo
se vea reflejado en los resultados año 2019.
Matemáticas 4° básico
Años 2012-2018
Comentarios.-
Debemos seguir perseverando ya que el resultado de la
última evaluación conocida nos indica que seguimos un
buen camino y que los ajustes curriculares , los refuerzos,
talleres y todo el conjunto de actividades que realiza el
alumno promueve una mejora en los resultados.
Colegio Gabriela Mistral Informe Gestión Educativa 2019 Página 19
Resultados 6° básico en comprensión lectora
Años 2012-2018
Resultados 6° básico en Comprensión Lectora
Sexto ha tenido un comportamiento bastante plano con
respecto a progresos en el área. Puntualizar que este
fue un curso con un alto número de repitentes que
inciden a la hora de tomar el examen y por otra parte
una cierta resistencia a dar la prueba alentados por
acciones ajenas al ámbito educativo. Sin embargo esto
no nos desalentará, e intentaremos realizar todas las
acciones que permitan revertir los resultados que
nuestros alumnos han obtenido.
Colegio Gabriela Mistral Informe Gestión Educativa 2019 Página 20
Resultados matemáticas 2019
Resultados 6° básico en Matemáticas
6° básico ha tenido resultados que han ido
disminuyendo algunos puntos año a año, con un neto
de 2.6 % anual. Puntualizar que es un curso que tuvo
una gran repitencia lo que puede incidir a la hora de
tomar la muestra. Al igual que en los resultados
obtenidos en lenguaje buscaremos el lograr mejorar los
aprendizajes de nuestros alumnos/as. Tenemos en
consideración además que generalmente suele ser una
situación temporal, ya que estos mismos alumnos más
tarde en octavo año vuelven a obtener los resultados
que se esperan.
Colegio Gabriela Mistral Informe Gestión Educativa 2019 Página 21
Conclusión.-
Se puede apreciar que en 4º básico se ha ido
presentando un repunte en ambos áreas curriculares,
esto es comprensión lectora y matemática, lo que nos
ratifica que las correcciones han brindado sus frutos.
Es importante además el considerar dentro del plan de
acción las propuestas de recursos e ir consiguiendo una
implementación tecnológica motivadora para hacer
que los aprendizajes ocurran de manera entretenida y
motivadora para los alumnos/as.
Distinto es el caso de 6° básico, donde se presenta un
resultado no acorde a los esfuerzos realizados. Seguimos
con interés este proceso y los resultados deben
movernos a probar nuevas metodologías y estrategias,
las cuales ya se han empezado a evidenciar, veremos
en la evaluación 2019 estos resultados, de manera de
seguir ajustando nuestros objetivos y planes de acción
que nos lleven a resultados más acordes con el esfuerzo
que profesores y alumnos realizan.
Hacer hincapié en la importancia de la participación y
apoyo de los apoderados en los aprendizajes de sus
pupilos. Especial atención además, en la asistencia de
los alumnos/as a clases y a talleres de refuerzo
Colegio Gabriela Mistral Informe Gestión Educativa 2019 Página 22
extraprogramáticos, instancias que permiten evidenciar
avances significativos en los alumnos /as.
El trabajo en conjunto de todos los integrantes de la
comunidad educativa es primordial.
Control Interno del PME.-
Todo el accionar del colegio en el ámbito académico está
sujeto a un control por parte de la Dirección y la Unidad Técnico
Pedagógica, quiénes cada 15 días en reuniones formales
testean el progreso y estado de las planificaciones profesor por
profesor, además de llevar un control de los alumnos respecto a
su progreso académico y disciplinario.
En toda situación en la cual algún alumno/a se encuentre
atravesando por una etapa de bajo rendimiento y/o
dificultades disciplinarias será comunicada en reunión privada a
su apoderado, al cual se le solicitará tomar ciertos acuerdos con
el colegio a modo de monitorear los resultados de las acciones
consensuadas entre colegio y apoderado.
Todos los apoderados pueden y deben estar al tanto de los
progresos académicos de sus pupilos, dado que el colegio
cuenta con una plataforma web (BETEL) donde los apoderados
pueden acceder a ver en línea las notas de sus hijos/as.
Ahora además la plataforma podrá ser utilizada para que el
apoderado se informe de otras actividades de su pupilo,
comunicaciones, diferentes informaciones escolares e incluso
contenidos curriculares.
Colegio Gabriela Mistral Informe Gestión Educativa 2019 Página 23
Presupuesto PME-
En la tabla Presupuesto PME están los recursos recibidos por este
concepto y los gastos efectuados en totales el 2019 al
31/12/2019.
Debe consignarse que las diferencias se deben a que la
sincronización de la entrega de recursos no fue aparejado con
el PEM del Colegio, lo que trae aparejado un atraso en la
implementación y gasto del 100% de los recursos cada año. De
todos modos los recursos que quedan se invertirán de acuerdo
a lo propuesto en el PEM el cual se revisa el año 2020 como
fecha de término para esta fase.
Supervisión PME por el DEPROV
El Colegio está siendo supervisado por el MINEDUC respecto de
todas las acciones, objetivos, procedimientos y gastos que se
realizan para llevar a buen término el PME. Un supervisor técnico
se reúne con equipo directivo y profesores para analizar la
marcha del proyecto, evaluar las acciones realizadas y aquellas
pendientes y controlar los gastos realizados.
Recursos recaudados por Colegiatura.-
A partir del año 2017 el colegio aceptó la propuesta de actuar
como gratuito sin cobro de colegiatura. El año 2019 fueron
asignados algunos fondos como parte de una subvención de
gratuidad, que en parte sustituye el cobro de colegiatura a los
apoderados.
Colegio Gabriela Mistral Informe Gestión Educativa 2019 Página 24
Los recursos obtenidos por subvención se han gastado o
invertido en:
• Reemplazo y adquisición de material TIC
• Mantención de taller de Radio escolar
• Adquisición de material didáctico
• Mantención de Instalaciones
• Mantención de programas de gestión
• Cambio y reparación de muebles
• Reparación de alumbrado, techos y pinturas
• Aseo de salas e insumos
• Mantención de jardines perimetrales
• Asistente de 1º básico
• Reparaciones de redes de agua y baños
• Compra de mobiliario de oficina
• Materiales de Oficina
• Vidrios
• Seguros de incendio y robos
• Remuneraciones del personal
• Pago de honorarios
• Personal Profesional PIE
• Compra de juegos de patio
• Pinturas cancha
• Material deportivo
• Pintura establecimiento
• Renovación de pisos
• Habilitación sala PIE
• Talleres
• Capacitación personal
• Gastos médicos
• Compra de mobiliario escolar
• Materiales impresos ( pendones)
• Asesorias legales
Colegio Gabriela Mistral Informe Gestión Educativa 2019 Página 25
• Asesorías contables
• Instrumentos musicales
• Eventos conmemorativos
Gastos Totales por subvención.-
(Libro de compras)
Subvención General
Subvención SEP
Subvención PIE
Mantenimiento
$ 23.135.916
$ 14.042.937
$ 243.764
$ 2.193.315
Total compras $ 39.615.932
Gastos en Remuneraciones.- ( todas las subvenciones )
Sueldos brutos
Honorarios
Aportes Sostenedor
TOTAL GASTO
$ 301.181.679
$ 17.118.679
$ 15.001.140
$ 372.917.430
Este es un resultado sujeto a fiscalización y aprobación por la
Superintendencia de Educación.
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