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INTRODUCCIÓN
Hoy en día Venezuela atraviesa por enormes cambios sociales orientados
hacia transformaciones en las comunidades, en donde predomina la participación
de todos los componentes que la integran. Para ello se ha creado numerosas
instituciones y misiones para contribuir al mejoramiento de diversos aspectos
sociales de los que son merecedores el pueblo venezolano.
Precisamente la referencia obligatoria y punto de partida para entender el
andamiaje teórico-conceptual de la política deportiva, es el artículo 111 de la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela que dice:
“Todas las personas tienen derecho al deporte y a la recreación como actividades que benefician la calidad de vida individual y colectiva. El Estado asumirá el deporte y la recreación como política de educación y salud pública y garantizará los recursos para su promoción. La educación física y el deporte cumplen un papel fundamental en la formación integral de la niñez y adolescencia…”
Específicamente con la Puesta en marcha del proyecto socialista de la
Revolución Bolivariana con Chávez al frente, en Venezuela se inicia un profundo
proceso de transformaciones en la sociedad venezolana, y con la creación de la
Misión Barrio Adentro Deportivo se viene masificando la práctica del ajedrez en las
comunidades y las escuelas.
Por consiguiente, las actividades recreativas a través de la práctica del
ajedrez han constituido uno de los medios de mayor uso en función de emplear el
tiempo libre. Su profundidad inherente a las múltiples opciones que ofrece y su
contenido recreativo, científico y artístico, aunado a sus aportes intelectuales y la
facilidad de su práctica lo hacen muy atractivo a personas de todas las edades de
cualquier raza o creencia.
Por lo tanto, la práctica del Juego ciencia ayuda al hombre a conocer sus
fortalezas y debilidades; a explotar las primeras y a suprimir las segundas,
emprendiendo así la senda del perfeccionamiento constante e integral. El ajedrez
es lucha, es arte, es ciencia, ayuda el desarrollo del razonamiento lógico, fortalece
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el espíritu creativo, incrementa la paciencia, ejercita la memoria, fortalece el
carácter para la toma de decisiones, desarrolla el sentido de responsabilidad,
incentiva el estudio de la filosofía, la historia, las matemáticas y la informática.
En síntesis, el ajedrez promueve excelentemente el logro de la
independencia cognoscitiva, que se manifiesta en una adecuada representación
del problema y en un proceso mental activo en la búsqueda de soluciones y en su
comprobación. Es por tanto un juego que por sus características se presta para
motivar a los participantes de forma sistemática, ya sea en cualquier espacio,
como por ejemplo: parques, plazas, bibliotecas, aulas, etc., lo convierten en una
referencia recreativa de gran uso.
A su vez, el Ajedrez nos muestra una serie de opciones y variantes, que se
enlazan en la toma de decisiones, las estrategias y tácticas para actuar de forma
muy análoga a lo que sucede en la propia vida personal y social. Además nos
muestra cómo a diario se nos escapan oportunidades que sencillamente no somos
capaces de verlas, pues no hemos sido lo suficientemente formados para ello.
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DIAGNÓSTICO COMUNITARIO
En los últimos años, en nuestro país, a través del proyecto de ajedrez en
barrio adentro deportivo, se vienen desarrollado diversas actividades en los antes
llamados clubes de ajedrez, en la actualidad se establece esta actividad
denominándose ambiente de ajedrez en todo el país con el propósito de lograr
mayor variedad de juegos pensantes, donde se manifieste la participación según
gustos y preferencias de los beneficiarios, proporcionándoles una recreación sana.
No obstante en la Parroquia Altagracia aún existe insuficiencia en la
implementación de planes de actividades relacionadas con el ambiente de ajedrez
y juegos pensantes que permita mejor empleo del tiempo libre en jóvenes, lo cual
se considera la situación problemática del presente trabajo.
Por otra parte, la Parroquia Altagracia fundada hace 261 años, la cual está
ubicada al norte del centro histórico del Municipio Libertador, cuenta con sitios
emblemáticos como El Tribunal Supremo de Justicia, el Cuartel San Carlos, la
Biblioteca Nacional y los Ministerios de Finanzas, Educación y del Trabajo.
Además cuenta con numerosos espacios públicos, entre ellos, las plazas “Juan
Pedro López” y “José Martí”; el Foro Libertador y la iglesia “Nuestra Señora de Las
Mercedes”.
Desde hace ya unos treinta años aproximadamente la práctica del Ajedrez
ha venido ocupando espacios en la parroquia Altagracia. Vecinos y personas que
hacen vida laboral en la misma han venido aprovechando estos espacios para la
recreación (Niños, Jóvenes, Adultos y Adultos Mayores) diariamente desarrollan
actividades ajedrecísticas en el Boulevard Panteón y en la Plaza Juan Pedro
López. De allí han emergido figuras como José Mora y Jesús Molina, que
actualmente ocupan posiciones de vanguardia en el ámbito nacional a nivel
competitivo. Figuras estas que comenzaron cuando apenas eran unos
adolescentes y que fueron desarrollando técnicas y habilidades que les han
servido no sólo en el buen desempeño de la práctica del juego, sino que les ha
permitido un mayor y mejor desenvolvimiento en sus estudios universitarios.
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En efecto, el número de aficionados a esta práctica deportiva se ha venido
incrementando en la Parroquia Altagracia. A estos espacios acuden habitantes de
la Parroquia, estudiantes del Colegio Universitario Francisco de Miranda,
trabajadores del Ministerio del Poder Popular para la Educación, Ministerio del
Poder Popular para el Trabajo, Banco Central de Venezuela, trabajadores de
comercios de la Parroquia, estudiantes de Bachillerato de colegios aledaños y
además algunas madres contactan a expertos para que estos formen a sus hijos
en la práctica del juego.
Por otro lado, el problema básico se presenta en que las condiciones donde
se están realizando estas actividades no son las más idóneas ya que no cuentan
con los suficientes recursos materiales deportivos (Tableros, mesas, relojes,
toldos, etcétera). Es de destacar que actualmente las prácticas de este juego
ciencia se están realizando bajo la inclemencia de las lluvias y del sol. Los
jugadores diariamente tienen que sentarse en el piso para así poder realizar sus
actividades de juego.
De igual forma los habitantes de esta parroquia necesitan de espacios
donde se pueda practicar la actividad ajedrecística y que sirva de esparcimiento
donde tanto niños y niñas, como jóvenes, adultos(as) y adultos(as) mayores
puedan ocupar los ratos de ocio, realizando una actividad que los pueda liberar
sanamente de situaciones de estrés, donde puedan compartir, socializar y al
mismo tiempo mantenerlos alejados de vicios.
Hasta los momentos no se han establecidos canales de comunicación con
las instituciones del estado encargadas de las políticas que sustentan la actividad
deportiva en las comunidades.
Para ello los habitantes de la parroquia desean organizarse buscando la
integración con los consejos comunales y aprovechar la coyuntura con Barrio
Adentro Deportivo y las Instituciones, todo con el fin de viabilizar una solución
efectiva donde se conforme un espacio digno y confortable que les permita no sólo
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utilizarlo para la recreación, sino además para la enseñanza y formación de esta
práctica y contribuir con el desarrollo científico y deportivo de esta parroquia.
Además, se persigue construir un lugar ameno donde puedan desarrollar el
intelecto, organizar torneos y a la vez contribuir con esta parroquia a mantener
alejados de los vicios a los ciudadanos residentes de la misma.
PROPUESTA
El tema objeto de estudio es de gran actualidad, por cuanto responde a una
necesidad de contribuir a un mejor empleo del tiempo libre con actividades
recreativas vinculadas al ambiente de ajedrez en la comunidad y que estén al nivel
de nuestros días y puedan enfrentar los retos del acelerado desarrollo de la
humanidad, y para lo cual se cuenta con gran fortaleza humana y voluntad política
en la esfera del desarrollo sociocultural de la población.
Por consiguiente, se proporciona un estudio descriptivo el cual se sustenta
en la concepción teórica metodológico de la propuesta de actividades recreativas
para el mejoramiento del tiempo libre de habitantes de la Parroquia Altagracia. Se
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ofrecen procedimientos y métodos para la aplicación de la propuesta teniendo en
cuenta las opiniones de niños, jóvenes, Adultos, Madres, Estudiantes,
Trabajadores residentes en esta Comunidad.
En efecto, este trabajo está dado en la concreción práctica de diferentes
acciones motivadoras, educativas, preventivas y recreativas en la comunidad,
donde se aportan métodos y procedimientos de trabajo.
Por lo tanto, con la realización de las actividades propuestas se busca
lograr transformaciones de costumbres y hábitos para la sociedad y en particular
en la comunidad, se incentiva la práctica de actividades recreativas, erradicando
los problemas de conductas, las necesidades de carácter espiritual de los
miembros de la comunidad mejorando el empleo del tiempo libre. Además se
busca lograr articular con las instituciones y entes de la comunidad actividades
que propician el esparcimiento y ejercitación recreativa.
De igual forma se espera con este proyecto beneficiar de forma directa a
unas 120 personas entre niños, niñas, jóvenes, adultos y adultos mayores que van
a participar en las actividades de atención comunitaria relacionadas con la práctica
del juego ciencia programadas:
Se espera realizar un Taller de Iniciación en la Práctica del Ajedrez
programado para beneficiar a unos 30 niños habitantes del área objeto de
estudio.
Programación de un simultanea de ajedrez donde se espera atender a unas
90 personas entre niños, niñas, jóvenes, adultos y adultos mayores.
Además de forma indirecta este proyecto persigue involucrar a un número
indeterminado de personas representado por la comunidad, instituciones
educativas y gubernamentales del área de influencia del proyecto, los cuales a
través de la incorporación de medios electrónicos tendrán la oportunidad para
interactuar y realizar propuestas en beneficio de lo articulado para el desarrollo
del proyecto.
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Objetivos del Proyecto
Objetivo General
Promover la masificación del AJEDREZ a través del estudio y la práctica del
mismo, al aire libre, sin distingo de sexo, edad, raza, situación económica,
preferencia sexual, ni religiosa, partidaria o de cualquier índole en la zona Sur-
Oeste de la Parroquia Altagracia.
Objetivos específicos
Ofrecer una alternativa para mantener a los niños y jóvenes alejados de
entretenimientos malsanos y peligrosos como la Televisión, los videos
juegos, el Internet entre otros.
Integrar los espacios o ambientes ajedrecísticos con los Consejos
Comunales, Colegios de Educación Primaria, Secundaria y Universitaria y
otros Organismos públicos que hacen vida en el área de estudio.
Conformar un ambiente digno para el desarrollo de actividades
ajedrecísticas que permitan la recreación y el sano esparcimiento a
habitantes de la comunidad que hacen vida en el área objeto de estudio.
Fomentar la participación utilizando como mecanismo la propagación de
las actividades del desarrollo del proyecto a través de medios electrónicos.
PLAN DE ACCIÓN
Realizar censo de niños y niñas de la Comunidad en edad escolar
Dictar Taller de Iniciación en la práctica del Ajedrez, dirigido a niños y
Jóvenes de la Comunidad
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Asistir semanalmente a reuniones del Consejo Comunal Casco Histórico
acordando actividades de atención a la comunidad en el ámbito
ajedrecístico.
Organizar una simultanea de Ajedrez que integre a la comunidad con las
diferentes instituciones que hacen vida en la parroquia.
Enviar comunicaciones a los Centros de Educación: UE Simón Bolívar, U.E.
Col San Antonio, U.E. Colegio La Salle, Centro de Tareas Amenas del
Ministerio de Educación, Colegio Universitario Francisco de Miranda, a las
instituciones gubernamentales Banco Central de Venezuela, los Ministerio
del Poder Popular para la Educación, para las Finanzas, para las
Relaciones Exteriores y la Vicepresidencia de la República, invitándolos a
la participación de las actividades recreativas programadas.
Solicitar la ayuda de Instituciones Gubernamentales existentes en el
perímetro comunitario para la programación de eventos.
Recoger firmas en apoyo al proyecto de masificación del ajedrez en la
Parroquia Altagracia
Diseñar plano para la conformación de un espacio para la práctica deportiva
en la Plaza Juan Pedro López del Banco Central.
Tramitar ante el Banco Central de Venezuela un espacio en la Plaza Juan
Pedro López, acondicionado para el desarrollo de las actividades
ajedrecísticas.
Difundir la programación de actividades a través de Páginas Web, y
Correos electrónicos.
Diseñar un Blog con contenidos relacionados con el proyecto de
masificación del ajedrez.
Impulsar la participación de la comunidad y la universidad con comentarios
críticos a través del blog.
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ActividadFebrero Marzo Abril Mayo
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Revisión Bibliográfica
Visita a Consejo Comunal Casco Histórico
Simón Bolívar Presentación de Proyecto
Elaboración de Plan de Acción
Divulgación y propagación de las
actividades del proyecto y resultados
obtenidos a través de la WEB
Organización de Simultanea de Ajedrez
Gestionar el desarrollo del Taller de
Iniciación en la Práctica del Ajedrez a niños
y niñas de la Comunidad
Taller de Ajedrez
Gestionar solicitud de espacio digno para la
actividad diaria del ajedrez en la Plaza Juan
Pedro López.
Simultanea de Ajedrez.
Diseñar Blog con contenidos informativos
sobre el proyecto
Elaboración de informe del Proyecto
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BITÁCORA DE DESARROLLO DEL PROYECTO Y EVALUACIONES PREVIAS
Para la puesta en marcha la ejecución del proyecto realicé una serie de trámites
administrativos sobre los cuales a continuación dejo constancia de forma detallada
por cada objetivo propuesto:
Bitácora Actividades generales del proyecto
06/02/2012 al 13/02/2012. Revisión bibliográfica y elaboración de Aspectos
formales para la presentación del proyecto.
Realicé consultas bibliográficas y consultas electrónicas sobre bases para la
elaboración de proyectos comunitarios, y proyectos de ajedrez comunitario.
Elaboré el diagnóstico del problema, los objetivos general y específicos.
15/02/2012. Visita a Consejo Comunal Casco Histórico Simón Bolívar
Presentación de Proyecto.
Me entrevisté con las voceras y voceros del Consejo Comunal, les planteé la
necesidad de la comunidad de contar con espacios para ocupar el tiempo libre y
les presenté el Proyecto de Masificación del Ajedrez.
El proyecto tuvo aceptación por los voceros y me invitaron a que en asamblea lo
presentara a la comunidad para su aprobación. Del mismo modo me comunicaron
que en caso de aprobación del proyecto, yo debería ocuparme personalmente de
todos los trámites relacionados con el mismo debido a que ellos estaban
abarrotados de actividades con proyectos comunitarios tales como el de
suministro de Servicio de Gas, Vivienda, Seguridad y otros. Les aclaré que este
era un proyecto que tenía en mente desde ya hace tiempo y ya lo había
conversado con la comunidad de ajedrecistas de la Parroquia Altagracia y que
contaba con el apoyo de la mayoría de ellos para el desarrollo del proyecto.
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29/02/2012. Asamblea de vecinos del Consejo Comunal Casco Histórico Simón
Bolívar presentación del proyecto.
En asamblea del Consejo Comunal Casco Histórico Simón Bolívar, utilizando el
derecho de palabra realicé una exposición de motivos sobre el proyecto de
masificación del ajedrez, el cual fue aprobado de forma unánime por ciudadanas y
ciudadanos de esa comunidad. En dicha asamblea quedé comprometido en
entregar el plan de acción relacionado con el proyecto para la próxima asamblea.
01/03/2012. Elaboré el plan de actividades a realizar durante la ejecución del
Proyecto.
05/03/2012. Presentación de Plan de Acción a Consejo Comunal Casco Histórico
Simón Bolívar, el cual fue aprobado. Me propusieron la elaboración de formatos
para el censo de niños de la comunidad beneficiarios del proyecto.
Bitácora de actividades para gestionar el desarrollo del Taller de Iniciación
en la Práctica del Ajedrez a niños y niñas de la Comunidad.
07/03/2012. Entrevista con la Doctora Griselda Araujo directora de Consultoría
Jurídica del MPPE; le hice una exposición sobre los objetivos del proyecto de
masificación del Ajedrez que estaba llevando a cabo, avalado por el Consejo
Comunal Casco Histórico Simón Bolívar; que dentro del mismo estaba
programado un Taller de Iniciación en la Práctica del Ajedrez para Treinta (30)
niños y niñas de la Comunidad para los días 11, 12 y 13 de Abril de los corrientes
y que solicitaba el apoyo de esa dirección para el suministro de treinta (30)
refrigerios en cada uno de los días señalados. La Doctora Araujo de forma muy
receptiva me comunicó que la Dirección de Consultoría Jurídica avalaba dicho
proyecto y que contara con los refrigerios para el Taller, sólo me exigió como
requisito que debía realizar la solicitud por escrito.
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15/03/2012. Redactar carta dirigida a la Dirección General de Comunicaciones y
Relaciones Institucionales del MPPE para solicitar: espacio de Planta Baja del
MPPE para dictar Taller, Difusión del Taller a través de la Página Web del MPPE,
Mesas y Sillas para 30 niños y niñas
15/03/2012. Redactar carta a la Dirección de Consultoría Jurídica del MPPE para
solicitar refrigerios para los treinta (30) niños y niñas asistentes al Taller.
15/03/2012. Acudí al Consejo Comunal Casco Histórico Simón Bolívar, me
entrevisté con la Vocera Principal Morela Guillen; le expuse los adelantos del
proyecto y la necesidad que la solicitudes dirigidas a la Dirección General de
Comunicaciones y Relaciones Institucionales y a la Dirección de Consultoría
Jurídica llevaran la firma y el sello del Consejo Comunal, además de la necesidad
de que me acompañara a entregarlas para darle mayor respaldo a dichas
solicitudes. La Señora Guillen me firmó las solicitudes y me comunicó que la
mantuviera informada sobre el proyecto y que todas gestiones sobre el mismo
debía realizarlas personalmente, ya que los voceros del consejo comunal estaban
muy ocupados en otros proyectos.
16/03/2012. Me entrevisté con la Asistente del Lic. José Luis Pérez de la Dirección
General de Comunicaciones y Relaciones Institucionales, Piso 17 del MPPE, para
hacerle una exposición de motivos sobre el proyecto y entregar formalmente la
solicitud respectiva. La asistente le consultó al Lic. Pérez y este informó que la
Dirección prestaría el apoyo logístico, siempre y cuando esa solicitud estuviese
avalada por la Dirección de Planificación Promoción y Desarrollo. Que les pasara
un oficio solicitándole la autorización para dictar el Taller. Además me informaron
que la Dirección no contaba con mesas y sillas disponibles que debía conseguirlas
por otra parte.
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16/03/2012. me entrevisté con la Directora Planificación Promoción y Desarrollo, ,
piso 6 del MPPE, igualmente le di a conocer sobre el Proyecto, le informé sobre la
necesidad que esta dirección enviara comunicación a la Dirección General de
Comunicaciones y Relaciones Institucionales avalando el Taller programado, para
que estos aprobaran la solicitud. De la misma forma solicité la emisión de
certificados para los niños que iban a recibir dicho Taller. La Directora muy
interesada en el proyecto se puso a la orden del mismo y me solicitó que le hiciera
llegar por escrito la comunicación. Luego al observar unos 4 mesones ubicados en
una especie de patio en esa Dirección, solicité me los dieran prestados para dictar
el Taller en la Planta Baja del MPPE. La Directora me informó que me podían
facilitar solamente tres mesones; de inmediato hizo llamar a una funcionaria a su
cargo, para que a través de ella canalizáramos todas las actividades inherentes al
Taller.
23/03/2012. En entrevista con la funcionaria asistente de la dirección Planificación
Promoción y Desarrollo, le hice entrega formal de la solicitud y esta Sobre los
certificados me comunicó que no contaban con el material para el mismo, ni con
tinta para imprimirlos que ellos me podían ayudar con el diseño pero que yo
consiguiera el material y los imprimiera y se los llevara para que la Directora me
los firmara. Les hice saber lo absurdo de la situación para lo cual funcionaria
asistente me propuso fuésemos al departamento de Publicaciones de la Dirección
General de Comunicaciones y Relaciones Institucionales del MPPE ubicado en la
Mezanina para ver si allí me podían imprimir los Certificados.
Al llegar a Publicaciones nos entrevistamos con Nicky Herrera Supervisor
de ese departamento, les comunicamos sobre el proyecto, que ya se había
realizado una solicitud a su jefe inmediato sobre la publicación del evento en la
Página Web y le planteamos la posibilidad de la impresión de los Certificados. El
Señor Herrera nos indicó que ya había recibido la orden sobre la publicación del
evento en la Página Web del MPPE, que estaban ya trabajando en el diseño de
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la misma y que además ellos podían realizarme el diseño y la impresión de los
Certificados sólo que no contaban con suficiente material para los treinta.
Le di las gracias por el apoyo brindado y les informé que el resto del material de
los certificados yo me encargaba de hacérselos llegar con la lista de los niños y
niñas asistentes al Taller.
26/03/2012. Entrevista con Maite Primera del Departamento de Protocolo
Mezzanina adscrita a la Dirección General de Comunicaciones y Relaciones
Institucionales del MPPE, esta nos informó que el departamento nos podía prestar
las 30 sillas y dos Mesones para el Taller y que ella se encargaría de los trámites
respectivos para la movilización de dicho mobiliario. Además me asignaron dos
funcionarias de protocolo para que me ayudara en el evento.
02/04/2012. Acudí al Departamento de Prensa adscrita a la Dirección General de
Comunicaciones y Relaciones Institucionales del MPPE. Allí me informaron que no
habían recibido la orden de cobertura del evento; les di copia de la solicitud
realizada y quedaron de cubrir el evento para ese día.
26/03/2012. En entrevista con la asistente de la Dirección Planificación Promoción
y Desarrollo piso 6, me comunicó que sólo me podían prestar dos (2) mesones,
que no me prestarían las cuatro ya que estos eran utilizados para reuniones
diarias. Les solicité realizaran los trámites para el envío de los mesones.
26/03/2012. Entrevista con Profesora Jenny Blanco, Coordinadora de Tareas
Amenas del MPPE.
Le entregué formalmente invitación para los niños de tareas amenas a inscribirse
en el Taller de iniciación de la Práctica del Ajedrez. Me comunicó el interés de los
niños sobre esta actividad y puso a mi disposición 12 tableros de Ajedrez para
dictar el taller. Es de destacar esta institución atiende principalmente a hijos de
trabajadores del MPPE y niños de la comunidad de la parroquia Altagracia.
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26/03/2012. Elaboración de formatos para Inscripción y Control de asistencia al
Taller. Elaboración de Convocatoria a la comunidad sobre el Taller
27/03/2012. Asistí al Consejo Comunal Casco Histórico Simón Bolívar a confirmar
que para los 11, 12 y 13 de Abril estaría dando el Taller de Iniciación a la Práctica
del Ajedrez y que era necesaria que algún vocero del Consejo Comunal estuviera
presente en la actividad, ya que este proyecto debía ser evaluado por la
comunidad como requisito para el concurso en el cual yo estaba participando en el
CUFM. Hablé con una vocera del consejo comunal y me comunicó que trataría de
estar presente.
28/03/2012. Recibí el diseño de la publicación del Taller para la Página Web le
hice algunas observaciones y por la misma vía se las hice llegar al Sr. Nicki
Herrera del Departamento de Publicaciones.
09/04/2012. Hice llegar la convocatoria al Taller a la PB de los Edificios
pertenecientes al Consejo Comunal Casco Histórico Simón Bolívar y demás
comunidades aledañas a esta.
09/04/2012. Salió publicada en la Página Web del MPPE el anuncio del Taller por
7 días continuos.
10-04-2012.- ya se han inscrito 28 niños para el Taller provenientes de la
Comunidad, de Tareas dirigidas e hijos de Trabajadores del MPPE.
11-04-2012. 8:30 am, Realizo llamadas telefónicas a la Dirección Planificación
Promoción y Desarrollo para recordarles los trámites para bajar los mesones;
igualmente a Protocolo para los dos mesones y las 30 sillas y al departamento de
Prensa para la Cobertura del Evento.
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11-04-2012 12:00 M. Al constatar que no habían bajado los mesones del piso 6,
(ya habían bajado las 30 sillas y los dos mesones de Mezanina), tuve que
encargarme personalmente de ir a buscarlos ya que el Taller comenzaba a la 1:30
y no había tiempo para seguir esperando. Solicité ayuda al departamento de
Movilizaciones.
11-04-2012 01:00 PM. Recibo los 30 refrigerios de la Dirección de Consultoría
Jurídica.
11-04-2012 01:25 PM. La Asistente de la Dirección Planificación Promoción y
Desarrollo me informa que al terminar la Jornada de ese día yo debía subir los
mesones ya que al día siguiente esa dirección tenía programada un desayuno con
sus empleados y las necesitaba y que al mediodía las volviera a buscar. Les
comuniqué mi inconformidad ante tal situación ya que los mesones formalmente
me los habían prestado para estar los tres días durante la actividad, y que yo a
esa hora cuando terminara el taller no podía encargarme de yo solo subir unos
mesones tan pesados. Les propuse que a través de la dirección se hicieran las
gestiones para que enviaran por los mesones y al día siguiente los volvieran a
traer.
11-04-2012 01:30 PM. Se da apertura al Taller con 30 niños, donde se les enseñó
el significado del Juego del Ajedrez, lo importante del juego ciencia en la
formación del individuo, una anécdota sobre el mismo y seguidamente la
identificación y el movimiento de cada una de las piezas. Es de destacar que
además de los treinta niños y niños fueron incorporadas al taller una maestra de
de Tareas dirigidas y una funcionaria de protocolo; esto con la finalidad que
pudieran ayudarme posteriormente en el desarrollo del mismo. La actividad
culmina ese día con la práctica de los niños donde mostraron sus habilidades en el
movimiento y captura de piezas.
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12-04-2012. 9:30 am. El Señor Nicki Herrera me presenta el diseño del
Certificado, el cual aprobé y seguidamente le suministré la lista de los
participantes para que emitiera los certificados.
12-04-2012 12:00 M. Faltan los mesones del piso 6. Llamo al departamento de
movilizaciones para que los bajen y me informan que el ascensor de carga está
dañado, por lo que no será posible tal movilización. Me dirijo a la Dirección de
Recursos para el aprendizaje que queda allí mismo en Planta Baja me entrevisto
con la Directora Elizabeth Bracho le planteo la problemática y ella gentilmente me
presta dos mesones para garantizar continuidad del taller.
12-04-2012 01:30 PM. Se da inicio al taller. Debo destacar la presencia de mi hija
Camila de 10 de años quien se incorpora de forma voluntaria para ayudarme en
el acomodo de los treinta y dos tableros de Ajedrez y en la logística para el taller.
Les muestro a los niños estrategias para la captura de piezas, todavía sin reglas
definidas y se colocan a los niños y niñas en parejas a la práctica del juego. La
actividad está dirigida por mi persona donde voy pasando mesa por mesa
respondiendo a las interrogantes de cada uno de los integrantes del curso.
13-04-2012 08:30 PM. El Señor Nicky Herrera me hace entrega de los Certificados
impresos. Los firmo como instructor del Taller y los subo al Piso 6 y se los entrego
a la Asistente de Planificación Promoción y Desarrollo, de forma tal que se los
llegar a la Directora para la Firma y sello. Al mismo tiempo le informé la necesidad
de que estuvieran firmados y sellados para el cierre del Taller a las 3:30 PM de
ese mismo día.
13-04-2012 01:30 PM. Se les enseña a los niños algunas reglas sobre el juego
ciencia y en una actividad simultanea juego con los 30 niños. Al Final se reparte el
refrigerio a los niños y culmina así el Taller. Los niños complacidos por la
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actividad, manifiestan la solicitud que se les siga tomando en cuenta para estos
talleres. Los Certificados no fueron firmados en su momento y quedé de
entregarlos posteriormente.
Bitácora de actividades para la organización y desarrollo de la Simultanea de
Ajedrez.
El objetivo de esta simultánea era buscar la integración de la Comunidad con las
instituciones educativas y gubernamentales que hacen vida en la Parroquia
Altagracia. Todo enmarcado dentro del proyecto de masificación del Ajedrez en la
mencionada parroquia Altagracia.
Para la organización de este evento se tomó en cuenta la Comunidad del
Consejo Comunal Casco Histórico Simón Bolívar y demás comunidades aledañas,
las organizaciones: Ministerio del Poder Popular para la Educación, El Sindicato
Nacional de Empleados del MPPE, El Colegio Universitario Francisco de Miranda,
El Banco Central de Venezuela, El Ministerio del Poder Popular para las Finanzas,
El Ministerio del Poder Popular para las Relaciones Exteriores, La Vicepresidencia
de la Republica, El Liceo Simón Bolívar, La Unidad Educativa Colegio San
Antonio, La Unidad Educativa Colegio la Salle, El Centro de Tareas Amenas del
MPPE.
Se hizo una planificación inicial para atender sólo a 60 jugadores debido a
que sólo contaba con 5 tableros de ajedrez y había que conseguir en calidad de
préstamo y/ o en donación los 55 tableros restantes.
15/02/2012. Presenté el Proyecto de Masificación del Ajedrez al Sindicato
Revolucionario de Trabajadores Administrativos del MPPE (SIRTRAME), como
una oportunidad para desarrollar la actividad en el marco de la celebración del día
del Trabajador, buscando un acercamiento de las instituciones que hacen vida en
la parroquia Altagracia con la comunidad. SIRTRAME aprueba el patrocinio del
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proyecto y ordena al Secretario de Deportes el señor Omar Nieves me colabore
con los preparativos para el evento.
15/02/2012. Redacté oficio dirigido al Vice ministerio de Desarrollo para la
Integración de la Educación Bolivariana del MPPE, solicitando la donación o
préstamo de 30 tableros de Ajedrez y refrigerios para el evento. El oficio fue
entregado y nos quedaron de comunicar la respuesta.
15/02/2012. Redacté oficio dirigido a la presidencia del BCV, al Ministerio del
Poder Popular para las Relaciones Exteriores, a la Vice Presidencia de la
República y al Ministerio del Poder Popular para las Finanzas, solicitando la
participación de sus trabajadores en el evento y la donación de tableros de
Ajedrez y refrigerios para el mismo.
29/02/2012. Redacté oficio al Banco Central de Venezuela (BCV), a la Dirección
de Institucionales con el objeto de solicitar la Plaza Juan Pedro López para
realizar el evento el día 27 de Abril de 2.012.
01/03/2012. Solicitamos presupuesto de 20 mesones y 60 sillas a una cooperativa,
quien no presupuestó cada mesón en Bs. 90,00 y cada silla en Bs 8,00, lo que dio
un total de 2.280,00 Bs. Cabe señalar que cada mesón tenía capacidad para tres
jugadores. Este presupuesto fue aprobado por SIRTRAME.
07/03/2012. Entrevista con la Directora de Deportes adscrita al Vice Ministerio de
Desarrollo para la Integración de la Educación Bolivariana del MPPE, allí nos
comunicaron la intención de colaborar con el proyecto donando 150 refrigerios
para el evento, nos comunicaron que no poseían tableros de ajedrez en ese
momento para donarlos o prestarlos.
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12/03/2012. Entrevista en la Dirección de Institucionales del BCV para solicitar la
Plaza Juan Pedro López. Nos la confirmaron para ese día 27 de Abril de 2.012.
12/03/2012. Entrevista en la Presidencia del BCV para entregar oficio solicitando
la participación activa del Banco y la colaboración de Ajedrez y refrigerios. Se hizo
una exposición de motivos y la directiva del BCV mostró interés en el proyecto y
quedó en llamarnos para comunicarnos la decisión sobre el aporte del BCV para el
evento. Al mismo tiempo no instó a que contactáramos al Club de Ajedrez del BCV
para que a través de ellos gestionáramos la participación del BCV en la
simultánea.
19/03/2012. Contactamos al Señor Cesar Petit representante del Club de Ajedrez
del BCV, le informamos sobre el proyecto y lo comprometimos con el mismo para
lograr la participación de trabajadores del BCV en la simultánea, y al mismo
tiempo conseguimos en calidad de préstamo la cantidad de 40 tableros.
23/03/2012. Nos entrevistamos con la Directora del Liceo Simón Bolívar, la
Directora de la Unidad Educativa Colegio San Antonio para entregar
personalmente oficio invitando a toda la comunidad educativa de estos planteles a
participar en el evento.
26/03/2012. Entregamos oficio invitando a las autoridades del Colegio
Universitario Francisco de Miranda a participar en el evento.
27/03/2012. Redactar oficio dirigido a la Dirección General de Comunicaciones y
Relaciones Institucionales del MPPE para solicitar la difusión de la Simultánea de
Ajedrez en la Página Web del MPPE.
29/03/2012. Contacté al Profesor de Ajedrez del Colegio Universitario Francisco
de Miranda Abrahán Piñango invitándolo a participar en el evento como
Simultaneistas. El Profesor Piñango no sólo aceptó sino que además puso a
disposición del evento 20 tableros de Ajedrez en calidad de préstamo.
38
29/03/2012. Sostuve encuentro con la comunidad ajedrecística de la Parroquia
Altagracia invitándolos a participar en el evento. Allí contacté al Profesor de
Ajedrez Ernesto Sánchez para que actuara como Simultaneistas.
30/03/2012. Contacté telefónicamente al Maestro Nacional de Ajedrez José Mora
(Joven formado ajedrecísticamente en esta parroquia Altagracia) para que
igualmente actuara como Simultaneistas.
30/03/2012. Convoco a mis estudiantes de las secciones I02-102 y la I02-202 a
que participen activamente como jugadores y apoyando la logística del evento.
Esto cumpliendo con un requisito de los PNF donde el docente debe buscar lograr
la integración de los estudiantes con la Comunidad.
17/04/2012. En reunión sostenida con la directora de Tareas Amenas del MPPE,
esta me solicitó que abriera un espacio en la tarde para los niños a los cuales les
había dictado el Taller de Ajedrez, ya que todos ellos estaban muy emocionados
por participar en el evento y que por cuestión de horario ellos podrían asistir al
mismo a partir de las 1 PM. Esta solicitud y sumado a que ya había la intención de
participación alrededor de 150 personas y debido a que contaba con sillas y
mesas, sólo para 60 participantes simultáneos, me llevó a tomar la decisión de
reorganizar la Simultanea de Ajedrez en tres sesiones 09:00 Am a 12 M
programamos la participación del Colegio San Antonio, seguidamente la
participación de niños, niñas y jóvenes provenientes de la Comunidad, de Tareas
Amenas y del Liceo Simón Bolívar. Se programó el cierre del evento con la
participación de Adultos y Adultas provenientes del la Comunidad, del MPPE, del
BCV y del Colegio Universitario Francisco de Miranda.
38
18/04/2012. Consigné comunicación a Consejo Comunal Casco Histórico Simón
Bolívar recordándoles la fecha y hora del evento. Repartí volantes en los edificios
vecinos con propaganda invitando al evento.
18/04/2012. Solicito por escrito a la Sub Dirección académica la emisión de
justificativos para estos alumnos para entregarlos en sus respectivos sitios de
trabajo.
23/04/2012. En reunión sostenida con la Directora del Liceo Simón Bolívar nos
confirma la asistencia de ocho (8) jugadores, estudiantes de la institución.
23/04/2012. Entregamos oficio en la secretaría de la Unidad Educativa Colegio La
Salle, ya que no tuvimos acceso para entrevistarnos con la Directora del Plantel,
invitando a toda la comunidad educativa a participar en el evento. Quedaron en
llamarnos para informar sobre la cantidad de personas que participarían en el
evento.
24/04/2012. En reunión sostenida con personal directivo del Colegio San Antonio
me confirmaron la participación de 60 estudiantes a la simultánea.
23/04/2012. En reunión sostenida con autoridades del BCV, nos confirmaron la
donación de 20 tableros de Ajedrez y 200 refrigerios.
23/04/2012. Las Instituciones, Ministerio del Poder Popular para las Relaciones
Exteriores, la Vice Presidencia de la República y el Ministerio del Poder Popular
para las Finanzas, y el Colegio La Salle, no mostraron interés alguno en participar
en la integración a pesar de entrevistarnos con ellos en más de una oportunidad.
24/04/2012. Me entregan justificativos para los alumnos durante actividades en el
curso de Formación Permanente. Al salir de curso revisando los justificativos me
percato que los mismos fueron emitidos a estudiantes de otras secciones y no los
38
de secciones I02-102 y la I02-202. Me entrevisto con la secretaria de la Sub
dirección y le informo sobre el error y de la importancia de que estos alumnos
estuviesen presentes en el evento de integración comunitaria. La secretaria quedó
en comunicarle a la Subdirectora al día siguiente ya que esta no se encontraba
presente en ese momento. Los justificativos no fueron emitidos.
24/04/2012. Entregué propaganda a los estudiantes de la sección I02-202 para
que la pegaran en paredes del CUFM, invitando a toda la comunidad estudiantil,
obreros, administrativos y docentes al evento de integración.
25/04/2012. Por correo electrónico invité a mis contactos a participar en la
simultánea.
26/04/2012. Entrevista con Directora de Recursos para el Aprendizaje del MPPE,
le expusimos lo que teníamos planificado para la simultánea y los logros
planteados y le solicitamos la cobertura del evento a través de la Emisora Radial
Educativa y la Televisora Educativa que ellos administran dentro del MPPE. La
directora nos ofreció para ese día todo el apoyo técnico del equipo reporteril y
además nos donó 100 CD con Contenidos Educativos, Varios ejemplares de la
Revista Tricolor, y libros educativos para regalarlos a los niños asistentes. Con
este logro queda desde ya garantizado el éxito del evento.
27/04/2012. Desde las 7:00 am comenzamos a finiquitar los preparativos del
evento, recepción y ubicación de los mesones y sillas, recepción y acomodo de los
tableros suministrados por el Profesor Piñango y por parte de Cesar Petit.
También recibimos los 150 refrigerios enviados por el Vice ministerio.
A las 9:30 se da apertura del evento con palabras de bienvenida realizadas por mi
persona, el presidente de SIRTRAME y una autoridad del MPPE presente. Estaba
previsto que autoridades tanto del CUFM, BCV, y Consejo Comunal Casco
38
Histórico Simón Bolívar dieran unas palabras en apoyo a la integración
instituciones con la Comunidad, lo cual no fue posible por no estar presentes para
ese momento representantes de los mismos.
A las 10:00 am se da inicio a la simultanea tal cual como se tenía previsto,
comenzando con los 60 participantes de la UE Colegio San Antonio, teniendo
como Simultaneistas al Maestro Nacional José Mora, al Profesor Ernesto Sánchez
y a los integrantes de la selección del Ajedrez del CUFM Deivis Zambrano,
Jacinto Domínguez y Luis Enrique Navas. Ya para ese momento estaban
presentes alrededor de 120 personas, que habían asistido a respaldar el evento
los cuales representaban al Colegio San Antonio (Estudiantes y Docentes), Liceo
Simón Bolívar (Estudiantes), MPPE (trabajadores), CUFM (estudiantes y
profesores), Comunidad de la Parroquia Altagracia.
A las 12:00 culminaba la participación del Colegio San Antonio con entrevistas por
parte del equipo reporteril que acudió a darle cobertura al evento.
Seguidamente se les dio oportunidad a los niños y niñas de la comunidad,
jóvenes estudiantes del Liceo Simón Bolívar, y luego se fueron incorporando los
ajedrecistas que diariamente realizan la práctica del juego ciencia en la Parroquia
objeto de estudio (jóvenes, adultos, adultas y adultos mayores).
Durante la Actividad se realizó un censo de niños, niñas, jóvenes adultos y
adultas interesados en la participación de las actividades ajedrecísticas en la
Parroquia Altagracia.
La actividad culmina formalmente con el retiro de mesas y sillas a las 5:30 de la
tarde pero no es sino hasta las 09:00 PM cuando culminan ese día las practicas
ajedrecísticas en la Plaza Juan Pedro López.
Los Voceros y/o Voceras del Consejo Comunal Casco Histórico Simón Bolívar no
hicieron acto de presencia en las actividades.
Bitácora de actividades para divulgación y propagación de las actividades
del proyecto y resultados obtenidos a través de la WEB.
38
23/04/2012. Se publica en la Página Web del MPPE la Invitación para la
09/04/2012. Se publica en la Página Web del MPPE la Invitación al Taller de
Iniciación de la Práctica del Ajedrez a escenificarse del 11 al 13 de abril de 2012.
14/05/2012. Publico en el Blog univertic.wordpress.com, sección Actividades
Comunitarias, el artículo:” Simultanea de Ajedrez Integración Comunidad
Instituciones de la Parroquia Altagracia”
16/05/2012. Diseñé un sitio web (BLOG). Para ir recopilando cronológicamente las
actividades desarrolladas en el proyecto y mostrarlas a través de la dirección
http://comunalchess.wordpress.com . Esto con la intención de mantener
informados a la Comunidad, Escuelas, Liceos, Instituciones Gubernamentales y al
Colegio Universitario Francisco de Miranda (Estudiantes, Personal Obrero,
Administrativo y Docente) sobre el desarrollo del proyecto, buscando una mayor
vinculación institucional-comunidad; ya que a través de este medio se estableció
un canal de comunicación para que las personas opinaran, realizando aportes en
función de mantener vivo el proyecto.
17/05/2012. Publiqué en los blog http://comunalchess.wordpress.com y
http://trincheracufm.wordpress.com, el artículo: “Proyecto de Masificación de
Ajedrez en la Parroquia Altagracia”.
17/05/2012. Publiqué en el blog el artículo: “EFECTUADO TALLER DE
INICIACIÓN DE LA PRÁCTICA DEL AJEDREZ A NIÑOS Y NIÑAS”
18/05/2012. Publiqué en el blog el artículo: ”Simultanea de Ajedrez Integración
Comunidad Instituciones de la Parroquia Altagracia”
18/05/2012. Publiqué en el blog el artículo: ”Historia del Ajedrez”
38
20/05/2012 Envío correo a profesores del CUFM difundiendo el proyecto de
masificación del Ajedrez, el cual expresaba lo siguiente:
“Buenas tardes estimados Colegas
Les informo que he estado trabajando en el desarrollo de un proyecto comunitario
denominado "Masificación del Ajedrez en la Parroquia Altagracia"
Dicho proyecto además de buscar el desarrollo de la práctica ajedrecística en
niños, niñas, jóvenes, adultos y adultas de forma integradora, sin distingo de clase
social, sexo, religión, tendencia política, etc.; es una alternativa para integrar a la
comunidad con las diferentes instituciones educativas y gubernamentales que
hacen vida en la parroquia. Integración esta que permitiría estrechar lazos de
cooperación entre estos sectores en función de realizar diagnósticos sobre
problemas y necesidades de la comunidad y atacarlos de manera conjunta
buscando soluciones prácticas a los mismos.
Uno de los objetivos de este proyecto es su divulgación a través de medios
electrónicos, buscando la participación de todos como una vía para ir mejorando de
forma continua.
Para tales efectos he diseñado un blog comunalchess.wordpress.com, donde he
estado publicando los adelantos relativos al proyecto. Solicito la máxima
colaboración de todos ustedes, para que en función de esa integralidad de la
universidad con la comunidad, de manera colaborativa revisen dichos adelantos y
aporten comentarios críticos (en el mismo BLOG) que promuevan la mejora
continua a corto, mediano y largo plazo de este proyecto.
En nombre de la gran cantidad de personas e instituciones beneficiadas por este
proyecto les doy de antemano las gracias por toda la colaboración prestada.
Saludos Cordiales
Prof Osmar Mavarez “
Bitácora de actividades para gestionar la solicitud de espacio digno para la
actividad diaria del ajedrez en la Plaza Juan Pedro López.
Como valor agregado al proyecto y por solicitud de la comunidad de ajedrecistas
de la parroquia Altagracia se realizaron gestiones para formalizar la creación de un
Club de Ajedrez y la tramitación de un espacio digno para la práctica diaria del
Ajedrez comunitario. Cabe señalar que este objetivo del proyecto se limita
38
solamente a la solicitud, debido a que por restricciones de tiempo no fue posible
atender la gestión del mismo hasta el fin.
09/02/2012.- Reunión con Comunidad de Ajedrecistas de la Parroquia Altagracia
en la Plaza Juan Pedro López. Se planteo la necesidad de conformar un espacio
digno para realizar las actividades diarias de la práctica del Ajedrez y se propuso
realizar una solicitud al Banco Central de Venezuela para que en una área de la
Plaza se construyeran mesas y sillas de concreto en consonancia con la
estructura arquitectónica de la misma.
27/03/2012. Reunión con Ingeniero Civil Frank Mavárez, en Plaza Juan Pedro
López. Le solicité el diseño de un Plano para la construcción de mesas y sillas de
concreto para la conformación de un espacio para la práctica del ajedrez. Después
de tomar las medidas y tomar fotos del área se comprometió en entregarme dicho
plano para el 29/03/2012.
29/03/2012. Recibo el diseño del plano para la conformación de un espacio en la
Plaza Juan Pedro López del BCV realizado por el Ingeniero Frank Mavárez el cual
se anexa a este proyecto. Para este diseño fue escogido un espacio poco
transitado en la parte oeste-centro de la Plaza y está basado en la construcción de
mesas y sillas de concreto en concordancia con la estructura arquitectónica de la
Plaza Juan Pedro López.
27/04/2012. Recolección de firmas en apoyo al proyecto de masificación del
ajedrez en la parroquia Altagracia.
28/05/2012. Redacción de Carta dirigida al Banco Central de Venezuela
solicitando espacio en la plaza Juan Pedro López y la construcción de mesas y
sillas de acuerdo a plano diseñado para tales fines.
38
19/06/2012. Entrevista en la Presidencia del BCV para hacer entrega formal de
solicitud del espacio para el desarrollo de actividades ajedrecísticas que permitan
la recreación y el esparcimiento a toda la comunidad que hace vida en el área
objeto de estudio.
38
RESULTADOS OBTENIDOS Y CONSIDERACIONES FINALES
Resultados Obtenidos
Este proyecto se llevó a cabo bajo el estudio de tipo Investigación Acción
Participativa la cual tuvo como propósito lograr la masificación del ajedrez a nivel
comunitario en la parroquia Altagracia, promoviendo la integración de la
comunidad con las instituciones gubernamentales y educativas que hacen vida en
dicha parroquia.
La ejecución del proyecto alcanzó, en términos de cobertura de los
beneficiarios, las metas planteadas originalmente. Así, en lo que respecta al Taller
de Iniciación de la práctica del Ajedrez se beneficiaron 34 niños 4 más de lo
planificado. Además en lo que respecta a la simultánea de Ajedrez se atendieron
más de doscientas (200) personas entre jugadores y asistentes al evento,
superando de forma significativa la cantidad contemplada inicialmente, la cual era
de unas ciento veinte (120) personas.
Además de forma indirecta este proyecto contribuyó con el desarrollo de
cooperativas locales, ya a través de ellas se contrató el alquiler de mesas y sillas y
el suministro de refrigerios y de agua potable.
En la relación al propósito de integración para la organización de este
evento se tomó en cuenta la Comunidad del Consejo Comunal Casco
Histórico Simón Bolívar y demás comunidades aledañas, las organizaciones:
Ministerio del Poder Popular para la Educación, El Sindicato Nacional de
Empleados del MPPE, El Colegio Universitario Francisco de Miranda, El
Banco Central de Venezuela, El Ministerio del Poder Popular para las
Finanzas, El Ministerio del Poder Popular para las Relaciones Exteriores, La
38
Vicepresidencia de la Republica, El Liceo Simón Bolívar, La Unidad
Educativa Colegio San Antonio, La Unidad Educativa Colegio la Salle, El
Centro de Tareas Amenas del MPPE y la Fundación de Edificaciones y
Dotaciones Educativas (FEDE). Las instituciones con las cuales no se pudo lograr
la integración fueron, el Ministerio del Poder Popular para las Finanzas, El
Ministerio del Poder Popular para las Relaciones Exteriores, La
Vicepresidencia de la Republica, y el Colegio La Salle, lo cual arrojó una
efectividad del 71,4%.
Esta actividad arrojó resultados muy positivos en cuanto a la inclinación que
tienen los niños de participación, aproximadamente unos 100 niños
asistieron a estos eventos ajedrecísticos con gran espíritu por aprender y
realizar las prácticas relacionadas con el juego ciencia.
El objetivo de la Integración fue muy positivo, durante los eventos se pudo
observar la participación de la Educación Universitaria, Educación Básica,
Comunidad e instituciones gubernamentales de forma integral y simultanea.
Los eventos mostraron diferentes relaciones de integración:
Estudiantes y Profesores del CUFM con la Comunidad y con demás
instituciones Educativas y Gubernamentales (reflejado Apoyo
Logístico del evento, Apoyo instruccional: asistencia como maestros
Simultaneistas, socialización: partidas amistosas con miembros de la
comunidad)
Relaciones institucionales entre SIRTRAME, MPPE, Banco Central de
Venezuela, CUFM, UEC San Antonio, Liceo Simón Bolívar y FEDE
donde se dejo abierto el camino para seguir trabajando de forma
conjunta en función de la transformación de la Educación y la
Comunidad.
38
Relaciones Instituciones- Comunidad
Relación Educación Universitaria- Educación Básica
Relaciones Comunidad ajedrecística con Instituciones, etc.
Además el desarrollo del proyecto arrojó
Se incrementó el nivel de motivación de los habitantes de la Parroquia
Altagracia por la práctica del ajedrez, los cuales mostraron una adecuada
disposición e interés por participar en las actividades programadas.
Se observó una sinergia entre los participantes y las instituciones
implicados en el proceso de masificación del ajedrez.
Se mejoraron los procesos comunicativos entre los habitantes de la
comunidad.
Se logró que la comunidad a través de la práctica del Ajedrez obtuvieran
una alternativa para mantenerse ocupados en su tiempo de ocio.
Se incorporaron a las actividades personas que no tenían vínculos
laborales.
Por otra parte deseo destacar la cooperación de las organizaciones de forma
detallada ya que fue muy importante la colaboración de las mismas en el
desarrollo y mantenibilidad de este proyecto. A continuación las enumeramos:
SIRTRAME: quien fue el patrocinador principal del Proyecto
o Material de oficina, impresiones, equipo de computación y todo lo
relacionado con emisión y envío de oficios a las demás instituciones.
o Asignación de Presupuesto por Bs. 2.280,00 Bs para Alquiler de
mesas y sillas para la simultánea.
38
o Ayuda logística de la Secretaría de Deportes para la organización del
Evento
o Ayuda logística de las demás secretarías en el desarrollo de la
Simultánea.
o Almuerzos para los Simultaneistas del Evento.
MPPE
o Vice ministerio de Desarrollo para la Integración de la
Educación Bolivariana: quien colaboró con la donación de 150
refrigerios.
o Dirección General de Comunicaciones y Relaciones
Institucionales
Departamento de Publicaciones: Diseño y Publicación en la
Página Web del MPPE de la convocatoria al Taller de
iniciación de la práctica del Ajedrez, Diseño y Publicación en
la Página Web del MPPE de la convocatoria a la Simultanea
de Ajedrez y el diseño e impresión de los certificados a los
niños y niñas asistentes al taller.
Departamento de Protocolo: Nos facilitó mobiliario (mesas y
sillas) y ayuda logística con personal en el desarrollo del
Taller.
o Dirección de Recursos para el Aprendizaje: para el Taller nos
facilitó mobiliario y para el Taller, donó contenidos educativos en
DVD, ejemplares de la revista Tricolor, libros y folletos educativos
para los asistentes a la simultánea y gran apoyo logístico con la
cobertura del evento (tomas fotográficas, video y sonido)
o Dirección de Asesoría Legal: nos suministro 30 refrigerios diarios
durante los días del Taller.
38
o Dirección de Planificación Promoción y Desarrollo: firmas de los
Certificados avalando el “Taller de Iniciación en la Práctica del
Ajedrez”
Banco Central de Venezuela:
o Préstamo de la Plaza Juan Pedro López
o Dotación de 20 Tableros de Ajedrez
o Préstamo de 40 tableros para efectuar la Simultánea.
o Donación de 200 refrigerios para los asistentes a la Simultanea
FEDE
o Cobertura del evento (tomas Fotográficas)
CUFM
o Préstamo de 20 Tableros de Ajedrez para realizar la Simultanea
o Colaboración de los Alumnos de PNF en informática (secciones I02-
102 e I02-202), que apoyaron con la logística del evento.
o Colaboración de alumnos pertenecientes a la selección del CUFM
que participaron como maestros Simultaneistas.
38
CONSIDERACIONES FINALES
Este tipo de actividades son de gran importancia
para los niños, niñas y jóvenes ya que el Ajedrez los ayuda a mejorar la concentración, la atención, el rendimiento en las tareas a realizar, les desarrolla la conciencia, la memoria, estimula el desarrollo de habilidades cognitivas, el pensamiento, espíritu crítico, estimula el sentido ético, produce placer a través de su práctica, contribuye a su formación integral y le brinda aportes a su personalidad.
Para los Adultos como medio recreativo para liberar el stress de la rutina diaria laboral.
Para los Adultos Mayores como actividad recreativa e integradora para compartir en comunidad.
Fortalece las relaciones institucionales en su misión de transformadora de la sociedad.
Además este tipo de actividades genera un puente de conexión entre:
La Universidad y la Comunidad
La universidad y Educación Básica
La Universidad y las demás instituciones gubernamentales
Conexiones estas que permiten a la Universidad a establecer canales de
comunicación para ejercer funciones de gestión de Extensión, de Investigación y
por qué no también en las actividades de gestión académicas. Todo esto
sustentado en que puede ser utilizado como mecanismo para establecer lazos de
cooperación conjunta que faciliten la práctica en función realizar diagnósticos de
cualquier problema o necesidad de índole comunitario-educativa e igualmente de
forma conjunta encontrar soluciones a esos problemas o necesidades.
38
Una experiencia para la reflexión que me lleva a poder afirmar la necesidad
existente de fomentar una cultura donde se integren las distintas instancias y
estructuras de la universidad, de la Escuela Básica y demás instituciones del país
de forma alineada con el fin de lograr activar la participación comunitaria para la
construcción de la nueva estructura social, que permita a sus habitantes a
organizarse de forma integrada, atendiendo las necesidades existentes en las
comunidades. Además es necesaria esa integración donde cada uno de nosotros
de forma voluntaria aportemos nuestros conocimientos traducidos en acciones
productivas que beneficien y mejoren la calidad de vida de las comunidades
.
“Venezuela necesita una universidad cuya gestión, verdaderamente, responda
a los desafíos que plantea el Proyecto Nacional Simón Bolívar”, primer Plan
Socialista 2007-2013, que en siete líneas estratégicas nos define como país “y,
en ese sentido, nosotros decidir qué debemos formar, cuál es el perfil que
requerimos, qué debemos conocer, qué conocimientos debemos crear en las
universidades y cómo es que nos debemos vincular a la comunidad, al Estado y
a las otras instituciones del país”.
Este planteamiento lo formuló la profesora Yadira Córdova durante su
participación en la II Fase del Plan Nacional de Formación Permanente de
Facilitadores para Instituciones de Educación Universitaria, realizada en la
sede de la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV).
38
FUENTES BIBLIOGRAFICAS
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Científica. Editorial Episteme, C.A. Caracas, Venezuela.
Asamblea Nacional (199) “Constitución de la República Bolivariana de Venezuela” Gaceta Oficial de la Republica de Venezuela
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Claret, Arnoldo (2011) “Proyectos Comunitarios e Investigación Cualitativa” Decima Edición. Editorial Texto. Caracas Venezuela
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38
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http://www.monografias.com/trabajos88/actividades-masificacion-del-
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urbanizacion-manguito.shtml
Ajedrez Social: Una Herramienta para la Paz disponible
en:http://www.tupatrocinio.com/patrocinio.cfm/proyecto/8024411006236669
4956486750504549.html. Consultado el 25/03/2012.
Prensa MPPEU “Ministra Córdova: Venezuela necesita una universidad que
responda al Proyecto Nacional Simón Bolívar”. Disponible en:
http://www.aporrea.org/educacion/n197991.html. Consultada el 25 de Mayo
de 2012.
38
ANEXOS
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