Institución educativa manuel seoane corral1

SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

““IDENTIFIQUEMOS LOS IDENTIFIQUEMOS LOS MOVIMIENTOS INDÍGENAS EN MOVIMIENTOS INDÍGENAS EN

EL PERÚ DEL SIGLO XVIII”EL PERÚ DEL SIGLO XVIII”

DATOS GENERALES

Institución Educativa : “Manuel Seoane Corrales” - Jayanca

Profesor : Gerardo Oscar Cortéz Becerra Área : Ciencias Sociales Grado y Sección : 3 B Duración : 2 horas pedagógicas

APRENDIZAJE ESPERADO Identifica los movimientos indígenas en el Perú del

siglo XVIII. (C.E – T)

CAPACIDADES DE ÁREA Comprensión espacial – temporal.

CAPACIDAD FUNDAMENTAL Pensamiento Crítico.

TEMA TRANSVERSAL Educación para la paz. Valor: Libertad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INDICADOR DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

COMPRENSIÓN TEMPORAL ESPACIAL

•Identifica los principales movimientos indígenas en el Perú del siglo XVIII a través de un mapa.

Mapa(Registro Auxiliar)

EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INDICADOR DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

ACTITUD FRENTE AL ÁREA

(Libertad)

•Expresa sus ideas y respeta la de los demás.

Lista de cotejo(Registro Auxiliar)

MACERA, Pablo. Historia del Perú . Edit. Bruño.

EDITORIAL NORMA. Enfoques. 3ero de Sec.

EDITORIAL BRUÑO. Historia del Perú.3ero de Sec.

GUEVARA ESPINOZA, Antonio. Historia del Perú. Edit. Guevara.

WWW.HISTORIADELPERÚ.COM WWW.MOVIMIENTOSINDÍGENAS.COM.PE